Evaluamos nuestros aprendizajes
Propósito: Establecemos relaciones entre datos, valores desconocidos, regularidades y condiciones
de equivalencia de una progresión geométrica, y expresamos con diversas representaciones gráficas
tabulares, simbólicas y con lenguaje algebraico, la comprensión sobre la suma de términos de
una progresión geométrica. También combinamos y adaptamos estrategias heurísticas, recursos,
métodos gráficos, procedimientos y propiedades para determinar la suma de términos de una
progresión geométrica. Asimismo, justificamos con propiedades matemáticas las afirmaciones sobre
las características que distinguen a una progresión geométrica y la suma de sus términos.
1. En un concurrido estacionamiento para autos cobran 1,50 soles por la primera hora de estacionamiento y,
por cada hora siguiente, el doble de lo cobrado en la hora anterior. ¿Cuánto se pagará por estar estacionados
durante ocho horas?
a) 12 soles b) 38,25 soles c) 192,00 soles d) 382,5 soles
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2. Dejamos caer una pelota desde una altura de un metro. En cada uno de los rebotes que da, sube a una altura
igual a la mitad del rebote anterior. ¿Qué altura alcanza en el cuarto rebote?
a) 462,5 m b) 6,25 m c) 0,625 m d) 0,0625 m
Mario tiene 6 tiras de papel del mismo tamaño, con ellas decide elaborar regletas de fracciones. Las tiras
han sido recortadas (excepto la primera), enumeradas y ordenadas de la siguiente manera:
1 1
2 2
1 1 1 1
4 4 4 4
1 1 1 1 1 1 1 1
8 8 8 8 8 8 8 8
Con la información dada, responde las preguntas 3 y 4.
3. ¿Cuántas regletas obtuvo con la última tira de papel?
a) 16 regletas b) 32 regletas c) 64 regletas d) 63 regletas
4. Mario utilizó todas las tiras de papel. ¿Cuántas regletas elaboró en total?
a) 64 regletas b) 32 regletas c) 63 regletas d) 31 regletas
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5. José ha ahorrado S/6144 en enero; pero, a partir de ese mes, solo ha logrado ahorrar cada mes la mitad de
lo que ahorró el mes anterior. ¿Cuánto ha ahorrado hasta el octavo mes?
a) 12 240 soles b) 12 000 soles c) 12 120 soles d) 12 140 soles
6. Joaquín es un docente de Matemática que acostumbra a dar retos a sus estudiantes. En esta ocasión, les
pide calcular el valor del parámetro a, para que los números a + 2, 3a + 2, 9a – 2 sean los tres primeros
términos de una progresión geométrica.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4
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7. Dado un triángulo equilátero, cuyo perímetro es de 10 cm, se forma un segundo triángulo uniendo los puntos
medios del primero. Asimismo, se forma un tercer triángulo juntando los puntos medios del segundo, y así
sucesivamente. Determina la suma de todos los perímetros de los triángulos que se van formando hasta el
sexto paso.
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8. En un Concurso Regional de Matemática, se le pregunta a Marina cuál es la razón de una progresión geomé-
trica de seis términos, sabiendo que la suma de los cinco primeros términos es 170,5 y la suma de los cinco
últimos, 682.
a) 4 b) 3 c) 2 d) 1
9. El 15 de abril del presente año se realizó en un laboratorio un experimento para saber cómo se propaga una
célula de leucemia en un conejo sano. Para ello, se le inyectó una célula enferma y se observó que esta se
dividió en dos células cada mediodía, las cuales, al final del día, se volvieron a dividir. El proceso de división
continuó hasta que se formaron más de dos millones de células, y en esos momentos murió el conejo. ¿En
qué día después de iniciado el experimento falleció el animal?
a) 23 de abril b) 24 de abril c) 25 de abril d) 26 de abril
10. Supongamos que un atleta está al principio en un punto P, 200 metros detrás de una liebre situada en un punto
Q, y que la velocidad de esta es la mitad de la del corredor, quien desea alcanzar al animal. En el momento en
que el atleta llega hasta el punto Q, la liebre ha avanzado hasta el punto R, y cuando el corredor llega al punto
R, el animal ha avanzado de nuevo; y así sucesivamente. ¿Alcanzará el atleta a la liebre?
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