Colegio Santo Toms
Psicopedagoga
INFORME PSICOPEDAGOGIA 2014
El rea de Psicopedagoga, el ao acadmico 2014, responde y atiende ,a
nios y nias que presentan dificultades de aprendizaje, que afectan en
distintos grados y reas los distintos procesos acadmicos a los que estn
expuestos como estudiantes regulares de 1 a 4 bsico.
Estas dificultades que afectan su aprendizaje sern entendidas como
Necesidades Educativas Especiales Transitorias.
Estos estudiantes son atendidos de manera regular en su sala de clases,
presenciando su desempeo 2 veces por semana, especficamente en el rea
de Lenguaje y Matemtica.
De acuerdo a sus NEE-T , tambin recibirn apoyo psicopedaggico en el aula
de recursos dos veces por semana, aquellos alumnos que as lo requieran.
Para definir el grupo de psicopedagoga, se aplican Instrumentos de Evaluacin
Psicopedaggicosos con el fin de determinar las NEE de los estudiantes.
Finalmente, estudiantes que conforman el grupo de psicopedagoga es el
siguiente:
Maria Paz Arenas Vega
1 Bsico
Bruce Bastias
1Bsico
Nicols Flores Villegas
1 Bsico
Margarita
Garcs
Pastenes
Anais Gonzlez Lpez
1 Bsico
Felipe Moraga Nuez
1 Bsico
Xiomara
Martn
Oliva
San
1Bsico
1 Bsico
Dificultad Especfica
(DEA)
Dificultad Especfica
(DEA
Dificultad Especfica
(DEA)
Dificultad Especfica
(DEA)
Dificultad Especfica
(DEA
Dificultad Especfica
(DEA)
Dificultad Especfica
(DEA)
de Aprendizaje
de Aprendizaje
de Aprendizaje
de Aprendizaje
de Aprendizaje
de Aprendizaje
de Aprendizaje
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Psicopedagoga
Constanza
Oyarce
Hernndez
Vctor Sandoval Toledo
1Bsico
Alan Agurto Yez
2 bsico
Juliana Cataln Guzmn
2 bsico
Daniela Oliva San Martn
2 bsico
Mara Jos Pastenes
2 bsico
Fransua Ramrez Canelo
2 bsico
Soledad Veloso Quezada
2 bsico
Erick Villena Guzmn
2 bsico
Benjamn
Bustamante
Felipe Mora Jara
3 Bsico
Daz
1 Bsico
3 Bsico
Lucy Pichn Andaur
3 Bsico
Jhon Reyes Escobar
3 Bsico
Dificultad Especfica de Aprendizaje
(DEA
Dificultad Especfica de Aprendizaje
(DEA)
Dificultad Especfica de Aprendizaje
(DEA)
Trastorno
Dficit
Atencional
(TDA)
Dificultad Especfica de Aprendizaje
(DEA
Dificultad Especfica de Aprendizaje
(DEA)
Dificultad Especfica de Aprendizaje
(DEA)
Dificultad Especfica de Aprendizaje
(DEA
Dificultad Especfica de Aprendizaje
(DEA)
Dificultad Especfica de Aprendizaje
(DEA)
Trastorno
Dficit
Atencional
(TDA)
Rendimiento Intelectual Limtrofe
(RIL)
Dificultad Especfica de Aprendizaje
(DEA
Rendimiento Intelectual Limtrofe
(RIL)
Dificultad Especfica de Aprendizaje
(DEA)
Trastorno
Dficit
Atencional
Colegio Santo Toms
Psicopedagoga
Martina Flores Corts
3 Bsico
Daniela Meza Durn
3 Bsico
Renata Zurita Espinosa
3 Bsico
Escarlet Esparza Alarcn
4 Bsico
Javiera Gatica Galdames
4 Bsico
Arantxaz
Grande
Zambrano
Deimian Yez Brquez
4 Bsico
Demian
Meza
Vallejos
Nicole Nanco Meza
4 Bsico
Baithyare Rojas Olivares
4 Bsico
4 Bsico
4 Bsico
(TDA
Dificultad Especfica de Aprendizaje
(DEA
Dificultad Especfica de Aprendizaje
(DEA)
Dificultad Especfica de Aprendizaje
(DEA)
Rendimiento Intelectual Limtrofe
(RIL)
Dificultad Especfica de Aprendizaje
(DEA
Rendimiento Intelectual Limtrofe
(RIL)
Dificultad Especfica de Aprendizaje
(DEA)
Trastorno
Dficit
Atencional
(TDA
Dificultad Especfica de Aprendizaje
(DEA
Dificultad Especfica de Aprendizaje
(DEA)
Dificultad Especfica de Aprendizaje
(DEA)
De acuerdo a lo anterior, se puede establecer lo siguiente:
El rea de Psicopedagoga atiende a un total de 30 estudiantes, desde
Primero a Cuarto Bsico.
El 100% de los estudiantes fue evaluado, durante el mes de Marzo, con
instrumentos de evaluacin correspondientes a su edad cronolgica y
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Psicopedagoga
escolaridad, con el fin de establecer las dificultades especficas que
afectan su aprendizaje y determinar sus NEE-T.
Los Instrumentos de Evaluacin utilizados responden a las reas de
Clculo y Lecto-escritura:
Evaluacin del Conocimiento Matemtico de Benton y Luria.
Pruebas de Comprensin lectora y Produccin de Textos (CL-PT)
Pruebas de Dominio Lector Fundacin Arauco.
El proceso de intervencin se realiza desde el mes de abril hasta el mes
de noviembre, con el fin de entregar herramientas y estrategias a los
estudiantes para desenvolverse en el mbito escolar, de manera ptima
y eficiente.
Como consecuencia de esta intervencin, se realiza en el mes de julio un
estado de avance con el fin de evaluar procesos y establecer mejoras
frente a los aprendizajes.
Durante el mes de Noviembre el 100% de los estudiantes fueron reevaluados, con instrumentos de evaluacin correspondientes a edad
cronolgica y escolaridad, con el fin de establecer si las dificultades
especficas que afectan su aprendizaje fueron superadas o parcialmente
superadas con el fin de egresar del grupo de psicopedagoga ao 2014.
Los instrumentos de Evaluacin, corresponden a los mismos utilizados
en el inicio del proceso y que fueron descritos anteriormente.
Del total de los estudiantes atendidos con Necesidades Educativas
Especiales Transitorias (NEE-T) egresan del grupo de psicopedagoga 21
estudiantes que corresponden al 70%.
Del total de los estudiantes atendidos con Necesidades Educativas
Especiales Transitorias (NEE-T) no egresan del grupo de psicopedagoga
9 estudiantes correspondientes al 30%. Ello se fundamenta en que sus
NEE-T responden a dificultades derivadas de otras reas como la
Neurologa y Psicologa.
Nicols Flores
Margarita Garcs
Alan Agurto Yez
Juliana
Cataln
1
1
2
2
Bsico
Bsico
bsico
bsico
DEA
DEA
DEA - TDA
DEA
Sugerencias
PIE
PIE
PIE
Psicopedagoga
Colegio Santo Toms
Psicopedagoga
Guzmn
Jhon Reyes
Benjamn Daz
3 Bsico
3 Bsico
DEA - TDA
RIL
PIE
PIE
Erick Villena Guzmn
Deimian
Yez
Brquez
Javiera Gatica
2 bsico
4 Bsico
DEA - TDA
DEA TDA
PIE
PIE
4 Bsico
DEA
PIE
Ximena Andrea Torres Morales
Educadora Diferencial
Colegio Santo Toms
CEAS
