UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER

GUÍA DE ESTUDIO No. 1

UNIDAD ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS

ASIGNATURA: ÁLGEBRA MATRICIAL
UNIDAD TEMÁTICA CONCEPTO DE MATRICES

COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Resolver sistemas de ecuaciones  Determina el resultado de cálculos indicados entre matrices
lineales homogéneos y no mediante el uso de las propiedades de las diferentes
homogéneos mediante matrices. operaciones.
 Soluciona sistemas de ecuaciones mediante métodos
matriciales.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Realizar las actividades que a continuación se enuncian teniendo en cuenta los conceptos y procedimientos
desarrollados en clase y tomando como material de apoyo el documento Apuntes del Docente.

ACTIVIDAD No 1:
En los siguientes ejercicios aplique el concepto de Matriz y sus respectivas operaciones entre matrices

1. Dadas las matrices A y B

 3 3 7  -9 5 -8
A   2 6 2 y B   3 -7 1 
 4 2 5   -1 2 6 

Evalúa:
a) A2  B 2 b) 3 A  BA c) A  5B
2
d) A  A2  B  B 2

2. Suponer que A, B, C, D y E son matrices de los siguientes tamaños:

A B C D E
(4X5) (4X5) (5X2) (4X2) (5X4)

Determinar cuáles de las siguientes expresiones de matrices están definidas. Para las que estén definidas,
proporcionar el tamaño de la matriz resultante.

a) BA e) E(A+B)
b) AC+D f) E(AC)
c) AE+B g) ET A
d) AB +B) h) (A T + E) D

3. Dadas las matrices:

 2 3 0 1   2
1 1 2   0 3 4    
A   , B    , C    5 1 4  2 , y , D   1 
4 0  3 1  2 3  1 0 0
  3   3
 
Realizar la siguientes operaciones (Si alguna de ellas no se puede justifique el porque):

a. A  B d . AB g. B t j. ( A  B )T
b. A  2 A e. DA h. At  B t k . ( AD ) t  2 B
c. C  3D f . 3BC i. 2 At  3B t l. ( A  B )( AD )1

1
MORANTES, Graciela y CABALLERO, Godofredo. Notas de Clase: Álgebra Lineal. 5 ed. Bucaramanga:
Universidad Pontificia Bolivariana, 2010. p. 67-68.

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4. Sean las Matrices

 4 1 5   2 3 3 
3 7 4
B 
2
A  C 2
6 2 8  5 1 3  0 5 8 
 4

1 2 3 4
 8 5  4 15 2 
 4 4 11 0 
G   1 2 1 
1
D  E
12 5 0   7 2 2 3
   5 6 3
 3 6 5 4 

Calcule: a.) 5A b) A+B c) 4C – 2D d) A2 e) (A-2B)(3C+D)

t 1 1
f) DC B g) E y G h) La traspuesta de A y B

5. Llene cada cuadro de tal manera que la matriz dada sea una matriz simétrica

6. Hallar los valores de K para los cuales la matriz es singular

 1 3  2 1 3 4
   
7. a) Hallar la inversa de A   2 5  3 y B   2 5 3 
  3 2  4 1 4 9
   
2 1 1 0
8. Hallar p y q para que se verifique la ecuación: A 2  pA  qI  (0) siendo A    ; I    y
 1 2 0 1
(0)=
9. Calcular la inversa de cada una de las siguientes matrices:

1 1 1  1 1 2  2 1 0
     
A   2 1 2 B  2 1 1 C  1 2 2
0 0 1  3 0 3  3  3 1
     
2 1 1 1 1 2 0 0 3 4 2 7
     
0 0 1 0 0 3 0 0 2 3 3 2
D E  F 
2 1 1 1 0 0 2 1 5 7 3 9
     
0 0 0 1  0 0 0 3  2 3 2 3 
  

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10. Si

2 3 1 0 a b
B= y C= encuentre una matriz A= , tal que AB = C
1 2 0 1 c d

p 3 
11. Para que valores de p, la matriz   es no invertible.
4 1 p

12. Comprobar que las matrices A, B y C satisfacen las siguientes relaciones:

3 1 2 –3 2 0
A= B= C=
5 2 4 4 0 3

(AB) -1 = B-1 A -1 y (ABC) -1 = C -1 B -1 A -1

2 0
13. Sea A la matriz : calcular A3 y A2 – 2 A + I 2
4 1

ACTIVIDAD No 2
Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones empleando el método de su preferencia:
 x  y  2z  3 2 x  5 y  z  2
 
a.  5 x  y  z  9 e.  x  6 y  4 z  1
 x  y  z  1  x  y  4z  2
 

2 x  y  2 z  2  x  y  2z  t  4
  x  2y  z  t  4
b.  x  y  z  2 
f. 
 5 x  2 y  3z  2
  2 x  3 y  z  2t  8

 x y zt 6

 x  y  z  15
  4 x1  5 x2  3x3  4 x4  3x5  2
c.  2 x  2 y  z  3 8 x  10 x  6 x  2 x  15 x  5
 x  y  z  1  1 2 3 4 5
  x  x  9 x  x  21x  11
 1 2 3 4 5
20
g. 
 4 5
x  x  x 3  8 x 4  x 5  4
 3 1 3 2
 1
 x1  x2  x3  x4  x5  
 20
2
Ibíd., p. 69-81.

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 1
 2 x  3 y  z  18

d .  x  y  2 z  29
 3 1
 4 x  3 y  15 z  2

h) x + y - z=2 i) x + 2y - z = -3 j) x - 4y + z = 6
x - y + z=3 3y + 4 z = 5 4x - y + 2 z = - 1
-x + y + z = 4 2x - y + 3z = 9 2x + 2y – 3 z = - 20

k) 3x1 + 2x2 + x3 = 6 l) 3x - y + z = -2 m) x + 2y + z = 1
2x1 - x2 + 4x3 = -4 x +y + z = 0 2x + 2y + 3z = 3
x1 + x2 -2x3 = 5 x + y + 2z = -1 x + 4y = 0

n) x1 + x2 + x3 = 6
2x1 - x2 + 3x3 = 9
-x1 + 2x2 + x3 = 6 3

ACTIVIDAD NO. 3
Resuelva los siguientes problemas:

1. Tres ebanistas: José, Pedro y Arturo trabajan a destajo para una compañía de muebles .Por cada juego
de alcoba en caoba les pagan $500; si es de cedro les pagan $400 y si es de pino tratado les pagan $100. A
continuación están las matrices A y B que representan sus producciones en enero y febrero. La matriz X es
la matriz pago/unidad.4
Producción Producción Salario/
Enero Febrero Unidad
A B X
Caoba Cedro Pino  Caoba Cedro Pino 
José 
3   1 3 
Caoba 500
 2 0  2
Pedro Cedro 400
 1 1 4   2 0 3 
Arturo     Pino 100
 1 2 3   2 1 4 

Calcule las siguientes matrices y decida que representan.

a) AX b) BX c) A  B D)  A  B X
2. En el I Congreso de Educación el precio por participante fue de $500 para público en general, $400 para
estudiantes y $300 para socios. La asistencia al
socio est. gral. congreso está dada por la matriz A:5
 140 20 80  Nivel Pr imaria
 
A   79 13 28  Nivel Secundaria
 
 110 0 39  Nivel Pr eparatoria
No. de personas

3 ARYA, Jagdish C. y LARDNER, Robin W. Matemáticas Aplicadas a la Administración y a la Economía.

Traducido por Víctor Hugo Ibarra Mercado. 4 ed. México D.F.: Pearson Educación, 2002. p. 348.
4
Disponible en Internet: < [Link] >
5 Ibíd.

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Escribe una matriz B que represente el precio de la entrada al congreso por tipo de persona. Luego, calcula
la matriz AB, e interpreta el resultado. Calcula también el ingreso total del congreso.

3. La producción total de equipos de video en las tres plantas de una compañía extranjera durante el tercer
trimestre y el cuarto trimestre de 2010 está dada por las matrices Q y R, respectivamente, donde:
Modelo : A B C D Modelo : A B C D
32 28 46 28 Fábrica I  21 18 30 10  Fábrica I
Q   40 36 58 0  Fábrica II R   41 30 40 4  Fábrica II
50 20 20 88  Fábrica III  42 20 18 74  Fábrica III
No. de aparatos No. de aparatos
Tercer trimestre Cuarto trimestre

Los costos de producción en dólares por aparato son respectivamente para los modelos A, B, C y D: 10, 18,
21 y 45. Los precios de venta en dólares por aparato para cada modelo son respectivamente: 15. 27, 35 y
78. Calcula:
a) Los costos totales para cada fábrica en el tercer trimestre de 2010.

b) Los ingresos totales para cada fábrica en el tercer trimestre de 2010.

c) Los costos totales para cada fábrica en el cuarto trimestre de 2010.

d) Los ingresos totales para cada fábrica en el cuarto trimestre de 2010.

e) Los costos totales para cada fábrica en el segundo semestre de 2010.

f) Los ingresos totales para cada fábrica en el segundo semestre de 2010.

g) Las utilidades totales para cada fábrica en el tercer trimestre de 2010.

h) Las utilidades totales para cada fábrica en el cuarto trimestre de 2010.

i) Las utilidades totales para cada fábrica en el segundo semestre de 2010. 6

4. Una em presa de muebles fabrica tres m odelos de estanterías: A, B y C. En cada uno de

los tamaños, grande y pequeño. Produce diariam ente 1000 estanterías grandes y 8000
pequeñas de tipo A, 8000 grandes y 6000 pequeñas de tipo B, y 4000 grandes y 6000
pequeñas de tipo C. Cada estantería grande lleva 16 tornillos y 6 soportes, y cada
estantería pequeña lleva 12 tornillos y 4 soportes, en cualquiera de los tres modelos . 7

5. Un fabricante de zapatos los produce en color negro, blanco y café para niños, damas y caballeros. La
capacidad de producción ( en miles de pares) en la planta de Manizales esta dada por la matriz

Hombres Mujeres Niños

 30 34 20  Negro
 45 20 16  Café
 
 14 26 25  Blanco

La producción en la planta de Bucaramanga está dada por

6
Disponible en Internet: <[Link] >
7
Ibíd.

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Hombres Mujeres Niños

 35 30 26  Negro
 52 25 18  Café
 
 23 24 32  Blanco

a. Determine la representación matricial de la producción total de cada tipo de zapato en ambas plantas.
b. Si la producción en Manizales se incrementa en un 50% y la de Bucaramanga en un 25%, encuentre la
matriz que representa la nueva producción total de cada tipo de calzado. 8

6. Una empresa electrónica produce transistores, resistores y chips de computadora. Cada transistor
requiere 3 unidades de cobre, 1 unidad de zinc y 2 unidades de vidrio. Cada resistor requiere 3, 2 y 1
unidades de los tres materiales y cada chip requiere 2, 1 y 2 unidades de esos materiales, respectivamente.
¿Cuántos elementos de cada tipo pueden fabricarse con las siguientes cantidades de materiales: 1,010
unidades de cobre, 500 unidades de zinc y 610 unidades de vidrio? 9

7. En un experimento sobre una dieta a seguir, se desea alimentar a una persona con una dieta diaria
formada por una combinación de tres alimentos dietéticos comerciales: MiniCal, Silueta y Bajo Peso. Para
este experimento es importante que la persona consuma exactamente 500 mg de potasio, 75 g de proteína
y 1150 unidades de vitamina D cada día. En la siguiente tabla se ven las cantidades de esos nutrientes en
una onza de cada producto:

MINICAL SILUETA BAJO PESO

Potasio ( mg ) 50 75 10
Proteína ( g ) 5 10 3
Vitamina D ( unidades) 90 100 50
¿Cuántas onzas de cada alimento debe ingerir la persona cada día para cumplir con exactitud las
indicaciones del nutricionista?.10

8. Un cliente de un supermercado ha pagado un total de 156 euros por 24 litros de leche, 6 Kg de jamón
serrano y 12 litros de aceite de oliva. Calcular el precio de cada artículo, sabiendo que 1 litro de aceite de
oliva cuesta el triple que 1 litro de leche; y que 1 kg de jamón serrano cuesta igual que 4 litros de aceite de
oliva más 4 litros de leche.11

9. Un videoclub está especializado en películas de tres tipos: infantiles, drama y terror. Se sabe que:
El 60% de las películas infantiles más el 50% de las de drama representan el 30% del total de las películas.
El 20% de las infantiles más el 60% de las de drama más el 60% de las de terror representan la mitad del
total de las películas.
Hay 100 películas más de drama que de infantiles.
Halle el número de películas de cada tipo. 12

8
ARYA. Op. cit., p. 330.
9
Disponible en Internet:<[Link]
10
Disponible en Internet:< [Link] >
11
Ibíd.
12 Ibíd

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10. Un almacén distribuye cierto producto que fabrican tres marcas distintas: A, B y C. La marca A lo
envasa en cajas de 250 gramos y su precio es de 100 euros. La marca B lo envasa en cajas de 500
gramos a un precio de 180 euros y la marca C lo hace en cajas de 1 kilogramo en un precio de 330 euros.
El almacén vende a un cliente de 2.5 kilogramos de este producto por un importe de 890 euros. Sabiendo
que el lote iba envasado en 5 cajas, ¿cuántas cajas de cada tipo se han comprado?.13

11. Para un determinado partido de fútbol se colocan a la venta 3 tipos de localidades: Oriental, General y
Tribuna. Se sabe que la relación entre los precios de las localidades de Tribuna y General es y entre
General y Oriental es . Si al comprar tres localidades, una de cada clase, se pagan en total 78 dólares,
¿cuál es el precio de cada localidad? 14

12. Un grupo de personas se reúne para ir de excursión, juntándose un total de 20 entre hombres, mujeres
y niños. Contando hombres y mujeres juntos, su número resulta ser el triple del número de niños. Además
si hubiera acudido una mujer más, su número igualaría al de los hombres. ¿Cuántos hombres, mujeres y
niños fueron a la excursión?15

EVALUACIÓN

1. Determinar si cada una de las siguientes afirmaciones es verdadera o falsa.

( ) a. La transpuesta A t está definida sólo sí A es una matriz cuadrada.

( ) b. Toda matriz cuadrada tiene inversa.
( ) c. Una matriz cuadrada B es la inversa de A si AI = B.
1 1 1
( ) d. Si A y B son dos matrices de n x n entonces ( AB ) = A B .
( ) e. Si A es una matriz invertible entonces A es una matriz cuadrada.
( ) f. Una operación elemental con renglones en una matriz es sumar una constante diferente de cero a
cada elemento en un renglón.

SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA

1. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta para la matriz dada?

 1 2 3
7  1 0 
 
a. Es una matriz cuadrada.

  1  2  3
b. Si se multiplica por el escalar -1, el producto es  7 1 0 

c. Es una matriz de 3 X 2.

13
Ibíd.
14
Ibíd.
15
Ibíd.

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 3 1 4   2 1 1 
d. Es la suma de 7 2 0  y  0 1 0 
   
2. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta cuando se encuentra la diferencia de dos matrices?

a. Las matrices deben ser del mismo tamaño.

b. Las matrices deben ser cuadradas.

c. El número de columnas de la primera matriz debe ser igual al número de filas de la segunda matriz.

d. El número de filas de la primera matriz debe ser igual al número de columnas de la segunda matriz.

3. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el producto AB es cierta si A es una matriz de 4 X 5 ?

a. B debe tener cuatro filas y el resultado tendrá cinco columnas.

b. B debe tener cinco columnas y el resultado será una matriz cuadrada.

c. B debe tener cuatro columnas y el resultado tendrá cinco filas.

d. B debe tener cinco filas y el resultado tendrá cuatro filas.

t
4. Si A es una matriz de 3 x 4, entonces A es una matriz…

a. 4 x 3 b. 3 x 4 c. 3 x 3 d. 4 x 4

RESUELVA EL SIGUENTE PROBLEMA

Un carpintero fabrica sillas, mesas para café y mesas para comedor. Se necesitan 10 minutos para lijar una
silla, 6 para pintarla y 12 para barnizarla. Se necesitan 12 minutos para lijar una mesa de café, 8 para
pintarla y 12 para barnizarla. Se necesitan 15 minutos para lijar una mesa para comedor, 12 para pintarla y
18 para barnizarla. La mesa de lijado está disponible 16 horas a la semana, la mesa de pintura 11 horas a
la semana y la mesa de barnizado 18 horas. ¿ Cuántas unidades de cada mueble deben fabricarse por
semana de modo que las mesas de trabajo se ocupen todo el tiempo disponible?16

BIBLIOGRAFÍA

 APUNTES DEL DOCENTE.

 MORANTES, Graciela y CABALLERO, Godofredo. Notas de Clase: Álgebra Lineal. 5 ed. Bucaramanga:
Universidad Pontificia Bolivariana, 2010. p. 67-68.
 ARYA, Jagdish C. y LARDNER, Robin W. Matemáticas Aplicadas a la Administración y
a la Economía. Traducido por Víctor Hugo Ibarra Mercado. 4 ed. México D.F.: Pearson
Educación, 2002. p. 348.

16
MORANTES. Op. cit., p. 15.

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