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Conociendo el Imperio Incaico

El documento proporciona información sobre una lección de clase sobre la civilización Inca para estudiantes de sexto grado. La lección incluye detalles sobre la organización política, social y económica de los Incas, su estilo de vida, arquitectura, religión, sistema de caminos y correos, uso de la hoja de coca, y su sistema de justicia. Los estudiantes aprenderán estos detalles a través de videos, lecturas y un taller.
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Conociendo el Imperio Incaico

El documento proporciona información sobre una lección de clase sobre la civilización Inca para estudiantes de sexto grado. La lección incluye detalles sobre la organización política, social y económica de los Incas, su estilo de vida, arquitectura, religión, sistema de caminos y correos, uso de la hoja de coca, y su sistema de justicia. Los estudiantes aprenderán estos detalles a través de videos, lecturas y un taller.
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“100 años escribiendo historias, transformando corazones”

SESIÓN DE CLASE – Personal Social


1. Datos:
Grado: SEXTO GRADO de PRIMARIA
Duración: Del 6 al 10 de junio 2022
SEMANA SEMANA CATORCE
TRIMESTRE / PERIODO II / III

2. Tema: REPASO - EXPRESIONES INCAS

3. Valores y actitudes:

ENFOQUES
VALORES ACTITUDES VALORES LASALLISTAS
TRANSVERSALES
ENFOQUE DE Libertad y Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable Respeto - Derecho a la
DERECHOS responsabilidad la propia forma de actuar dentro de una sociedad. vida y cultura de paz

4. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN:

INSTRUMENTO DE
COMPETENCIA DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIA EVALUACIÓN
CONSTRUYE Obtiene información sobre el hecho o proceso Infografía -- RUBRICA
INTERPRETA- histórico de la organización político, social y
CIONES económico en la cultura Inca y sus manifestaciones
HISTÓRICAS. artísticas a partir de fuentes gráficas, videos y
fuentes escritas y de Investigaciones sobre hechos
históricos

5. Desarrollo:

Momentos Actividades Recursos


Dispositivos
Acordémonos de que estamos en la santa presencia de Dios.
electrónicos y
INICIO ADORÉMOSLE.
cuaderno del
área –

Título: CONOCIENDO DATOS PRECISOS SOBRE LOS INKAS Internet. –


El propósito para esta semana
es: Investigaremos y Plataforma La
tomaremos información para Salle Net-
describir la organización y
estilo de vida de la cultura Classroom y
Inca.
Meet
institucional.
DESARROLLO
Problematiza
ción.

Las diversas expresiones del pueblo inka y sus pueblos conquistados


requieren dirección, orden y organización, previsión y planes,
edificación, material y mano de obra, profesionales que evalúan, y
muchos más. ¿En pocas palabras qué opinión te merece todo este
legado?

Hoy veremos el tema: estilo de vida de la civilización Inka

Análisis de la
información TALLER DE VIDEO – INKAS
Los incas en 11 minutos | Gobernantes Incas | Incas del
Tahuantinsuyo - YouTube
DATOS importantes– (fuente: WEB)
1. El imperio inca fue el estado precolombino más extenso en toda
América. En la época de su máxima expansión, el Imperio alcanzó
una extensión aproximada de 2.000.000 kilómetros cuadrados. A
pesar de su enorme extensión y poder, el imperio inca no
colonizaba en gran medida, alcanzo una población de 14 millones
de personas, aproximadamente 7 habitantes por Km2.
2. La arquitectura Inca se ca ra cte ri z ó por su solidez, sencillez
y simetría, buscando siempre la armonía con la naturaleza. Sus
construcciones de tipo horizontal hechas con piedra, adobe han
dado resistencia ante los eventos sísmicos. Sus construcciones
tienen un estilo almohadillado que dan la sensación de suavidad.
Sin duda alguna, la arquitectura Inca es uno de los grandes legados
de esta civilización que se ha conservado en el tiempo, a la vez, la
habilidad y destreza de estos constructores siguen asombrando a
ingenieros y arquitectos en la actualidad.
Cabe destacar, que sus técnicas eran autóctonas y muchas de las
construcciones inca fueron realizadas con enormes bloques de
piedra sobrepuestas sin la necesidad de usar algún tipo de
pegamento para fijarlos; una unión tan perfecta que ninguna hoja
podría pasar entre ellas.
Construyeron puentes de hasta 70 metros para hacerle frente a la
agreste geografía, con un eficiente sistema vial, del cual formaron
parte importante. Estos se construían con una serie de cables
dispuestos a nivel del suelo, entre las dos torres ubicadas a cada
margen del rio. Al igual que los cables laterales, estos eran tensados
y asegurados a anclajes, pero luego estos eran unidos entre sí,
mediante entramados de cuerdas. Los Puentes Incas, permitieron
un rápido movimiento de gente, un eficiente intercambio de
productos agrícolas, entre diferentes pisos ecológicos, que llegaron
a incorporar 23,000 kilómetros de caminos, con alrededor de 200
puentes en los Andes. Varios cronistas españoles señalan que el
puente más grande del imperio debía ser reparado completamente
una vez cada dos años.
3. La religión estuvo constantemente presente en todos los ámbitos
de las labores del imperio de los incas, que trataban de estar en
armonía con la naturaleza (el sol, la luna, las estrellas y el arcoíris),
divinizaban cada aspecto de su medio ambiente como los ríos, las
montañas o apus. Los incas era una civilización politeísta, por lo
que acudían a los dioses para explicar distintos fenómenos que los
inquietaba. Este imperio creía en la existencia de tres mundos
creados por el Dios Wiracocha (considerado como uno de los
dioses más importantes por la civilización inca porque según ellos
fue quien creó el universo, el sol, la luna, las estrellas, el tiempo y
la civilización en la tierra):
Hanan Pacha (mundo de arriba, celestial o supra terrenal): era
mundo celestial y sólo las personas justas podían entrar en
ella. Estaba representado por el Cóndor.
Kay Pacha (mundo real): era el mundo en el que habitaban los
incas el mundo real y terrenal. Representado por el Puma.
Uku Pacha (mundo de abajo o mundo de los muertos): Se
consideraba el mundo de los muertos aquel en el que estaban los
no natos. Las cuevas se consideraban líneas de comunicación entre
este mundo y el terrenal. Representado por la Serpiente.
4. La muerte para los pobladores del Tahuantinsuyo, representaba
un viaje de una vida a otra vida. Los incas creían en la vida después
de la muerte, por eso se enterraban a los muertos con sus objetos
personales. Las momias de los gobernantes incas, eran
tratadas como si estuvieran aun vivas; tenían sirvientes y
se les llevaba en procesión en las grandes celebraciones.
5. El imperio Inca tenía la red más grande de caminos del mundo: El
Qapác Ñan, que significa: camino del rey o del poderoso;
esta red
de caminos fue incluso más grande que todo el imperio
romano, abarco desde Chile, pasando por Argentina y
Bolivia hasta Colombia pasando por Ecuador. Estos
tramos sustanciales superaban los 30 000 kilómetros de
longitud.
6. Los Incas poseían un sistema de correos a lo largo y ancho
de su territorio; los encargados de transportar las
encomiendas eran conocidos como chasquis o
mensajeros del imperio; ellos debían tener cualidades de
un atleta para recorrer hasta 200 kilómetros en un día.
Preparados desde pequeños y eran capaces de recorrer
grandes
distancias; desde la costa hasta los andes, llevando
mensajes memorizados, objetos, quipus u alimentos de
uno a otra ciudad.
Como identificadora visual llevaban un penacho en el
pecho y anunciaban su llegada con un pututo (una
especie de corneta pequeña).
7. La hoja de coca era muy importante y medicinal, fue
utilizada por los amautas o sabios Incas para comunicarse
con los dioses andinos. Los incas mayormente lo
utilizaban de las siguientes formas:
- Por los sacerdotes incas en los rituales en forma pago u ofrenda a
la Pachamama, para comunicarse con sus dioses y para
ver el futuro.
- Las hojas de coca también sirvieron en el trueque
de otros productos como carne, papas, habas, verduras,
es decir, las hojas de coca también formaban parte
importante de la economía Inca.
- Lo utilizaban como energizante en especial para los Chakis; pues
su consumo les permitía cumplir su trabajo y recorrer
grandes distancias sin sentir fatiga.
8. La justicia inca era severa y respetada, a los ladrones se les
cortaba la mano y a los mentirosos la lengua, existen
muchas momias de los ladrones en los museos del país
(momias sin manos). Los prisioneros de guerra eran
llamados “Los Piñas” que eran prisioneros de guerra; y en
calidad de castigados se le trasladaba a la ceja de selva,
para dedicarse de por vida a la producción de la coca.
Existieron sólo dos formas de Piñas: Prisioneros por delito
de rebelión contra el Inca y el imperio, y por sucesión
familiar.
TALLER DE VIDEO – IMPERIO INKA: CAIDA
La Caída del Imperio Incaico - La Guerra Civil Inca # 1 - YouTube

DATOS importantes– (fuente: WEB)

9. Las leyes de los incas eran 3 principalmente y se encontraban


orientadas a la convivencia: Ama Sua, Ama Llulla y Ama Quella,
las cuales condenaban el robo, la mentira y el ocio.
10. El idioma oficial de los Incas era el Ruma Simi, el actual Quechua.
En un inicio ellos tenían lengua original probablemente el puquina,
así que adoptaron el quechua como idioma oficial y fue el Inca
Pachacútec quien la impuso como lengua oficial. Unificaron todos
sus reinos a través de esta lengua, y para esto enviaban profesores
a todas las partes de su reino.
11. Fueron líderes en el campo de las trepanaciones
craneanas, cirugía que en la actualidad es de alta complejidad,
llamada craneotomía. En las trepanaciones craneanas removían
parte del cráneo al paciente para reemplazarlo con oro si era de la
clase alta y con cascaras de fruta si era de la clase media-baja
(usaban la coca y la chicha como anestésico).
12. Los tejidos incas son considerados los mejores de toda América,
incluso mejor que la Europa medieval, algunos tejidos tienen
cabellos humanos.
El tejido fue signo de posición social. Los Incas cambiaban de
vestimenta constantemente. El estado repartía lana a las unidades
familiares para la confección de mantas y vestimenta, estando
obligadas a tejer una manta al año para el Inca. También se incluían
en las ofrendas, en sus actos políticos, militares, económicos,
sociales, etc. Estas piezas se intercambiaban, se incineraban o
“sacrificaban” ceremonialmente.
13. En la guerra contra los Chankas, casi desaparece el imperio de los
incas, ya que los Chankas se encontraban dominando la contienda,
pero cuando Pachacútec subió al poder le devolvió la confianza al
ejército y así lograron derrotarlos. Cabe destacar que en esta
guerra una valiente mujer llamada Chanan Qori Coca; también
defendió el Imperio de la invasión Chanka.
14. El Inti Raymi, es la única fiesta del imperio de los incas que
sobrevivió a la inquisición española, en la actualidad esta es
realizada solo con fines turísticos.
15. La ciudad del Cusco tenia forma de Puma en la época Incaica. La
cabeza del felino se encuentra en una colina al noroeste de la
ciudad, donde se alzó Sacsayhuamán, una fortaleza ceremonial de
muros monumentales. A la altura del corazón se encuentra la plaza
principal, donde construyeron el Kiswar Kancha, el antiguo palacio
del Inca Wiracocha.
El Qoricancha o templo del sol, están situadas a la altura de los
genitales del felino. La ciudad termina al este, en el distrito de
Pumaqchupan, donde se juntan los ríos Saphy y Tullumayo,
formando la cola del puma. Por su expansión en la actualidad
perdió esa curiosa forma.
16. Casi al final del Tahuantinsuyo, el Inca Huayna Cápac designo
como heredero a Ninan Cuyuchi pero ambos murieron por
alguna enfermedad extraña de los españoles que ya estaban en
territorio, ahí empezó la guerra por el poder entre Huáscar
(hermano de Ninan) que vivía en Cusco y Atahualpa (hijo de una
de las esposas de Huayna Cápac) que vivía entre Quito y
Cajamarca.
17. Los incas no reconocieron bandera, nunca existió una bandera
multicolor para el Tahuantinsuyo. Sucede que, en 1973, una
emisora radial propuso, en conmemoración por la fundación del
Cusco, un estandarte como bandera simbólica del Imperio
Incaico. Este pabellón tenía los colores horizontales rojo,
anaranjado, amarillo, verde, celeste, azul y púrpura. Años después,
las autoridades la tomaron como la auténtica bandera del
Tahuantinsuyo y, con el tiempo, del Cusco.

Acuerdos y Después de haber tomado tus apuntes del vídeo y haber leído estos datos
toma de hoy, escoge algunos de ellos (los que más te han impresionado) y
decisiones comienza a preparar tu infografía en CANVA –

Este será nuestro producto final del periodo.

CIERRE El trabajo que realices te servirá para reflexionar y evaluar lo que has
aprendido acerca de la civilización Inca.

“100 años escribiendo historias, transformando corazones”   
 
SESIÓN DE CLASE – Personal Social
1. Datos:
DESARROLLO 
Problematiza 
ción. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Las diversas expresiones del pueblo inka y sus pueblos conquistados
pesar de su enorme extensión y poder, el imperio inca no 
colonizaba en gran medida, alcanzo una población de 14 millones 
de
personales. Las momias de los gobernantes incas, eran 
tratadas como si estuvieran aun vivas; tenían sirvientes y 
se les lle
TALLER DE VIDEO – IMPERIO INKA: CAIDA 
 La Caída del Imperio Incaico - La Guerra Civil Inca # 1 - YouTube  (https://www.youtu
cerca de la civilización Inca. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Acuerdos 
y 
toma 
de 
decisiones 
16. Casi

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