Cuaderno de Campo del Proyecto de Ciencias

XXXIII Feria de Ciencia y Tecnología Eureka 2023

Fecha: 13/06/23
Lugar: Colegio San Gabriel
Hora: 9:35
Ciudad: Lima

Asistentes:
Johanna Sakura Carpio Vasquez Nicole Ximena Sernaque Ramos
Crisnel Alejandra Tovar Blanco Hally Solansh Guevara Llanos
Jose Miguel Palacios Huaman

Objetivo:
-Formar el equipo de trabajo.
-Leer las bases de la Feria de Ciencia y Tecnología Eureka 2022.
-Determinar el tema de investigacion que se trabajara.

• REVISO Y SELECCIONO MI TEMA DE INTERES

ESTUDIANTE: TEMA DE INVESTIGACIÓN ¿POR QUÉ?
QUE PROPONE:
Alejandra Tovar Extraer ADN de frutas y Se puede conocer cuales
verduras enfermedades se tiene el riesgo de
padecer

Hally Guevara Calidad de Agua Se pueda dar posibles soluciones

para fuente de contaminacion

Jose Palacios Energia Renovable Examina su eficiencia a beneficios

ambientales

Nicole Sernaque Lapiceros tinta invisible Los vegetales pueden servir para
recoger la tinta

Johanna Carpio Agua en el desierto Importancia de la conservacion del

agua en un entorno

• TEMA DE INVESTIGACION Y PREGUNTA DE INDAGACION del proyecto de ciencias:

TEMA DE PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN: PREGUNTA DE
INVESTIGACIÓN: INDAGACIÓN:
Generación A nivel mundial hay 7,5 mil millones de ¿Se puede generar energia a
Eléctrica a Partir habitantes, y el 16% de esta población carece partir de la vegetacion?
de la Fotosíntesis del servicio de electricidad, es por ello que
 Natural utilizan combustibles fósiles, para calentar y
alumbrar sus hogares. El elevado consumo de
energía mundial propicia que la
contaminación en general de la
tierra y atmosfera sea elevada, con graves
resultados para los ecosistemas, la salud de
las personas y el clima

Cuaderno de Campo del Proyecto de Ciencias

XXXIII Feria de Ciencia y Tecnología Eureka 2023
Fecha: 23/06/23
Lugar: Colegio San gabriel
Hora: 12:45
Ciudad: Lima

Asistentes:
Johanna Sakura Carpio Vasquez Nicole Ximena Sernaque Ramos
Crisnel Alejandra Tovar Blanco Hally Solansh Guevara Llanos
Jose Miguel Palacios Huaman

Objetivo:
-Formar el equipo de trabajo.
-Leer las bases de la Feria de Ciencia y Tecnología Eureka 2022.
-Determinar el problema de investigacion y la pregunta de indagación que se trabajara.

• TEMA DE INVESTIGACION Y PREGUNTA DE INDAGACION del proyecto de ciencias:

TEMA DE PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN: PREGUNTAS DE INDAGACIÓN:
INVESTIGACIÓN:
Generación _¿Que necesitamos para que sea
Eléctrica a Partir Generar electricidad a partir de un posible extraer electricidad de la
de la Fotosíntesis recurso tan necesario para la vegetacion?
de las plantas I.E humanidad como lo es la vegetación,
San Gabriel sin comprometer la estructura _¿En que benefia este experimento al
orgánica de la naturaleza, sería un medio ambiente?
parteaguas en el desarrollo evolutivo
de la especie, esta idea surgió hace no
más de una década, dando como
resultado un futuro promisorio, donde
hasta el momento se han conectado
cargas que no requieren más de 5
volts, sin embargo la tecnología aún
está lejos de ser considerada para
cargas que requieren de mayor
potencia
eléctrica
PREGUNTA DE INDAGACIÓN CIENTIFICA EXPERIMENTAL
¿De que manera utilizar la vegetacion para extraer electricidad influye en la mejora de nuestro
ecosistema?

PREGUNTA DE DISEÑA SOLUCIONES TECNOLOGICAS

A continuación, la resolución de todas las preguntas de investigación realizadas por los estudiantes del
equipo y evidencias fotográficas:

(UTILIZAR UNA HOJA DICIONAL) Recuerda 10 lineas de descripción + 10 preguntas de investigación

TITULO: GENERADOR DE ENERGIA ELECTRICA A PARTIR DE LA FOTOSINTESIS DE

LAS PLANTAS

El elevado consumo de energia mundial propicia en la contaminacion en general de la tierra y en

la atmosfera siendo asi elevada con graves resultados para los ecosistemas , salud y el clima , ,
debido a que las principales fuentes de energías empleadas son No
Renovables.
Es por ello que las tecnologias del proceso de la fotosintesis está basada en un generador
biológico que obtiene electricidad de la descomposición de sustancias orgánicas extraídas
naturalmente de las plantas. Lo consigue liberando electrones y H2O en el proceso, sin causar
daños a ningún organismo vivo. Este proyecto permite identificar nuevas formas de generación
de energía limpia, así como la investigación de energías alternativas sustentables.

1.¿QUE ES LA FOTOSINTESIS DE LAS PLANTAS?

La fotosíntesis es un proceso vital para las plantas y otros organismos fotosintéticos,

mediante el cual convierten la energía luminosa del sol en energía química utilizable. Es un
proceso complejo que ocurre en los cloroplastos de las células de las plantas, específicamente
en los tejidos vegetales verdes, como las hojas.

En términos generales, la fotosíntesis implica la absorción de dióxido de carbono (CO2)

atmosférico y la liberación de oxígeno (O2) al ambiente. El proceso se puede dividir en dos
etapas principales: la fase luminosa y la fase oscura, también conocida como la fase de
fijación del carbono.

Durante la fase luminosa, los pigmentos fotosintéticos, como la clorofila presente en los
cloroplastos, capturan la energía de la luz solar. Esta energía se utiliza para generar adenosín
trifosfato (ATP) y nicotinamida adenina dinucleótido fosfato reducido (NADPH), que son
moléculas ricas en energía utilizadas en la siguiente etapa.

La fase oscura, que ocurre en el estroma de los cloroplastos, implica la fijación del CO2
atmosférico a través del ciclo de Calvin-Benson. En esta etapa, se producen reacciones
químicas que utilizan el ATP y el NADPH generados en la fase luminosa para convertir el
CO2 en moléculas de glucosa y otros compuestos orgánicos.

La ecuación química simplificada de la fotosíntesis es:

6 CO2 + 6 H2O + energía luminosa → C6H12O6 + 6 O2

Esta ecuación muestra que se necesitan seis moléculas de CO2 y seis moléculas de agua
(H2O) para producir una molécula de glucosa (C6H12O6) y liberar seis moléculas de
oxígeno.

La fotosíntesis no solo es crucial para las plantas, sino que también tiene un impacto
significativo en el medio ambiente y en la vida en la Tierra en general. Las plantas, como
principales productoras de materia orgánica, son la base de las cadenas alimentarias y
proporcionan oxígeno para la respiración de otros organismos.

Además, la fotosíntesis desempeña un papel clave en la regulación del ciclo del carbono. Al
absorber el CO2 atmosférico, las plantas ayudan a reducir los niveles de este gas de efecto
invernadero y a contrarrestar el calentamiento global.

En resumen, la fotosíntesis es el proceso mediante el cual las plantas utilizan la energía solar
para convertir el CO2 en glucosa y liberar oxígeno. Es un proceso esencial para la vida en la
Tierra y desempeña un papel crucial en la producción de alimentos, la regulación climática y
la sostenibilidad ambiental.

Fuente: [Link]

2.¿CUANTOS ELECTRODOS SON GENERADOS POR LAS PLANTAS?

En su estado natural, las plantas no generan electrodos como parte de su funcionamiento

biológico. Sin embargo, en el campo de la investigación científica, se han llevado a cabo
estudios que exploran la capacidad de las plantas para interactuar con materiales
conductores y generar pequeñas corrientes eléctricas.

Estos estudios se enmarcan en el campo emergente de la biotecnología vegetal y la

electrofisiología vegetal, que buscan aprovechar las propiedades eléctricas y electroquímicas
de las plantas para diversas aplicaciones. Uno de los enfoques más destacados en esta área es
el uso de las plantas como "bioelectrodos" o "plantas biónicas".

En estas investigaciones, se han implementado diferentes técnicas para lograr la generación

de corriente eléctrica a partir de las plantas. Un enfoque consiste en la inserción de
electrodos en el sistema vascular de la planta, aprovechando su capacidad de transporte de
agua y nutrientes. Estos electrodos pueden capturar los electrones liberados durante la
respiración celular de las plantas y generar electricidad.

Además, se ha investigado la posibilidad de utilizar microorganismos, como bacterias del

género Shewanella, que pueden formar simbiosis con las raíces de las plantas. Estas bacterias
tienen la capacidad de transferir electrones a través de biofilms conductores, lo que puede
contribuir a la generación de corrientes eléctricas.
Estos enfoques experimentales han demostrado resultados prometedores en términos de
generación de electricidad a pequeña escala. Sin embargo, es importante destacar que estos
estudios se encuentran en una etapa inicial y están lejos de ser aplicaciones prácticas a gran
escala.

Los desafíos técnicos y científicos asociados con la generación de electricidad a partir de

plantas son significativos. Estos incluyen mejorar la eficiencia de la generación de corriente,
aumentar la durabilidad de los electrodos, encontrar formas de integrar sistemas de
almacenamiento de energía y abordar posibles impactos en la salud de las plantas.

En resumen, aunque las plantas no generan electrodos de manera natural, se están llevando
a cabo investigaciones para aprovechar su capacidad electroquímica y generar corrientes
eléctricas utilizando diferentes enfoques, como la inserción de electrodos y la interacción con
microorganismos. Sin embargo, es importante tener en cuenta que estas investigaciones están
en sus primeras etapas y requieren más desarrollo y estudio antes de que puedan tener
aplicaciones prácticas a gran escala.

3.¿COMO REACCIONA LA FOTOSINTESIS EN LAS PLANTAS?

La fotosíntesis es un proceso esencial en las plantas, mediante el cual son capaces de capturar
y utilizar la energía luminosa del sol para convertir dióxido de carbono (CO2) y agua (H2O)
en glucosa (C6H12O6) y oxígeno (O2). Esta reacción química ocurre en los cloroplastos,
orgánulos especializados presentes en las células de los tejidos verdes de las plantas, como las
hojas.

La fotosíntesis se lleva a cabo en dos etapas principales: la fase luminosa (también conocida
como fase fotoquímica) y la fase oscura (también conocida como fase bioquímica o ciclo de
Calvin).

En la fase luminosa, los pigmentos fotosintéticos, principalmente la clorofila, capturan la

energía luminosa del sol. Estos pigmentos se encuentran en las membranas de los tilacoides,
estructuras presentes en el interior de los cloroplastos. La energía luminosa excita los
electrones de los pigmentos, lo que desencadena una serie de reacciones químicas en los
fotosistemas (conjunto de proteínas y pigmentos) que culmina en la generación de ATP
(adenosín trifosfato) y NADPH (nicotinamida adenina dinucleótido fosfato reducido). El ATP
es una molécula de energía utilizada por las células para realizar diversas actividades,
mientras que el NADPH es un transportador de electrones y una fuente de poder reductor
para las reacciones bioquímicas posteriores.

La fase oscura, que ocurre en el estroma de los cloroplastos, utiliza la energía almacenada en
el ATP y el NADPH producidos en la fase luminosa para llevar a cabo el ciclo de Calvin. En
este ciclo, el dióxido de carbono atmosférico se combina con una molécula de cinco carbonos
llamada ribulosa bifosfato (RuBP) utilizando la enzima RuBisCO. Este proceso se conoce
como fijación del carbono. El producto resultante se descompone en una serie de reacciones
para regenerar el RuBP inicial y producir moléculas de glucosa.

Además de la producción de glucosa, la fotosíntesis también conduce a la liberación de

oxígeno como subproducto. Durante la fase luminosa, el agua (H2O) se divide mediante un
proceso llamado fotólisis del agua. Este proceso libera electrones, protones y oxígeno
molecular. El oxígeno es liberado al ambiente a través de los estomas, pequeñas aberturas en
las hojas que permiten el intercambio gaseoso.

La fotosíntesis es un proceso vital para las plantas y tiene un impacto significativo en el

ecosistema y en la vida en la Tierra en general. Las plantas, como productoras primarias, son
la base de la cadena alimentaria, ya que sintetizan compuestos orgánicos que sirven de
alimento para otros organismos. Además, la liberación de oxígeno durante la fotosíntesis es
esencial para la respiración de otros seres vivos, incluidos los animales.
La fotosíntesis es un proceso complejo y altamente regulado en las plantas.
Aproximadamente el 1% de la energía solar que alcanza las plantas se convierte en energía
química a través de la fotosíntesis. Sin embargo, las plantas C4 y CAM han desarrollado
adaptaciones especiales que les permiten alcanzar tasas de fotosíntesis más altas y ser más
eficientes en condiciones de alta luminosidad y estrés hídrico.
Es importante mencionar que durante la fotosíntesis, existe la posibilidad de que la enzima
RuBisCO una el oxígeno en lugar del dióxido de carbono, lo que da lugar a la
fotorrespiración. Esta reacción reduce la eficiencia de la fotosíntesis y consume energía
adicional. La fotorrespiración es un proceso que ocurre en todas las plantas, pero algunas
especies han desarrollado adaptaciones para minimizarla.
Los cloroplastos son los orgánulos encargados de llevar a cabo la fotosíntesis en las células
vegetales. Además de la clorofila, pigmento principal responsable de la captura de la luz,
existen otros pigmentos como los carotenoides, que otorgan colores adicionales como el
amarillo y el naranja. Estos pigmentos permiten a las plantas capturar una mayor gama de
energía luminosa, ampliando así su capacidad fotosintética.

Es importante mencionar que la exposición excesiva a la luz intensa puede dañar los
pigmentos fotosintéticos, lo que se conoce como fotoinhibición. Para evitar este daño, las
plantas han desarrollado mecanismos de protección, como la producción de sustancias
protectoras y la redistribución de la energía absorbida, permitiendo así adaptarse a
diferentes condiciones lumínicas.

La fotosíntesis no solo se limita a las plantas. Otros organismos, como las algas y algunas
bacterias fotosintéticas, también son capaces de llevar a cabo este proceso. Esto demuestra la
importancia universal de la fotosíntesis en la producción de energía y la sustentabilidad de
los ecosistemas.

En resumen, la fotosíntesis en las plantas es un proceso complejo y altamente regulado que

convierte la energía luminosa en energía química. A través de la fase luminosa y la fase
oscura, las plantas capturan la energía solar, convierten el dióxido de carbono y el agua en
glucosa y oxígeno, y utilizan estos productos para obtener energía y sustancias orgánicas
necesarias para su crecimiento y desarrollo. Además, la fotosíntesis tiene adaptaciones y
mecanismos de protección para optimizar su eficiencia y sobrevivir en diferentes condiciones
ambientales.

4.¿DE DONDE PROVIENE LA ENERGIA DE LAS PLANTAS?

La mayor parte de esta energía procede del Sol, y aunque no todos la usan directamente, las
plantas verdes y demás organismos fotosintéticos (algunas bacterias y algas) pueden
capturar la energía solar, transformarla en energía química y almacenarla. Este proceso
natural se denomina fotosíntesis y consiste
en convertir la energía lumínica, el agua y el dióxido de carbono en carbohidratos y oxígeno.
En la actualidad, los científicos exploramos los mecanismos que intervienen en la fotosíntesis
con el fin de producir energías alternativas: es lo que se conoce como fotosíntesis artificial.
Éste es un proceso químico que intenta reproducir de
forma eficiente el proceso natural de la fotosíntesis que transcurre en el cloroplasto de las
células vegetales y en las cianobacterias. Sin duda,
es uno de los retos más difíciles de la Química actual. El objetivo de la fotosíntesis artificial es
diseñar y producir materiales inspirados en la fotosíntesis natural, que puedan producir
combustible a partir de la luz solar, el agua y el dióxido de carbono. La reacción de mayor
interés como generadora de combustible es la rotura de agua en hidrógeno y oxígeno. La
combustión de hidrógeno molecular, H2, con el oxígeno produce calor y agua, y la
combinación de
hidrógeno y oxígeno molecular en una célula de combustible genera electricidad, calor y
agua. Una vez obtenido, el hidrógeno también podría ser utilizado para obtener metanol, un
líquido . De esta manera el hidrógeno podría sustituir al petróleo, y resolver tanto problemas
de energía como ambientales.
Desde finales de los años 80, las investigaciones en fotosíntesis experimentaron un gran
empuje coincidiendo con la concesión del premio Nobel de Química en 1988 a los científicos
Johann Deisenhofer, Robert Hubert y Harmut Michel por la resolución de la estructura
tridimensional del centro de reacción fotosintético de bacterias púrpuras anaeróbicas, donde
tiene lugar el proceso primario de separación de cargas. Un nuevo impulso se ha conseguido
más recientemente con los estudios que han posibilitado la resolución de la estructura.

5.¿POR QUE LA PLANTA MARGARITA SE UTILIZO COMO MODELO DE

PROYECTO?

La planta margarita, también conocida como Bellis perennis, ha sido ampliamente utilizada
como modelo de investigación en numerosos estudios científicos debido a sus características y
propiedades únicas. A continuación, se detallan algunas de las razones por las cuales la
planta margarita ha sido elegida como objeto de estudio en la investigación científica.

En primer lugar, la planta margarita es conocida por su rápido crecimiento y ciclo de vida
corto. Esta característica es especialmente beneficiosa para los investigadores, ya que les
permite llevar a cabo experimentos y observaciones en un período de tiempo relativamente
corto. Además, su capacidad de florecer rápidamente proporciona una oportunidad ideal
para estudiar los cambios fenotípicos que ocurren en respuesta a diferentes condiciones
ambientales o tratamientos experimentales.

Otra razón importante para utilizar la planta margarita como modelo de investigación es su
facilidad de cultivo y disponibilidad generalizada. La planta margarita es una especie
herbácea perenne que se encuentra comúnmente en diversas regiones del mundo. Su cultivo
en el laboratorio o en invernaderos es relativamente sencillo y no requiere condiciones
especiales, lo que la convierte en una opción atractiva para los científicos que desean realizar
experimentos controlados.

Además de su facilidad de cultivo, la planta margarita también se caracteriza por su

variabilidad genética. Aunque es una especie silvestre, presenta una amplia diversidad
genética dentro de su población. Esto permite a los investigadores estudiar la herencia
genética y realizar cruzamientos entre diferentes individuos para analizar rasgos específicos.
Además, se ha secuenciado el genoma de la planta margarita, lo que proporciona una base
sólida para el estudio de genes específicos y su función en diversos aspectos de la planta.
La planta margarita también se ha utilizado como modelo de investigación debido a su
capacidad de manipulación genética. Los científicos han desarrollado técnicas que permiten
la transformación genética de la planta margarita, lo que implica la introducción de genes
exógenos en su genoma. Esta capacidad de manipulación genética brinda una oportunidad
única para estudiar la función de genes específicos y comprender su impacto en diversos
aspectos de la fisiología y el desarrollo de la planta.

Además de sus características técnicas y genéticas, la planta margarita ha sido objeto de

investigación debido a su relevancia en campos como la ecología, la evolución y la biología
floral. Sus características florales, como el patrón de inflorescencia y el mecanismo de
polinización, han sido ampliamente estudiadas y proporcionan información valiosa sobre la
biología floral en general. Asimismo, la planta margarita desempeña un papel importante en
la ecología, ya que es una fuente de alimento para numerosos insectos y otros organismos que
dependen de su néctar y polen.

En resumen, la planta margarita ha sido ampliamente utilizada como modelo de

investigación debido a su rápido crecimiento, ciclo de vida corto, facilidad de cultivo,
variabilidad genética, capacidad de manipulación genética y su importancia en campos como
la ecología y la biología floral. Estas características hacen de la planta margarita un
organismo altamente relevante y valioso para llevar a Los estudios que se han llevado a cabo
utilizando la planta margarita como modelo de investigación han arrojado importantes
contribuciones en diversos campos científicos. Por ejemplo, se han realizado investigaciones
sobre la fisiología de la planta margarita, incluyendo el estudio de sus respuestas al estrés
abiótico, como la sequía o la salinidad. Estos estudios han proporcionado información clave
sobre los mecanismos de adaptación de las plantas a condiciones ambientales adversas.

Fuente: [Link]

6.¿POR QUE ES IMPORTANTE QUE LAS GENEREN METABOLITOS?

Es importante que las plantas generen metabolitos porque desempeñan una serie de
funciones vitales para su crecimiento, desarrollo y supervivencia. Los metabolitos son
compuestos químicos producidos por las plantas como parte de sus procesos metabólicos.
Estos compuestos desempeñan diversos roles esenciales en la fisiología de las plantas y en sus
interacciones con el entorno. Aquí se presentan algunas razones destacadas:

1. Sustancias de almacenamiento: Las plantas generan metabolitos como almidón, azúcares y

lípidos para almacenar energía. Estos compuestos se acumulan en órganos de reserva como
semillas, tubérculos o frutos, y se utilizan como fuente de energía durante la germinación, el
crecimiento inicial o la reproducción.

2. Defensa y resistencia: Las plantas producen metabolitos secundarios, como alcaloides,

terpenoides y fenoles, que actúan como defensas naturales contra herbívoros, patógenos y
estrés abiótico. Estas sustancias ayudan a proteger las plantas contra ataques de insectos,
hongos, bacterias y otros organismos dañinos.

3. Señalización y comunicación: Los metabolitos pueden funcionar como señales químicas

que permiten la comunicación entre las células y tejidos de la planta. Por ejemplo, las
hormonas vegetales como las auxinas, las giberelinas y el ácido abscísico regulan el
crecimiento, la floración, la maduración de frutos y otros procesos fisiológicos.

4. Adaptación al entorno: Las plantas generan metabolitos en respuesta a cambios

ambientales, como la disponibilidad de nutrientes, la temperatura, la luz y la disponibilidad
de agua. Estos compuestos les ayudan a adaptarse a condiciones adversas, como la sequía, la
salinidad o la falta de nutrientes, permitiéndoles sobrevivir en diferentes ecosistemas.
5. Atracción de polinizadores y dispersores: Algunas plantas producen metabolitos
aromáticos y compuestos coloridos para atraer polinizadores, como abejas y mariposas,
facilitando así la polinización y la reproducción. Además, los frutos y semillas pueden
producir metabolitos que atraen a animales para su dispersión, permitiendo la colonización
de nuevas áreas.

6. Interacciones simbióticas: Las plantas pueden establecer relaciones simbióticas con

microorganismos beneficiosos, como bacterias fijadoras de nitrógeno y micorrizas. Estas
asociaciones permiten a las plantas obtener nutrientes esenciales, como nitrógeno y fósforo, a
través de metabolitos intercambiados con los microorganismos. Esta colaboración
mutuamente beneficiosa mejora la salud y el crecimiento de las plantas.

7. Regulación del crecimiento y desarrollo: Los metabolitos también desempeñan un papel

clave en la regulación del crecimiento y el desarrollo de las plantas. Por ejemplo, las
fitoalexinas son metabolitos que se producen en respuesta a infecciones microbianas y
pueden inhibir el crecimiento de patógenos. Además, algunos metabolitos actúan como
reguladores del crecimiento vegetal, promoviendo o inhibiendo la elongación celular, la
ramificación y la formación de raíces.

8. Propiedades medicinales y beneficios para la salud humana: Muchos metabolitos

producidos por las plantas tienen propiedades medicinales y beneficios para la salud
humana. Por ejemplo, los flavonoides presentes en muchas plantas tienen propiedades
antioxidantes y antiinflamatorias. Algunos alcaloides y terpenoides se utilizan en la industria
farmacéutica para la producción de medicamentos. Estos metabolitos vegetales tienen
aplicaciones terapéuticas y contribuyen a la medicina tradicional y la investigación
farmacéutica.

9. Producción de compuestos de interés industrial: Los metabolitos de las plantas también se

utilizan en la producción de una amplia gama de productos industriales. Por ejemplo, los
aceites esenciales, que son mezclas complejas de compuestos volátiles, se utilizan en la
industria de perfumes, alimentos, cosméticos y productos de limpieza. Además, los
polifenoles presentes en muchas plantas son utilizados en la producción de tintes, aditivos
alimentarios y materiales antioxidantes para la industria.

10. Biodiversidad y conservación: La generación de metabolitos es un factor clave en la

diversidad y la adaptación de las plantas a diferentes entornos. La conservación de la
diversidad genética de las plantas es fundamental para preservar la capacidad de producir
metabolitos beneficiosos. La pérdida de biodiversidad vegetal puede tener consecuencias
negativas en la disponibilidad de compuestos medicinales, alimentos, materiales industriales
y otros beneficios que las plantas proporcionan.
En resumen, la generación de metabolitos es esencial para las plantas, ya que desempeñan
funciones clave en el almacenamiento de energía, la defensa contra depredadores y
patógenos, la señalización y la comunicación celular, la adaptación al entorno y la
reproducción. Estos compuestos químicos son fundamentales para el éxito y la supervivencia
de las plantas en diversos ecosistemas.

FUENTE : [Link]
numero-55/[Link]

7.¿DE QUE MANERA LA ENERGIA DE LAS PLANTAS FAVORECE AL MEDIO

AMBIENTE?
La energía generada por las plantas juega un papel fundamental en la promoción y el
mantenimiento de un medio ambiente saludable. A continuación, se detallan varias formas en
las que la energía de las plantas favorece el medio ambiente:

1. Producción de oxígeno: Durante el proceso de fotosíntesis, las plantas absorben dióxido de

carbono y liberan oxígeno al ambiente. Esta producción de oxígeno es esencial para la vida
en la Tierra, ya que los organismos respiran este gas para llevar a cabo sus procesos
metabólicos. Las plantas, al generar oxígeno, contribuyen a mantener el equilibrio de gases
en la atmósfera, lo que favorece la calidad del aire y la salud de los ecosistemas terrestres y
acuáticos.

2. Absorción de dióxido de carbono: Las plantas son capaces de capturar dióxido de carbono
de la atmósfera durante la fotosíntesis. El dióxido de carbono es un gas de efecto invernadero
que contribuye al calentamiento global y al cambio climático. Al absorber este gas, las
plantas ayudan a mitigar su presencia en la atmósfera y a reducir el impacto del cambio
climático.

3. Conservación del suelo: Las plantas desempeñan un papel crucial en la conservación del
suelo. Sus raíces ayudan a mantener la estructura del suelo, evitando la erosión y la pérdida
de nutrientes. Además, al fijar el suelo con sus raíces, las plantas evitan la desertificación y
contribuyen a mantener la fertilidad del suelo a largo plazo. Esto es especialmente
importante en áreas vulnerables a la erosión, como laderas de montañas o zonas costeras.

4. Mejora de la calidad del agua: Las plantas tienen la capacidad de filtrar y purificar el
agua. Sus raíces actúan como filtros naturales al absorber los nutrientes y los contaminantes
presentes en el agua. Además, las plantas acuáticas, como los nenúfares y los juncos, pueden
ayudar a eliminar los contaminantes del agua a través de procesos de fitoremediación. Estos
mecanismos naturales de filtración y purificación contribuyen a mantener la calidad del
agua en ríos, lagos y acuíferos.

5. Hábitat y biodiversidad: Las plantas son la base de los ecosistemas terrestres y acuáticos,
proporcionando hábitats y refugios para numerosas especies. La diversidad de plantas en un
área determinada crea una mayor diversidad de hábitats y promueve la presencia de una
amplia gama de organismos, incluyendo animales, insectos y microorganismos. Esto
contribuye a la biodiversidad y al equilibrio ecológico de los ecosistemas.

6. Retención de carbono: Las plantas desempeñan un papel crucial en la captura y retención

de carbono. A través de la fotosíntesis, las plantas absorben dióxido de carbono de la
atmósfera y lo convierten en biomasa. Esta biomasa puede almacenarse en forma de troncos,
ramas, hojas y raíces, lo que contribuye a la retención de carbono en los ecosistemas
terrestres. Esto ayuda a mitigar el cambio climático, ya que el carbono almacenado en la
biomasa vegetal no se libera nuevamente a la atmósfera como dióxido de carbono.

7. Mejora de la calidad del aire: Las plantas desempeñan un papel importante en la mejora
de la calidad del aire. Durante la fotosíntesis, las plantas absorben no solo dióxido de
carbono, sino también otros contaminantes atmosféricos como el dióxido de azufre, el óxido
de nitrógeno y los compuestos orgánicos volátiles. Al capturar estos contaminantes, las
plantas ayudan a purificar el aire y a reducir la presencia de sustancias dañinas para la salud
humana y el medio ambiente.

8. Conservación de la biodiversidad: Las plantas son fundamentales para la conservación de

la biodiversidad. Son el hábitat y la fuente de alimento de numerosas especies de animales,
insectos y microorganismos. Al proporcionar refugio y recursos, las plantas fomentan la
presencia de una amplia variedad de organismos, lo que contribuye a la biodiversidad de los
ecosistemas. Además, muchas plantas tienen relaciones simbióticas con otros organismos,
como polinizadores y dispersores de semillas, lo que ayuda a mantener la interconexión de
los ecosistemas y el equilibrio de las cadenas alimentarias.

8.¿CUAL ES LA VENTAJA DE UTILIZAR LAS PLANTAS EN ESTE PROYECTO?

Una de cada cuatro personas en el mundo vive sin electricidad. Pensemos lo que implica: no
poder usar el móvil, no tener acceso a Internet, sin posibilidad de refrigerar alimentos y
cuando cae la noche, no se puede leer excepto a la luz de un farol de keroseno, con las
consecuencias que tiene para la vista –por no mencionar los problemas respiratorios que
acarrea-.

En las comunidades indígenas de Latinoamérica este es un problema recurrente, tanto por el

aislamiento en que viven muchas de ellas como por el escaso desarrollo que llega a estas
regiones. Pero en una de estas comunidades, en el sector amazónico al este de Perú, los
habitantes del Nuevo Saposoa cuentan con una alternativa sostenible y renovable para tener
luz: las plantas.
Además de ser una fuente de energía eficiente y renovable, se evita que estas comunidades
tenga que quemar biomasa o recurrir a las lámparas de keroseno para poder contar con luz
artificial

De los electrodos la energía generada pasa a una batería, que se carga durante el día por este
aprovechamiento del proceso de fotosíntesis, y que luego provee la electricidad para la
lámpara LED.

La solución la acercó un grupo de investigación de la Universidad de Ingeniería y Tecnología

UTEC de Lima, la capital peruana. Tras investigar la calidad del suelo, del agua y analizar la
vegetación de la zona, crearon un dispositivo que bautizaron como Plantalámpara.

A grandes rasgos, se trata de un dispositivo que, gracias al proceso de fotosíntesis de la

planta, genera electricidad para proveer de energía a una lámpara LED de 300 lumens, una
iluminación equivalente a la de una bombilla de 50 watts, y que durante dos horas sirve para
dar luz a una estancia mediana, y es la diferencia que un niño pueda o no estudiar, o que se
pueda cocina con comodidad cuando cae el sol.

9.¿CUALES SON LAS PRUEBAS ELECTRICAS QUE SE REALIZARON EN LAS

PLANTAS?

Para la realización del proyecto se hicieron pruebas eléctricas con el fin de que corroborar
las reacciones electroquímicas que generen el flujo de electrones esperado por la fotosíntesis
natural de las plantas a través de los electrodos.
En una primer instancia se replicó el proyecto en una planta de fácil acceso y
dimensiones pequeñas para todas las casas habitación, debido a que no requiere de una gran
cantidad de cuidados, además que es muy común encontrarlas por su tipo de flor que es
atractiva para la decoración del hogar, esta es la Margarita

La planta de las margaritas cuenta con un tamaño idóneo que permite un crecimiento en
espacios reducidos (macetas), lo que permite que sus raíces abarquen todo el espacio en el
que se encuentren, de esta manera los electrodos están en mayor contacto con los
microorganismos que realizan la liberación de electrones.
Las conexiones internas que se realizaron para captar los electrones que libera la planta al
hacer su rizo deposición y así obtener la energía eléctrica por medio de una pila eléctrica, que
transforma la energía química en energía eléctrica, es por medio de un electrodo positivo y
un electrodo negativo, que atraen los electrones y protones lo que permite un flujo continuo
debido a las reacciones que llevan a
cabo en cada una de las etapas de la electrodeposición eléctrica.
La medición obtenida del contacto directo de los electrodos de Zinc y Cobre con la planta fue
de 0.909 Volts, tanto para la Fase Luminosa como de la Fase Fijadora de Carbono, con una
variación de ±0.05 volts, de acuerdo a las condiciones de humedad de la planta.
Los electrodos tenían una dimensión de 10 cm de largo con un grosor no mayor a los 0.5 cm
de diámetro, por lo que considerando al ampliar el área para realizar la reacción redox sería
mayor el flujo eléctrico se diseñó una malla de cobre para poder atrapar más electrones y
obtener más voltaje mayor, dando como resultado una medición de 1.150 Volts presentando
una mejora significativa del 26.5% en comparación con los electrodos convencionales de
forma cilíndrica.
Al considerar el sistema completo (planta – electrodos) como una celda de voltaje
orgánica, se pueden realizar topologías mixtas (serie y paralelo) que permita aumentar el
voltaje y corriente eléctrica para alimentar una carga física, también es factible combinar las
celdas de voltaje (plantas) de diferentes familias. Una conexión en serie permite aumentar el
diferencial de voltaje entre el electrodo inicial y final, replicando el diseño de mallas entre
cada una de las plantas de prueba, se conectaron bajo esta topología los electrodos, lo que
permitió alcanzar un voltaje de 3.872 Volts, suficiente para alimentar un par de leds como
cargas en el circuito eléctrico.

10.¿DESDE CUANDO Y QUIENES DESCUBRIERON QUE LA PLANTA GENERABA

ENERGIA?

Antes de que los científicos entendieran el proceso de la fotosíntesis, no podían explicar como
las plantas crecen y se incrementan en su masa tan dramáticamente de lo que aparenta ser
una dieta constante de agua. Un químico flamenco del siglo XVII llamado Jean Baptista van
Helmont pensaba que las plantas “extraían” la mayor parte de su alimento de la tierra
Von Mayer fue el primero en proponer que “la energía no se crea ni se destruye” y así mismo
fue el primero en sugerir de que las plantas derivan su energía de crecimiento de la luz del
sol.

El entendimiento de Von Mayer de la fotosíntesis implicaba de que el solo era la base de toda
la vida en la tierra. La energía química del sol, decía el, alimenta a las plantas que en torno
alimentan casi todos los seres vivientes en el planeta. Explicó que la fotosíntesis es un proceso
que crea moléculas orgánicas (azucares) de moléculas inorgánicas de dióxido de carbono en
el agua
CO2 + H2O + energía de luz → O2 + materia orgánica + energía química

El trabajo de otros científicos ayudaron a establecer la formula química de los productos

orgánicos de fotosíntesis. el cual se simplifica usualmente como una molécula de glucosa:
C6H12O6. Esta formula general balanceada apropiadamente para el fotosíntesis por ende se
convierte asi:

6CO2 + 6H2O + Energía de luz → C6H12O6 + 6O2

 Cuaderno de Campo del Proyecto de Ciencias
XXXIII Feria de Ciencia y Tecnología Eureka 2023
Fecha: 14/06/2023
Lugar: Colegios San Gabriel
Hora: 11.30 am
Ciudad: lima

Asistentes:
Johanna Sakura Carpio Nicole Ximena Sernaque Ramos
Alejandra Crisnel Tovar Blanco Hally Solansh Guevara Llanos
Jose Miguel Palacios Huaman

Objetivo:
-Formar el equipo de trabajo.
-Leer las bases de la Feria de Ciencia y Tecnología Eureka 2022.
-Determinar la hipótesis de investigacion, las variables de investigacion y el tipo de investigación que se
trabajara.
-Determinar el objetivo general y los objetivos especificos del tema de investigación que se trabajara.

• HIPOTESIS DE INVESTIGACIÓN del proyecto de ciencias

HIPÓTESIS Variables
El tipo de planta interfiere con la electricidad .Variable independiente
que produce. Generacion Electrica
Esta hipotesis la basaremos en las planta de la
I.E San Gabriel y veremos que electricidad .Variable dependiente
produce cada planta a partir de la fotosintesis de las plantas de la I.E San
Gabriel

.Variables intervinientes
Energia a partir de la fotodintesis de las plantas

• TIPO DE INVESTIGACIÓN del proyecto de ciencias

TIPO DE INVESTIGACION
Indagacion cientifica (Expeimental/descriptiva)

• OBJETIVO GENERAL y OBJETIVOS ESPECIFICOS del proyecto de ciencias

OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECIFICOS
Analizar la energia que produce las A traves de las distintas plantas de la I.E SAN
distintas plantas de la I.E SAN GABRIEL GABRIEL veremos que plantas producen mas
a partir de la fotosintesis energia y si la energia obtenida puede ser usada
para el uso en el hogar de esta manera crearemos
Crear energia renovable para hacer un uso energia renovable que gente de bajos recursos
responsable en actividades diarias puede utilizar sin nesecidad de tantos materiales y
a precio accesible
 A continuación, las evidencias fotográficas:

Cuaderno de Campo del Proyecto de Ciencias

XXXIII Feria de Ciencia y Tecnología Eureka 2023
Fecha: 15/06/2023
Lugar:
Hora: 12:30 pm
Ciudad: Lima

Asistentes:
Johanna Sakura Carpio Vasquez Nicole Ximena Sernaque Ramos
Hally Solansh Guevara Llanos Crisnel Alejandra Tovar Blanco

Objetivo:
-Buscar y analizar información (conocimientos cientificos) sobre el tema de investigación.
-Elaborar organizadores de informacion (resumen) sobre el tema de investigación.

• BUSQUEDA Y ANALISIS DEL TEMA DE INVESTIGACION

ESTUDIANTE: PARTE DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN QUE
BUSCARA Y TRAERA LA PROXIMA CLASE :

Nicole Ximena Sernaque Ramos Algunos casos que otros jovenes hallan realizado este
proyecto y si funciono la hipotesis planteada

Johanna Sakura Carpio Vasquez ¿Se puede producir energia electrica a traves de las
plantas?

Crisnel Alejandra Tovar Blanco ¿La energia sera limpia o no?

Hally Solansh Guevara Llanos Generacion de electricidad con plantas vivas

 Jose Miguel Palacios Huaman Generacion de electricidad con plantas vivas

A continuación, la investigación de cada una de las estudiantes del equipo y evidencias fotográficas:

Cuaderno de Campo del Proyecto de Ciencias

XXXIII Feria de Ciencia y Tecnología Eureka 2023
Fecha: 17/06/2023
Lugar:
Hora: 11:00 am
Ciudad: Lima

Asistentes:
Johanna Sakura Carpio Vasquez Nicole Ximena Sernaque Ramos
Alejandra Crisnel Tovar Blanco Hally Solansh Guevara Llanos
Jose Miguel Palacios Huaman

Objetivo:
-Elaborar la bibliografia sobre el tema de investigación para la exposision:

• ELABORACION DE LOS PAPELOGRAFOS DEL TEMA DE INVESTIGACION

ESTUDIANTE: BIBLIOGRAFÍA QUE HA UTILIZADO PARA
INVESTIGACIÓN:

Nicole Ximena Sernaque [Link]

Ramos partir-de-la-fotosintesis-de-las-plantas-
[Link]?noticiaid=1345699607605

Johanna Sakura Carpio [Link]

Vasquez la-energia/preguntas-y-respuestas/curiosidades-sobre-
energia/se-puede-producir-energia-electrica-a-traves-
de-las-plantas/

Crisnel Alejandra Tovar [Link]

Blanco sostenible/2018/05/28/energia-limpia-por-fotosintesis/
 Hally Solansh Guevara [Link]/noticias/2020/07/30/plant-e-
Llanos generacion-de-energia-con-plantas-vivas/

Jose Miguel Palacios [Link]

Huaman 20170118/413415278331/[Link]

A continuación, la realización de los papelógrafos del tema de investigación de cada una de las
estudiantes del equipo y evidencias fotográficas.

Cuaderno de Campo del Proyecto de Ciencias

XXXIII Feria de Ciencia y Tecnología Eureka 2023
Fecha:
Lugar:
Hora:
Ciudad:

Asistentes:
Nicole Ximena Sernaque Ramos
Alejandra Crisnel Tovar Blanco

Objetivo:
-Elaborar las medidas de seguridad para evita accidentes durante el experimento.
-Organizar la adquisicion de los materiales y realizar los experimentos sobre el tema de investigación e
informar los resultados obtenidos.

• MEDIDAS DE SEGURIDAD DEL TEMA DE INVESTIGACION

ESTUDIANTE: MEDIDAS DE SEGURIDAD PROPUESTA:
USAR BARBIJO Y GUANTES
Nicole Ximena Sernaque DESCARTABLES
Ramos

NO TOCARSE LOS OJOS,TRATAR DE USAR

Johanna Sakura Carpio ANTEOJOS O ANTIPARRAS PROTECTORAS
 Vasquez

Por seguridad, recoger el cabello si este es largo.

Crisnel Alejandra Tovar Blanco

Gestión correcta de los residuos

Hally Solansh Guevara Llanos

Mientras se utilicen guantes nunca tocar con las

Jose Miguel Palacios Huaman manos los ojos, nariz, o boca.

Para realizar el experimento, en resumen, debemos tener en cuenta las siguientes medidas de seguridad:

1. USAR BARBIJO Y GUANTES DESCARTABLES

[Link] TOCARSE LOS OJOS,TRATAR DE USAR ANTEOJOS O ANTIPARRAS

PROTECTORAS

[Link] seguridad, recoger el cabello si este es largo.

[Link]ón correcta de los residuos

[Link] se utilicen guantes nunca tocar con las manos los ojos, nariz, o boca.

Los materiales que se han utilizado son:

[Link]

2. PLANTAS DE LA I.E SAN GABRIEL

[Link]

4.

5.

6.

7.

8.

9.
10.

Los procedimientos experimentales que se han realizado paso a paso son:

1. COLOCAR LAS PLANTAS EN UNA MESA

[Link] EL MULTIMETRO AL LADO DE LAS PLANTAS

[Link] LAS PINZAS INTRODUCIENDOLAS EN LA TIERRA DE CADA PLANTA HASTA TOCAR EL TALLO DE
ELLAS

[Link] Y ANOTAR CADA UNO DE SUS VOLTAJES

[Link] O AFIRMAR O RECHAZAR LAS HIPOTESIS HECHAS

[Link] LAS CONCLUSIONES

7.

8.

9.

10.

Los resultados obtenidos luego de concluir los procedimientos experimentales que se han realizado son:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

El análisis de los resultados obtenidos luego de concluir los procedimientos experimentales que se han
realizado es:

1.
 2.

3.

4.

5.

La hipótesis formulada al inicio de la investigación es:

HIPÓTESIS Variables
Variable independiente
El tipo de planta interfiere con la electricidad
que produce. Generacion Electrica
Esta hipotesis la basaremos en las planta de la
I.E San Gabriel y veremos que electricidad Variable dependiente
produce cada planta
a partir de la fotosintesis de las plantas de la I.E San
Gabriel

Variables intervinientes

Energia a partir de la fotodintesis de las plantas

A continuación, las evidencias fotográficas de todos los procedimientos experimentales que se han
realizado paso a paso.

Cuaderno de Campo del Proyecto de Ciencias

XXXIII Feria de Ciencia y Tecnología Eureka 2023
Fecha:
Lugar:
Hora:
Ciudad:

Asistentes:
 Objetivo:
-Elaborar los papelografos sobre el tema de investigación para la exposision:

• ELABORACION DE LOS PAPELOGRAFOS DEL TEMA DE INVESTIGACION

ESTUDIANTE: TEMA QUE LE CORRESPONDE
REALIZAR PARA EL PAPELOGRAFO:

Nicole Ximena Sernaque Ramos PREGUNTA DE INDAGACION

Johanna Sakura Carpio Vasquez HIPOTESIS

Crisnel Alejandra Tovar Blanco MEDIDAS DE SEGURIDAD

Hally Solansh Guevara Llanos MATERIALES

Jose Miguel Palacios Huaman PROCEDIMIENTOS

A continuación, la realización de los papelógrafos del tema de investigación de cada una de las
estudiantes del equipo y evidencias fotográficas.

Cuaderno de Campo del Proyecto de Ciencias

XXXIII Feria de Ciencia y Tecnología Eureka 2023
Fecha:
Lugar:
Hora:
Ciudad:

Asistentes:
 Objetivo:
-Elaborar el mural de exposicion para la XXXIII Feria de Ciencia y Tecnología Eureka 2023 a realizarse en la
IE San Gabriel sobre el tema de investigación:

• ELABORACION DE LOS PAPELOGRAFOS DEL TEMA DE INVESTIGACION

ESTUDIANTE: TEMA QUE LE CORRESPONDE REALIZAR
PARA EL MURAL DE EXPOSICION PARA LA
XXXIII FERIA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
EUREKA 2023

Nicole Ximena Sernaque Ramos PREGUNTA DE INDAGACION

Johanna Sakura Carpio Vasquez HIPOTESIS

Crisnel Alejandra Tovar Blanco MEDIDAS DE SEGURIDAD

Hally Solansh Guevara Llanos MATERIALES

Jose Miguel Palacios Huaman PROCEDIMIENTOS

A continuación, la realización de los papelógrafos del tema de investigación de cada una de las
estudiantes del equipo y evidencias fotográficas.

EJEMPLO: