Carrera de Historia: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación UMSA

Primer y segundo semestre (febrero a noviembre de 2024).

PROGRAMA
Objetivos Específicos:
La historia juega un rol determinante dentro del estudio de las ciencias sociales; porque sinel
conocimiento de la historia no se puede analizar, criticar y debatir los procesos sociales del
pasado e inmediato. Por esta razón, se discutirá y analizará las corrientes historicistas surgidas
en Europa, Latinoamérica y Bolivia, para establecer las influencias y las [Link] esta
razón la materia cuenta con los siguientes objetivos:
1.-Introducir al estudiante en el conocimiento teórico conceptual para la construcción del
conocimiento histórico.
2.-Se examinará quién es el historiador y cuál es su rol en la sociedad.
3.- Se enfatizará la concepción de historia en la sociedad andina (aymara y quechuahablantes)
con el objeto de encontrar influencias, similitudes y diferencias con las concepciones
eurocentristas, para comprender el proceso histórico actual.
4.- Se resaltará la importancia de la historia oral para recuperar la memoria colectiva en los
procesos históricos de la historia de Bolivia.

Requerimientos:
1.-Después de cada lectura los estudiantes deben elaborar un pequeño resumen escrito. Luego
se les enviara un Resumen que es de la autoría de la docente.
2.-En todas las lecturas del programa, los estudiantes pueden llevar las preguntas y dudas
para aclarar en clase.
3.-El estudiante deberá exponer de forma didáctica y presentar un resumen de la obra:
Herodoto, los Nueve [Link] esto, el estudiante debe elegir de los IX Libros un capítulo y
resumir en dos o tres páginas (de acuerdo a la extensión del capítulo).
4.-Los alumnos deben ver el video “Sé que vienen a matarme” para su discusión.
5.-Las clases se realizarán de forma presencial, es por ello que se debe acudir a clases de
manera puntual.
Recursos didácticos
1. Conferencias a cargo del profesor seguido de debates.
2. Seminarios con lecturas de libros y artículos a cargo de los alumnos quienes llevarán por
escrito las preguntas a fin de generar el debate en clases, y así incentivar el análisis crítico.
3. Proyección y análisis del audiovisual” sé que vienen a Matarme, seguido de un análisis y
debate.

Evaluación de la materia:
1er parcial. ................................................................................. 20 puntos
2do parcial..................................................................................20 puntos

1
3er parcial. ................................................................................. 20 puntos
4to Examen Final. ...................................................................... 20 puntos
Exposición sobre Herodoto, Tucídides o Julio Cesar. ............... 10 puntos
Asistencia a clases. ...................................................................... 5 puntos
Participación en clases. ................................................................ 5 puntos

-PUNTAJE TOTAL 100 puntos

CONTENIDO DE LA MATERIA
Primera parte:
1.- Introducción: Conocimiento historiográfico
Lecturas: Panorama de la historiografía y el historicismo: Grecia, Roma, Edad Media,
Renacimiento, Liberalismo, Nacionalismo, Funcionalismo, Marxismo e Historia Reciente.
Lecturas: Pelai Pages, Introducción a la Historia. Epistemología, teoría y problemas de
método en los estudios históricos (Barcelona: Barcanova, 1974), pp. 1-26; Julio Aróstegui,
La investigación histórica: teoría y método (Barcelona: Crítica, 2001) pp. 13-54. Pages, P.P
11-26.
2.- ¿Quién es el sujeto de la historia?
Lecturas: Pages, Introducción, pp. 21-26; Julio Aróstegui, La investigación histórica, teoría
y método (Barcelona: Crítica, 2001) pp. 154-165; George Plejanov, El papel del individuo
en la historia (México: Siglo XXI, 1963), pp. 429-431, cap. IV, pp. 348-441.
3.- ¿Qué es la Historia? ¿Es la Historia una Ciencia?
Lectura: Pages, Introducción, pp. 27-35.
4.-Objetividad y subjetividad
Lectura: Pages, Introducción …, pp. 27-35.
5.- Objeto teórico de la historiografía
Lecturas: ¿Qué es la historiografía? Lecturas: Liliana Regalado de Hurtado, Historiografía
Occidental. Un tránsito por los predios de Clío (Lima: Pontificia Universidad Católica del
Perú, 2010), Cap 1. pp. 19-31. Conformación del objeto de la historiografía. Lecturas: "El
hecho histórico" y "lo histórico", Julio Aróstegui, La investigación histórica …, pp. 191-230.
Memoria e historia. Lecturas: Julio Aróstegui, La historia vivida, sobre la historia del
presente (Madrid: Editorial Alianza, 2004), pp. 162-170.
6.- El uso y la utilidad de la historia
Lecturas: Pages, Introducción…, pp. 78-85; Manuel Moreno Fraginales, La historia como
armay otros estudios sobre esclavos, ingenios y plantaciones (Barcelona: Editorial Crítica,
1983).Joseph Fontana, "Para reescribir la historia del siglo XX". En: Retornos. Revista de
Historia y Ciencias Sociales, 6 (La Paz, nov 2006):7-16.
Enrique Ayala Mora, "Sé que vienen a matarme. El mal uso de la historia", en: Revista
Procesos. Revista Ecuatoriana de Historia (Quito, 2009) pp. 113-119.
-Análisis de video "Sé que vienen a matarme".
7.- El rol del historiador en la sociedad: El historiador como producto de su estructura
económica, política y social de su tiempo
Lectura: Pages, Introducción …., pp. 47-71. Gunnar Mendoza, Doctor Honoris Causa,
"Problemas básicos de la historiografía y del historiógrafo: un testimonio experimental
boliviano" (La Paz: UMSA, 1987) pp. 25-57.

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SEGUNDA PARTE:
Historia de la historia
8.- La historiografía en Grecia y Roma
Exposición, análisis y debate a cargo de los estudiantes. Textos a exponer: Heródoto Los
Nueve Libros de la Historia: Clío, Euterpe, Talia, Melpómenes, Tercipcore, Erato, Polimnia,
Urania y Caliope, (Cualquier edición). Shotwell, James T., Historia de la Historia en el
Mundo Antiguo (México; Fondo de Cultura Económica, 1940).
Tucídides, La guerra del Peloponeso.
Julio Cesar Cayo, Historia de las Galias (Se puede consultar estos libros en le Biblioteca
Central de la UMSA).
Joseph Fontana, Historia: Análisis del pasado y proyecto social (Barcelona: Crítica, 1999),
Cap. 1, pp. 15-40.
9.- El pensamiento histórico en la Edad Media: San Agustín y la Historia.
Lecturas: Pages, Introducción …, pp. 119-129, Francisco Quiroz, Introducción a la Historia
(Lima:Universidad Nacional de San Marcos, 1993), 10, Carl G. Gustavson. A Preface to
History (New York, Toronto and London: MacGraw)
10.- El pensamiento histórico en el Renacimiento y la Ilustración
Lecturas: Pages, Introducción …, pp. 131-149, Franceso Guicciardini, Historia de Florencia
1378-1509 (México: Fondo de Cultura Económica, 1990), Francisco Quiroz, "Introducción",
10-11.
11.- La historiografía del siglo XIX: Liberalismo, Romanticismo y Positivismo
Lectura: Pages, Introducción …, pp. 151-172.
12.- La escuela de los Annales: La Historia y las Ciencias Sociales (1929, 1960, 1970)
Lecturas: Fernand Braudel, La Historia y las Ciencias Sociales (Madrid: Alianza Editorial),
Marc Bloch, Introducción a la Historia (México: Fondo de Cultura Económica, 1975).
13.- Nuevas tendencias historiográficas: el Marxismo en el siglo XX, la historia reciente
Lecturas: Julio Aróstegui, La historia vivida sobre la historia del presente, cap. 4, pp.
143-193. Pages, Introducción …, pp. 173-195.
14.- Propuestas sobre cronología y periodización de la Historia
Lectura: Pages, Introducción, pp. 242-318.

TERCERA PARTE:
El pensamiento histórico en el mundo andino entre los aymaras y quechuas hablantes(xvi-
xx en bolivia)
15.- El pensamiento histórico de los hablantes quechuas del siglo XVII - EL mito y la
historia.
Lectura: Felipe Guaman Poma de Ayala, Primer Nueva Crónica y Buen Gobierno (Paris,
1936[ 1608]) Nota: se puede utilizar cualquier edición.
16.- La concepción de la historia andina. Los intelectuales aymaras (Siglo XX)
Lectura: Carlos Mamani Condori, “Los Aymaras frente a la historia; dos ensayos
Metodológicos”, Taller de Historia Oral Andina, La Paz: Ediciones Auwiri (1992) :1-26.

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 BIBLIOGRAFÍA
Arostegui, Julio. La investigación histórica: teoría y método. Barcelona: Crítica, 2001. La
historia vivida sobre la historia del presente, Anderson, Perry, Teoría,Política e Historia.
Un debate con E. P. Thompson (Madrid: Siglo XXI, 1985).
Barnadas, Josep M. Actos de fe (Cochabamba: Offsetec Gráficas, 1983).
Ayala Mora, Enrique. "Sé que vienen a matarme. El mal uso de la historia". En: Revista
Procesos. Revista Ecuatoriana de Historia (Quito, 2009):113-119.
Bauer, Wilhelm. Introducción al estudio de la Historia (Barcelona: Bosh Casa editorial,
1970).
Block, Marc. Introducción a la Historia (México: Fondo de Cultura Económico, 1975.
Cardoso, Ciro. Introducción al trabajo de la investigación histórica: conocimiento, método
e historia. Barcelona: Crítica, 1981.
Chesneaux, Jean. ¿Hacemos tabla rasa del pasado? A propósito de la historia y de los
historiadores. México: Siglo XXI, 1977).
Febvre, Lucien, Combates por la Historia. Buenos Aires: La Pléyade, 1976. Guaman Poma
de Ayala, Felipe. El primer Nueva Coronica y Buen Gobierno. París, 1936[1608].
Gallo, Miguel Ángel, ¿Qué es la historia’? México: Ediciones Quinto Sol,1987. Fontana,
Josep. La historia después del fin de la historia. Barcelona: Crítica, 1992. Fukuyama, Francis.
El fin de la historia y el último hombre. Colombia: Planeta, 1992.
Heródoto. Los nueve libros de la Historia. México: Editorial Porrúa, S. A, 1974. Le Roy
Ladurie, Emmanuel, “El clima: la historia de la lluvia y del buen tiempo”. En: Le Goff,J.;
Nora, P. (dir.), Hacer la historia. Vol 2. (Barcelona; Ed. Retitorial Laia, 1985), 9-35.
Ibarra, Jorge, Aproximaciones a Clío (Habana: Ciencias Sociales, 1973.
Mamani, Carlos. “Los aymaras frente a la historia: dos ensayos metodológicas”. Taller de
Historia oral Andina -Ayuwiri- Chuquiyawu, 1992.
Moreno, Manuel, La historia como arma y otros estudios sobre esclavos, ingenios y
plantaciones. Barcelona: editorial Crítica, S. A., 1983.
Mendoza, Gunnar. “Problemas básicos de la historiografía y del historiógrafo: un
testimonio experimental boliviano.” En Doctor Honoris Causa. La Paz:
Universidad Mayor de San Andrés, 1987, 25-57.
Pages, Pelai, Introducción a la historia. Epistemología, teoría y problemas de métodoen
los estudios históricos. Barcelona: Barcanova, 1974.
Plejánov, George, El papel del individuo en la historia. México: Siglo XXI, 1963. Regalado
de Hurtado, Liliana. Historiografía Occidental. Un tránsito por los predios de Clío. Lima:
Pontificia Universidad Católica del Perú, 2010. Romero, José Luís, Maquiavelo historiador.
México: Siglo XXI, 1986.
Yampara, Simón, Pachakutt’i - Kandiri en el Paytiti. Reencuentro entre la Búsqueda
y Retorno a la Armonía Originaria. La Paz: Ediciones Qamañ Pacha. “Los Pueblos
Indígenas y naciones originarias en el nuevo contexto, el sistema URQPACHA, una
demanda insatisfecha”. En Pacha, 5, 49-46.

Mary Money Ph. D. post doc.