PROTOCOLO PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DEL
PRODUCTO ACADÉMICO FINAL DE LOS PROGRAMAS DE MAESTRÍAS 2015-2017
Criterios para la presentación y revisión
Estructura del PAF: Características
Carátula
La carátula y la tapa del Producto Académico Final debe contener la siguiente
información:
Caratula y Tapa
1. Estado Plurinacional de Bolivia (Tamaño de letra 18)
2. Nombre Ministerio de Educación (Tamaño de letra 18)
3. Nombre y logo de la Universidad Pedagógica (Tamaño de letra 16)
4. Título del Producto Final en letra 14 (no debe exceder de las 10 palabras)
5. Postulación al grado académico (Tamaño de letra 12)
6. Nombre del postulante al grado de Magister (Tamaño de letra 12)
7. Nombre del tutor/a: (Tamaño de letra 12)
8. Lugar: Sucre, Bolivia (Tamaño de letra 12) (para todos corresponde Sucre, no cambiar)
9. Año, 2018. (Tamaño de letra 12)
El empastado de la tapa debe llevar los mismos aspectos de la carátula.
Lomo
10. Título del Producto Académico Final (no debe exceder de las 10 palabras)
11. Nombre del postulante
12. En la parte inferior debe llevar la codificación de lugar, sede y año de conclusión, el
número será de acuerdo a la cantidad de productos concluidos, éste debe ser
organizado por el/la coordinador/a.
13. El color del empastado es azul marino.
14. Letras doradas y en bajo relieve.
Resumen (1página para cada resumen)
El resumen expresa de manera sintética todo el contenido del trabajo. Enunciar las ideas
centrales de cada capítulo. Debe ser ordenado de manera coherente.
El resumen finaliza con las palabras claves que se utilizan en el documento.
También debe presentarse en lengua originaria.
Agradecimiento y Dedicatoria
Tiene carácter opcional.
Índice (De 1 a 2 páginas)
Presentación ordenada y organizada. Especificar el número de la página según
corresponda, incluir también índice de gráficos y tablas.
Introducción (De 2 a 3 páginas)
En la primera parte de la introducción se debe presentar de manera sintética la
problemática abordada en el trabajo. Posteriormente, se debe hacer referencia a los
elementos que componen el trabajo, implica precisar las ideas centrales que trabaja en
cada uno de los capítulos.
CAPÍTULO I: PRÁCTICA ( no más de 15 páginas)
[Link]ón
Describir a detalle los aspectos precisos de la realidad donde se identifica el problema.
Puntualmente, se espera una descripción analítica; debe ayudar al lector o lectora a
comprender y conocer dónde está el maestro o maestra desarrollando sus actividades
educativas. Cuál es el entorno social, cultural, económico, político, lingüístico y otros que
permitan sentir y ver a través del documento el escenario social del desarrollo educativo.
Por tanto, se espera que sea una redacción vivencial y no una copia de datos.
[Link]ón de la práctica educativa
Se redacta de manera argumentada.
La problematización es el acercamiento riguroso a la realidad educativa.
Concluye con la formulación de un pregunta problematizadora central
[Link] o intención del estudio
Se plantea un objetivo central y de ser necesario se formula dos o tres objetivos que
aporten a concretar o complementarlo. Orienta el trabajo de producción de
conocimientos e investigación, en su parte de estudio y en la propuesta de solución. (No
más de tres líneas cada objetivo).
El objetivo no es de intervención o elaboración de propuesta sino de producción de
conocimientos.
[Link]ón
Argumentar por qué es importante abordar el problema priorizado, explicar la relevancia,
utilidad y aporte de la producción de conocimientos e investigación para la
profundización de la especialidad y fortalecimiento del MESCP.
[Link]ía descolonizadora indígena
Implica asumir una posición política, epistemológica, y metodológica crítica en todo el
proceso, sustentando académicamente sus argumentos.
Reflejar los pasos seguidos desde la problematización hasta la culminación del proceso
con la propuesta.
CAPÍTULO II: Teorización de la práctica (entre 40 a 50 páginas)
Presentar datos relevantes e información concreta que se obtuvo en la exploración de los
documentos. Evidencias que logró de otros maestros y maestras, de estudiantes, madres
o padres, autores, líderes, etc., con quienes se entabló el diálogo.
Es importante recalcar que la redacción debe responder a las exigencias de un documento
académico para el grado de magister. Por tanto, debe evidenciarse la categorización
previo proceso de triangulación de datos.
Organización del estudio (análisis de categorías)
La construcción categorial debe ser presentada en forma sistematizada (organizada de
manera coherente en acápites – categorías). Permite la comprensión de sentidos e
interpretación de la realidad, el diálogo entre la realidad, desde la voz y vivencia de la
propia comunidad, con la teoría (Triangulación).
CAPÍTULO III: PROPUESTA DE TRANSFORMACION
Es una propuesta innovadora desde las habilidades y experticia del investigador,
respondiendo a alguna de las grandes problemáticas de la educación:
Proyecto educativo. Mínimo 15 páginas
Aporte teórico sobre el MESCP. Al menos 15 páginas
Texto educativo. 80 paginas, 20 páginas por bimestre.
CAPÍTULO IV: VALORACIÓN (De 3 a 4 páginas)
Recoge todas las intervenciones y aportes generados con el par experto y la comunidad
educativa. La información de los comentarios, sugerencias y opiniones se presenta en los
anexos.
A partir de estas observaciones y reflexiones recogidas, el autor presenta sus reflexiones
identificando los vacíos y puntos de vista de la propuesta.
Conclusiones (De 2 a 3 páginas )
Este no es un capítulo en sí mismo, constituye el espacio de cierre del Producto
Académico Final de todo el proceso de la Producción de Conocimientos e Investigación.
Se centrará en plantear los resultados, logros y sugerencias de la investigación, señalando
las preguntas o acciones pendientes que no se lograron responder con el estudio.
BIBLIOGRAFÍA
Se incluirá la bibliografía utilizada como fuente de información académica. El uso de
materiales documentales sean estos impresos o electrónicos. Recalcar que la bibliografía
no debe solamente ser electrónica. Los documentos de consulta responden al enfoque y
contexto, que sean accesibles a ser consultados posteriormente por otros maestros
investigadores que quieran profundizar el tema.
Se recomienda emplear la información teórica de los autores, como cita bibliográfica o
bien parafraseando al autor, para todos los casos se debe acudir a NORMAS APA Versión
2016.
Anexos
En este acápite es importante incluir:
- Registro fotográfico y/o videográfico
- Otros relevantes
Formato de página
Tamaño de hoja: carta (28 cm x 21,7 cm).
Tipo y tamaño de letra: Times New Román 12 pts. Interlineado 1,5.
Márgenes derecho: 3,0 cm; izquierdo, superior e inferior: 2,5 cm.
Numeración de página. Antes de la introducción en números romanos, después de la
introducción en números arábigos, en la parte inferior derecha.
El Producto Académico Final debe ser presentado un empastado original para la
Universidad Pedagógica central Sucre, adjunto un CD. Otro para el interesado si así lo
desea.
ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA
(Título en letra tamaño 14)
Producto Académico Final presentado a la Universidad
Pedagógica en cumplimiento parcial de los requisitos para
optar al grado académico de Magister
en…………………..……………………………………
………………………………………………………….
Participante:
Tutor/a: MSc.
Sucre, Bolivia
2018
El presente Producto Académico Final de la maestría de………………..fue aprobado por la
Comisión Evaluadora.
Firma Firma
Comisión Evaluadora Universidad Pedagógica Comisión Evaluadora Universidad Pedagógica
Firma
Comisión Evaluadora Universidad Pedagógica
Agradecimientos
Dedicatoria
Índice
(El índice es numeral)
Resumen en lengua originaria
(No debe exceder las 250 palabras)
Resumen en castellano
(No debe exceder las 250 palabras)
Introducción
Nombre del participante
Lomo de la tapa
( Los recuadros en el lomo son sólo para ubicar el espacio, en el empastado solamente van las
letras)
Titulo
UP- MA
CB-SR-18
001
Código
(UP-MA Universidad Pedagógica – Maestría)
(CB-SR-18 Departamento, sede y año de conclusión)
(001 Número de Trabajo Académico Final)
CÓDIGOS DE DEPARTAMENTOS
BE – Beni
CB – Cochabamba
OR – Oruro
PA – Pando
PT – Potosí
TJ – Tarija
SC – Santa Cruz
LP - La Paz
CH – Chuquisaca
CÓDIGOS DE SEDES
THEA - ESFM Tecnológico Humanístico El Alto
SB - ESFM Simón Bolívar (La Paz)
AJS – ESFM Antonio José de Sucre (La Paz)
MASC – ESFM Mariscal Andrés de Santa Cruz y Calahumana (La Paz)
VA - ESFM Villa Aroma (La Paz)
SH – ESFM Santiago de Huata (La Paz)
WR – ESFM Warisata (La Paz)
AMJ - ESFM Ángel Mendoza Justiniano (Oruro)
RBO - ESFM René Barrientos Ortuño (Oruro)
EA – ESFM Eduardo Avaroa (Potosí)
JDB – ESFM José David Berrios (Caiza D, Potosí)
CHA – Andrés de Santa Cruz (Chayanta, Potosí)
FT – Franz Tamayo (Llica, Potosí)
MS - ESFM Mariscal Sucre (Sucre)
MAV – ESFM Manuel Ascencio Villarroel (Cochabamba)
SR – ESFM Simón Rodríguez (Cochabamba)
JMS – ESFM Juan Misael Saracho (Tarija)
EF – ESFM Enrique Finot (Santa Cruz)
CPP – ESFM Clara Parada de Pinto (Beni)
RIB – ESFM Riberalta (Beni)
(El color de la UP es el azul marino, letras doradas y en bajo relieve.
La cinta plateada o blanca)
