La mamá de Juan trabaja en una caja de ahorros regional.
Un día, Juan le preguntó cómo hacía para reconocer los billetes
falsos. Su mamá le entregó uno de los folletos que reciben los clientes de la caja de ahorros.
Cómo detectar billetes falsos
En el Perú, el organismo encargado de regular la circulación de las monedas y billetes es el Banco
Central de Reserva (BCR). Este determina las características de los billetes y monedas que circulan.
Cada cierto tiempo, incorpora elementos de seguridad de última generación. A continuación, se
presentan algunos de estos elementos de seguridad en los billetes.
Para reconocer los elementos de seguridad antes descritos, el BCR recomienda realizar tres simples
acciones: TOQUE, MIRE Y GIRE.
Primero, toque el billete. Esto le permitirá sentir sus impresiones en alto relieve, así como su textura y su
resistencia características, ya que está hecho cien por ciento de algodón. Al pasar la yema de los dedos por
determinadas zonas, como el nombre del Banco Central de Reserva, el personaje, el Escudo Nacional y el
número de serie, percibirá claramente el relieve característico que produce la impresión calcográfica
(nombre técnico de la impresión en relieve). Los billetes falsificados carecen de relieve porque están hechos
en papel bond, el cual, además, no es resistente y se cuartea rápidamente.
Segundo, mire el billete. En este paso, coloque el billete hacia la luz y podrá ver de manera nítida la marca
de agua, la cual tiene diferentes tonos que van de claro a oscuro. En la marca de agua, se observa la silueta
del personaje principal en tres dimensiones y el valor en números. En cambio, los billetes falsos pueden
poseer un rostro, pero este carece de diferentes tonos y de apariencia tridimensional. Tercero, gire el billete.
Al hacerlo, podrá ver el cambio de color en los números. Para ello, coloque el billete de forma frontal a la
altura de sus ojos y verá que debajo del Escudo Nacional está el valor del billete en números, el cual está
impreso con una tinta especial que cambia de color al girarlo levemente. En los billetes de 10, 20, 50 y 100
soles, el color cambia de fucsia a dorado verdoso; en los billetes de 200 soles, la tinta cambia de color verde
a azul. En los billetes falsificados, el cambio de color no se produce. Adicionalmente, los billetes de 100 y
200 soles poseen un hilo de seguridad con imágenes en movimiento. Si gira levemente el billete, verá que
las imágenes representadas en los hilos (dibujos de peces de la cultura Chancay) se mueven, ya sea de
derecha a izquierda o de arriba abajo. En los billetes falsos, los peces no tienen movimiento. Recuerde:
toque y sienta la textura del billete y las impresiones en relieve, mire la marca de agua, y gire para ver el
cambio de color
1. Según el texto, los billetes falsificados de 10, 20 y 50 soles se caracterizan
principalmente porque
a. están hechos de papel bond, las marcas de agua carecen de tonos diferentes y el valor en números
no cambia de color.
b. están hechos de algodón no resistente, carecen de marcas de agua con tonos diferentes y el valor en
números es de color fucsia.
c. están hechos de algodón no resistente, las marcas de agua carecen de movimiento y no poseen la
imagen latente
d. están hechos de papel bond, las marcas de agua carecen de tonos diferentes y los peces del hilo no
tienen movimiento
2. Según el texto, ¿cuál es el elemento de seguridad que solo poseen los billetes de 200
soles?
a. El nombre del banco está en alto relieve.
b. El número cambia de color verde a azul.
c. La marca de agua tiene apariencia tridimensional.
d. Los peces del hilo de seguridad poseen movimiento.
3. ¿Por qué la expresión “TOQUE, MIRE Y GIRE” se ha escrito en mayúsculas?
a. Porque son palabras que indican órdenes.
b. Porque se sigue una regla ortográfica.
c. Porque son palabras clave en el texto.
d. Porque se trata de una cita textual.
4. Lee esta parte del texto.
Recuerde: toque y sienta la textura del billete y las impresiones en relieve, mire la
marca de agua, y gire para ver el cambio de color
¿Qué función cumple este párrafo en relación con el contenido del texto?
a. Ejemplificar los procesos para identificar billetes falsos.
b. Describir los detalles para identificar billetes falsos
c. Exponer los criterios para identificar billetes falsos
d. Resumir los pasos para identificar billetes falsos.
5. Según el texto, ¿qué elementos de seguridad del billete se deben verificar en el primer
paso?
a. El personaje, el Escudo Nacional, el cambio de color del valor del billete y el número de serie.
b. El nombre del Banco Central de Reserva, el personaje, el Escudo Nacional y el número de serie.
c. El nombre del Banco Central de Reserva, la silueta del personaje, la marca de agua y el número de
serie.
d. El nombre del Banco Central de Reserva, el personaje, el Escudo Nacional y la marca de agua.
El profesor Elvis está buscando textos o materiales para motivar a sus estudiantes al inicio
del año escolar. Por ello, buscó información y encontró el siguiente texto en un periódico.
Matar animales para comérselos es una He comido carne toda mi vida y no pienso
crueldad terrible. Es muy triste que los dejar de hacerlo solo porque un grupo de
seres humanos no podamos personas dice que los vegetales son más
conmovernos por un animal que sufre saludables y que no deberíamos comer
cuando es llevado al matadero. Las carne.
personas podemos escoger lo que
queremos comer; en cambio, los Los vegetarianos dicen que no comer
animales no pueden pedir que no los carne en absoluto es más saludable. ¡Nada
maten. más falso! Los humanos necesitamos
proteína animal. Según la Autoridad
El hombre no necesita comer ningún Europea de Seguridad Alimentaria (AESA),
alimento que provenga de un animal. se ha comprobado que nutrientes como el
Todos los elementos nutritivos que se hierro y el calcio se encuentran en mayor
encuentran en estos alimentos pueden cantidad o casi de forma exclusiva en los
obtenerse de fuentes vegetales. alimentos de procedencia animal (carnes,
Además, casi todos los problemas huevos, leche). Por eso mismo, se señala
digestivos son producidos por que, en el caso de niños, adolescentes y
alimentos de origen animal. madres gestantes, optar por una dieta
No olvidemos, además, que los dientes estrictamente vegetariana puede ser muy
y el sistema digestivo del ser humano riesgoso.
no están hechos para comer carnes. No Por otro lado, los animales están para ser
tenemos grandes caninos para comidos, son parte de la naturaleza. Están
desgarrar, sino, más bien, fuertes ahí para satisfacer nuestras necesidades.
muelas para triturar. Ellos no tienen sentimientos como los
Como se puede apreciar, sobran las humanos. Otorgar supuestos derechos a
razones para demostrar que el régimen los animales es tratarlos igual que a las
vegetariano es el más adecuado para personas y eso ¡no puede ser! Los
las personas y todos deberíamos animales son inferiores a nosotros y muy
intentar seguirlo para mejorar nuestra distintos. Es increíble cómo los
salud integral. vegetarianos quieren otorgar derechos a
los animales.
6. Vuelve a leer esta parte del texto.
Según la Autoridad Europea de Seguridad Alimentaria (AESA), se ha comprobado que
nutrientes como el hierro y el calcio se encuentran en mayor cantidad o casi de
forma exclusiva en los alimentos de procedencia animal (carnes, huevos, leche).
¿Para qué mencionó Inés a la Autoridad Europea de Seguridad Alimentaria en esta
parte del texto?
a. Para mostrar al lector su dominio del tema.
b. Para resaltar la importacia del hierro y el calcio.
c. Para promocionar el trabajo de la AESA.
d. Para otorgar mayor respaldo a su argumento.
7. ¿Cuál es la idea principal del texto de Inés?
a. Los vegetarianos quieren otorgar derechos a los animales
b. Los animales están para ser comidos.
c. Una buena alimentación debe incluir carne.
d. Los niños, los adolescentes y las madres necesitan comer carne.
8. ¿Cuál es la idea principal del texto de Carmen Rosa?
a. Los problemas digestivos son producidos por la carne
b. La comida vegetariana es la más adecuada para las personas.
c. Las personas necesitan comer carne.
d. Los humanos carecen de grandes caninos para desgarrar.
9. Según Inés, ¿por qué NO es posible tratar igual a los animales y a los seres humanos?
a. Porque los animales son inferiores a los humanos.
b. Porque hay muchos menos animales que seres humanos
c. Porque los animales no tienen necesidades como nosotros
d. Porque los humanos son mejores, ya que pueden elegir qué comer.
10. Según Carmen Rosa, los vegetales tienen los nutrientes necesarios para las
personas. ¿Cuál de los argumentos que presenta Inés se opone al de Carmen Rosa?
a. Las madres gestantes comen vegetales y carne para mantenerse saludables.
b. Los humanos no necesitan caninos para desgarrar porque tienen muelas que pueden
hacer ese trabajo
c. Existen nutrientes necesarios que se encuentran casi de forma exclusiva en los
alimentos de origen animal
d. La carne animal es más sabrosa y más fácil de conseguir.
Luz está investigando sobre las causas de los accidentes de tránsito. Por eso, buscó
información en un periódico nacional y encontró dos columnas de opinión sobre el tema.
Los accidentes de tránsito se han Parece una tarea titánica, pero disminuir el
convertido en la principal causa de número de accidentes de tránsito en el Perú
exige la acción de todos: autoridades, que
muerte en nuestro país. Accidentes como
generen las condiciones necesarias para que
el ocurrido en el distrito de Ventanilla,
se cumplan las reglas de tránsito, así como
donde un camión que trasladaba
peatones y conductores, que se
productos refrigerados causó la muerte comprometan a respetarlas. Por ejemplo, las
de ocho personas, suceden de manera reglas de tránsito indican que, cuando la luz
frecuente. Estamos ante un problema del semáforo cambia de verde a amarillo, los
complejo que exige soluciones adecuadas. conductores deben reducir la velocidad y
En todo el Perú, de julio a setiembre del frenar. Sin embargo, los conductores
2013, se registraron 25 822 accidentes de peruanos, en lugar de reducir la velocidad o
tránsito, 15 175 heridos y 796 fallecidos. frenar sus vehículos, aceleran para que nada
La principal causa por la que se producen ni nadie se interponga en su camino. Esa mala
estos accidentes es porque los choferes costumbre origina repetidos accidentes de
conducen en estado de ebriedad. Otros tránsito en los cuales se pierden muchas
vidas. Sin embargo, también, el Perú es el
circulan sin licencia para manejar o en
único país en el que un conductor
autos que tienen fallas mecánicas graves.
responsable debe pagar por la imprudencia
Ante esto, las sanciones deben ser de un peatón que cruza una pista
severas: suspender la licencia de conducir inesperadamente y sin mirar si vienen carros.
(o “brevete”), detener al chofer infractor y Cada uno de nosotros debe tomar conciencia
embargar el vehículo para asegurar que la y cumplir con la parte que le toca. Y, llegado
persona perjudicada reciba una el momento, así como se debe castigar a un
compensación económica. Es cierto que conductor irresponsable o imprudente, se
no siempre son solo los choferes los debe sancionar también a un peatón
responsables. A veces, la culpa es de los igualmente irresponsable o imprudente. Del
peatones distraídos que cruzan pistas y mismo modo, las autoridades que no cumplan
carreteras de manera irresponsable, de un con su trabajo, como señalizar
adecuadamente las vías o detener a los
policía que no sanciona cuando debe
conductores cuando se comprueba que no
hacerlo o de la falta de señalización vial
tienen licencia de conducir o se encuentran
adecuada por parte de las autoridades.
en estado de ebriedad, deben hacerse
No obstante, estos elementos son solo responsables de los accidentes producidos y
cómplices de un chofer negligente. Es él ser sancionadas por ello.
quien conduce un vehículo que, en sus
manos, se convierte en un arma para
matar gente.
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