UNIDAD EDUCATIVA BABAHOYO

BITACORA DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL 2020

- 2021
N°:
Nombre del Estudiante: Bitácora
Fecha:
Campo de acción del PPE Proyecto de vida Curso y paralelo:
Nombre del docente facilitador: Ing. Geovanny Cercado Sánchez
Información general
Segundo moment: Realizarás las actividaes del proceso de construcción del proyecto de vida
Fase 1
dentro del Programa de Partcipación Estudiantil (PPE)
Tema: Actividad 1: Línea del tiempo
Desarrollo de la actividad
A. Instrucciones generales para realizar la actividad
B. ¿Cuáles son las principales
características positivas de tu
personalidad actualemnte?

C. ¿Crees que estas características

han cambiado desde tu niñez
hasta ahora?
D. Toma una hoja de papel y
dóblala por la mitad. En la parte
superior, escribe una lista de tus
características actuales.

E. En la parte inferior, dibuja una

“línea del tiempo”. En el extremo
izquierdo de la línea, escribe el
número 0 y en el extremo derecho
de la línea pon tu edad actual.
Entre estos números, divide la
línea en intervalos de cinco años.

F. Sobre esta línea, ubica las

diferentes características positivas
que identificas de tu personalidad,
pensando a qué edad crees que
desarrollaste cada una.

G. Finalmente, reflexiona sobre

qué características te gustaría
tener. Haz un nuevo listado de las
tres más importantes para ti y que
crees que aún te falta desarrollar.

H. Ubica estas características a la

derecha de tu edad actual para
que recuerdes que las quieres
alcanzar y que debes esforzarte
para conseguirlo.
Vamos más allá

Reto

Reflexiones de la actividad
Escriba algunas reflexiones sobre la actividad desarrollada
¡Qué valores crees que se relacionan con la actividad
desarrollada?

¿Cómo se desarrolló la actividad?

¿Qué aprendiste con el tema tratado?

¿Cómo te sentiste revisando los temas o realizando las

actividades programadas?

¿Qué podría haber hecho mejor?

Conclusiones

Recomendaciones

Observaciones

Firma del estudiante Firma del docente facilitador

Nota: El estudiante conservará las bitácoras e irá incorporándolas en el portafolio del PPE.
Las bitácoras podrán tener como anexos fotografías, recortes u otros recursos que deseen utilizar.
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BITACORA DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL 2020 -
2021
N°:
Nombre del Estudiante: Bitácora
Fecha:
Campo de acción del PPE Proyecto de vida Curso y paralelo:
Nombre del docente facilitador: Ing. Geovanny Cercado Sánchez
Información general
Segundo moment: Realizarás las actividaes del proceso de construcción del proyecto de vida
Fase 1
dentro del Programa de Partcipación Estudiantil (PPE)
Tema: Actividad 2: El árbol
Es importante saber que las crisis generan oportunidades.
Desarrollo de la actividad
A. Instrucciones generales para realizar la actividad
B. Escoge un tipo de árbol que te agrade mucho e imagina
convertirte en él: contempla con atención cuánto has crecido,
la forma de tu tronco, de tus ramas y hojas, de tus raíces y
frutos.

C. A través de admirar ese árbol que tanto te gusta, date

cuenta de tu propia belleza, tus cualidades, la forma en la que
te enraízas firmemente en la tierra. En esta autoobservación,
presta atención también a tus ramas rotas o truncas, tus podas
y los frutos que han quedado incompletos.

D. Date cuenta de las similitudes que el árbol que admiras

tiene con tu vida. Por ejemplo, el árbol puede tener cortes y
zonas rugosas; sin embargo, sigue bello y radiante. El árbol
es fuerte en el tronco, tiene raíces (confianza y seguridad en ti
mismo); además, en la cima, es flexible y se mueve con el
viento para no romperse
E. Dibuja y pinta el árbol que te representa. Intenta hacerlo
de manera muy expresiva y artística, seleccionando
materiales, trazos y colores que se relacionen con tu
personalidad.

F. En cada parte del árbol, escribe una cualidad que te

representa y que es parte de tu identidad.

Vamos más allá

Reto

Reflexiones de la actividad
Escriba algunas reflexiones sobre la actividad desarrollada
¡Qué valores crees que se relacionan con la actividad
desarrollada?

¿Cómo se desarrolló la actividad?

¿Qué aprendiste con el tema tratado?

¿Cómo te sentiste revisando los temas o realizando las

actividades programadas?

¿Qué podría haber hecho mejor?

Conclusiones

Recomendaciones

Observaciones
 Firma del estudiante Firma del docente facilitador

Nota: El estudiante conservará las bitácoras e irá incorporándolas en el portafolio del PPE.
Las bitácoras podrán tener como anexos fotografías, recortes u otros recursos que deseen utilizar
 UNIDAD EDUCATIVA BABAHO
BITACORA DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN
2021

Nombre del Estudiante:

Campo de acción del PPE Proyecto de vida

Nombre del docente facilitador: Ing. Geovanny Cercado S
Información general
Segundo moment: Realizarás las actividaes del proceso de construcció
Fase 1
del Programa de Partcipación Estudiantil (PPE)
Tema: Actividad 3: La Feria del Libro
Desarrollo de la actividad
A. Instrucciones generales para realizar la actividad
B. Realiza tu autobiografía. Debe
constar de un título y tres El título debe reflejar tu principal característica.
capítulos. Cada capítulo tendrá El primer capítulo tendrá aspectos de tu vida pasada
una extensión máxima de diez El segundo capítulo hará referencia a hechos del presente
líneas. El tercer capítulo plasmará tus proyecciones para el futuro

Autobiografía
El título:
Debe reflejar tu principal
característica

CAPÍTULO I
Aspectos de tu vida pasada

CAPÍTULO II
Hechos del presente
CAPÍTULO III
Tus proyecciones sobre el
futuro

C. Con la ayuda de un familiar

elabore una breve campaña
publicitaria para promocionar su
libro, para lo cual debe leer tu
autobiografía. En la campaña
publicitaria, la persona que te
ayuda debe indicar: el autor del
libro, el título, el nombre de los
capítulos y los hechos que
destacan.

D. Finalmente, en la
contraportada de tu libro, escribe
un comentario respondiendo las
siguientes preguntas:
- ¿Fue difícil para ti escribir tu
autobiografía?
- ¿Cómo te sentiste al recordar
hechos de tu vida?
- ¿Cómo te viste a futuro en tus
proyecciones?
- ¿Cómo te sentiste cuando
hicieron la promoción de tu libro?

Vamos más allá

Reto

Reflexiones de la actividad
Escriba algunas reflexiones sobre la actividad desarrollada
¡Qué valores crees que se relacionan con la actividad
desarrollada?

¿Cómo se desarrolló la actividad?

¿Qué aprendiste con el tema tratado?

¿Cómo te sentiste revisando los temas o realizando las

actividades programadas?
¿Qué podría haber hecho mejor?

Conclusiones

Recomendaciones

Observaciones

Firma del estudiante Firma del docente facilit

Nota: El estudiante conservará las bitácoras e irá incorporándolas en el portafolio del PPE.
Las bitácoras podrán tener como anexos fotografías, recortes u otros recursos que deseen utilizar.
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MA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL 2020 -
2021
N°:
Bitácora
Fecha:
Curso y paralelo:
Ing. Geovanny Cercado Sánchez
n general
tividaes del proceso de construcción del proyecto de vida dentro
iantil (PPE)
ctividad 3: La Feria del Libro
la actividad

stica.
da pasada
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es para el futuro

grafía
 la actividad
bre la actividad desarrollada
 Firma del docente facilitador

o del PPE.
e deseen utilizar.
 UNIDAD EDUCATIVA BABAHOYO
BITACORA DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL 2020 -
2021
N°:
Nombre del Estudiante: Bitácora
Fecha:
Campo de acción del PPE Proyecto de vida Curso y paralelo:
Nombre del docente facilitador: Ing. Geovanny Cercado Sánchez
Información general
Segundo moment: Realizarás las actividaes del proceso de construcción del proyecto de vida
Fase 1
dentro del Programa de Partcipación Estudiantil (PPE)
Tema: Actividad 4: Tu otro yo
Conocerte te puede ayudar a aportar cosas positivas a tu comunidad.
Desarrollo de la actividad
A. Instrucciones generales para realizar la actividad
B. Busca una persona de tu familia que te pueda apoyar en
esta actividad para interactuar con ella durante cinco
minutos.

C. Respetando siempre al interlocutor, representa una

personalidad opuesta a la tuya, (especialmente resaltando
valores o principios totalmente contrarios a los que tú tienes)
y actúa intensamente como si esta fuera tu verdadera
personalidad

D. Luego, dialoga con la persona que te ayudó, respecto a

cómo te sentiste en ese rol y cómo se sintió ella.
E. Escribe en una hoja cuáles son, para ti, los aspectos
“positivos” y “negativos” de tu personalidad real, haciendo
énfasis en los valores y principios con los que te identificas.

Vamos más allá

Reto

Reflexiones de la actividad
Escriba algunas reflexiones sobre la actividad desarrollada
¡Qué valores crees que se relacionan con la actividad
desarrollada?

¿Cómo se desarrolló la actividad?

¿Qué aprendiste con el tema tratado?

¿Cómo te sentiste revisando los temas o realizando las

actividades programadas?

¿Qué podría haber hecho mejor?

Conclusiones

Recomendaciones

Observaciones

Firma del estudiante Firma del docente facilitador

Nota: El estudiante conservará las bitácoras e irá incorporándolas en el portafolio del PPE.
Las bitácoras podrán tener como anexos fotografías, recortes u otros recursos que deseen utilizar
 UNIDAD EDUCATIVA “BABAHO
BITÁCORA DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTU

Nombre del Estudiante:

Campo de acción del PPE: Proyecto de vida

Nombre del Docente Facilitador: Ing. Geovanny Cercado Sánchez
INFORMACIÓN GENERAL
Segundo Momento, realizarás las actividades del proceso de cons
Fase
de Participación Estudiantil (PPE)
Actividad # 5. LA RUEDA DE LA VIDA
Tema del día
Conocer tus fortalezas te permitirá aprovecharlas y actuar con cre

Lugar donde se realiza la Debido a la situación que estamos atravesando (Pandemia Covid 1
actividad desde casa.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

A. Utilizando la Rueda de la Vida Escolar que se encuentra a continuación, ubica una “X” dond
cada área mencionada. Partiendo desde el centro (0 puntos) hacia afuera (10 puntos).
B. Escoge las tres áreas con menor puntaje y llena el cuadro del plan de acción de estas áreas qu
PLAN DE ACCIÓN
Nº ÁREA CON DEBILIDAD ¿QUÉ QUEREMOS LOGRAR?

Reto Marca en un calendario un tiempo de tres meses; decide dos áreas de la rueda en las que te esfo
Muchas veces desperdiciamos el tiempo en actividades que no son enriquecedoras, o se nos va más ti
juegos de video o en el internet.

Vamos más allá

REFLEXIONES DE LA ACTIVIDAD
¿Qué sientes al ver tus resultados?

¿Qué áreas son tus fortalezas?

¿Qué áreas requieren una mayor inversión de tiempo y

compromiso?

¿Cuál es tu autoevaluación respecto a tu forma de organizar tu

tiempo, talentos, oportunidades, etc.?

¿Qué podrías haber hecho mejor?

Conclusiones, recomendaciones, observaciones

Firma del estudiante Firma d

AD EDUCATIVA “BABAHOYO”
OGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL 2020 - 2021
N.=5
Bitácora: Fecha: 3/Agosto/2020
Proyecto de vida Curso y paralelo:
ado Sánchez
INFORMACIÓN GENERAL
o, realizarás las actividades del proceso de construcción del Proyecto de Vida dentro del Programa
tudiantil (PPE)
A RUEDA DE LA VIDA
zas te permitirá aprovecharlas y actuar con creatividad en momentos de crisis.

ón que estamos atravesando (Pandemia Covid 19) no tenemos que asistir al colegio y trabajaremos

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

cuentra a continuación, ubica una “X” donde tú consideres que te encuentras en rela- ción a
puntos) hacia afuera (10 puntos).
l cuadro del plan de acción de estas áreas que necesitas mejorar.
PLAN DE ACCIÓN
¿PARA QUE LO QUEREMOS ¿CUÁNDO LO
¿CÓMO LO LOGRAREMOS?
LOGRAR? LOGRAREMOS?

; decide dos áreas de la rueda en las que te esforza- rás por reorganizar tu inversión de tiempo.
s que no son enriquecedoras, o se nos va más tiempo del que planeábamos en las redes sociales, en

REFLEXIONES DE LA ACTIVIDAD
estudiante Firma del docente responsable
 UNIDAD EDUCATIVA BABAHOYO
BITACORA DEL PROGRAMA DE PARTICIPAC
ESTUDIANTIL 2020 - 2021
Nombre del Estudiante:
Campo de acción del PPE Proyecto de vida
Nombre del docente facilitador: Ing. Geovanny Cercado Sánchez
Información general

Segundo moment: Realizarás las actividaes del proceso de construcción

Fase 1
de vida dentro del Programa de Partcipación Estudiantil (PPE)

Tema: Actividad 6: “CUANDO ME GRADÚE, QUISIERA...”

Conocerte te puede ayudar a aportar cosas positivas a tu comunidad.
Desarrollo de la actividad
Piensa en tu vida futura después de diez años y contesta las siguientes preguntas:
¿Qué podría estar sucediendo en tu vida?

¿Qué tipo de educación/ocupación/trabajo tendrías?

¿Cómo sería un día “normal” en tu vida?

Escribe en una hoja de papel cinco firmaciones que inicien con la palabra “quisiera…” sobre lo que decidirás para ti
años, en relación a tu Proyecto de Vida (las afirmaciones pueden ser sobre tu educación, tu trabajo, tu familia, tus pasa

AFIRMACION 1

AFIRMACION 2

AFIRMACION 3

AFIRMACION 4

AFIRMACION 5

Reúnete con alguien que viva contigo y comparte tus respuestas.

Analiza las cinco frases que escribiste, basándote en estas preguntas:

¿Las afirmaciones son razonables y

realistas?

¿Cuáles de estas afirmaciones

dependen de una buena educación?

¿Cuáles de estas afirmaciones

dependen de provenir de
una familia con posibilidades
económicas altas/medias/bajas?
¿Cuáles de estas afirmaciones
dependen de tu esfuerzo personal?

¿De qué otras cosas depende que se

cumplan estas afirmaciones?

Resalta, con un color que te guste, las frases que dependen de tu esfuerzo personal.

Vamos más allá En la actualidad, en muchas entrevistas de trabajo, se pregunta a los candidatos cómo se v
Hacer este ejercicio desde este momento de tu vida te preparará para este análisis, partiendo d
son tus intereses principales, cuáles son tus objetivos a futuro y qué está en tus manos p

En la vida hay muchas cosas que dependen de ti para poder realizarlas o cambiarlas, mientras
cosas que responden especialmente a condiciones externas. Recuerda las frases que pintaste (
Reto de tu esfuerzo personal) y esfuérzate en ir dando pequeños pasos que te permitan cumplirlas e

Reflexiones de la actividad
Escriba algunas reflexiones sobre la actividad desarrollada
¡Qué valores crees que se relacionan con la actividad
desarrollada?
¿Cómo se desarrolló la actividad?
¿Qué aprendiste con el tema tratado?
¿Cómo te sentiste revisando los temas o realizando las
actividades programadas?
¿Qué podría haber hecho mejor?
Conclusiones
Recomendaciones
Observaciones

Firma del estudiante Firma del docente facilitado

Nota: El estudiante conservará las bitácoras e irá incorporándolas en el portafolio del PPE.
Las bitácoras podrán tener como anexos fotografías, recortes u otros recursos que deseen utilizar
DUCATIVA BABAHOYO
PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN
UDIANTIL 2020 - 2021
N°: 6
Bitácora
Fecha:
Curso y paralelo:
Ing. Geovanny Cercado Sánchez
eneral

as actividaes del proceso de construcción del proyecto

Partcipación Estudiantil (PPE)

UANDO ME GRADÚE, QUISIERA...”

osas positivas a tu comunidad.
actividad
reguntas:

bra “quisiera…” sobre lo que decidirás para ti dentro de diez

bre tu educación, tu trabajo, tu familia, tus pasatiempos, etc.).

y comparte tus respuestas.

basándote en estas preguntas:
ue dependen de tu esfuerzo personal.

as de trabajo, se pregunta a los candidatos cómo se ven en 10 años.

de tu vida te preparará para este análisis, partiendo de entender cuáles
son tus objetivos a futuro y qué está en tus manos para hacerlo.

en de ti para poder realizarlas o cambiarlas, mientras que hay otras

diciones externas. Recuerda las frases que pintaste (las que dependen
dando pequeños pasos que te permitan cumplirlas en el futuro.

ctividad
a actividad desarrollada

Firma del docente facilitador

afolio del PPE.
s que deseen utilizar
 UNIDAD EDUCATIVA BABAHOYO
BITACORA DEL PROGRAMA DE PARTICIPAC
ESTUDIANTIL 2020 - 2021
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Segundo momento: Realizarás las actividaes del proceso de construcció

Fase 1
proyecto de vida dentro del Programa de Partcipación Estudiantil (PPE

Tema: Actividad 7: FODA PERSONAL

Conocerte te puede ayudar a aportar cosas positivas a tu comunidad.
Desarrollo de la actividad
Uno de los requisitos para construir nuestros Proyectos de Vida es tener claridad acerca de nuestros aspectos interno
debilidades) y realizar un análisis contextualizado acerca de los factores externos (oportunidades y amenazas) que no
potenciarnos o pueden frenar nuestro crecimiento. Para esto, el análisis FODA es una herramienta muy efectiva.
• Escribe, en el cuadro que se presenta a continuación, cuáles son tus principales:

Fortalezas (aspectos internos

positivos que debes potenciar y
utilizar).
Oportunidades (aspectos externos
positivos que te pueden favorecer).

Debilidades (aspectos internos

negativos o que pueden frenarte).

Amenazas (factores externos

negativos que no son fáciles de
controlar)
Escribe, en una hoja de papel, un párrafo identificando acciones para superar tus debilidades, incluyendo tiempos pa

____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
______________
 Tanto desde el ámbito empresarial como desde el personal, se utiliza el análisis FODA para
aspectos internos o externos pueden ayudarnos a cumplir nuestros deseos y objetivos, y qué e
frenarnos o impedir que los alcancemos. La siguiente cita es interesante, pues no siempre est
ser totalmente honestos al momento de realizar nuestro análisis
“De vez en cuando es bueno hacer una pausa. Contemplarse a sí mismo sin la presión cotidi
Vamos más allá pasado rubro por rubro, etapa por etapa, baldosa por baldosa. Y no llorarse las mentiras, si
LAS VERDADES”.
Mario Benedetti (escritor uruguayo).

Analiza tu FODA personal e intenta que siempre las fortalezas y oportunidades que encuentre
las debilidades y amenazas. Dentro de tus fortalezas personales se encuentran tus habilidades,
Reto ganas de cumplir tus objetivos; mientras que entre tus oportunidades se encuentran todas las
apoyan para conseguir tus metas.

Reflexiones de la actividad
Escriba algunas reflexiones sobre la actividad desarrollada

¡Qué valores crees que se relacionan con la actividad

desarrollada?
¿Cómo se desarrolló la actividad?
¿Qué aprendiste con el tema tratado?
¿Cómo te sentiste revisando los temas o realizando las
actividades programadas?
¿Qué podría haber hecho mejor?
Conclusiones
Recomendaciones
Observaciones

Firma del estudiante Firma del docente facilitado

Nota: El estudiante conservará las bitácoras e irá incorporándolas en el portafolio del PPE.
Las bitácoras podrán tener como anexos fotografías, recortes u otros recursos que deseen utilizar
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N°: 7
Bitácora
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Ing. Geovanny Cercado Sánchez
eneral

las actividaes del proceso de construcción del

grama de Partcipación Estudiantil (PPE)

dad 7: FODA PERSONAL

osas positivas a tu comunidad.
actividad
r claridad acerca de nuestros aspectos internos (fortalezas y
externos (oportunidades y amenazas) que nos permiten
FODA es una herramienta muy efectiva.
nuación, cuáles son tus principales:

a superar tus debilidades, incluyendo tiempos para hacerlo.

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
___
o desde el personal, se utiliza el análisis FODA para comprender qué
darnos a cumplir nuestros deseos y objetivos, y qué elementos pueden
La siguiente cita es interesante, pues no siempre estamos dispuestos a
nto de realizar nuestro análisis FODA:
pausa. Contemplarse a sí mismo sin la presión cotidiana. Examinar el
a, baldosa por baldosa. Y no llorarse las mentiras, sino CANTARSE
LAS VERDADES”.
io Benedetti (escritor uruguayo).

siempre las fortalezas y oportunidades que encuentres sobrepasen a

fortalezas personales se encuentran tus habilidades, tus intereses, tus
que entre tus oportunidades se encuentran todas las personas que te

ctividad
a actividad desarrollada

Firma del docente facilitador

afolio del PPE.
s que deseen utilizar
 UNIDAD EDUCATIVA BAB
BITACORA DEL PROGRAMA DE PARTICIPAC
- 2021

Nombre del Estudiante:

Campo de acción del PPE Proyecto de vida

Nombre del docente facilitador: Ing. Geovanny Cercado Sánchez
Información general
Segundo momento: Realizarás las actividaes del proceso de co
Fase 1
dentro del Programa de Partcipación Estudiantil (PPE)
Tema: Actividad 8: PREGUNTAS DE V
Desarrollo de la actividad
A. Responde las siguientes cuestiones que te ayudarán a conocerte un poco más y, sobre todo, a ir encontrando aqu
tienes y que puedes poner al servicio propio y de otras personas:
B. - ¿En qué situaciones y con qué mi mejor amiga ANDREA
personas me siento más libre para ser yo
mismo o misma?

C.- Para mejorar mi calidad de vida, ¿qué ME LEVANTO MUY TARDE Y NO LOGRO REALIZAR MIS ACTIVID
cosa puedo dejar de hacer, o empezar a LEVANTYAR TEMPRANO REALIZARE UN HORAR
hacer, o hacer de otro modo, a partir de
hoy?

ME EXPRESO BIEN Y CON PROPIE

D.- ¿Cuál es mi mayor talento?

E. - ¿Qué personas son las que me sirven

de modelo y me inspiran?

F. - ¿Cómo puedo ser útil o usar mi

vocación de servicio con otra gente?

G. - ¿Cuál es el deseo más profundo de mi

corazón?

H. - ¿Cuáles son mis mayores privilegios?

I. - ¿Qué legado me gustaría dejar cuando

muera?
Vamos más allá Reflexiona sobre tus respuestas y define tus talentos, inspiraciones, vocación
tu Proyecto de Vida.
• ¿Qué preguntas fueron más fáciles de contestar?
• ¿Qué preguntas generaron mayor dificultad?
• ¿Hay alguna o algunas preguntas para las que sientes que aún no tienes la s
contestar?
• ¿Te gustaría conversar con alguien que pueda apoyarte para contestar algun

Te proponemos que analices qué respuestas te dan mejores pautas para tu Pr

respuestas al menos una vez al trimestre para identificar posibles mejoras o c
Reto Asimismo, estas respuestas te permitirán tener más claridad al momento de p
Comunidad pues, cuando realizas un proyecto basado en tu autoconocimient
implementarlo.
Reflexiones de la actividad
Escriba algunas reflexiones sobre la actividad desarrollada

¡Qué valores crees que se relacionan con la actividad desarrollada?

¿Cómo se desarrolló la actividad?

¿Qué aprendiste con el tema tratado?

¿Cómo te sentiste revisando los temas o realizando las actividades

programadas?

¿Qué podría haber hecho mejor?

Conclusiones

Recomendaciones

Observaciones

Preguntas de reflexión final

Del eje del autoconocimiento
• ¿Cómo viviste la experiencia de autoconocerte con las actividades que
realizaste?

• ¿Qué tan importante es autoconocerte para poder planificar tu futuro?

• ¿Por qué crees que reflexionar sobre el Proyecto de Vida te puede

ayudar a tomar buenas decisiones en cuanto a tu vida y a tu comunidad?

Firma del estudiante Firma del docente facilit

Nota: El estudiante conservará las bitácoras e irá incorporándolas en el portafolio del PPE.
Las bitácoras podrán tener como anexos fotografías, recortes u otros recursos que deseen utilizar.
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N°: 8
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Curso y paralelo:
g. Geovanny Cercado Sánchez
eral
ctividaes del proceso de construcción del proyecto de vida
n Estudiantil (PPE)
ad 8: PREGUNTAS DE VIDA
tividad
bre todo, a ir encontrando aquellos talentos, dones y privilegios que

mi mejor amiga ANDREA

GRO REALIZAR MIS ACTIVIDADES DIARIAS, ME EMPESARE A

NO REALIZARE UN HORARIO PARA SEGUIRLO

PRESO BIEN Y CON PROPIEDAD

talentos, inspiraciones, vocación, deseos y legado para la construcción de

estar?
d?
que sientes que aún no tienes la suficiente experiencia o madurez para

eda apoyarte para contestar algunas preguntas?

te dan mejores pautas para tu Proyecto de Vida; para esto, revisa tus
a identificar posibles mejoras o cambios que quieras realizar.
er más claridad al momento de plantear tu Proyecto de Vinculación con la
to basado en tu autoconocimiento, tendrás mucho más interés en hacerlo e

ividad
actividad desarrollada

ón final
cimiento

Firma del docente facilitador

E.
utilizar.
 UNIDAD EDUCATIVA BABA
BITACORA DEL PROGRAMA DE PARTICIPAC
- 2021
Nombre del Estudiante:
Campo de acción del PPE Proyecto de vida
Nombre del docente facilitador: Ing. Geovanny Cerc
Información general
Segundo moment: Saber distinguir la calidad de la información
Fase 2 seleccionar la que sea importante para la elaboración de proyec
comunidad.

Tema: Actividad 9: LAS NOTICIAS

Desarrollo de la actividad
Una noticia es la información sobre un hecho o un conjunto de hechos que, dentro de una comunidad o sociedad, resu

A.- Escoge una noticia que tengas a tu alcance; puede ser de internet, redes sociales, televisión, radio, periódico, etc.
B.• Anota cuál es la fuente de la que viene
esta información; es decir, de dónde
provienen los datos de la noticia, si están
basados en una investigación, respaldados
en cifras oficiales, etc.

C. - Lee la noticia atentamente y trata de

distinguir qué sensaciones te provoca.
Escribe estas sensaciones en un papel (por
ejemplo: mie-do, ira, alegría, optimismo,
entre otras).

D. - Después de este ejercicio, date unos

minutos para analizar si vale la pena leer
noticias que te provoquen cada una de estas
sensaciones. Luego de esta reflexión, decide
cada cuánto tiempo vas a leer este tipo de
noticias y cómo reaccionarás a ellas, si
continuarás siguiendo cuentas en redes
sociales que presenten información
tergiversada o que te provoquen sensaciones
negativas, o si buscarás fuentes confiables y
que te brinden alternativas positivas para
pensar en tu futuro y el de la sociedad.

• Con estas reflexiones, elabora un video,

una carta o un dibujo en el que transmitas
una noticia importante y fiable de manera
adecuada.
Vamos más allá Cada persona puede decidir a qué noticias accede, de qué fuentes las elige, ca
hace con esta información. Es decir, debemos comprender que la información
estado de ánimo, en la mirada que podemos tener de nuestro futuro y, finalme
tomando de acuerdo a las posibilidades que tenemos.

Reto Cada vez que recibas alguna noticia, asegúrate de que sea de fuentes oficiales,
positivo antes de reenviarla a tus contactos.

Reflexiones de la actividad
Escriba algunas reflexiones sobre la actividad desarrollada
¡Qué valores crees que se relacionan con la actividad desarrollada?
¿Cómo se desarrolló la actividad?
¿Qué aprendiste con el tema tratado?
¿Cómo te sentiste revisando los temas o realizando las actividades
programadas?
¿Qué podría haber hecho mejor?
Conclusiones
Recomendaciones
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Las bitácoras podrán tener como anexos fotografías, recortes u otros recursos que deseen utilizar.
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N°: 9
Bitácora
Fecha:
Curso y paralelo:
Ing. Geovanny Cercado Sánchez
eral
a calidad de la información que recibes te ayudará a
ra la elaboración de proyectos de vinculación con tu

tividad 9: LAS NOTICIAS

ividad
una comunidad o sociedad, resulta relevante, novedosa o inusual.

elevisión, radio, periódico, etc.

accede, de qué fuentes las elige, cada cuánto las lee y, finalmente, lo que
os comprender que la información a la que accedemos influye en nuestro
tener de nuestro futuro y, finalmente, en las decisiones que vamos
tenemos.

te de que sea de fuentes oficiales, que sea certera y que tenga un efecto

vidad
ctividad desarrollada

Firma del docente facilitador

ilizar.
 UNIDAD EDUCATIVA BABA
BITACORA DEL PROGRAMA DE PARTICIPAC
- 2021
Nombre del Estudiante:
Campo de acción del PPE Proyecto de vida
Nombre del docente facilitador: Ing. Geovanny Cerc
Información general
Segundo moment: Saber distinguir la calidad de la información
Fase 2 seleccionar la que sea importante para la elaboración de proyec
comunidad.

Tema: Actividad 10: GENOGRAMA FAMI

Desarrollo de la actividad
Conocer tu historia familiar te permite comprender la historia de la comunidad. Aprovecha este tiem
tu familia, esto te ayudará a pensar en tu Proyecto de Vinculación con la Com
A.- Elabora un genograma familiar (dibujo
con la información básica de, al menos, tres
generaciones de tu familia).
B,. • Usa un círculo para representar a las
mujeres y un cuadrado para los hombres de
la familia que pongas en tu gráfico.
C.- • Incluye en el gráfico información
respecto a la ocupación o profesión y nivel
de estudios de cada miembro de la familia.
D.- • Cuando termines de dibujar tu
genograma, recuerda las frases que los
miembros de tu familia te han dicho acerca
de tu futuro y de tu Proyecto de Vida (“te
apoyaremos en cualquier decisión que
tomes”, “tienes que escoger algo que te haga
feliz”, “piensa bien en tu futuro”, “esa área
que estás pensando no tiene futuro”, “esa es
una profesión u oficio solo para hombres”,
etc.).
E.- • Reflexiona sobre las siguientes
preguntas y escríbelas debajo de tu
genograma:
- - Si tu madre, tu padre o alguna otra
persona de tu familia te diera un solo
consejo respecto a tu futuro y Proyecto de
Vida, ¿cuál sería?
- - ¿Qué principios o valores has obtenido de
tu familia y crees que son importantes
respecto al trabajo, uso del tiempo,
profesión, ocupación, manejo de dinero o
relaciones interpersonales?

Vamos más allá Muchas veces no conocemos cierta información de nuestra familia o de gener
familiares, y compartir la información obtenida con las personas que viven co
historia de tu familia y esto, a su vez, te ayudará a conocer y entender mejor a

Reto
Ten presente que tu familia siempre quiere lo mejor para ti. Aprender de sus e
ayudará mucho. Pero recuerda que, al final, las decisiones más importantes so

Reflexiones de la actividad
Escriba algunas reflexiones sobre la actividad desarrollada
¡Qué valores crees que se relacionan con la actividad desarrollada?
¿Cómo se desarrolló la actividad?
¿Qué aprendiste con el tema tratado?
¿Cómo te sentiste revisando los temas o realizando las actividades
programadas?
¿Qué podría haber hecho mejor?
Conclusiones
Recomendaciones
Observaciones

Firma del estudiante Firma del docente facilitado

Nota: El estudiante conservará las bitácoras e irá incorporándolas en el portafolio del PPE.
Las bitácoras podrán tener como anexos fotografías, recortes u otros recursos que deseen utilizar.
EDUCATIVA BABAHOYO
MA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL 2020
- 2021
N°: 10
Bitácora
Fecha:
Curso y paralelo:
Ing. Geovanny Cercado Sánchez
eral
a calidad de la información que recibes te ayudará a
ra la elaboración de proyectos de vinculación con tu

d 10: GENOGRAMA FAMILIAR

ividad
unidad. Aprovecha este tiempo en casa para conversar con
o de Vinculación con la Comunidad.
ción de nuestra familia o de generaciones pasadas. Hacer preguntas a tus
nida con las personas que viven contigo te permitirá saber un poco más la
dará a conocer y entender mejor a tu comunidad.

o mejor para ti. Aprender de sus experiencias y escuchar sus consejos te

las decisiones más importantes sobre tu Proyecto de Vida las tomas tú.

vidad
ctividad desarrollada

Firma del docente facilitador

ilizar.
 UNIDAD EDUCATIVA BABA
BITACORA DEL PROGRAMA DE PARTICIPAC
- 2021
Nombre del Estudiante:
Campo de acción del PPE Proyecto de vida
Nombre del docente facilitador: Ing. Geovanny Cerc
Información general
Segundo moment: Saber distinguir la calidad de la información
Fase 2 seleccionar la que sea importante para la elaboración de proyec
comunidad.

Tema: Actividad 11: CUALIDADES PERSON

Desarrollo de la actividad
La buena comunicación es la base del entendimiento con las otras personas y es una estrategia fu
Proyecto de Vinculación con la Comunidad.

A.- • Pide a tres personas de tu entorno

(familiares, amistades, gente de tu barrio)
que escriban en una hoja de papel tres
cualidades positivas que observan en ti.
B,. •• Lee lo que pusieron y escribe un
párrafo sobre las cualidades positivas que
no habías reconocido en ti pero que las
demás personas sí ven.
C.- • En la misma hoja, responde estas tres
preguntas:
- - ¿Cómo te sentiste al realizar esta
actividad?
- - ¿Hubo alguna cualidad que no sabías
que tenías?
- - ¿En qué aspectos crees que debes
mejorar?

Vamos más allá Muchas veces, cuando pensamos en nuestras cualidades personales, lo primer
cualidades negativas (“soy impuntual”, “no me destaco en los estudios”, “no
que somos mucho más que eso. En estas ocasiones, las opiniones de las otras
cuenta de todas nuestras cualidades positivas que, sin duda, son muchas.

Reto Intenta pensar diariamente en las cualidades personales positivas que los otros
tus cualidades y a ser mejor cada día
Reflexiones de la actividad
Escriba algunas reflexiones sobre la actividad desarrollada
¡Qué valores crees que se relacionan con la actividad desarrollada?
¿Cómo se desarrolló la actividad?
¿Qué aprendiste con el tema tratado?
¿Cómo te sentiste revisando los temas o realizando las actividades
programadas?
¿Qué podría haber hecho mejor?
Conclusiones
Recomendaciones
Observaciones

Firma del estudiante Firma del docente facilitado

Nota: El estudiante conservará las bitácoras e irá incorporándolas en el portafolio del PPE.
Las bitácoras podrán tener como anexos fotografías, recortes u otros recursos que deseen utilizar.
EDUCATIVA BABAHOYO
MA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL 2020
- 2021
N°: 11
Bitácora
Fecha:
Curso y paralelo:
Ing. Geovanny Cercado Sánchez
eral
a calidad de la información que recibes te ayudará a
ra la elaboración de proyectos de vinculación con tu

11: CUALIDADES PERSONALES

ividad
rsonas y es una estrategia fundamental para plantear tu
la Comunidad.

s cualidades personales, lo primero que se nos viene a la mente son las

me destaco en los estudios”, “no tengo talento”, etc.), pero recuerda
siones, las opiniones de las otras personas nos pueden ayudar a darnos
as que, sin duda, son muchas.

personales positivas que los otros ven en ti, esto te ayudará a reconocer

vidad
ctividad desarrollada
 Firma del docente facilitador

ilizar.
 UNIDAD EDU

BITACORA DEL PROGRAMA DE P

Nombre del Estudiante:

Campo de acción del PPE Proyecto de vida

Nombre del docente facilitador: In
Información general
Segundo moment: Saber distinguir la calidad de la in
importante para la elaboración de proyectos de vincu
Fase 2

Tema: ACTIVIDAD 12: MATR

Desarrollo de la actividad
Reflexiona sobre tus áreas de interés en cuanto a posibles profesiones a estudiar y el

•Una vez que hayas escogido el área de tu predilección, completa la Matriz de Educación Superior que está a continuación.
• Guarda la matriz para cuando te reúnas con una persona del DECE para que te pueda guiar más en tus áreas de interés o sol
MATRIZ
NOMBRE DE LA CARRERA DE TU INTERÉS

EN TU LOCALIDAD

¿Qué universidades o institutos técnicos superiores

ofertan esta carrera?
¿Es pública o privada?
¿Qué título otorga?

¿Cuánto tiempo dura la carrera?

¿Cuál es la calificación necesaria en el ENES para
ingresar en esta carrera?
¿Cuáles son los costos?

¿Hay opciones de becas o financiamiento?

¿Con qué modalidades de estudio cuenta?

Anota datos de contacto (dirección, teléfono, correo
electrónico).
Recuerda pensar en tus áreas de interés, tomando en
relacionan con tus habilidades y valores. Esto hará q
profesional. En caso de que estés pensando en contin
Vamos más allá que busques información completa sobre las distintas

Es importante contar con información actualizada y re

Reto los pasos a seguir. Te proponemos que llenes esta ma

Reflexiones de la actividad
Escriba algunas reflexiones sobre la actividad desarro
¡Qué valores crees que se relacionan con la actividad desarrollada?
¿Cómo se desarrolló la actividad?
¿Qué aprendiste con el tema tratado?
¿Cómo te sentiste revisando los temas o realizando las actividades programadas?
¿Qué podría haber hecho mejor?
Conclusiones
Recomendaciones
Observaciones

Firma del estudiante Firma del docente facilitador

Nota: El estudiante conservará las bitácoras e irá incorporándolas en el portafolio del PPE. Las bitácoras podrán tener como anexos fotografí
 UNIDAD EDUCATIVA BABAHOYO

DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL 2020 - 2021

N°: 12
Bitácora
Fecha:
Curso y
Proyecto de vida
paralelo:
Ing. Geovanny Cercado Sánchez
mación general
er distinguir la calidad de la información que recibes te ayudará a seleccionar la que sea
boración de proyectos de vinculación con tu comunidad.

ACTIVIDAD 12: MATRIZ DE EDUCACIÓN SUPERIOR

llo de la actividad
les profesiones a estudiar y elije la que más te llame la atención.

erior que está a continuación.

más en tus áreas de interés o solventar cualquier duda o inquietud.
ESCRIBE AQUÍ EL
CARRERA DE TU INTERÉS

LOCALIDAD EN OTRAS CIUDADES DE TU INTERÉS

s áreas de interés, tomando en cuenta las cosas que te gustan, te despiertan curiosidad, o se
ilidades y valores. Esto hará que tomes la mejor decisión al momento de elegir tu carrera
e que estés pensando en continuar con tus estudios después del Bachillerato, es fundamental
ón completa sobre las distintas profesiones o carreras técnicas que te interesan.

on información actualizada y real sobre tus posibles opciones, para que puedas organizarte en
proponemos que llenes esta matriz y analices las opciones en conjunto con tu familia.

nes de la actividad
nes sobre la actividad desarrollada

del docente facilitador

s podrán tener como anexos fotografías, recortes u otros recursos que deseen utilizar.
 UNIDAD EDUCATIVA BABAH

BITACORA DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN E

Nombre del Estudiante:

Campo de acción del PPE Proyecto de vida
Nombre del docente facilitador: Ing. Geovanny Cercado Sánchez
Información general
Segundo moment: Saber distinguir la calidad de la información que recibes
Fase 2 importante para la elaboración de proyectos de vinculación con tu comunid

Tema: ACTIVIDAD 13: OBSERVO Y ENTREVISTO A PRO

Desarrollo de la actividad
• Identifica una o varias carreras u oficios afines a tu perfil personal.
• Investiga en internet, o consulta con personas conocidas, los principales aspectos de las áreas profesionales o laborales de tu interés.
• Llena la siguiente ficha con la información que obtengas de tus consultas.

Ficha para registro de información de la entrevista:

Nombre de la carrera u ocupación:
Persona entrevistada, página web
consultada o institución visitada:
Responsabilidades y decisiones que se
tienen:
Ingreso promedio:
Estudios y otros requisitos para ejercer
el trabajo u ocupación:
Posibilidades de desarrollo de esta
ocupación en los próximos años:
Impresiones personales sobre la
ocupación (tras obtener la
información):
Oportunidades laborales relacionadas
a esta carrera u ocupación en mi
entorno:
Organizar la información que te sirva para tu Proyecto de Vida será útil para reunirte con tu docente o personal del D
Vamos más allá Entre más información obtengas de las consultas que realices, más opciones vas a tener pa
que más te interesan. Si bien en este momento la mayoría de consultas serán virtuales, no d
prácticas, pasantías y proyectos, tan pronto como puedas hacerlo. No hay mejor aprendiza
Reto
Motívate a consultar acerca de distintos centros laborales y profesionales, así como de todas
Esto puede llevarte a descubrir áreas u ocupaciones que nunca pensaste que te interesarían o
¡Anímate a hacer muchas consultas!

Reflexiones de la actividad
Escriba algunas reflexiones sobre la actividad desarrollada
¿Cuál es la importancia de saber distinguir la calidad de la información
que recibes de manera correcta?
• ¿De qué manera la información que obtienes de otras personas te
puede ayudar a tomar decisiones con respecto a tu futuro laboral?
• ¿En qué forma crees que entrevistar a personas de tu entorno te
aporta para definir tu Proyecto de Vinculación con la Comunidad?

• ¿Cómo puedes organizar la información sobre opciones de oficios,

estudios, trabajos o profesiones, para emplearla cuando la necesites o
cuando tengas la posibilidad de contactar con personas que puedan
asesorarte (docentes, personal de tutoría o profesionales del DECE)?

Firma del estudiante Firma del docente facilitador

Nota: El estudiante conservará las bitácoras e irá incorporándolas en el portafolio del PPE. Las bitácoras podrán tener como anexos fotografí
utilizar.
 DAD EDUCATIVA BABAHOYO

GRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL 2020 - 2021

N°: 13
Bitácora
Fecha:
Curso y paralelo:
ny Cercado Sánchez
ión general
r la calidad de la información que recibes te ayudará a seleccionar la que sea
proyectos de vinculación con tu comunidad.

13: OBSERVO Y ENTREVISTO A PROFESIONALES

de la actividad

s áreas profesionales o laborales de tu interés.

formación de la entrevista:

para reunirte con tu docente o personal del DECE, a fin de solventar dudas.
nsultas que realices, más opciones vas a tener para determinar las carreras u ocupaciones
ento la mayoría de consultas serán virtuales, no desperdicies la oportunidad de realizar
to como puedas hacerlo. No hay mejor aprendizaje que el que se obtiene desde la práctica.
entros laborales y profesionales, así como de todas las profesiones que te causen curiosidad.
upaciones que nunca pensaste que te interesarían o que ni siquiera sabías que existían.

de la actividad
sobre la actividad desarrollada

Firma del docente facilitador

Las bitácoras podrán tener como anexos fotografías, recortes u otros recursos que deseen
 UNIDAD EDUCATIVA BABAHOYO

BITACORA DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIA

2020 - 2021

Nombre del Estudiante: Bitácora

Campo de acción del PPE Proyecto de vida Curso y paralelo:
Nombre del docente
Ing. Geovanny Cercado Sánchez
facilitador:
Información general
Fase 2 Segundo moment: Saber distinguir la calidad de la información que recibes te ayud
Tema: seleccionar la que sea importante
ACTIVIDAD para14:
la elaboración
TRABAJO DE de proyectos
ENSUEÑO de vinculación c
Desarrollo de la actividad
TOMA DE DECISIONES
Imagina cuál sería tu trabajo de ensueño y descríbelo en una hoja de papel.
• Reflexiona sobre las siguientes preguntas:
¿Qué ventajas y desventajas
tiene este trabajo?
¿Qué debes hacer para lograr tu
trabajo, ocupación o profesión ideal?

Una vez que hayas pensado en los puntos anteriores, escribe, paso a paso, las acciones que tienes que realizar para llegar a
pon fechas tentativas para lograr cada paso.

Paso 1 Paso 2 paso 3 Paso 4

ejemplo: seguir
actualizando mis
ejemplo: estudiar y aprender mas ejemplo: obtener titulo, ejemplo: empesar a buscar conocimientos, cursos
sobre lo que me interesa 2 años- bachillerato y universitario 8 oportunidades de trabajo,
2020 al 2022 años desde 2020-2028 de 1 a 2 años 2023 al 2028 de 3,6,10 meses de
duracion 2024 al 2028
en adelante

Vamos más allá Toma en cuenta que, si gestionas bien el tiempo, marcas metas pequeñas y pasos específicos, tus sue
Proyecto de Vida integral serán más fáciles de alcanzar. No siempre es fácil o real conseguir el trab
nuestros sueños, pero vale la pena esforzarnos para lograrlo. No hay mayor satisfacción que levanta
las mañanas para realizar un trabajo que amas.

Reto Realiza esfuerzos que ejerciten tu capacidad de organización como: enumerar tus ideas, plantear paso
tentativas, realizar cronogramas, distribuir bien tu tiempo, etc. Ser organizado te ayudará a alcanzar t
muchas cosas más en tu vida.
Reflexiones de la actividad
Escriba algunas reflexiones sobre la actividad desarrollada
¡Qué valores crees que se relacionan con la actividad desarrollada?
¿Cómo se desarrolló la actividad?
¿Qué aprendiste con el tema tratado?
¿Cómo te sentiste revisando los temas o realizando las actividades
programadas?
¿Qué podría haber hecho mejor?
Conclusiones
Recomendaciones
Observaciones

Firma del estudiante Firma del docente facilitador

Nota: El estudiante conservará las bitácoras e irá incorporándolas en el portafolio del PPE.
Las bitácoras podrán tener como anexos fotografías, recortes u otros recursos que deseen utilizar.
AHOYO

PACIÓN ESTUDIANTIL

N°: 14
Fecha:

ión que recibes te ayudará a

yectos
SUEÑO de vinculación con tu

e papel.

ue realizar para llegar a esa meta y

Paso 5

ejemplo: ser responsable lea ejemplo si desea

en mi trabajo desde 2025 guiese con los ejemplos y
en adelante
borrelos

y pasos específicos, tus sueños y tu

cil o real conseguir el trabajo de
or satisfacción que levantarte todas

erar tus ideas, plantear pasos y fechas

ado te ayudará a alcanzar tus metas y a
e facilitador
 UNIDAD EDUCATIVA BABAHOYO

BITACORA DEL PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN

ESTUDIANTIL 2020 - 2021
Nombre del Estudiante: Bitácora

Curso y
Campo de acción del PPE Proyecto de vida
paralelo:
Nombre del docente facilitador: Ing. Geovanny Cercado Sánchez
Información general
Segundo moment: Saber distinguir la calidad de la información que
Fase 2 recibes te ayudará a seleccionar la que sea importante para la elaboración
de proyectos de vinculación con tu comunidad.

Tema: ACTIVIDAD 15: Y TÚ, ¿QUÉ HARÍAS?

Las decisiones responsables ayudan al desarrollo de todas las personas en tu comunidad
Desarrollo de la actividad
Imagina que te nombran presidente sustituto del país. Hay tres problemas principales a resolver en tu nuevo
cargo: crisis ecológica, desigualdad social y problemas económicos.
• Escribe dos medidas que tomarías para enfrentar cada una de las mencionadas problemáticas.

MEDIDA 1 La primera medida que tomarías para enfrentar la crisis ecológica,

desigualdad social y problemas económicos
MEDIDAC 2 La segunda medida que tomarías para enfrentar la crisis ecológica,
desigualdad social y problemas económicos
Reflexiona:
¿de qué forma estas resoluciones se relacionan
con tu Proyecto de Vida?
¿cómo tus habilidades y aptitudes podrían
ayudar a resolver estos problemas?

Escribe de qué manera tu Proyecto de Vida contribuye a implementar las medidas que adoptarías como presidente.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………..................................................................................................

Vamos más allá A veces las problemáticas globales pueden estar relacionadas con tu Proyecto de Vida.
Por lo tanto, tus intereses, habilidades, aptitudes y vocación pueden ser
fundamentales para dar soluciones a estos problemas. Esta actividad te permitirá darte
cuenta de si tus intereses están más vinculados con temas ambientales,
sociales o económicos. Buscar estas posibles soluciones potenciará la reflexión sobre tus
fortalezas personales.
Reto
Conectar las problemáticas que existen a nivel mundial con tu posible Proyecto de Vida te
ayudará a darte cuenta de que puedes ser un gran aporte para tu comunidad mediante
la correcta toma de decisiones. Las decisiones responsables ayudan al desarrollo de todas
las personas en tu comunidad.

Reflexiones de la actividad
Escriba algunas reflexiones sobre la actividad desarrollada
¡Qué valores crees que se relacionan con la actividad
desarrollada?
¿Cómo se desarrolló la actividad?
¿Qué aprendiste con el tema tratado?
¿Cómo te sentiste revisando los temas o realizando las
actividades programadas?
¿Qué podría haber hecho mejor?
Conclusiones
Recomendaciones
Observaciones

Firma del estudiante Firma del docente facilitador

Nota: El estudiante conservará las bitácoras e irá incorporándolas en el portafolio del PPE.
Las bitácoras podrán tener como anexos fotografías, recortes u otros recursos que deseen utilizar.
 EDUCATIVA BABAHOYO

L PROGRAMA DE PARTICIPACIÓN
TUDIANTIL 2020 - 2021
N°: 15
Fecha:

. Geovanny Cercado Sánchez

eral
r distinguir la calidad de la información que
eccionar la que sea importante para la elaboración
ión con tu comunidad.
medidas
que
IDAD 15: Y TÚ, ¿QUÉ HARÍAS? tomarías
e todas las personas en tu comunidad para
enfrentar la
ctividad crisis
es problemas principales a resolver en tu nuevo ecológica,
al y problemas económicos. desigualdad
social y
a una de las mencionadas problemáticas. problemas
económicos.
que tomarías para enfrentar la crisis ecológica,
dad social y problemas económicos
que tomarías para enfrentar la crisis ecológica,
dad social y problemas económicos

ntar las medidas que adoptarías como presidente.

…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
............................................................................................

bales pueden estar relacionadas con tu Proyecto de Vida.

bilidades, aptitudes y vocación pueden ser
ciones a estos problemas. Esta actividad te permitirá darte
n más vinculados con temas ambientales,
r estas posibles soluciones potenciará la reflexión sobre tus
ue existen a nivel mundial con tu posible Proyecto de Vida te
puedes ser un gran aporte para tu comunidad mediante
s. Las decisiones responsables ayudan al desarrollo de todas
.

vidad
actividad desarrollada

Firma del docente facilitador

lio del PPE.
que deseen utilizar.