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Reporte Socioemocional 2 Básico

Este documento presenta un cuadro de reporte de habilidades socioemocionales para estudiantes de 2° básico. Reporta que los estudiantes están "sobre lo esperado" en conciencia de sí mismo y "en desarrollo" en conciencia de otros y autorregulación. Indica que un foco prioritario a trabajar es la autorregulación, específicamente saber convertir emociones negativas en positivas.

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Antonia Francisca Contreras
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Reporte Socioemocional 2 Básico

Este documento presenta un cuadro de reporte de habilidades socioemocionales para estudiantes de 2° básico. Reporta que los estudiantes están "sobre lo esperado" en conciencia de sí mismo y "en desarrollo" en conciencia de otros y autorregulación. Indica que un foco prioritario a trabajar es la autorregulación, específicamente saber convertir emociones negativas en positivas.

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Material para el registro, análisis y reporte

Actividad Socioemocional
Nuestra campaña

2.°
básico

[Link]
Octubre
Cuadro reporte del curso Actividad Socioemocional Nuestra propuesta

Habilidad Descriptor de la habilidad en las y


Emergente En desarrollo Alcanzado Sobre lo esperado
Socioemocional los estudiantes
X
Los niños y las niñas son capaces de reconocer
sus propias emociones, y de nombrarlas o
Conciencia de sí mismo expresarlas en un lenguaje verbal y no verbal.
Además, reconocen en sí mismos(as) algo que
valoran, ya sea que tienen o hacen.

X
Los niños y las niñas son capaces de reconocer
las emociones de los demás, explicitando
Conciencia de otros las diferencias y similitudes que se tiene con
otros(as) respecto de lo que piensan, sienten
o hacen. Además, reconocen las fortalezas de
otros(as).
X
Los niños y las niñas son capaces de reflexionar
acerca de sus emociones y comportamientos
Autorregulación
intensos y de las estrategias que utilizan para
regular estos por sí mismos(as).

X
Los niños y las niñas son capaces de
reflexionar acerca del compromiso de sus
acciones para
el bien de un grupo o de la comunidad y de la
Compromiso participación activa. Además, sienten y piensan
democrático que su opinión es escuchada y valorada,
siendo un aporte para la solución de
situaciones
o problemas colectivos. Junto con esto,
reconocen fortalezas en ellos(as) mismos(as)
y en los(as) otros(as), para resolver
situaciones o problemas del grupo o
comunidad.

Síntesis del reporte

Saber convertir las emociones negativas en positivas.


Autorregulación
Focos prioritarios a
trabajar a nivel de curso

2
3

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