EVALUACION DIAGNÒSTICA DEL AREA DE CIENCIAS SOCIALES- PRIMER
AÑO
APELLIDOS Y NOMBRES. _____________________________________ SECCION: _______ FECHA:
I.- A TENER EN CUENTA: Para desarrollar la evaluación diagnóstica, te recomiendo seguir los siguientes pasos:
Lee detenidamente cada instrucción de cada actividad antes de responder.
Responde con sinceridad y de la mejor manera posible.
Administra tu tiempo de manera adecuada para poder responder todas las preguntas.
Una vez que hayas completado la evaluación, revisa tus respuestas para asegurarte de que no haya
errores.
II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: Ingresamos a un Nuevo Nivel de Aprendizaje: Este año empezamos nuestras actividades
con mucho entusiasmo. Por ello, voy a demostrar lo aprendido en el Ciclo V ciclo.
III.- DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE: ¡Vamos a empezar!
Competencia: Construye interpretaciones históricas
1.- Leo el siguiente texto y observo la imagen.
María vive en Puno con sus abuelos, quienes se dedican a cultivar un tipo de papa llamado piñaza, con
el que elaboran chuño. Su abuelo le cuenta que esta papa resultó del cruce de otras papas silvestres y
que se ha adaptado bien a las heladas de la zona. Al inicio, la papa no era una planta comestible;
luego, los antiguos peruanos la domesticaron, cambió y se volvió comestible. María se hace estas
preguntas: “¿Cómo la domesticación de la papa cambió la alimentación de nuestros ancestros?
¿Qué aprendió María a partir de lo dicho por su abuelo?
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¿Las personas que domesticaron las papas realizaban la actividad representada en la imagen? ¿Qué cambios han
ocurrido?
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2.- observo y leo con atención lo0os siguientes documentos.
Doc.2
RECONOCEMOS UNA
FUENTE HISTÓRICA
El proceso de hominización
Una fuente histórica es todo
aquello que permite La hominización fue un largo proceso en el que
reconstruir, comprender e se conformaron y definieron los rasgos que son
interpretar hechos sucedidos propios de los humanos.
en el pasado de manera
confiable. Incluye Corsi, M. (2004). Aproximaciones de las
testimonios, documentos u neurociencias a la conducta
Fragmento del cráneo de un Homo
objetos estudiados.
erectus (1,9 millones de años de
antigüedad), ubicado en el Museo
de Senckenberg
Señala si los documentos 1 y 2 son fuentes históricas. Explica por qué.
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3.- Ordena las
siguientes fechas en una
línea de tiempo
Competencia: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
4. Lee y relaciona:
a. La costa • • Tiene majestuosas montañas de los andes con valles, quebradas.
b. La sierra • • Tiene una tupida vegetación, ríos inmensos y es la Amazonía.
c. La selva • • Tiene abundantes y variados peces, aves, crustáceos, etc.
d. El mar peruano • • Tiene valles fértiles en medio de desiertos inmensos.
5. Analizamos la información:
Explicamos el impacto de los problemas ambientales en la salud
Frente a una problemática ambiental, es necesario identificar a los actores sociales que intervienen en la comunidad o región afectando
el medio ambiente. El ser humano ha sido el agente que mas ha transformado el ambiente debido a sus actividades económicas, ya que
estas le proporcionan recursos para satisfacer sus necesidades. Esto implica ser consciente de que actividades humanas afectan el
ambiente y por eso deben ser sujetas a una continua regulación. Los actores sociales son los sujetos de la vida social, individuos o
colectivos públicos o privados, comunitarios o instituciones que en su intervención afectan positiva o negativamente el ambiente.
Somos actores sociales cada uno de nosotros, las empresas y el Estado, ya que como ciudadanos participamos y construimos con
nuestras decisiones y acciones los lugares donde vivimos.
a. ¿Quiénes son los actores sociales que provocan la contaminación en el ambiente de nuestra comunidad y qué responsabilidades
tienen?
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b. ¿Cómo estos problemas ambientales afectan en la salud de la población de nuestras comunidades?
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c. ¿Qué acciones pueden contribuir al cuidado del medio ambiente y mejorar la salud de los pobladores de nuestra comunidad?
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Competencia: Gestiona responsablemente los recursos económicos
6.- Leo el testimonio de Luisa.
Soy Luisa y vivo con mis padres en Abancay. Estamos preocupados porque embargarán la casa que habitamos, donde también funciona
el taller de costura de mi mamá. Debido a esto, no tendremos lista la mercadería para venderla en la feria artesanal. Esto ocurrió
porque mi papá se atrasó con el pago de varias cuotas de una deuda que contrajo al adquirir a crédito los instrumentos y las máquinas
para su imprenta. En uno de sus viajes a Lima, gastó el dinero de las cuotas jugando en el casino con la idea de duplicarlo, pero lo perdió
todo. Los intereses por su demora son muy altos y ahora no tiene cómo cancelar esa deuda.
a. ¿Qué sucede en la familia de Luisa? _________________________________________ ¿Por qué tienen ese problema? ____________
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b. ¿Pudieron evitarlo? ____________________________________________________________________________________________
c. ¿Qué hizo mal el padre de Luisa? _________________________________________________¿Usó adecuadamente el dinero?
_________________________________________¿Qué consecuencias trajo su decisión? ______________________________________
d. ¿Cómo podría solucionar la situación?
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7.- Leo la información:
La diferencia básica entre ahorro e inversión es el destino del dinero. Mientras que con un plan de ahorro el dinero se reserva para
disponer de él en un futuro; en la inversión, el dinero se pone en riesgo y existe la posibilidad de obtener una ganancia o no.
Observo el presupuesto que ha elaborado la familia de Luisa. Luego, respondo las preguntas:
a. ¿Por qué es importante elaborar un presupuesto? ¿Cuál es el
principal motivo para hacerlo?
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b. ¿Podemos decir que elaborar un presupuesto es planificar para
no tener problemas económicos a futuro?, ¿por qué?
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c. ¿Nuestra familia elabora un presupuesto?, ¿de qué manera?
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