SESIÓN DE APRENDIZAJE 02
I. DATOS INFORMATIVOS
AREA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO AÑO 2024
NOMBRE “BRINDAMOS SERVICIOS DE INSTALACIÓN DE PANELES SOLARES “A,C,,E,G,
DE LA GRADO 3ro SECCIÓN
Y/O SISTEMAS DE AUDIO” H,I,J
UNIDAD
TITULO
DURACIÓ
DE LA APLICAMOS LA FASE PROTOTIPAR BIMESTRE II 2 hr
N
SESION:
DOCENT N°
EDGAR R. FARJE VALDIVIA 02 FECHA 17/05/24
E SESIÓN
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA: GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÒMICO Y SOCIAL
Criterio de
Capacidades Evidencia de aprendizaje Actividad Instrumento
desempeño
Describe la Fase Mapa conceptual de la Describimos la fase Prototipar
prototipar del Fase Prototipar del del Design Thinking. Traer las
ideas al mundo real Comunicar
Design Thinking Design Thinking
los elementos más importantes
CREA Dibujo de la idea de una idea.
PROPUESTAS DE seleccionada a través de La técnica de Sketching. Es el
VALOR un prototipo primer dibujo hecho a lápiz en Lista de
Prototipo para evaluar papel, de la idea, significa traer cotejo
las ideas al mundo. Luego
elaboramos el prototipo para
evaluar estos son prototipos de
baja. Resolución (simples y que
tomen poco tiempo en armarlos)
que representen diferentes
aspectos de la solución de
diseño. La manera de evaluarlos
es dejando a los usuarios que
interactúen con él, servirá para
examinar tanto las soluciones de
diseño como tu percepción de
los usuarios y sus necesidades
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO DE
COMPETENCIA CAPACIDAD CRITERIOS
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Gestiona su Organiza acciones Entiende y empieza Aplica estrategias Lista de cotejo
aprendizaje de estratégicas para a organizarse de aprendizaje para
manera autónoma alcanzar sus metas de considerando ser lograr sus metas
aprendizaje. especifico
ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALORES ACTITUD O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSAL
Enfoque de derechos Libertad y Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma
responsabilidad de actuar dentro de una sociedad
HABILIDADES BLANDAS PARA EL EMPRENDIMIENTO
HABILIDAD BLANDA ACTITUD DE EMPRENDIMIENTO OBSERVABLE
Creatividad e innovación Brindar actividades que involucren soluciones innovadoras.
III. SECUENCIA DIDÁCTICAS
Momentos Estrategias /actividades Recursos T
MOTIVACIÓN:
El docente saluda cordialmente a los estudiantes. Se proyectará un video
motivacional:
Proyector o TV
[Link] Smart
Laptop 10
[Link] Opiniones min.
SABERES PREVIOS
INICIO
Luego preguntará para rescatar saberes previos lo siguiente: ¿Qué entiendes por
prototipar?, ¿Cómo podrías hacer un prototipo?
CONFLICTO COGNITIVO
A continuación, el Prof. Preguntara: ¿haz aplicado aplicado alguna vez la técnica de
scketching?
PROPÓSITO
Los estudiantes
El docente dará las indicaciones del trabajo a realizar
Luego se les proporcionara una hoja de información del tema para que ellos puedan
elaborar un mapa conceptual u otro organizador visual Cuadernos
Para el trabajo se conformarán en grupos de trabajo Lapiceros
Tendrán un tiempo prudencial para elaborar su organizador visual Mota
También tendrán que explicar en su organizador como usar la técnica de sckething o Papelote
DESARROLLO
boceto y mostrarán el prototipo de su proyecto realizado. Cinta
El docente monitorea y verifica el trabajo de los estudiantes apoyando en cualquier Laptop
duda que presente en el desarrollo de la actividad. proyector
Se realizará el proceso de retroalimentación
2 hr
EVALUACIÓN:
Los estudiantes exponen el trabajo ⮚ Exposición 20
CIERRE
ACTIVIVDAD DE EXTENSIÓN ⮚ Cuaderno de min
trabajo
Que investigan todo acerca de la malla recpetora
IV. REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE
PREGUNTAS RESPUESTAS
¿QUE DIFICULTADES TUVIERON LOS ESTUDIANTES?
¿QUÉ ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS Y MATERIALES
FUNCIONARON Y CUÁLES NO?
………………………………………....
PROF. EDGAR FARJE VALDIVIA
LISTA DE COTEJO
TÍTULO DE SESIÓN : “APLICAMOS LA FASE PROTOTIPAR
COMPETENCIA DE AREA : Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social.
CAPACIDAD : crea propuestas de valor
GRADO Y SECCIÓN : 3ro 17/05/24
CREA PROPUESTA DE VALOR
CAPACIDAD
CALIFICACIÓN
El equipo de El organizador
N° Su
trabajo tiene la
Cumplen con prototipo La
cumple con información
aplicar la es creativo exposició
GRUPOS elaborar su sobre el tema,
técnica y original n es clara
organizador coherencia y
scketching y precisa
sin faltas
ortográficas
4
5 si = AD, 4 Si = A, 3 Si = B, 2 o 1 Si = C
