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Facultad de Ciencias Económicas

Sede Bogotá
1. Identificación:

Nombre de la Asignatura HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO

Código SIA 2016009 Grupo: 01

Periodo Académico Segundo Año: 2022

Unidad Académica Básica Escuela de Economía

Créditos: 4 Horas Presenciales: 4 Horas No Presenciales: 8

Validable: Si Libre Elección: No Nivel: Pregrado

Correo Electrónico:
Docente: Beethoven Herrera
bherrerav@[Link]
Valencia

Horario: lunes y miércoles - 4:00 pm a 6:00 pm. Edificio 311 Salón 205

Fecha de Elaboración: Agosto, 2022

2. Descripción de la Asignatura:

El curso “Historia del Pensamiento Económico” presenta las principales teorías y escuelas
económicas de la historia, desde su contexto histórico y vigencia.

● Palabras Clave o descriptivas del curso:

Pensamiento económico – dinero – fisiocracia - mercantilismo - clásicos – economía política –
CEPAL – neoclásicos – neoliberalismo - globalización

● Prerrequisitos y Requisitos.
Historia Económica General, Microeconomía I

● Tipología de la asignatura
Componente Disciplinar / Agrupación teorías económicas comparadas.

3. Objetivos:

Objetivo principal:
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Permitir que el estudiante conozca los conceptos fundamentales de las teorías comparadas del
pensamiento económico y desarrolle un sentido crítico al momento de leer, escuchar o participar en
debates económicos.

Objetivos específicos:

● Desarrollar en el estudiante las competencias necesarias para comprender las propuestas que
plantean los principales enfoques de la teoría económica y sus interpretaciones, desde las lecturas
de los autores, las exposiciones en las monitorias y los debates en clase.

● Desarrollar en el estudiante competencias para manejar instrumentos básicos de la teoría, con el

fin de aplicarlos a la comprensión de fenómenos económicos concretos en la actualidad.

● Permitir que el estudiante se apropie del conocimiento necesario para ejercer un espíritu crítico
tanto en su carrera como en su vida profesional.

4. Metodología

Para el desarrollo del curso se requiere que cada estudiante realice previamente a la clase las
lecturas asignadas. En clase el profesor explicará el tema a profundidad y la relevancia de las
teorías económicas en el contexto actual. Finalmente, las monitorias serán un espacio de apoyo y
exploración de contenidos complementarios. Se trata de un trabajo conjunto entre el profesor, los
monitores y los estudiantes.

En adición al trabajo semanal los estudiantes contarán con videos de apoyo y lecturas de
profundización para cada uno de los temas. Con estos insumos se espera que el estudiante
participe activamente de las discusiones de clase y, con ayuda del equipo de monitores, prepare
para el último mes un ensayo de mínimo 10 páginas con su respectiva presentación digital

5. Cláusula de ajustes razonables

Si lo considera pertinente, siéntase en la libertad de informar al profesor o al grupo de

monitores lo antes posible si usted tiene alguna condición, visible o invisible, por la cual
requiera algún ajuste para estar en igualdad de condiciones con los y las demás
estudiantes.

6. Política de momentos difíciles

Todas las personas pueden pasar por un momento difícil que de alguna manera pueda
afectar nuestra vida en la Universidad, Pueden ser problemas en casa, con la pareja,
incluso estrés por este u otro motivo. Si usted siente que está pasando por un momento
complicado, sin importar el motivo, siéntase con la tranquilidad de hablar con cualquier
persona del equipo docente para pedir tiempo o apoyo. ningún trabajo o entrega puede
sobrepasar su salud mental y física. Su bienestar es lo más importante.

7. Evaluación

Todos los estudiantes deberán presentar tres parciales escritos (combinación preguntas abiertas, y
de selección múltiple), los temas a evaluar serán acordados previamente. Se realizarán quices
sobre las lecturas asignadas y además se tendrá que presentar un ensayo al final de la materia.
Cada estudiante puede asignar libremente un 15% sobre su nota final. Los porcentajes
obligatorios de cada item se muestran a continuación:

Parcial I: 15%
Parcial II: 15%
Parcial IIl: 20%
Ensayo: 20%
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Quices: 5%

Luego, pueden distribuir el 25% restante según sus preferencias. Una vez elegida la ponderación,
no se aceptan cambios.

8. Contenido y Bibliografía

A continuación se presentarán detalladamente los contenidos del curso, cabe aclarar que el plan
de trabajo es una guía pedagógica para el estudiante, más no excluye la posibilidad de un cambio
en la cantidad y el orden de los temas frente a las coyunturas propias del semestre. Las lecturas
con doble asterisco (“**”) serán evaluables en los exámenes parciales.

MÓDULO TEMA CLASE LECTURAS EVALUABLES PARA EL PARCIAL

Presentación del programa de Historia del Pensamiento Económico.

Herrera, B (2011). Portafolio, Walk out of Mankiw:

[Link]
El espectador (2018) Instagram daña la salud mental: ¿qué podemos
Introducción a hacer?
1 Introducción las escuelas Introducción [Link]
económicas ntal-que-podemos-hacer/

Lopez, I (2021) Beethoven Herrera Valencia.

[Link]

Columna "El día del economista y los economistas jóvenes"

[Link]
omistas-jovenes-columna-de-opinion-freddy-h-castro/621740

**Graeber, D. (2011) Debt: The First 5000 Years. Capítulo II- The Myth of
barter (21-42) Brooklyn, New York: Melville House.
**Smith, A. ( 1776) Investigación sobre la naturaleza y causas de la riqueza
de las naciones. Libro I. Capitulo IV (24-30). México: Fondo de cultura
Económica.

Menger (1892) El origen del Dinero. [Link]

Origen Funciones
Smithiano y cualidades
Origen del Un mundo sin billetes ni monedas- El fin del dinero.
2 origen y razones
Dinero [Link]
histórico del de ser del
Dinero dinero ental

Video de la casa de papel ( en el Drive del curso)

Herrera, B (2019). Portafolio. La casa de Papel

[Link]
l-y-emision-privada-de-dinero-527284
Video (Netflix)

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Herrera B (2017) Estándares laborales, sociales y ambientales en la

globalizació[Link] Aldea Global. Universidad de Magdalena
Mercantilis **Cuevas, H. (2007). Teorías económicas del mercado. Capítulo I-
mo y Mercantilismo. (17-36). Colombia: Universidad Externado de
Mercantilismo vigencia en Colombia.
la **Huberman, L. (1936) Los bienes terrenales del hombre. Capítulo 1, 2
actualidad y4
La relación
entre
3 Echavarria Olózaga (1994) Nuevos mercantilistas. El Tiempo.
comercio y
política
**El Tableau Economique y otros escritos fisiócratas. (37 - 64) Barcelona:
Editorial Fontamara Barcelona
Fisiocracia
y su legado **Cuevas, H. (2007). Teorías económicas del mercado. Capítulo II-
Fisiocracia
a la Fisiocracia. (37-55). Colombia: Universidad Externado de Colombia.
economía
**Video "Encuentro" Fisiocratas
[Link]

**Smith, A ( 1776). Investigación sobre la naturaleza y causas de la riqueza

de las naciones. Libro I. Capítulos I, II, III, V,VI,VII México: Fondo de
cultura Económica
Smith
**Video "Encuentro" Smith
[Link]

Economía Economistas
4 **Ricardo, D. (1817). Principios de Economía Política y Tributación.
política clásica clásicos
Capítulos I, II, IV, V, VII, X, XX México: Fondo de cultura Económica

Ricardo **Video "Encuentro" Ricardo

[Link]

**Fábula de las abejas, Mandeville

Acumulació
n originaria
**Marx, C (1867) Das Kapital- Crítica a la Economía política. Capítulo XXII,
y
XXIV. México: Fondo de cultura económica.
acumulació
n capitalista
**Marx, C. (1867) Das Kapital- Crítica a la Economía política. Capítulo XIV
(425-433). México: Fondo de cultura económica.
Wallerstein, i (1995) . Capítulo 12 El Marxismo después de la caída de los
comunismos. En Después del liberalismo. (218-230) México: Colegio de
México.
Crítica a la
5 economía Marx **Marx and Naoroji. Por Prabhat Patnaik 20/12/2017
política [Link]
Plusvalía
absoluta y **Cuevas, H. (2007). Teorías económicas del mercado. Capítulo VI- La
relativa economía de Marx. (170-212). Colombia: Universidad Externado de
Colombia.

Marx sobre Bolivar. (1858) The New American Cyclopedia

[Link]

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Herrera Beethoven .- Marx 200 años sin celebració[Link].

[Link]
os-sin-celebracion-516853

PARCIAL 1 - SE EVALÚA EL CONTENIDO DE CLASE, LECTURAS Y MONITORIAS A TRAVÉS DE UN PARCIAL

ESCRITO.
**Lenin, V.I. (1917) El imperialismo fase superior del capitalismo. Capítulos
Imperialism I, II, III, IV y VI. Fundación Federico Engels.
6 Imperialismo Lenin
o [Link]
[Link]
Marginalism
o,
**Cuevas, H. (2007). Teorías económicas del mercado. Capítulo VII - La
Utilitarismo
economía neoclásica. (246-271). Colombia: Universidad Externado de
y
Colombia.
Racionalida
8 d
Escuela
Neoclásica y Teoría del
avances **Cataño, JF (2004). La teoría Neoclásica del Equilibrio General. Apuntes
Equilibrio
formalistas Críticos. Cuadernos de economía 23 (40)
General

Discusiones Monsalve, S. (2021). Preocupaciones sobre la microeconomía que nos

microeconó enseñan los libros de texto básicos. Documentos Escuelas de Economía
micas N° 124.

Nuevos
Crítica a la **Keynes, J. M. (1936). La teoría general de la ocupación el interés y el
enfoque
escuela dinero. Capítulos [Link]
económicos
del siglo XIX y
XX Crisis del **Keynes, J. M. (1936). La teoría general de la ocupación el interés y el
Sistema dinero Capítulos VIII-IX- X México: Fondo de cultura Económica

**Hayek, F. El uso del conocimiento en la sociedad

Keynesianism Hayek [Link]
o y crítica al [Link]
9
keynesianism
o
**Keynes. J. M (1926) El fin del "Laissez-faire" En Keynes. John . (1926)
Ensayos sobre intervención y liberalismo (63-88) Barcelona. Folio
Intervencion
ismo Estatal Herrera, B (2020) plan Marshall europeo.
[Link]
-europeo-543487
Boughton, J. (2002) Why White, Not Keynes?

[Página 5 / 9 ]
 Secretaría - Facultad de Ciencias Económicas

** Goda, T. & Torres. A. (2015). Flujos de capital, recursos naturales y

enfermedad holandesa: El caso colombiano. Recuperado 20 de febrero de
2022, de
Industria, [Link]
enfermedad t=sci_abstract&tlng=es
holandesa

Modelo
Primario
Exportador -
García Isaza. J., G. (s. f.) El Comercio Exterior Y La Insuficiencia
Modelo de
Productiva De La Economía Colombiana
producción de
exportaciones

** Video Modelos económicos de América Latina:

[Link]

Antonio
Barros de Castro, A. (1969). Una interpretación del modelo histórico
América Barros de
10 latinoamericano
Latina Castro

Cabrera, M (2020) "Ha habido apertura en Colombia"

[Link]
[Link]

Relaciones
de
dependenci **Cardoso, F. (1997), La originalidad de la copia: La CEPAL y la idea de
a y términos desarrollo. Revista Cepal 7-39
de
intercambio
**Prébisch, R. (1983) Obras escogidas ( 507- 545 ; 577 - 590 ), Plaza y
Janes, Bogotá

CEPAL

Herrera B . Economistas a Trump, y el retorno de Smoot-Hawley

Raúl [Link]
Prébisch a-trump-y-el-retorno-de-smoot-hawley-517293

[Página 6 / 9 ]
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El Espectador. (2019) Equivocada política comercial.

[Link]
na-885716

**Friedman, M (1992) Libertad de elegir: hacia un nuevo liberalismo

económico. Capítulo 1 y 9 Barcelona. Grijabo

Krugman (2007) Quién fué Milton Friedman.

[Link]
Friedman y Video. Visita de Friedman a Chile,
Neoliberalis Pinochet.[Link]
mo %C3%A1psulasLiberales

Video Friedrich von Hayek sobre Milton Friedman y política monetaria

[Link]
nLibertad
Herrera, B (2014) Análisis / Hayek Mutilado.
[Link]
57534
** Hayek, F. A. (2000). Los Fundamentos De La Libertad. Capítulo Xiv. Las
11 Monetarismo y neoliberalismo
Garantías De La Libertad Individual, (465-500) (25 Págs) Capítulo Xvii. El
Hayek Ocaso Del Socialismo Y La Aparición
Del Estado-Providencia (569-598) (29 Págs), Capítulo Xviii. El Trabajo Y
Los Sindicatos Obreros (599-638) (39 Págs.), Capítulo Xxi. La Cuestión
Monetaria (725-755) (30 Págs.)
**Krugman, Desafiar el saber convencional
Joon Chang, Ha (2013). Patada a la escalera: La verdadera historia del
libre comercio. Ensayos de economía. Disponible en:
[Link]
Crítica al Ostry, J.D., Loungani, P., & Furcei, D.. (2016, junio). El neoliberalismo ¿un
Neoliberalis espejismo?. Finanzas & Desarrollo, 1, 38-44.
mo
**Stiglitz, Después del Neoliberalismo.
[Link]
a-864915
Jonathan D. Ostry, Prakash Loungani, and Davide Furceri (2016)
Neoliberalism: Oversold? Finance and development
[Link]

PARCIAL 2 - SE EVALÚA EL CONTENIDO DE CLASE, LECTURAS Y MONITORIAS A TRAVÉS DE UN PARCIAL

ESCRITO.

**Sen, A. (1988). The concept of development. Handbook of development

Desarrollo economics, 1, 9-26.
humano y
Pensamiento económico Bienestar
12 Banerjee, A., & Duflo, E. (2007). The economic lives of the poor. Journal of
contemporáneo.
economic perspectives, 21(1), 141-168.

[Página 7 / 9 ]
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**Nunn, N. (2009). The importance of history for economic development.

Annu. Rev. Econ., 1(1), 65-92.
Institucionali
smo Spolaore, E., & Romain, W. (2016). The Diffusion of Institutions. In Wilson,
D., & Kirman, A. (2016) Complexity and Evolution: Toward a New
Synthesis for Economics. MIT Press.

**Duflo, E. (2017). The economist as plumber. American Economic Review,

Métodos 107(5), 1-26.
13 experimenta
les Nunn, N. (2019). Rethinking economic development. Canadian Journal of
Economics/Revue canadienne d'économique, 52(4), 1349-1373.

**Mariana Mazzucato & Josh Ryan-Collins (2022) Putting value creation

Papel del
back into “public value”: from market-fixing to market-shaping, Journal of
Estado
Economic Policy Reform, DOI: 10.1080/17487870.2022.2053537
**Piketty, T. (2015). El capital en el siglo XXI. México D,F: Fondo de cultura
económica. Introducción (4-36)
Sandel, M. J. (2020). The Rhetoric of Rising. The tyranny of merit: What's
become of the common good? Penguin UK.
14
Desigualda J, Hurtado. (2020). Pandemia, mujeres y desigualdad. pag. 22- pag
d 35.[Link]
Herrera Beethoven - Piketty Revolución epistemológica.(Capítulo Libro
ACCE) 40 páginas
Varian, H. R. (1975). “Distributive Justice, Welfare Economics, and the
Theory of Fairness”, Philosophy & Public Affairs, Vol. 4, No. 3, pp.
223-247.

**Mullainathan, S., & Thaler, R. (2000). Behavioral economics.

Economía
del Mullainathan, S. (2005). Development economics through the lens of
comportami psychology. In Annual World Bank Conference in Development Economics
ento 2005: Lessons of Experience (pp. 45-70). Oxford University Press and
World Bank Oxford, UK and Washington, DC.

15 ** Nelson, J. A. (1995). Feminism and Economics. Journal of Economic

Perspectives, 9(2), 131–148. [Link]

Economía Bertrand, M., & Duflo, E. (2017). Field experiments on discrimination.

feminista Handbook of economic field experiments, 1, 309-393.
Himmelweit, S. (2007). The prospects for caring: Economic theory and
policy analysis. Cambridge Journal of Economics, 31, 581–599.
[Link]
Estructura
económica ** Stiglitz, J. (1998) Más instrumentos y metas más amplias para el
internaciona desarrollo. Hacia el Consenso Post-Washington. (33 páginas)
Finalización del curso, l: Consenso
16
rupturas epistemológicas y
posconsens ** Blanchard, O., Dell’ariccia, G., & Mauro, P. (2010). Rethinking
o de Macroeconomic Policy. Journal of Money, Credit and Banking, 42(s1),
Washington 199–215. (19 páginas)

[Página 8 / 9 ]
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Mazzucato, M. (2021, octubre 13). A New Global Economic Consensus |

by Mariana Mazzucato. Project Syndicate.
[Link]
ng-global-governance-by-mariana-mazzucato-2021-10
PARCIAL 3 - SE EVALÚA EL CONTENIDO DE CLASE, LECTURAS Y MONITORIAS A TRAVÉS DE UN PARCIAL

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