REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE LA GUAJIRA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA No 13
SEDES: ERIKA BEATRIZ, CAMILO TORRES Y LOS
COMUNEROS
NIT 900.0007.970-6 DANE 14443000256401
TERCER PERIODO ACADÉMICO
GUIA N° II SEGUNDO SEMESTRE
GRADO octavo
DOCENTE: Jesús Esteban Triana Villero wasap 3017141829
INSTRUCCIONES: Antes de iniciar tu trabajo deberás tener presente lo siguiente:
a. Busca un lugar con buena luz, limpio donde te puedas concentrar para trabajar
no se te olvide que te debes concentrar para que tu trabajo autónomo sea mucho
mejor.
b. Las guías están diseñadas para trabajar dos horas a la semana.
c. Terminada tendrás que enviarla al whatsaapp señalado, tu puntualidad en la
entrega es importante.
PROPÓSITO: Analizar el papel biológico de las hormonas en la regulación y
coordinación del funcionamiento de todos los sistemas del organismo, y cómo sus
alteraciones afectan significativamente el estado de salud.
INDAGACIÓN: Sistema Endocrino
Sistema Endocrino
El sistema endocrino está formado por una serie de glándulas que liberan un tipo
de sustancias llamadas hormonas. Una hormona es una sustancia química que se
sintetiza en una glándula de secreción interna y ejerce algún tipo de efecto
fisiológico sobre otras células hasta las que llega por vía sanguínea (hormona
endocrina).
Las hormonas actúan como mensajeros químicos y sólo ejercerán su acción sobre
aquellas células que posean en sus membranas los receptores específicos (son
las células diana o blanco).
Tipos de Glándulas:
Los órganos endocrinos también se denominan glándulas sin conducto o
glándulas endocrinas, debido a que sus secreciones se liberan directamente en el
torrente sanguíneo, mientras que las glándulas exocrinas liberan sus secreciones
sobre la superficie interna o externa de los tejidos cutáneos, la mucosa del
estómago o el revestimiento de los conductos pancreáticos.
Las hormonas secretadas por las glándulas endocrinas regulan el crecimiento,
desarrollo y las funciones de muchos tejidos, y coordinan los procesos
metabólicos del organismo.
Las glándulas endocrinas más importantes son: la epífisis o pineal, el hipotálamo,
la hipófisis, la tiroides, las paratiroides, el páncreas, las suprarrenales, los ovarios,
los testículos.
Figura nº1: Glándulas de secreción hormonal interna.
Características de las Hormonas
• Se producen en pequeñas cantidades.
• Se liberan al espacio extracelular o viajan a través de la sangre.
• Afectan tejidos que pueden encontrarse lejos del punto de origen de la
hormona.
• Su efecto es directamente proporcional a su concentración.
Efectos
• Estimulante: promueve actividad en un tejido. Ej.: prolactina
• Inhibitorio: disminuye actividad en un tejido. Ej.: somatostatina
• Antagonista: cuando un par de hormonas tiene efectos opuestos entre sí.
Ej.: insulina y glucagón
• Sinergista: cuando dos hormonas en conjunto tienen un efecto más potente
que cuando se encuentran separadas. Ej.: hGH y T3/T4
• Trópica: esta es una hormona que altera el metabolismo de otro tejido
endocrino. Ej.: gonadotropina sirven de mensajeros químicos
Clasificación
Un tipo de clasificación o tipos de hormonas es decir que existen hormonas
esterioideas y no esteroideas.
• Esteroideas: Solubles en lípidos, se difunden fácilmente hacia dentro de la
célula diana. Se une a un receptor dentro de la célula y viaja hacia algún gen del
núcleo al que estimula su trascripción.
• No esteroideas: Derivadas de aminoácidos. Se adhieren a un receptor en la
membrana, en la parte externa de la célula.
El receptor tiene en su parte interna de la célula un sitio activo que inicia una
cascada de reacciones que inducen cambios en la célula. La hormona actúa como
un primer mensajero y los bioquímicos producidos, que inducen los cambios en la
célula, son los segundos mensajeros.
Pero otro tipo de clasificación es según su grupo químico: proteínas, esteroides y
aminas.
Aquellas que pertenecen al grupo de las proteínas o polipéptidos incluyen las
hormonas producidas por la hipófisis anterior, paratiroides, placenta y páncreas.
En el grupo de esteroides se encuentran las hormonas de la corteza suprarrenal y
las gónadas.
Las aminas son producidas por la médula suprarrenal y la tiroides.
Control hormonal
La producción de hormonas está regulada en muchos casos por un sistema de
retroalimentación o feed-back negativo, que hace que el exceso de una hormona
vaya seguido de una disminución en su producción.
Se puede considerar el hipotálamo, como el centro nervioso "director" y
controlador de todas las secreciones endocrinas. El hipotálamo secreta
neurohormonas que son conducidas a la hipófisis. Estas neurohormonas
estimulan a la hipófisis para la secreción de hormonas trópicas (tireotropa,
corticotropa, gonadotropa).
Estas hormonas son transportadas a la sangre para estimular a las glándulas
correspondientes (tiroides, corteza suprarrenal y gónadas) y serán éstas las que
segreguen diversos tipos de hormonas (tiroxina, corticosteroides y hormonas
sexuales, respectivamente ), que además de actuar en el cuerpo, retroalimentan la
hipófisis y el hipotálamo para inhibir su actividad y equilibran las secreciones
respectivas de estos dos órganos y de la glándula destinataria.
Figura nº2: Esquematización de la retroalimentación negativa.
La síntesis de hormonas tiene lugar en el interior de las células y, en la mayoría de
los casos, el producto se almacena en su interior hasta que es liberado en la
sangre. Sin embargo, la tiroides y los ovarios contienen zonas especiales para el
almacenamiento de hormonas.
La liberación de las hormonas depende de los niveles en sangre de otras
hormonas y de ciertos productos metabólicos bajo influencia hormonal, así como
de la estimulación nerviosa.
La producción de las hormonas de la hipófisis anterior se inhibe cuando las
producidas por la glándula diana (target) particular, la corteza suprarrenal, la
tiroides o las gónadas circulan en la sangre. Por ejemplo, cuando hay una cierta
cantidad de hormona tiroidea en el torrente sanguíneo la hipófisis interrumpe la
producción de hormona estimulante de la tiroides hasta que el nivel de hormona
tiroidea descienda. Por lo tanto, los niveles de hormonas circulantes se mantienen
en un equilibrio constante.
Este mecanismo, que se conoce como homeostasis o realimentación negativa, es
similar al sistema de activación de un termostato por la temperatura de una
habitación para encender o apagar una caldera.
La administración prolongada procedente del exterior de hormonas
adrenocorticales, tiroideas o sexuales interrumpe casi por completo la producción
de las correspondientes hormonas estimulantes de la hipófisis, y provoca la atrofia
temporal de las glándulas diana. Por el contrario, si la producción de las glándulas
diana es muy inferior al nivel normal, la producción continua de hormona
estimulante por la hipófisis produce una hipertrofia de la glándula, como en el
bocio por déficit de yodo.
La liberación de hormonas está regulada también por la cantidad de sustancias
circulantes en sangre, cuya presencia o utilización queda bajo control hormonal.
Los altos niveles de glucosa en la sangre estimulan la producción y liberación de
insulina mientras que los niveles reducidos estimulan a las glándulas
suprarrenales para producir adrenalina y glucagón; así se mantiene el equilibrio en
el metabolismo de los hidratos de carbono.
De igual manera, un déficit de calcio en la sangre estimula la secreción de
hormona paratiroidea, mientras que los niveles elevados estimulan la liberación de
calcitonina por la tiroides.
La función endocrina está regulada también por el sistema nervioso, como lo
demuestra la respuesta suprarrenal al estrés.
Los distintos órganos endocrinos están sometidos a diversas formas de control
nervioso. La médula suprarrenal y la hipófisis posterior son glándulas con rica
inervación y controladas de modo directo por el sistema nervioso. Sin embargo, la
corteza suprarrenal, la tiroides y las gónadas, aunque responden a varios
estímulos nerviosos, carecen de inervación específica y mantienen su función
cuando se trasplantan a otras partes del organismo. La hipófisis anterior tiene
inervación escasa, pero no puede funcionar si se trasplanta.
Aunque en apariencia no se consumen o se modifican en el proceso metabólico,
las hormonas pueden ser destruidas en gran parte por degradación química. Los
productos hormonales finales se excretan con rapidez y se encuentran en la orina
en grandes cantidades, y también en las heces y el sudor.
Trastornos de la función endocrina
Las alteraciones en la producción endocrina se pueden clasificar como de
hiperfunción (exceso de actividad) o hipofunción (actividad insuficiente). La
hiperfunción de una glándula puede estar causada por un tumor productor de
hormonas que es benigno o, con menos frecuencia, maligno. La hipofunción
puede deberse a defectos congénitos, cáncer, lesiones inflamatorias,
degeneración, trastornos de la hipófisis que afectan a los órganos diana,
traumatismos, o, en el caso de enfermedad tiroidea, déficit de yodo. La
hipofunción puede ser también resultado de la extirpación quirúrgica de una
glándula o de la destrucción por radioterapia.
La hiperfunción de la hipófisis anterior con sobreproducción de hormona del
crecimiento provoca en ocasiones gigantismo o acromegalia, o si se produce un
exceso de producción de hormona estimulante de la corteza suprarrenal, puede
resultar un grupo de síntomas conocidos como síndrome de Cushing que incluye
hipertensión, debilidad, policitemia, estrías cutáneas purpúreas, y un tipo especial
de obesidad. La deficiencia de la hipófisis anterior conduce a enanismo (si
aparece al principio de la vida), ausencia de desarrollo sexual, debilidad, y en
algunas ocasiones desnutrición grave. Por otro lado, una disminución de la
actividad de la corteza suprarrenal origina la enfermedad de Addison, mientras
que la actividad excesiva puede provocar el síndrome de Cushing u originar
virilismo, aparición de caracteres sexuales secundarios masculinos en mujeres y
niños.
Las alteraciones de la función de las gónadas afectan sobre todo al desarrollo de
los caracteres sexuales primarios y secundarios. Las deficiencias tiroideas
producen cretinismo y enanismo en el lactante, y mixedema, caracterizado por
rasgos toscos y disminución de las reacciones físicas y mentales, en el adulto. La
hiperfunción tiroidea (enfermedad de Graves, bocio tóxico) se caracteriza por
abultamiento de los ojos, temblor y sudoración, aumento de la frecuencia del
pulso, palpitaciones cardiacas e irritabilidad nerviosa.
La diabetes insípida se debe al déficit de hormona antidiurética, y la diabetes
mellitus, a un defecto en la producción de la hormona pancreática insulina, o
puede ser consecuencia de una respuesta inadecuada del organismo.
Actividad 1: responde y argumenta las siguientes preguntas.
1. ¿Cuál es la importancia del sistema endocrino en los seres vivos?
2¿Qué son las hormonas?
3. ¿Cuáles son los efectos que causan las hormonas en el cuerpo?
4. ¿Cuáles son los efectos de la poca producción de la hormona de crecimiento en
el organismo?
5. ¿Cuáles son los efectos de la mucha producción de la hormona de crecimiento
en los seres vivos?
6. ¿Cuál es la diferencia entre hormonas endocrina y exocrina?
7. ¿Porque la hipófisis se le denomina glándula maestra?
8. Nombre las glándulas más importantes e indique su ubicación en el cuerpo
humano.
9. es el hipotiroidismo y el hipertiroidismo?
10. ¿Qué ocurre cuando hay un déficit de yodo o calcio en el cuerpo?
Actividad 2: realiza un mapa conceptual del sistema endocrino
ACTIVIDAD 3:al frente de cada número escribe el tipo de glándula que
corresponda con sus respectivas hormonas que produce.
EVALUACIÓN:
Se te evaluará la puntualidad en la entrega y realiza la autoevaluación
ACTIVIDAD PARA PROMOVER LA EVALUACIÓN Y LA REFLEXIÓN
CRITERIOS CASI NADA MUY POCO MUCHO
Entendí las
indicaciones
dadas en la guía
Fue necesario
buscar ayuda a
una persona
diferente o
preguntarle al
profesor por los
medios de
comunicación.
Fui capaz de
buscar información
y repasar los
temas vistos para
organizar las idea
central y las
secundarias
Revise que haya
seguido las
indicaciones del
profesor o me falto
algo de la
actividad.
Fui capaz de
explicarle a un
miembro de mi
famila con
naturalidad.
En el video
realizado logro ver
si comprendí los
temas vistos.
Me siento
satisfecho con el
trabajo realizado.
Fui capaz de
utilizar otros
medios
tecnológicos para
extraer
información que
me permitan
reforzar mi trabajo
autónomo.
Te gusto la
actividad realizada
En esta parte
podrás sugerir
otras actividades
que te gustaría
hacer para que tu
aprendizaje sea
mucho mejor.
