“Año del Bicentenario del Perú 200 años de Independencia”
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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N 04: Reconocemos el significado de las costumbres de nuestra familia y comunidad
Creamos una galería para compartir nuestras costumbres
Seleccionar y organizar sus investigaciones sobre las costumbres de
tu familia y comunidad para crear un proyecto artístico
1. Responde oralmente las siguientes preguntas:
¿Qué costumbres elegirás ¿En qué espacio de tu ¿Qué materiales o recursos de tu
para presentar en tu galería? casa la crearás? entorno puedes utilizar?
2. Selecciona tus costumbres, conversa con tu familia sobre sus significados y piensa en los materiales
que te ayudarán a crear tu galería:
Otros recursos que te ayudarán
Materiales que tienes en Objetos de arte o
a presentar y valorar tus
casa o en tu entorno natural artesanía
costumbres
¿Sabes lo que es una galería de costumbres?
Una galería es un lugar donde puedes presentar las diversas costumbres de tu familia o
comunidad para compartir su significado.
3. Observa con atención las siguientes imágenes:
¿Qué objetos se han usado en este ¿Cómo presentan los grupos de
espacio? celebrantes las cruces en la Fiesta
de la Cruz de Mayo?
4. Elige las costumbres que irán en tu galería. Marca tu elección en el siguiente cuadro:
Danza y música Platos típicos Artesanía
Vestimenta típica Dibujos o Pinturas Ritual o ceremonia
5. Reúne todos los trabajos de arte que elaboraste (incluye los mensajes, las tarjetas y los dibujos), y
selecciona los que te ayudarán a presentar las costumbres que elegiste
¿Cuál será el espacio que elegirás para implementar tu galería?
Recorre con un familiar Libera el espacio, retira Elige un espacio donde Elige un espacio libre para
diferentes espacios en tu los objetos que no vas a haya luz natural (puede organizar tus costumbres
hogar y elige un lugar para usar y quédate solo con ser al lado de una ventana pensando en sus
implementar tu galería aquellos que necesitarás. o puerta); te ayudará a significados.
Si vas a presentar una aprovechar el color de los
danza, reserva un lugar objetos.
amplio para realizar tus
movimientos.
6. Incluye otros detalles como telas, objetos
de arte o mantas que te ayudarán a
presentar el significado de tus costumbres,
toma en cuenta lo siguiente
Observa cómo el color del
bordado de las polleras se
inspira en el color de las
flores:
Observa los colores de las aves, las flores y
otros elementos de la naturaleza. Observa
cómo se plasman esos colores en las
mantas, telas bordadas, artesanías o
vestuarios que vas a mostrar.
Cuando elijas los objetos piensa también en
cómo sus colores representan las
costumbres de tu familia y tu comunidad.
7. ¡Prepara tu espacio y hazlo de manera creativa!
Piensa siempre en el significado de cada costumbre. Para ello, recrea los
lugares donde se prepara un plato típico; realza los objetos que se usan
para bailar tus danzas o los instrumentos que se usan para tocar música.
8. Organiza los trabajos que has desarrollado en toda la experiencia de aprendizaje en el espacio que
está listo para presentar tus costumbres, puedes revisar tu portafolio.
9. Piensa en un título interesante para tu galería y escríbelo usando letras de recortes de revistas o
periódicos. Aquí te mostramos un ejemplo
10. Escribe en tarjetas el nombre de las costumbres que presentarás en tu galería. Observa los siguientes
ejemplos:
12. Elabora un título creativo para cada una de las costumbres que presentarás en tu galería.
13. Conversa con un familiar, acerca de lo que has creado:
- ¿Qué es lo que más te gustó de esta nueva forma de organizar tus costumbres?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
- Toma fotografías de tu galería y guárdalas para compartirlas y valorar tus costumbres en familia.
14. Comparte las costumbres de tu familia y comunidad.
LO LO ESTOY NECESITO
CRITERIOS PARA EVALUAR MIS APRENDIZAJES
LOGRÉ INTENTANDO APOYO
1. Identifiqué y planifiqué la presentación de mi galería
de costumbres.
2. Seleccioné todos mis trabajos que realicé sobre las
costumbres de mi familia y comunidad
3. Organicé mis investigaciones sobre las costumbres
de su familia y su comunidad para crear un proyecto
artístico.
EL SUSTANTIVO
Gramática:
• Observa el dibujo y escribe en los casilleros correspondientes, las palabras
que utilizamos para nombrar a las personas, animales o cosas.
PERSONAS ANIMALES COSAS
• Responde: ¿A que llamamos sustantivo?
.........................................................................................................................
.........................................................................................................................
Parte teórica
El sustantivo es la palabra que sirve para designar o nombrar a personas,
animales o cosas.
Ejemplo:
.........................................................................................................................
Parte práctica
1. Completa las oraciones con los siguientes sustantivos:
perro / Fortunato colegio flores José sábado tío
2. Agrupa los siguientes sustantivos según sea nombre de persona, animal o
cosa:
- Piero - vaca - hombre - piedra - Pelusa
- Lasi - libro - nave - tijera - diseño
- corazón - Alex - conejo - mujer - parque
PERSONA ANIMAL COSA
3. Escribe una “S” si es sustantivo y una “X” si no lo es
1. emoción ( ) 4. universidad ( )
2. luz ( ) 5. tibio ( )
3. catarata ( ) 6. nuevo ( )
4. Este planeta está a punto de estallar y sólo se salvarán los sustantivos.
Selecciónalos y escríbelos en el planeta de la derecha.
TAREA DOMICILIARIA
1. Pega o dibuja 9 dibujos en tu cuaderno en tu cuaderno de comunicación ,
luego estos dibujos los clasificarás en personas animales o cosas.
¡El dato inolvidable!
El sustantivo se reconoce haciendo la pregunta:
¿Quién es?
¿Quién es el que ladra? → Perro
¿Quiénes nadan? → peces.
