UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA
CARRERA DE ECONOMÍA
INTEGRANTES:
BENALCAZAR HANZEL
LINDO MELANI
MOROCHO JENNIFER
SAILEMA LUIS
TOAINGA KEVIN
VILLAMIL ANDERSON
ASIGNATURA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
DOCENTE: ECO.
CURSO: PRIMERO “B”
Tabla de contenido
1. MÉTODO DIALÉCTICO...............................................................................................................3
1.1. Georg Wilhelm Friedrich Hegel..............................................................................................3
1.2. Karl Marx..................................................................................................................................3
2. MÉTODO EMPÍRICO....................................................................................................................3
2.1. Mario Tamayo y Tamayo.........................................................................................................3
2.2. Hernández Sampieri, Fernández Collado y Baptista Lucio..................................................3
3. MÉTODO ESTRUCTURAL-FUNCIONALISTA.......................................................................3
3.1. Talcott Parsons..........................................................................................................................3
3.2. Robert K. Merton......................................................................................................................3
4.1. Karl Popper...............................................................................................................................4
4.2. Mario Tamayo y Tamayo.........................................................................................................4
5. MÉTODO INDUCTIVO.................................................................................................................4
5.1. John Stuart Mill........................................................................................................................4
5.2. Francis Bacon............................................................................................................................4
6. MÉTODO DEDUCTIVO................................................................................................................4
6.1. René Descartes...........................................................................................................................4
6.2. Aristóteles...................................................................................................................................4
7. MÉTODO HISTÓRICO.................................................................................................................4
7.1. Marc Bloch.................................................................................................................................4
7.2. Leopold von Ranke...................................................................................................................5
8. MÉTODO COMPARATIVO.........................................................................................................5
8.1. Marcelo Cavarozzi....................................................................................................................5
8.2. Émile Durkheim........................................................................................................................5
9. MÉTODO DESCRIPTIVO.............................................................................................................5
9.1. Sampieri, Fernández y Collado................................................................................................5
9.2. Hernández Pineda.....................................................................................................................5
10. MÉTODO LÓGICO-FORMAL...................................................................................................5
10.1. Mario Bunge............................................................................................................................5
10.2. Stephen Toulmin.....................................................................................................................5
11. MÉTODO EXPERIMENTAL......................................................................................................6
11.1. Francis Bacon..........................................................................................................................6
11.2. Claude Bernard.......................................................................................................................6
12. MÉTODO ESTADÍSTICO...........................................................................................................6
12.1. Ronald A. Fisher......................................................................................................................6
12.2. Carmen Batanero....................................................................................................................6
13. MÉTODO SISTEMÁTICO......................................................................................................6
13.1. Mario Bunge............................................................................................................................6
13.2. Imre Lakato.............................................................................................................................6
14. MÉTODO AXIOLÓGICO............................................................................................................6
14.1. Miguel Martínez Miguélez.....................................................................................................6
14.2. Enrique Dussel.........................................................................................................................7
15. MÉTODO CRÍTICO.....................................................................................................................7
15.1. Jürgen Habermas....................................................................................................................7
15.2. Ignacio Ellacuría.....................................................................................................................7
16. MÉTODO ETNOGRÁFICO........................................................................................................7
16.1. Clifford Geertz........................................................................................................................7
16.2. Marvin Harris..........................................................................................................................7
17. MÉTODO DE ESTUDIO DE CASO...........................................................................................7
17.1. Robert K. Yin..........................................................................................................................7
17.2. Robert E. Stake........................................................................................................................7
18. MÉTODO EXPLORATORIO......................................................................................................7
18.1. Roberto Hernández Sampieri................................................................................................7
18.2. Earl Babbie..............................................................................................................................8
19. MÉTODO HERMENÉUTICO.....................................................................................................8
19.1. Hans-Georg Gadamer.............................................................................................................8
19.2. Paul Ricoeur............................................................................................................................8
20. MÉTODO FEMENOLÓGICO.....................................................................................................8
20.1. Edmund Husserl......................................................................................................................8
20.2. Maurice Merleau-Ponty..........................................................................................................8
BIBLIOGRAFÍA..................................................................................................................................9
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
1. MÉTODO DIALÉCTICO
1.1. Georg Wilhelm Friedrich Hegel
Hegel concebía la dialéctica como un proceso dinámico en el que las ideas evolucionan a través de
una secuencia de contradicciones. Este proceso consta de tres etapas: tesis (una afirmación inicial), antítesis
(la negación o contradicción de la tesis) y síntesis (la resolución que reconcilia la contradicción y da lugar a
una nueva tesis). Para Hegel, este movimiento dialéctico es fundamental para el desarrollo del pensamiento
y la realidad misma.
1.2. Karl Marx
Marx adaptó la dialéctica hegeliana al análisis de las estructuras sociales y económicas,
desarrollando lo que llamó materialismo dialéctico. En su enfoque, las contradicciones inherentes al sistema
capitalista, como la lucha entre la burguesía y el proletariado, impulsan el cambio social. Estas tensiones
internas son vistas como motores de transformación histórica.
2. MÉTODO EMPÍRICO
2.1. Mario Tamayo y Tamayo
Tamayo y Tamayo describen el método empírico como un enfoque que se basa en la observación y
la experiencia directa para adquirir conocimiento. Este método implica la recopilación sistemática de datos a
través de los sentidos y su análisis para comprender fenómenos específicos. Es fundamental en las ciencias
naturales y sociales, donde la verificación empírica es esencial.
2.2. Hernández Sampieri, Fernández Collado y Baptista Lucio
Estos autores explican que el método empírico se centra en la observación y medición de fenómenos
para obtener datos objetivos. A través de la recolección y análisis de información, se busca establecer
patrones y relaciones que permitan comprender y explicar la realidad. Este enfoque es característico del
paradigma cuantitativo en la investigación científica.
3. MÉTODO ESTRUCTURAL-FUNCIONALISTA
3.1. Talcott Parsons
Parsons propuso que la sociedad puede entenderse como un sistema compuesto por partes
interdependientes, cada una con funciones específicas que contribuyen al equilibrio y estabilidad del
conjunto. Este enfoque destaca la importancia de las instituciones sociales y su papel en la integración y
mantenimiento del orden social.
3.2. Robert K. Merton
Merton amplió el enfoque de Parsons al introducir las nociones de funciones manifiestas y latentes.
Las funciones manifiestas son las consecuencias intencionadas y reconocidas de una acción social, mientras
que las funciones latentes son aquellas no intencionadas ni reconocidas. Este análisis permite una
comprensión más profunda de las complejidades del funcionamiento social.
4. MÉTODO HIPOTÉTICO-DEDUCTIVO
4.1. Karl Popper
Popper planteó que el método hipotético-deductivo consiste en formular hipótesis que puedan ser
sometidas a pruebas rigurosas con el objetivo de refutarlas. Este enfoque sostiene que la ciencia avanza
mediante la eliminación de teorías falsas, en lugar de la acumulación de verdades absolutas. La falsabilidad
de una hipótesis es, por tanto, un criterio clave para su cientificidad.
4.2. Mario Tamayo y Tamayo
Según Tamayo y Tamayo, el método hipotético-deductivo implica partir de una hipótesis basada en
conocimientos previos y, a través de deducciones lógicas, derivar consecuencias que pueden ser verificadas
empíricamente. Este proceso permite validar o refutar la hipótesis inicial, contribuyendo al desarrollo del
conocimiento científico.
5. MÉTODO INDUCTIVO
5.1. John Stuart Mill
En su obra "Sistema de lógica" (1843), el autor afirma que la inducción es el proceso mediante el
cual se establecen verdades generales a partir de la observación de casos particulares. Es el fundamento de la
ciencia empírica.
5.2. Francis Bacon
En la obra "Novum Organum" (1620), Bacon describe que el verdadero método inductivo consiste
en reunir hechos, analizarlos cuidadosamente y ascender gradualmente a axiomas más generales.
6. MÉTODO DEDUCTIVO
6.1. René Descartes
Descartes en el "Discurso del método" (1637) escribió que la deducción es el proceso por el cual se
derivan conclusiones necesarias a partir de principios evidentes por sí mismos.
6.2. Aristóteles
Afirmaba que el razonamiento deductivo, o silogismo, es un discurso en el cual, ciertas cosas siendo
afirmadas, se sigue necesariamente de ellas otra distinta.
7. MÉTODO HISTÓRICO
7.1. Marc Bloch
En su obra "Apología para la historia o el oficio del historiador" (1949) declaró que el método
histórico es el arte de interrogar los testimonios del pasado, sean escritos o no, con espíritu crítico y con el
fin de comprender al hombre en el tiempo.”
7.2. Leopold von Ranke
“La historia debe mostrar cómo ocurrieron realmente los hechos (‘wie es eigentlich gewesen’) a
través del análisis riguroso y objetivo de las fuentes.”
8. MÉTODO COMPARATIVO
8.1. Marcelo Cavarozzi
El autor afirmaba que el método comparativo es una estrategia de análisis que permite identificar
similitudes y diferencias entre unidades políticas, sociales o históricas, con el fin de formular
generalizaciones teóricas.
8.2. Émile Durkheim
En su reconocida obra "Las reglas del método sociológico" (1895) certificó que el método
comparativo es para las ciencias sociales lo que el experimento es para las ciencias naturales: un
medio indispensable para establecer relaciones de causalidad.
9. MÉTODO DESCRIPTIVO
9.1. Sampieri, Fernández y Collado
En "Metodología de la investigación" (2022), afirman que el método descriptivo busca especificar
propiedades, características y rasgos importantes de cualquier fenómeno que se analice. Describe tendencias
de un grupo o población.”
9.2. Hernández Pineda
“El método descriptivo consiste en observar y describir el comportamiento de un sujeto sin influir en
él de ninguna manera. Su propósito es detallar cómo son y cómo se manifiestan los fenómenos.”
10. MÉTODO LÓGICO-FORMAL
10.1. Mario Bunge
“El método lógico-formal consiste en la deducción rigurosa de conclusiones a partir de premisas, utilizando
las reglas de la lógica.”
–“La ciencia, su método y su filosofía”.
10.2. Stephen Toulmin
“El razonamiento lógico-formal se fundamenta en estructuras argumentativas abstractas que no dependen del
contenido empírico, sino de la validez formal del argumento.”
-“The Uses of Argument” (1958).
11. MÉTODO EXPERIMENTAL
11.1. Francis Bacon
“El verdadero método científico es aquel que avanza por la vía de la observación, la experimentación y la
inducción.”
– “Novum Organum” (1620).
11.2. Claude Bernard
“El método experimental consiste en someter una hipótesis a la prueba del experimento, observando los
fenómenos en condiciones controladas para verificar su validez.”
– “Introducción al estudio de la medicina experimental” (1865).
12. MÉTODO ESTADÍSTICO
12.1. Ronald A. Fisher
“La estadística es la clave del método científico; su propósito es extraer conclusiones válidas a partir de datos
empíricos, mediante el uso del cálculo de probabilidades.”
– “Statistical Methods for Research Workers” (1925).
12.2. Carmen Batanero
“El método estadístico proporciona una herramienta lógica para la descripción y la interpretación de los
fenómenos colectivos, permitiendo descubrir leyes generales en lo aparentemente caótico.”
13. MÉTODO SISTEMÁTICO
13.1. Mario Bunge
“El método sistemático es el conjunto ordenado de procedimientos orientados a alcanzar conocimientos
organizados, coherentes y racionales, que puedan integrarse en teorías.”
– “La investigación científica” (2000).
13.2. Imre Lakato
“Una investigación sistemática progresa cuando se organiza como un programa científico que sigue reglas
metodológicas explícitas, orientadas a mejorar teorías y resolver anomalías.”
– “La metodología de los programas de investigación científica” (1978).
14. MÉTODO AXIOLÓGICO
14.1. Miguel Martínez Miguélez
En su obra “Epistemología y metodología cualitativa” declaró que el método axiológico se refiere al
estudio sistemático de los valores en las distintas esferas del ser humano: lo ético, estético, político,
religioso, entre otros. No se limita a describir hechos, sino que busca comprender, interpretar y fundamentar
juicios de valor.
14.2. Enrique Dussel
En “Ética de la liberación en la edad de la globalización y la exclusión” refirió que el método
axiológico consiste en analizar críticamente los valores que orientan la acción humana, destacando la
necesidad de una ética de la liberación en contextos históricos concretos. Es un enfoque que prioriza la
justicia, la dignidad y los valores humanos fundamentales.
15. MÉTODO CRÍTICO
15.1. Jürgen Habermas
En “Teoría y praxis” exclamó que el método crítico implica una reflexión racional sobre las
estructuras sociales, con el fin de desvelar las formas de dominación y promover la emancipación. No solo
interpreta la realidad, sino que busca transformarla desde una conciencia crítica.
15.2. Ignacio Ellacuría
En la obra “Filosofía de la realidad histórica” describió que el método crítico se basa en una lectura
histórica de la realidad que denuncia la injusticia y plantea alternativas desde los intereses de los oprimidos.
Es un método comprometido con la transformación social.
16. MÉTODO ETNOGRÁFICO
16.1. Clifford Geertz
En “La interpretación de las culturas” dijo que el método etnográfico consiste en la descripción
densa de las culturas, interpretando los significados que las personas atribuyen a sus acciones dentro de sus
contextos sociales. No se trata solo de observar, sino de comprender desde dentro.
16.2. Marvin Harris
Dentro de su obra “antología cultura” expresó que el método etnográfico es una estrategia de
investigación que combina la observación directa y la participación en la vida cotidiana de una comunidad,
con el fin de recolectar datos empíricos sobre su organización cultural, social y económica.
17. MÉTODO DE ESTUDIO DE CASO
17.1. Robert K. Yin
Afirmó que el estudio de caso es un método de investigación empírica que investiga un fenómeno
contemporáneo en su contexto real, especialmente cuando los límites entre fenómeno y contexto no están
claramente definidos, dentro de su texto “Estudio de caso: Diseño y métodos”.
17.2. Robert E. Stake
Mencionó en “The Art of Case Study Research” que el estudio de caso es una forma de
investigación que busca comprender la particularidad y la complejidad de un caso único, considerando su
contexto, sus actores y las relaciones entre ellos, con un enfoque interpretativo y holístico.
18. MÉTODO EXPLORATORIO
18.1. Roberto Hernández Sampieri
En la obra “Metodología de la investigación” describió que el estudio exploratorio se realiza cuando
el objetivo es examinar un tema o problema poco estudiado, del cual se tienen muchas dudas o no ha sido
abordado antes. Sirve para familiarizarse con fenómenos desconocidos y plantear nuevas preguntas de
investigación.
18.2. Earl Babbie
Propuso que la investigación exploratoria es adecuada cuando se busca obtener una visión inicial de un
fenómeno, sin pretensión de ofrecer respuestas concluyentes, sino más bien generar ideas, detectar patrones
y formular hipótesis para estudios posteriores, en “The Practice of Social Research”.
19. MÉTODO HERMENÉUTICO
19.1. Hans-Georg Gadamer
Describió que la hermenéutica no es solo un método, sino una experiencia de comprensión. Implica
un diálogo entre el intérprete y el texto, en el que se fusionan horizontes de significado, permitiendo
comprender desde la tradición y el contexto.
19.2. Paul Ricoeur
El método hermenéutico consiste en interpretar los textos para desentrañar su sentido profundo.
Supone una lectura crítica que va más allá del significado literal, revelando las intenciones, símbolos y
estructuras detrás del discurso.
20. MÉTODO FEMENOLÓGICO
20.1. Edmund Husserl
En su obra “Ideas relativas a una fenomenología pura y una filosofía fenomenológica” relató que el
método fenomenológico consiste en describir las experiencias tal como se presentan en la conciencia, sin
interpretarlas ni explicarlas desde teorías previas. Busca ir a la esencia de los fenómenos, suspendiendo
juicios externos.
20.2. Maurice Merleau-Ponty
El método fenomenológico es una forma de acceder al mundo vivido, al modo en que el ser humano
experimenta la realidad desde su cuerpo, percepción y contexto. No busca verdades objetivas, sino el sentido
que los fenómenos tienen para quien los vive.
BIBLIOGRAFÍA
Bunge, M. (2000). La investigación científica. Siglo XXI Editores.
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la
investigación (6.ª ed.). McGraw-Hill.
Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación (6.ª ed.). McGraw-
Hill.
Kerlinger, F. N., & Lee, H. B. (2002). Investigación del comportamiento: Métodos de investigación en
ciencias sociales. McGraw-Hill.
Merton, R. K. (1949). Teoría y estructura sociales.
Parsons, T. (1975). The Present Status of "Structural-Functional" Theory in Sociology. En Social Systems
and The Evolution of Action Theory. The Free Press.
Popper, K. (1934). La lógica de la investigación científica.
Sabino, C. (2010). El proceso de investigación. Panapo.
Sampieri, R. H. (2018). Metodología de la investigación: Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta (6.ª ed.).
McGraw-Hill.
Tamayo y Tamayo, M. (1999). El proceso de la investigación científica (3.ª ed.). Editorial Limusa.
