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ANDRAGOGÍA, Una Lectura Prospectiva

El documento resume la historia y los principios de la andragogía, la educación de adultos. Explora las definiciones clave de la andragogía propuestas por Malcolm Knowles y Félix Adams, y examina si la andragogía tiene un campo ontológico propio o es una extensión de otros campos. Finalmente, discute cómo la andragogía puede enriquecer la educación de adultos y cómo debería ser un educador y una experiencia andragógica.

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ANDRAGOGÍA, Una Lectura Prospectiva

El documento resume la historia y los principios de la andragogía, la educación de adultos. Explora las definiciones clave de la andragogía propuestas por Malcolm Knowles y Félix Adams, y examina si la andragogía tiene un campo ontológico propio o es una extensión de otros campos. Finalmente, discute cómo la andragogía puede enriquecer la educación de adultos y cómo debería ser un educador y una experiencia andragógica.

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ANDRAGOGÍA; UNA LECTURA PROSPECTIVA:

Autor: Julio Valdez, docente y director del CEPAP

Introducción:

1. Un hilo histórico desde lo personal

2. ¿Vale la pena seguir hablando de Andragogía hoy en día?

Desarrollo:

3. Cuando hablamos de Andragogía, ¿de qué estamos


hablando?

3.1- ¿Qué se ha entendido por Andragogía?


3.2- Los Estados Unidos tiemblan
3.3- Consecuencias para el sistema educativo
3.4- La Andragogía según Malcom Knowless
3.5- Visión crítica del discurso de Knowless
3.5- La Andragogía en América Latina
3.6- La situación de entonces
3.7- Propuestas teóricas y prácticas
3.8- La presencia de Félix Adams
3.9- Principios de Andragogía
3.10- Visión crítica de la Andragogía según Adams
3.11- Otros aportes a la Andragogía

4. ¿Tiene la Andragogía una existencia propia, un campo


ontológico particular, o es sólo una extensión de otros
campos del saber?
5. ¿Cuál ha de ser el aporte de la Andragogía ante los
requerimientos del desarrollo de la sociedad actual, y desde el
diálogo con otras corrientes de pensamiento?
6. ¿Puede la Andragogía enriquecer los modos y las estrategias
específicas de aprendizaje en la educación de adultos?
7. ¿Cómo ha de ser un educador desde la Andragogía?
8. ¿Cómo es una experiencia andragógica?

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