República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

“U.E. Colegio Nuestra Señora del Rosario Fátima”

Boconó – Edo. Trujillo

SISTEMAS
EXPOSITIVOS

Prof. Yusmary Delgado Participante

1er año

Boconó, Mayo 2021

 El sistema expositivo es el tipo de discurso en el que se expresa
conceptos, ideas o hechos de la forma más objetiva y precisa posible. Se
enfoca, principalmente, en informar de forma explícita sobre los puntos
más importantes de un tema, situación o hecho. El autor debe dejar de
lado toda opinión personal, es por este motivo que en estos sistemas se
usa como recurso textual la tercera persona del singular.
Generalmente, estos sistemas son los que se usan en divulgación,
especialmente para dar a conocer ideas o conceptos varios para un
amplio público. Igualmente, también hay sistemas expositivos más
especializados, en los que se presentan temas pertenecientes a varios
ámbitos, como pueden ser el científico, el jurídico, el académico, el
histórico, y muchos más.
Como los sistemas expositivos se pueden encontrar en un sinfín de
temáticas y ámbitos, no existe una extensión mínima para este tipo de
textos. Dependerá todo de la temática que se aborde, yendo desde un
simple párrafo a todo un libro. Es muy importante entender que los
sistemas expositivos y los textos argumentativos son cosas bien
diferentes. En el segundo caso, se expone una opinión, con la intención
de convencer al lector, además de difundir las ideas del autor.
Características de los sistemas expositivos
 Los sistemas expositivos pueden exponer una gran variedad de
temáticas, como acontecimientos históricos, descripción de
procesos biológicos, fenómenos sociales, jardinería...
 El objetivo del sistema expositivo es exponer una idea y ayudar al
lector a aprender sobre un tema en concreto.
 El sistema expositivo trata de ser objetivo..
 Es muy importante que en un sistema expositivo no se pierda el
rumbo del mismo.
 En el sistema expositivo, sobre todo si la temática tiene que ver
con las ciencias sociales y las naturales, se explica cómo las cosas
se influyen mutuamente, es decir, relaciones de causa y efecto.
El Panel
Es una técnica en el que un grupo de personas expone en forma
de diálogo un tema frente a un auditorio cuya duración es de sesenta
minutos aproximadamente. Se emplea cuando las personas son expertas
en el tema y están dispuestas a informar al auditorio. Esta técnica es
adecuada cuando el auditorio tiene iguales experiencias a las de los
expertos o cuando en un grupo surge la necesidad de escuchar a otras
personas con experiencia sobre el mismo tema.
Los integrantes son: un coordinador, un secretario portavoz y de
cuatro a seis participantes. El secretario debe hacer un resumen de todo
lo expuesto. De este resumen parte la discusión del auditorio con los
expositores. El tiempo de intervención debería ser de uno a dos minutos.

Preparación:
Los panelistas y el coordinador hacen una reunión para acordar el
tema a desarrollar y los puntos a tratar. Es conveniente que se distribuyan
los puntos.
Desarrollo:
El coordinador presenta a los panelistas y formula la primera
pregunta sobre el tema a desarrollar. Después que cada uno de los
miembros del panel ha intervenido, el coordinador hace nuevas preguntas
que puedan ayudar a tocar puntos que aún no se han mencionado. Luego
al finalizar el tiempo de exposiciones el coordinador pedirá a los
expositores que hagan un resumen de sus ideas y posteriormente el
secretario dará sus conclusiones finales y dará paso al grupo de
preguntas del los miembros del auditorio para los integrantes del panel.
Sugerencias:
Los miembros del panel y el coordinador deben estar ubicados de
manera que puedan verse entre sí para dialogar, y a la vez ser vistos por
el grupo. La ubicación semicircular suele ser la más conveniente, ya sea
detrás de una mesa o sin ella.
Clases de panel
1. Panel simple: consta de los panelistas, un auditorio y un coordinador,
que supervisa el desarrollo de la labor, propone cuestiones, hace
preguntas a los integrantes del panel y establece el contacto con
estos y el auditorio.
2. Panel simple alternado: este tipo de panel se aplica a clases poco
numerosas, que puedan dividirse en dos, tres o cuatro grupos, que se
turnan para discutir un mismo tema, mientras los demás permanecen
como observadores.
3. Panel con interrogadores: esta modalidad consta de un coordinador,
el panel, un auditorio y además de 3 a 6 interrogadores, que harán las
preguntas en vez del coordinador.

La comunicación escrita
Es un tipo de comunicación verbal, en la que el código utilizado es
el lenguaje. Se caracteriza, a diferencia de la comunicación oral, en que
se desarrolla por medio de la representación gráfica de signos, es decir, la
escritura. Para interpretar correctamente los mensajes escritos es
necesario conocer el código, que ha de ser común al emisor y al receptor
del mensaje.
En la comunicación escrita el lector es el receptor, por lo que no
hay posibilidad de servirse del lenguaje no verbal ni obtener una
retroalimentación inmediata. Nuestras comunicaciones escritas van a
transmitir una imagen de nosotros y de nuestra organización, por lo que
debemos cuidar tanto el fondo como la forma de las mismas.
Este tipo de comunicación se consigue una vez adquirido el
lenguaje oral y exige algún tipo de soporte que la mantenga. En la
empresa, como en cualquier otro entorno, escribimos para ser
comprendidos y, sobre todo, respondidos en la forma que nosotros
esperamos. Lamentablemente, no siempre ocurre de esta manera y
seguro que todos hemos sido alguna vez protagonistas de algún
malentendido, con mayores o menores consecuencias para nuestra
empresa.
Informe
Es una declaración, escrita u oral que describe las cualidades, las
características y el contexto de algún hecho. Se trata de una elaboración
ordenada basada en la observación y el análisis con el fin de comunicar
algo sucedido o los resultados de una investigación.
En el informe escrito prima el lenguaje formal e informativo, con
una fuerte carga de objetividad y se utiliza para conocer hechos ya
acontecidos y anticipar lo que aún no ocurrió. Se utilizan en el ámbito
científico, comercial, contable o en el campo de la psicología, entre otros.
Características de un informe
 Claro. Se usa un lenguaje simple y directo para que sea
comprendido por toda la audiencia a la que se dirige.
 Objetivo. Se basa en hechos e información comprobable y no
incluye las opiniones o punto de vista del redactor.
 Estructurado. Responde a ciertos criterios y se expone siguiendo
una estructura narrativa de: introducción, desarrollo y conclusión.
 Periódico. Suele publicarse según una determinada cantidad de
tiempo.
 Específico. Tiene un objetivo determinado y apunta a una temática
o cuestión a resolver o analizar dentro de un campo de estudio.
Estructura de un informe
Para la redacción de un informe escrito se puede organizar y
plasmar el contenido según la siguiente estructura:
 Introducción. Explica brevemente de qué tratará el informe y los
objetivos.
 Cuerpo. Detalla la información principal, en muchos casos con
subtítulos y elementos para textuales, y eventualmente, los pasos
que orientaron la investigación. Plantea los argumentos, los
antecedentes y la metodología utilizada.
 Conclusión. Pone en consideración los resultados más
destacados o importantes.
  Bibliografía. Detalla quiénes aportaron los datos y de qué forma.
Se incluye al final del informe. En el caso de los informes que se
exponen oralmente, la bibliografía puede estar a mano del
informante, que acudirá a ella cuando necesite reforzar la validez
de las afirmaciones.

Un comentario
Es una opinión, parecer, juicio o consideración que alguien hace
acerca de otra persona o de algo y dicha mención puede desarrollarse por
vía oral o por escrito. Por ejemplo: a la hora de juzgar el trabajo de otra
persona nunca son bienvenidos los comentarios destructivos, El
entrenador se comprometió a explicar el motivo de su decisión pero aclaró
que no aceptará ningún tipo de comentario por parte de los presentes, El
comentario del cantante indignó al público
Tipos
Comentario de textos
Es una de las actividades intelectuales más importantes en la
educación y en las disciplinas denominadas ciencias sociales o
humanidades. Tras la lectura de un texto (actividad interpretativa en sí
misma), viene su comentario, que es muy diferente según la metodología
de la ciencia de que se trate..
Los textos explicativos
Son aquellos que sirven para dar una visión objetiva sobre un tema
o asunto determinado. Es decir, buscan informar y hacer que se conozcan
determinados datos, hechos y conceptos muy particulares. Su principal
característica es que siempre son abordados de forma objetiva. Dicho de
otro modo, el autor del mismo no toma parte en el asunto y no ofrece su
visión personal al respecto de lo que está narrando.
Comentario filológico
Se cataloga como una porción del comentario general, el cual solo
representa el análisis de la lengua del texto por planos, donde su finalidad
es la fecha. Es muy utilizado al analizar un sistema de texto gráfico.
Comentario literario
Refiere a los comentarios con los cuales se realizan
interpretaciones personales en torno a los textos leídos.
Características
 No posee métrica.
 Hace uso de todos los conocimientos y es creativo.
La reseña
Es una especie de descripción sintetizada, pero sustanciosa de un
objeto, en la cual se resaltan las características del mismo, siendo estas
comúnmente encontradas en revistas, periódicos y en textos científicos,
igualmente estas pueden aparecer por internet.
Reseña crítica
Lo primero que debes tener en cuenta es que se trata de un texto
expositivo-argumentativo. Por lo tanto, tu reseña crítica debe cumplir
dos objetivos: 
1. Resumir la obra, es decir, aportar una visión global sintetizando sus
aspectos más importantes.
2. Evaluar la obra, o sea, emitir un juicio de valor personal sobre ella.
Eso sí: tu opinión debe estar perfectamente argumentada y
justificada. 
Reseña sobre la información y las bibliotecas en la cultura de masas,
Se conoce como cultura al entramado social que se crea con las
costumbres, tradiciones y expresiones que desarrolla una determinada
comunidad. Así como las personas son las encargadas del desarrollo de
la cultura, ésta influye sobre los hombres y mujeres de la sociedad en
cuestión.
La noción de masas, por otra parte, puede hacer referencia a
diversas cuestiones. En este caso nos interesa el significado vinculado a
una multitud o amontonamiento de gente. Las masas, en este sentido,
constituyen un grupo social
 Se conoce como cultura de masas a aquellas manifestaciones
culturales que, por sus características o forma de producción, pueden ser
asimiladas por una gran cantidad de personas.
En general, se asocia la cultura de masas a aquélla producida bajo
parámetros propios de una industria, con fines de lucro y dirigida a
consumidores. Por eso se vale de herramientas del marketing y la
publicidad para alcanzar difusión y convertirse en un producto rentable.
El artículo,
En morfología lingüística, es un tipo de determinante actualizador,
una categoría morfológica que emplean algunas lenguas para actualizar o
precisar la referencia de un sustantivo, transformándolo de desconocido y
abstracto a conocido y concreto. Es un indicador que sitúa lo que se dice
en el campo en que se dice, común al que lo dice y al que lo oye, o sea,
en el mutuo acuerdo de los interlocutores
El artículo científico
Es un texto escrito que informa por primera vez de los resultados
de una investigación y que es redactado y publicado siguiendo normas
muy concretas aceptadas por la comunidad científica internacional, cuyo
uso asegura la comunicación efectiva de la información en todo el mundo.
Artículo editorial
Es típicamente entre 400 y 1.000 palabras, que expresa una
opinión o interpreta los hechos u opiniones de otros. Aunque
tradicionalmente el término editorial ha venido siendo sinónimo de
mensaje del editor, hoy en día los editoriales tienen otras funciones. La
mayoría constituyen revisiones críticas concisas de temas científicos,
particularmente aquellos de investigación que suponen un reciente y
notable avance.
Artículo crítico
Más conocido como crítica, debe contar con un argumento claro
sobre las carencias del texto sin dejar de ser elegante y constructivo. Una
crítica, o comentario, implica conocer la audiencia a la que va dirigida el
texto, sus objetivos y cómo se logra alcanzarlos. Una crítica es mucho
más profunda que una reseña e incluye tu propio punto de vista.
Tesina
En la tesina no necesariamente se sostienen hipótesis y suelen ser
trabajos descriptivos, estudios monográficos, estudios de caso, manuales
de operación o reportes de experiencias profesionales.Es un trabajo de
análisis que aborda un tema específico con rigor teórico y metodológico
en el que se sustentan, precisamente, argumentos o preguntas, sujetos a
comprobación o contrastación
Tesis
Es un postulado que luego de un proceso de investigación, puede
sostenerse como una verdad factual, o incluso científica, dependiendo del
ámbito y alcance del trabajo, en función de hipótesis planteadas.
Ensayo literario
Es una disertación breve y en prosa, que analiza o reflexiona en
torno a un tema de libre escogencia y abordaje por parte del autor. Se
lo considera uno de los géneros literarios, junto con la narrativa, la poesía
y la dramaturgia, heredero de la didáctica y por lo tanto emparentado con
la enseñanza.
La estructura de un ensayo es sumamente libre, ya que se trata de
un texto que valora el discurrir sobre la materia sus elementos son:

 Analizante o deductiva. Expone en primer lugar la tesis o el tema

que abordará, y luego desarrolla los argumentos vinculados con la
materia.
 Sintetizante o inductiva. Explora los argumentos y datos en
primera instancia, y luego a partir de ellos recompone el tema
como conclusión final.
 Encuadrada. La estructura más escolar, inicia con la exposición de
la tesis o del tema, luego debate los argumentos y las posturas, y
finalmente reelabora la tesis tomando en consideración lo hallado
en el medio
Características de un Ensayo Literario
1. El ensayo Literario por lo general versa sobre temas referentes a la
ética, la moral, la educación.
2. Sin embargo no es un texto que busque ser objetivo, se caracteriza
por ser un texto subjetivo.
3. Así mismo, el Ensayo Literario se caracteriza también por contar
dentro de su cuerpo de texto con abundantes citas literarias.
4. Igualmente cuenta con un lenguaje culto, que busca exponer los
giros lingüísticos y el talento estilístico e incluso poético del autor.
5. Finalmente, el Ensayo Literario no va dirigido a un público
específico,
Tipos de ensayos literarios
El ensayo literario tiene un gran abanico de temáticas dentro y
fuera de la literatura, en esta ocasión, te mencionaré los más comunes:
1. Ensayo literario de poesía
En este tipo de ensayo literario, los ensayistas se encargan de
analizar poesías, versos, poemas o hacer referencias a este género.
Ensayo literario de novelas
En estos ensayos literarios se realizan análisis e interpretaciones
de novelas y son comunes en escuelas y universidades. 
2. Ensayo literario sobre la escritura
Estos han sido realizados por escritores que reflexionan acerca del
arte de escribir, los estilos de literatura y el lenguaje. Asimismo, dan sus
opiniones sobre la importancia de los escritores en la cultura y la sociedad
3. Ensayo literario de filosofía
Estos ensayos tratan temas filosóficos y complejos sobre la vida o
la muerte. Aunque existen ensayos más específicos sobre la filosofía,
estos se caracterizan por el uso de técnicas narrativas estéticas.
4. Ensayos literarios mixtos
Estos pueden ser sobre novelas-historia, poesía-filosofía, y
cualquier combinación de temas que el ensayista quiera retratar.
 Seminario alemán
También conocido como seminario investigativo, es una actividad
académica que apareció en la Universidad de Göttingen a finales del siglo
XVIII. Tienen sus objetivos enfocados en mejorar la docencia. Cuando
empezaron a usarse en Alemania, sus ideólogos pretendieron que
sustituyera a la clásica cátedra profesoral.

Ventajas:
1. Genera información sobre un tema particular.
2. Los exponentes y la información es especializada.
3. Tiene una naturaleza que suele ser muy técnica y académica.
Desventajas:
1. Suelen tratar temas muy puntuales.
2. Se puede quedar dudas sin responder.
3. Sirven solamente si el objetivo personal está relacionado con el
tema que se desarrolla en el seminario.

Funciones del seminario

En el proceso de formación, el Seminario tiene unas funciones
esenciales y específicas que cumplir:
Contribuir a que el saber y el poder, las condiciones y formas de
conducta adquiridas en las clases, en el estudio privado y en otras formas
de estudio, se amplíen, se complementen, se comprueben. Allí convergen
las preguntas y soluciones sobre problemas pendientes de clarificar.
Contribuir al desarrollo de las cualidades de la personalidad con el
fin de que se pueda ejercer la actividad investigativa independientemente:
capacidades para percibir y reconocer lo esencial, las relaciones, las
legalidades, comparar, valorar, definir, fundamentar, probar, refutar,
concluir, aplicar, analizar, sintetizar, inducir, deducir, identificar problemas,
principios de solución, o sea, desarrollar caminos de solución, conducir
diálogos de discusión, argumentar, etc.

Participantes y funciones que desempeñan

El director.
Es quién tiene un mayor dominio y conocimiento del Tema.
El relator.
Es quien expone el Tema preparado con anticipación.. En los
seminarios de pregrado y pre - seminarios, el Director es quien lo elige.
El correlator.
Es quien Juzga metodológica y conceptualmente la Exposición del
Relator.
El moderador.
Es el estudiante elegido durante la sesión para Coordinar el Grupo
de discusión. Es quien, haciendo las veces de director, se entrena para
ser Maestro.
El protocolante
No se llama Secretario para no confundir el Protocolo con lo que
conocemos por acta.
¿Qué es un trabajo escrito?
Es la expresión escrita acerca de un tema estudiado o a conocer,
en el que generalmente se exige la opinión de quien lo escribe.
Pasos a seguir:
1. Define y establece el tema. El tema es el asunto principal de tu
trabajo.
2. Da un título. Elegido el tema es importante que titules el trabajo, te
ayudará a decidir qué fuentes consultar y cómo organizarlo.
3. Delimita el tema. Debes concretarte a lo importante, dividiéndolo en
partes. Considera la extensión y profundidad con que vas a tratarlo.
4. Selecciona las fuentes. Elabora una lista con los textos que vas a
consultar y evalúa su confiabilidad
5. Selecciona la información. Elige únicamente lo que te sea útil.
6. Elige el tono. Refleja los sentimientos del autor sobre el tema que
se describe.
7. Formula tu hipótesis central. ¿Qué quieres demostrar? Una
hipótesis es un supuesto, es una suposición que debe
fundamentarse o probarse con argumentos.
8. Formula tus conclusiones. Deberás redactar con claridad y
únicamente la aportación auténtica de tu trabajo, resaltando los
resultados que obtuviste.
9. Hasta ahora escribe la introducción. Todo trabajo debe contar con
una introducción.
10. Evalúa tú mismo tu trabajo. Recuerda que para que un texto
esté bien argumentado deben de estar íntimamente relacionados
 Bibliografía

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