EL INFORME PSICOLABORAL
Elaborado por Dayana Castro
El proceso de evaluación de un candidato es esencial para determinar qué
persona es la más apta para un puesto de trabajo, es aquí donde el psicólogo
organizacional cumple una labor de suma importancia, y el resultado de todo su
trabajo se reflejará en un documento que será entregado al final de todo el proceso,
el informe Psicolaboral o también llamado Psicotécnico.
El informe Psicolaboral es un documento escrito, científico y confidencial que
realiza un profesional psicólogo acerca de los resultados obtenidos en un proceso
de psicodiagnóstico y/o intervención psicológica laboral ya sea de manera individual,
grupal u organizacional, con el fin de ser entregado a quien lo solicitó, el cual será
un instrumento informativo que permita y fundamente la toma de decisiones y
estrategias de acción frente a los resultados. (Boso, 2012)
En el contexto de la selección de personal es necesario manejar los
instrumentos que se utilizarán para la evaluación, conocer las características
solicitadas en los perfiles de puestos, además, de saber a quién será dirigido el
documento, ya que en la mayoría de casos, estos son jefes o gerentes que no
manejan el mismo vocabulario técnico de un psicólogo, por ello, es fundamental
tener presente esto, para redactar el informe pensando en la persona que lo leerá.
(Arocha, s.f)
A continuación, se presenta un modelo propuesto para realizar un informe
Psicolaboral, cabe resaltar que los puntos están medianamente desarrollados, el
objetivo principal es poder mostrar un esquema general para presentar este tipo de
documento.
INFORME PSICOLABORAL
I. DATOS GENERALES
Empresa: Consultora P.C.E.
Fecha: 07/06/2024
Postulante: María. V.
Nacionalidad: peruana
Edad: 54
Formación: Maestría en Administración de Empresas
Puesto requerido: Administración de Empresas
Evaluador: - Sotomayor Murriagui, Melanie ([Link])
- Cárdenas De La Cruz, Rubí ([Link])
II. OBSERVACIONES GENERALES
La candidata se desempeñó de manera adecuada en la entrevista,
mostrándose tranquila, animada y sonriente. Tiene una buena disposición
para interactuar y demuestra una notable capacidad de escucha activa, así
como gran confianza y facilidad para comunicarse.
Explica que su principal motivación para postular al cargo es la mejora
de oportunidades que actualmente ofrece el puesto de administrador de
empresas. Está dispuesta a asumir el reto de liderar un equipo de más de 30
personas, ya que en su empleo anterior sólo dirigía a un grupo de 15
personas. Posee conocimiento sobre los servicios que ofrece la empresa,
mostrando una excelente predisposición hacia las tareas y un notable interés
por el puesto al que aspira.
III. HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS
1. Entrevista por competencias
La entrevista por competencias es una técnica utilizada en
procesos de selección de personal que se enfoca en evaluar las
habilidades y comportamientos específicos que un candidato posee y
que son relevantes para el puesto de trabajo. Sirve para predecir el
desempeño futuro del candidato en base a su experiencia pasada y
sus acciones en situaciones similares.
2. Test proyectivo de Machover
El Test Proyectivo de Machover es una técnica psicológica que
utiliza dibujos para explorar la personalidad, emociones y conflictos
internos de una persona. Se basa en la interpretación de los detalles y
el estilo de los dibujos para obtener información sobre la autoimagen,
la ansiedad, la agresividad y otros aspectos psicológicos del individuo.
3. Test de Perfiles Personales- DISC
El Test de Perfiles Personales DISC es una herramienta que
evalúa el comportamiento humano en cuatro dimensiones:
Dominancia, Influencia, Estabilidad y Cumplimiento. Se utiliza para
mejorar la comunicación, el desarrollo personal y profesional, la
gestión de equipos y los procesos de selección de personal.
4. Test de Moss
Es una técnica psicológica proyectiva que utiliza imágenes
ambiguas para revelar aspectos profundos de la personalidad, como
deseos, conflictos y relaciones interpersonales. Se emplea en la
evaluación clínica, psicoterapia, orientación vocacional e investigación
psicológica.
5. Test Wonderlic
Wonderlic Personnel Test, o WPT, es una prueba de
inteligencia de 12 minutos que evalúa las habilidades cognitivas
generales de una persona. Eldon F. Wonderlic la creó en la década de
1930. La prueba tiene como objetivo evaluar la comprensión verbal, el
razonamiento lógico, la resolución de problemas y las habilidades
matemáticas básicas.
6. Test Wartegg
El Test de Wartegg se usa en una variedad de contextos, como
la psicología clínica, la orientación vocacional y la selección de
personal en el lugar de trabajo. Sin embargo, la interpretación de los
resultados puede ser subjetiva y requiere una gran cantidad de
formación y experiencia por parte del psicólogo que administra y
analiza la prueba.
7. Test Raven
El examen Raven, también conocido como Raven Progressive
Matrix Test, es una prueba de inteligencia no verbal que evalúa la
capacidad de razonamiento abstracto y la capacidad de resolver
problemas nuevos de manera lógica. Se creó por John C. Raven en
1936 y se usa ampliamente en la educación, la psicología y el trabajo.
El examen Raven es apreciado por su capacidad para evaluar el
pensamiento abstracto y la inteligencia fluida, que son esenciales para
el aprendizaje y la resolución de problemas en contextos nuevos.
IV. ANÁLISIS DE RESULTADOS
A. Análisis Cualitativos
ÁREA DE PERSONALIDAD
La evaluada presenta ciertos rasgos de agresividad y dependencia
emocional esto puede afectar en su vida personal ya que tiene la
necesidad de mostrarse ante la sociedad como una persona sociable,
extrovertida, asimismo puede estrenarse fácilmente ya que tiene la
necesidad de tener el control. Esto puede ser producto de su
inmadurez e inseguridad.
ÁREA LABORAL
La evaluada se mostró muy adaptable en el área laboral, es accesible
a cambios. Puede mantener una buena comunicación con sus
superiores y compañeros, es capaz de tomar decisiones en el ámbito
laboral, ya que presenta altas habilidades sociales de igual manera
tiene buena capacidad para resolver conflictos y asumir roles de
liderazgo. Esto ayuda mucho a su desarrollo profesional como
personal ya que constantemente está enfrentando retos y superándose
como persona.
B. Análisis Cuantitativo
T. T.
INDICADORES T. MACHOVER T. DISC T. DE MOSS T. WARTEGG
WONDERLIC RAVEN
P X
BUENO X X
REGULAR
PUEDE MEJORAR X X
MALO
DOMINIO
INFLUENCIA X
ESTABILIDAD
CUMPLIMIENTO
V. COMPETENCIAS EVALUADAS
Competencia Definición Alta Media Baja
Es la capacidad de modificar el
Adaptabilid
comportamiento y adaptarse a
ad - X
diferentes situaciones y personas de
Flexibilidad
forma rápida y adecuada.
Comunicaci Implica interacción, construcción de X
ón vínculos y un constante flujo de datos
e información dentro y fuera de una
empresa.
Es el proceso mediante el cual se
Toma de realiza una elección entre alternativas
X
decisiones o formas de resolver diferentes
situaciones de la vida.
Es la capacidad de pensar en
imágenes del futuro. Un enfoque
Pensamient sistémico permite planificar, predecir,
X
o analitico prever nuevas oportunidades y
esforzarse por aplicar opciones
interesantes.
VI. OPORTUNIDADES DE MEJORA
De acuerdo con los resultados de la evaluación podemos observar que
la evaluada tiene cierta dificultad en lo que es pensamiento analitico, que es
la capacidad de razonamiento que se sustenta en el estudio de datos e
información, con el propósito de sacar conclusiones sobre un problema, para
poder tomar decisiones o simplemente ampliar los conocimientos respecto
diversos temas. Lo que podría generar diversas consecuencias a la empresa
en este caso, como el no poder desarrollar estrategias sólidas al analizar los
factores internos y externos que pueden afectar el éxito de la empresa, ante
ello, se recomienda el realizar actividades para fortalecer dicha competencia,
practicar la resolución de problemas, fomentar la divergencia de
pensamiento y utilizar herramientas de análisis.
VII. CONCLUSIONES
En conclusión la candidata ha llegado a mostrar un muy absorbente
compromiso y demostración de su determinación hacia la empresa
expresando sus principales motivaciones que la llegan a conducir a un buen
liderazgo sin importar el número de personas, conservando un gran
optimismo ésta postulante logra superar cualquier obstáculo y complejo del
pasado, puesto que en sus exámenes psicológicos muestra mucha represión
respecto a varias emociones que afortunadamente no llegan a explotar
gracias a su optimismo mostrado, más aún, aquellas cuestiones psicológicas
han de ser supervisados de igual manera, en son de mantener un favorable
ambiente y por supuesto potenciar aquellas habilidades que le permiten
conservar un buen optimismo, liderazgo y motivación.
Por tanto, se considera a la Sra. María APTA para el cargo, se sugiere
contratación y potenciación de los aspectos mencionados.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Arocha, M. (s.f). El informe de
Selección. Recuperado de
[Link]
536393dd3893/[Link]
Boso, R. (2012). El informe Psicolaboral: lineamientos y claves para su
confección. Recuperado de
[Link]
psicolaboral- [Link]
Peralta, P. (2020, noviembre 11). ¿Qué es el test de Wonderlic?
Preguntas y Respuestas. Psicólogos Cordoba.
[Link]
respuestas/
El Test de Wartegg. (s/f). Vitae Educación Ejecutiva. Recuperado el 25
de junio de 2024, de [Link]
Curto, A. (2024, febrero 6). Test de Raven: Qué mide y cómo
interpretar los resultados del test de matrices progresivas de Raven.
[Link]. [Link]
neuropsicologicos/test-de-raven/
