Antonio Arizaga Deciga
Andrés Arreguin Pérez
Las ciencias sociales requieren tomar decisiones basadas en hechos. Las herramientas estadísticas y las distribuciones de
probabilidad y muestreo proporcionan poderosos recursos para resolver problemas que se presentan de forma
cotidiana. Así, la estadística resulta sumamente útil para la toma de decisiones y especialmente en la pedagogía, no es la
excepción. En este Reto resolverás un caso totalmente inmerso en situaciones relacionadas con la educación que se
presentan frecuentemente en la práctica profesional.
Instrucciones
Este Reto se estructura en tres apartados, realiza lo que se te solicita en cada uno de ellos.
I. Introducción. Escribe una reflexión sobre la utilidad de aplicar la distribución de probabilidad y muestreo.
Nombre completo:
Fecha de elaboración:
Nombre del Asesor:
© UVEG. Derechos reservados. El contenido de este formato está sujeto a las disposiciones aplicables en materia de Propiedad
Intelectual, por lo que no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema
impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información,
sin la autorización por escrito de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.
La distribución de probabilidad y muestreo son herramientas son importantes para obtener
un resultado más fiable en un escenario que emule lo real, para un determinado proyecto.
Con la distribución de la probabilidad podemos establecer todo tipo de resultados probables
de suceder en un evento que se realice en el futuro.
Entre los modelos para calcular las probabilidades tenemos :
La distribución binominal y la distribución normal
En el primer modelo a los resultados se les suele llamar éxito y fracaso, esto toamando en
cuenta que para un resultado solo se tienen dos alternativas. Nombrando a la probabilidad
con (p) para el éxito y (q) para el fracaso.
Para este modelo se necesitan tener ciertas condiciones:
Las pruebas se pueden contar, el resultado de las pruebas no afecta el resultado de otras, es
decir los resultados son independientes entre si; la probabilidad de éxito es el complemento
del fracaso: q=1-p. un ejemplo de este modelo lo podemos ver en una carrera de dos cabalos
en donde o gana una o gana el otro con la misma posibilidad como al lanzar una moneda al
aire o sale cara o sale cruz con un 50 y 50 de probabilidad.
El otro tipo de distribución llamada normal también es conocida como gaussiana en honor a
Carl Friedrich Gauss. Esta distribución surge a partir de ciertos fenómenos relacionados con
la variabilidad y el error representados con cierta particularidad en sus patrones, que
consideran la media y la desviación estándar en una grafica llamada campana de Gauss.
II. Desarrollo. Lee con atención el siguiente caso dividido en tres partes, y realiza lo que se te solicita.
a. Una institución educativa está haciendo sus evaluaciones de medio término. En un
examen de opción múltiple, un docente cuestiona la posibilidad de que los alumnos
atinen al azar las respuestas correctas. Si la probabilidad es mayor al 5 %, entonces no
se procede con esta prueba.
● Calcula la probabilidad de que en un grupo de cuatro preguntas se respondan tres de forma correcta
contestando al azar. Cada pregunta tiene cinco opciones, de las cuales solamente una es correcta.
Sugerencia: puedes aplicar la distribución binomial.
© UVEG. Derechos reservados. El contenido de este formato está sujeto a las disposiciones aplicables en materia de Propiedad
Intelectual, por lo que no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema
impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información,
sin la autorización por escrito de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.
● De acuerdo con el estándar establecido, no mayor al 5 % de probabilidad de que los alumnos atinen al azar las
respuestas, ¿se aprobaría o rechazaría la prueba? R= quedaría aprobado ya que el resultado es 2.56% menor al
5%
b. Esta institución cuenta con una matrícula total de 1,200 alumnos. En ella, han
decidido realizar una prueba piloto, por eso van a aplicar el examen a una
muestra. La idea es contar con información suficiente para la toma de
decisiones. Para esto, se determina que el intervalo de confianza sea del 95 %
y el margen de error del 5 % y así considerarlo como muestra significativa.
● ¿De qué tamaño debe ser la muestra para cumplir los requisitos del intervalo de confianza y el margen de error
establecidos? R= La muestra seria de 291 alumnos
© UVEG. Derechos reservados. El contenido de este formato está sujeto a las disposiciones aplicables en materia de Propiedad
Intelectual, por lo que no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema
impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información,
sin la autorización por escrito de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.
© UVEG. Derechos reservados. El contenido de este formato está sujeto a las disposiciones aplicables en materia de Propiedad
Intelectual, por lo que no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema
impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información,
sin la autorización por escrito de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.
c. El día que se realizó la prueba hubo ausentismo y solamente pudieron aplicarla 220 alumnos.
● Calcula el margen de error de la aplicación real de la encuesta.
R=el error es de 5.97%
III. Conclusión: A manera de Reflexión coloca lo aprendido en el Módulo, así como su aplicación en las ciencias
sociales.
© UVEG. Derechos reservados. El contenido de este formato está sujeto a las disposiciones aplicables en materia de Propiedad
Intelectual, por lo que no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema
impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información,
sin la autorización por escrito de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.
Este módulo me a servido para darme cuenta que a futuro usare la estadística y también que tiene un gran
impacto en las ciencias sociales, realizando las formulas correctamente siempre podre llegar a un resultado
concreto y precisó
© UVEG. Derechos reservados. El contenido de este formato está sujeto a las disposiciones aplicables en materia de Propiedad
Intelectual, por lo que no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema
impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información,
sin la autorización por escrito de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.
