REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA.
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS
CENTRALES “ROMULO GALLEGOS”
PLAN DE EDUCATIVO SOBRE LA HIGIENE PERSONAL DIRIGIDO
A LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LA COMUNIDAD RUIZ PINEDA
UBICADO EN CÚA MUNICIPIO URDANETA DEL
ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA.
AUTORAS: Darleny Villegas
Darmarys Villegas
TUTORA: Nakary González
Cúa, Enero de 2023.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema.
La promoción de la salud es concebida como una estrategia fundamental
para proteger y mejorar la salud, es una acción política, educativa y social
que incrementa la conciencia pública sobre la salud, promueve estilos de
vida saludables y la acción comunitaria en favor de la salud; brindando
oportunidades y posibilidades a la gente para que ejerzan sus derechos y
responsabilidades para la formación de ambientes, sistemas y políticas que
sean favorables a su salud y bienestar.
En el artículo 24 de la Convención sobre los derechos del niño se
establece:
Que los niños y niñas tienen derecho a disfrutar del nivel más alto
de salud posible, acceso a servicios para prevenir, tratar y
rehabilitarse de enfermedades e insta a las naciones a reducir la
mortalidad infantil, asegura la seguridad social y la atención
sanitaria, así como promover la seguridad alimentaria.
Considerando que los niños es un grupo vulnerable que depende
de adultos para su cuidado y desarrollo y representa a largo plazo,
la fuerza de trabajo de la sociedad; cuidar su salud debe
considerarse como una inversión y formar parte de las políticas de
los países.
Esto implica no solamente instrumentar acciones dirigidas a modificar las
condiciones sociales, ambientales y económicas, sino a que se desarrolle un
proceso que permita a las personas incrementar el control sobre los
determinantes de salud de los niños y niñas y en consecuencia, mejorarla.
Debe contribuir a la salud para todos con equidad, por lo que es necesario
fortalecer las vías de negociación entre diversas instancias de la sociedad.
Prestando especial atención al análisis de los factores sociales, culturales y
políticos, especialmente a los entornos, valores, conocimientos, actitudes y
prácticas individuales y colectivas que influyen en la salud, las condiciones
de vida y el bienestar.
La higiene es el conjunto de conocimientos y técnicas que deben aplicar
los individuos para el control de los factores que ejercen o pueden ejercer
efectos nocivos sobre su salud. La higiene personal es el concepto básico
del aseo, y cuidado del cuerpo.
Por otra parte, alrededor del mundo la falta de hábitos de higiene personal
adecuados por parte de los niños y niñas se convierte en un problema grave
de salud, no solo por lo desagradable de una mala apariencia o de los malos
olores, sino por el potencial peligro de transmisión de virus, bacterias, y otros
gérmenes patógenos, causantes de enfermedades incrementando las tasas
de morbilidad y mortalidad en la población. Así mismo, la ausencia de una
higiene adecuada genera enfermedades cuya manifestación influye de forma
desfavorable en las comunidades globales.
Según Marat (2019) dice que:
los hábitos de higiene personal se manifiesta en el baño diario,
lavarse las manos antes de cada comida, lavarse los dientes
después de cada comida, cambiarse la ropa íntima todos los días,
usar ropa limpia y calzado adecuado. La higiene personal tiene
por objeto colocar al individuo en las mejores condiciones de
salud. La limpieza de la persona es fundamental en la prevención
de enfermedades y también contribuye en una autoestima
positiva. Mencionan que la falta de aseo es la causa principal de
las diarreas, las enfermedades de la piel y las alergias. Por eso,
debemos asear al niño, ponerle ropa limpia y enseñarle
adecuados hábitos de higiene. (p.23)
La práctica y el día a día con los niños y niñas en las comunidades, son
de vital importancia para que estos adquieran actitudes y hábitos adecuados
en relación a la higiene personal, así como la de su entorno.
La principal causa de morbilidad y mortalidad infantil se debe a las
enfermedades relacionadas con el agua y el riesgo que produce el mal
manejo de los excrementos humanos. Alrededor de 1,5 millones de niños
menores de cinco años mueren al año en todo el mundo por la falta de
instalaciones sanitarias básicas y de higiene, según revela un informe de la
Organización de Naciones Unidas (ONU).
1,8 millones de personas mueren cada año debido a enfermedades
diarreicas (incluido el cólera); un 90% de esas personas son 16 niños
menores de siete años, principalmente procedentes de países en desarrollo.
Se estima que un 88% de las enfermedades diarreicas son producto de un
abastecimiento de agua insalubre, de un saneamiento y una higiene
deficientes. Aproximadamente 1,1 mil millones de personas en todo el mundo
no tienen acceso a fuentes de agua mejorada. Asimismo, 2,4 mil millones no
tienen acceso a ningún tipo de instalación mejorada de saneamiento. Cerca
de 2 millones de personas, la mayoría de ellos niños menores de siete años,
mueren todos los años debido a enfermedades diarreicas. El 23% de los
menores de siete años de edad, presenta desnutrición crónica en
latinoamerica. Los hijos de indígenas y de madres con bajo nivel de
educación pertenecientes a la zona rural, son los que se encuentran en
mayor peligro. La prevalencia de enfermedades diarreicas y respiratorias con
un índice alto en menores de siete años se concentra específicamente en las
zonas rurales de la sierra y la Amazonía y va al 30% a más del 50%
respectivamente.
En Venezuela, por la prevalencia de enfermedades diarreicas,
dermatológicas y respiratorias, en los niños y niñas menores de siete años
que se concentra específicamente en las zonas rurales del país ,con cifras
del 20% al 30% respectivamente, se han desarrollado actividades en
conjunto con el Ministerio del Poder Popular para la Salud (MPPS) y el
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) para la promoción
y prevención de la salud en los niños y niñas haciendo especial énfasis en la
higiene de los niños. El Estado Miranda, siendo uno de los estados más
afectados del país por las fallas constantes en el bombeo del suministro de
agua potable, estudios han demostrado que no existen buenas prácticas de
higiene personal en niñas y niños de las comunidades urbanas y parroquias
rurales.
Para que nuestros niños logren tener una vida sana, es necesario
desarrollar hábitos y medidas de higiene general y personal, ello puede evitar
en gran medida diversas enfermedades en, los niños y niñas de nuestras
comunidades. Los hábitos de higiene son conductas que a base de
repetirlas, se aprenden y se hacen propias, así, al enseñarle al niño a limpiar
y ordenar los lugares que frecuenta, poco a poco adquirirá los hábitos que
requiere para conservar la salud y adaptarse a las reglas de la comunidad en
que vive.
Así mismo, en Cúa, Municipio Urdaneta del Estado Bolivariano de
Miranda en la comunidad Ruiz Pineda, se ha evidenciado en los niños y
niñas por medio de la observación directa y entrevistas, la poca información
que poseen sobre la higiene personal y su importancia para la buena
salud ,por lo que es pertinente intervenir con acciones educativas para
transformar esta realidad, fortaleciendo así los conocimientos y
habilidades ,para que cada persona desde su infancia adquiera mayor
responsabilidad sobre su salud y cuidado del medio ambiente.
Tomando en cuenta lo antes expuesto se consideran las siguientes
interrogantes:
1-¿Qué conocimiento tienen los niños y niñas de la Comunidad Ruiz
Pineda ,ubicada en Cúa, Municipio Urdaneta, del Estado Bolivariano de
Miranda, sobre la higiene personal?
2.- ¿Cuáles son los beneficios que aporta la Higiene Personal, en la salud de
los niños y niñas?
3.- ¿Será pertinente un Plan Educativo sobre la Higiene Personal Dirigido a
los niños y niñas de la Comunidad Ruiz Pineda, ubicada en Cúa, Municipio
Urdaneta, del Estado Bolivariano de Miranda?
Objetivos de la Investigación
Objetivo General:
Diseñar un Plan Educativo sobre la Higiene Personal Dirigido a los niños y
niñas de la Comunidad Ruiz Pineda, ubicada en Cúa, Municipio Urdaneta,
del Estado Bolivariano de Miranda.
Objetivos Específicos:
Diagnosticar el conocimiento y práctica de higiene personal, que tienen
los niños y niñas de la Comunidad Ruiz Pineda, ubicada en Cúa, Municipio
Urdaneta, del Estado Bolivariano de Miranda.
Describir los beneficios de la higiene personal en niños y niñas.
Ejecutar Plan Educativo sobre la Higiene Personal Dirigido a los niños y
niñas de la Comunidad Ruiz Pineda, ubicada en Cúa, Municipio Urdaneta,
del Estado Bolivariano de Miranda.
Justificación de la Investigación
Los hábitos de higiene son un conjunto de comportamientos aprendidos
por los cuales el niño mantiene un buen estado de salud, cuida su higiene y
descansa lo suficiente diariamente. Aunque inicialmente son los padres los
que van creando esos hábitos, es necesario que a medida que el niño es
mayor se conviertan en comportamientos. Entre los hábitos de salud un
componente fundamental son los hábitos de higiene, éstos tienen como
objeto colocar a la persona en las mejores condiciones de salud frente a los
riesgos del ambiente y del propio individuo, lo cual va a ser fundamental en la
prevención de enfermedades (Paredes 2018).
Es por esto que, el presente Plan Educativo sobre la Higiene Personal
Dirigido a los niños y niñas de la Comunidad Ruiz Pineda, ubicada en Cúa,
Municipio Urdaneta, del Estado Bolivariano de Miranda, constituye una
herramienta efectiva para mejorar y preservar la salud pública. Se
fundamenta en la necesidad que tienen las personas de conocer el rol
importante de la higiene para la conservación de la salud, que repercute en
la salud individual, familiar y de la comunidad en general. Asimismo,
responde a la responsabilidad que debe tener la comunidad en la promoción
de hábitos, actitudes y técnicas apropiadas sobre la higiene personal que
conlleven a la prevención de enfermedades especialmente parasitarias e
infectocontagiosas y a la promoción de la salud.
La higiene personal hace que los niños y niñas cuiden su salud, su
aspecto, su limpieza; que contribuyan a la prevención de enfermedades, para
conducirse de manera sana en la sociedad en la que vive, siendo un sistema
de acciones que cada niño y niña ,deben realizarlo para conservar su salud,
lo que también fomenta en ellos una buena autoestima.
Así mismo, la salud de las niñas y niños es un aspecto principal que debe
cuidar para tener un desarrollo equilibrado, lo cual va a repercutir de manera
positiva en su desenvolvimiento con el entorno. Eso significa, que para gozar
ese desarrollo equilibrado es necesario que cuide su cuerpo, sus órganos, su
mente de contagiarlo de enfermedades que le generen cualquier
desequilibrio, y esto debe hacerlo adoptando hábitos que le ayuden a la
prevención y cuidado personal, desde niño y mantenerlo de adulto
Así mismo, La práctica de los hábitos de higiene es una cuestión de
responsabilidad individual que se adquiere a través de un proceso de
educación; comprende a la comunidad en general, la familia y las
instituciones educativas. Por lo tanto los niños y niñas de la comunidad Ruiz
Pineda, y sus familiares podrán lograr las adecuadas condiciones para lograr
una higiene personal saludable, mediante la aplicación del presente plan
educativo y asumir hábitos de higiene personal adecuados en los niños de la
comunidad objeto de estudio, con acciones básicamente preventivas y
participativas, reconociendo el derecho del ser humano a vivir en un
ambiente en relación con su salud y bienestar, pero a la vez definir sus
responsabilidades y deberes en relación con la protección, conservación y
recuperación de su salud.
En este sentido para el profesional de enfermería esta investigación
constituye un marco para fomentar, la promoción y prevención de la salud de
los niños y niñas en la comunidad ,colocando en práctica las habilidades y
conocimientos adquiridos, y poder brindar recomendaciones para mejorar
dichos procesos de forma que se realice una observación de las deficiencias
que se producen durante este proceso obteniendo datos exactos, para así
desarrollar estrategias de mejora, en los que se realice un trabajo en
conjunto entre los profesionales de enfermería , la comunidad y las familia.
Por otra parte los resultados obtenidos en el Plan Educativo sobre la
Higiene Personal Dirigido a los niños y niñas de la Comunidad Ruiz Pineda,
ubicada en Cúa, Municipio Urdaneta, del Estado Bolivariano de Miranda ,
servirán como antecedente a otras investigaciones que tengan in- herencia
con el tema en estudio a los estudiantes de ciencias de la salud de la
Universidad Nacional Experimental De Los Llanos Centrales “Rómulo
Gallegos” y a los profesionales de la salud en general.
Por lo tanto el siguiente trabajo de investigación es relevante en cuanto a
que, favorece al desarrollo y mantenimiento de la higiene en los niños y
niñas, garantizando así una mejora en la calidad de vida y la salud de estos,
así mismo es importante seguir desarrollando planes y campañas educativas
sobre la higiene personal ya que esto nos ayudara a construir una sociedad
más sana.
CAPITULO II
MARCO TEORICO
Antecedentes de la investigación
Internacional.
Anne Fergie Treyci Llacsahuanga Champoñan (2021) en su trabajo de
investigación “Proyecto de aprendizaje para fomentar la autonomía y el
cuidado de la higiene personal en los niños y niñas de 7 años” tiene como
objetivo general diseñar un proyecto de aprendizaje para fomentar la
autonomía y los hábitos para el cuidado de la higiene personal en los niños y
niñas de 7años de IE Los Tallanes, Piura del Estado del Perú.
La población para este estudio fue representado por 30 estudiantes y se
tomaron como muestra 15 de los mismos. Como técnica de recolección de
datos se utilizó el cuestionario y se optó por las preguntas cerradas como
conclusión se destaco como importancia del aprendizaje que aborda el eje
de la higiene personal y cuya finalidad se ha dirigido a formación de
ciudadanos autónomos y responsables de sí mismos frente a la prevención
de enfermedades. Como recomendación general se destacó la colaboración
de los maestros para realizar proyectos bajo la premisa de la higiene
personal de los niños y niñas en edad temprana para que de ese modo
aprendan más rápido el cuidado personal.
Dicho trabajo constituyo en gran aporte a la presente investigación ya que
permitió conocer la importancia de la higiene personal, la misma que juega
un papel importante para la salud vital de los niños y niñas, esto para evitar
la proliferación de enfermedades a causa del desconocimiento del tema a
tratar, además destaca el aporte de los representantes siendo ellos una guía
para poder acabar la problemática.
Nacional
Carmen Teresa Molina (2020) en su trabajo de investigación “Actividades
didácticas para el mejoramiento de los hábitos de aseo personal en los niños
y niñas del centro de educación inicial Bolivariano Villas del Pilar Araure
Estado Portuguesa, Venezuela.
La población para este estudio fue representado por 29 alumnos y se
tomaron como muestra a 14 de los mismos como técnica de recolección de
datos se utilizó un cuestionario y se optó por las preguntas cerradas, como
conclusión se destacó como importancia del mejoramiento de los hábitos de
aseo personal en los niños y niñas y cuya finalidad se ha dirigido a formación
de ciudadanos autóctonos y responsables de sí mismos frente a la
prevención de enfermedades. Como recomendación general se destacó la
colaboración de los maestros y padres para realizar estrategias bajo la
premisa de la higiene personal de los niños y niñas en edad inicial para que
de ese modo aprendan más rápido los hábitos de aseo personal.
Dicho trabajo constituyo un gran aporte a la presente investigación, ya que
nos permitió conocer la mayor importancia de los hábitos de aseo personal
ya que juega un papel muy importante para la buena salud de los niños y
niñas, esto con motivo de evitar las enfermedades de dicho tema a tratar,
además destaca el gran aporte y compromiso de los representantes y
maestros siendo ellos una guía fundamental para acabar con la
problemática.
BASES TEÓRICAS
HIGIENE PERSONAL:
Es una práctica que debería adquirir gran importancia en la vida de los
seres humanos ya que la ausencia de la misma puede acarrear importantes
consecuencias negativas para el organismo y la sociedad en su conjunto.
Gracias a la concepción de la higiene como ciencia han sido prevenidas
muchas enfermedades y en muchos casos los porcentajes han disminuido de
manera notable.
“el autocuidado por el que las personas realizan funciones tales como el
baño, el acicalamiento, la higiene general del cuerpo y el aseo Personal”
(Koziwe, 2005, p.774)
LA HIGIENE
Hace referencia a la rama de la medicina que tiene como fin la
prevención de enfermedades y la conservación de la salud, ya sea visto
desde los aspectos personales como los ambientales. Concretamente el
término higiene se refiere a aquellas prácticas que incluyen la limpieza y
aseo personal, de hogares y espacios públicos.
“la higiene es el conjunto de conocimientos y técnicas que
Deben aplicar los individuos para el control de los factores que ejercen o
pueden ejercer efectos nocivos sobre su salud”. (Dueñas, 2001)
La higiene Cuida nuestra Salud, prevención contra las enfermedades y
perjuicios derivados de las enfermedades. La higiene es el conjunto de
conocimientos, técnicas que deben aplicar los individuos para mejorar la
salud, conservarla y prevenir las enfermedades.
“La higiene es parte de la medicina que tiene como objeto la conservación de
la salud y la prevención de enfermedades”. (MARTINEZ, 2007 p12)
CLASIFICACIÓN
La higiene se puede clasificar de varias maneras, las principales son:
Higiene pública: Es aquella en cuya aplicación interviene la autoridad
que adopta medidas colectivas para el saneamiento de comunidades.
Higiene privada: Puede ser entendida como aquella higiene que cada
ser humano debe encargarse de manera personal, ya sea desde el punto de
vista corporal como la del espacio que habita. Dentro de este grupo es
posible distinguir algunos tipos de higiene de maneras particulares y
adaptadas a la situación dada.
“Tener una buena higiene personal depende de uno mismo. La autoestima
juega un papel fundamental frente a este aspecto, pues quien se aprecia y se
valora se esfuerza por verse y mantenerse bien” . (MARTÍN; 2004 p12)
ASPECTOS QUE FORMAN LA HIGIENE:
A) Aseo del cuerpo:
Practica con el propósito de mantener la limpieza del cuerpo y conservar
la salud, consiste en el cuidado de la piel, las axilas, el cabello, los órganos
genitales externos, las manos, la cara, la cavidad bucal y los dientes, así
como la higiene del vestuario y calzado.
B) Baño diario:
Es importante ya que elimina los restos de polvo, grasa producida por el
mismo cuerpo para mantener hidratada la piel. La piel limpia, cumple la
función de barrera protectora y termorreguladora mediante la transpiración,
eliminado así los agentes patógenos. Tiene grandes beneficios para el
organismo, mejora la circulación, fortalece los músculos del cuerpo, alivia la
fatiga después del ejercicio físico.
C) Higiene del cabello
Es otra acción necesaria que estimula la circulación y propicia vitalidad a
la raíz del cuero cabelludo.
El cabello se ensucia con mucha facilidad porque retiene el polvo, las
secreciones del cuero cabelludo y su descamación (la casa). Es aconsejable
lavarlo 2 o 3 veces a la semana en función del topo de cabello y teniendo en
cuenta frotar con las yemas de los dedos, nunca con las uñas, y realizar un
buen enjuagado para no dejar restos de champú.
D) La higiene de los genitales externos:
Es importante prestar mucha atención y distinguir la higiene de los
genitales de las mujeres y varones.
“La zona genital posee una piel delicada, adecuada a la evolución hormonal
del ciclo de vida femenino. Por ello, es evidente la necesidad de realizar una
higiene y unos cuidados específicos adecuados para esta zona.” (RONDA,
2001 p24)
La limpieza siempre debe ser externa. Esta rutina debe realizarse en
todas las etapas de la mujer, desde bebés hasta la tercera edad. La ropa
interior debe ser de algodón que cubra la entrepierna.
Cada vez que la niña utilice el inodoro, es clave que separe muy bien las
rodillas en el momento de orinar, para evitar que el líquido llegue a los
genitales.
Después de ingresar al baño: secar la orina con papel, deben ser sin colores,
olores ni dibujos, para prevenir cualquier clase de alergia.
La técnica clave es: siempre hay que asear de adelante hacia atrás tanto en
el momento del baño como después de asear el cuerpo.
Es conveniente que la menor tenga una toalla de baño que sólo ella utilice. Al
momento de secar su zona genital, cuya piel es delgada, debe hacerse con
toques suaves, no friccionar.
Evitar las esponjas: no se recomienda utilizarlas para limpiar el área. Basta el
lavado con agua y jabón específico para el aseo íntimo.
La limpieza es sólo externa; nunca deben introducirse elementos extraños
(como aplicadores) en la vagina de la pequeña.
En cuanto a la higiene de los varones, se debe tener cuidado con retirar el
prepucio para que se limpie de la esperma que se acumula.
Se debe realizar con agua y jabón. Se recomienda usar toallas suaves y no
friccionar específicamente el glande.
E) higiene de las manos, el lavado de manos social
Estas deben lavarse cuantas veces sea necesario, por ser la parte del
cuerpo que más utilizamos, tanto para realizar trabajos en los que puede
haber contaminación, como en los más pulcros y delicados. Por tal razón se
deben lavar, sobre todo al llegar de la calle, antes de cada comida, para
manipular alimentos, después tocar o jugar con los animales, de usar el baño
y cambiar el pañal de un bebe. Las manos pueden ser una vía de
transmisión de muchas enfermedades, por ejemplo la diarrea o gripe y
neumonía.
“Las manos por su relación directa y constante con el medio, son uno de los
más importantes vehículos de transmisión de infecciones. Hay que lavárselas
con agua y jabón.” (VENEMERG, 1981 p42)
F) higiene nasal
Debe efectuarse en el momento del baño. En la nariz no deben
introducirse objetos de ningún tipo incluidos los dedos.
“Una nariz que gotea, un estornudo, constituye una importante diseminación
de microbios, ya que el poder de contaminaciones de las secreciones
nasales es elevado” (VENEMERG, 1981 p43)
La limpieza frecuente de los orificios nasales permiten eliminar el exceso de
mucosidad y reduce la diseminación de los microbios. No obstante esta
simple acción se debe realizar con bastante pulcritud.
G) La higiene de los ojos:
suficiente el lavado normal de la cara. No se deben frotar con las manos
sucias; cuidar la iluminación y la distancia a la que se realiza la lectura y la
escritura, son cuestiones a tener en cuenta en su cuidado.
Desde que nuestros hijos son pequeños, los padres le enseñamos una
serie de rutinas de higiene que poco a poco van aprendiendo e incorporando
a su vida diaria. De este modo, gestos como lavarse las manos, cepillarse los
dientes o ducharse acaban convirtiéndose en hábitos imprescindibles para
cuidar su cuerpo y su salud.
Pero no suele ocurrir lo mismo con los ojos. De hecho, los expertos
lamentan que por lo general, esta parte tan importante del cuerpo suele ser
la gran olvidada en las rutinas diarias del aseo de los niños.
“Si los padres enseñamos a los niños la importancia de lavarse los dientes
tres veces al día, utilizar colutorio bucal y acudir a las revisiones anuales,
¿ Por qué no preservamos del mismo modos u salud visual?” (ZAMORA,
2022)
G) higiene de los oídos:
Se debe lavar diariamente las orejas y el oído externo con agua y jabón,
evitando la entrada de agua en el oído medio, esto se consigue inclinando la
cabeza hacia el lado cuando se está aseando.
“Los oídos se limpian con hisopos, que son unos palillos en cuyos extremos
hay dos Copitos de algodón. Hay que cuidar de no introducirlos mucho
porque pueden Lesionar el tímpano. Con esto se elimina el cerumen. Al
bañarse en una alberca o en La regadera hay que tratar de no introducir
mucho el agua en los oídos”. (MARTINEZ, 2000 p16)”
H) higiene bucodental:
Comprende el aseo diario. El cepillado contribuye a la conservación de las
encías, los dientes y la salud en general. Debe efectuarse después de
consumir alimentos y antes de acostarse. La técnica del cepillado consiste en
efectuar el movimiento del cepillo siempre de la encía hacia el diente, todas
estas medidas evitan las caries dentales, afección altamente frecuente en
nuestra población y producida por falta de higiene bucodental.
I) La higiene del vestuario comprende la ropa y el calzado:
La ropa se ensucia y se contamina por su uso, a lo que contribuyen las
secreciones de nuestro cuerpo. Mantener la ropa limpia es un hábito que
debe fomentarse desde niño, no solo por razones estéticas, sino para el
buen desarrollo de la personalidad y la prevención de enfermedades. El
calzado debe ser cómodo pues unos zapatos de talla inadecuada pueden
deformar los pies.
Todos estos pequeños actos y muchos otros contribuyen a elevar la
calidad de vida de las personas e influyen directamente en el mantenimiento
de un buen estado de salud que limita mucho más la presencia de posibles
enfermedades y/o problemas de salud.
CONSECUENCIAS DE UNA MALA HIGIENE:
La mala higiene personal no solo afecta al mal olor o a un mal aspecto
físico, sino que también puede acarrear serias consecuencias para la salud
como pueden ser; la influenza, la salmonelosis, la hepatitis A, infecciones por
estafilococos, fiebre tiroidea o la prolongación y agravación de la gripe entre
otras.
Aunque todo el mundo tenga las mismas posibilidades de tener gripe, la
higiene durante este periodo puede ser el factor que determine el alcance de
la enfermedad infecciosa. Ducharse diariamente y combatir las bacterias que
provocan la fiebre y el malestar general, puede ser la diferencia entre que la
gripe dure apenas unos días o que se prolongue a un dos semanas o incluso
más.
Otro de las enfermedades infecciosas que puede provocar una mala
higiene personal es el Pie de Atleta. La infección se origina en los espacios
que hay entre los dedos de los pies. Es un hongo que se extiende y provoca
picores, la aparición de escamas en la piel, ampollas o grietas en el pie.
Las infecciones genitales también pueden aparecer si no se tiene una
higiene correcta, dando lugar a que hongos y bacterias se extiendan.
Estos son solo algunos ejemplos de los efectos que pueden tener malos
hábitos en tu cuerpo. Todos ellos pueden prevenirse fácilmente lavándose
las manos con frecuencia, con una ducha diaria, el uso de geles
antibacterianos o incluso cambiando a menudo de zapatos.
Teorizante de Enfermería
Para el presente estudio se tomó como teorizante de Enfermería la teoría
de Dorothea Orem la cual se centra en el autocuidado como una teoría
general compuesta por tres teorías relacionadas: la teoría de autocuidado,
que describen el por qué y el cómo las personas cuidan de sí mismas; la
teoría de déficit de autocuidado que describen y explica cómo la enfermería
puede ayudar a la gente, y la teoría de sistemas de enfermería, que describe
y explica las relaciones que hay que mantener. Orem concibe a quienes
reciben los cuidados de enfermería como personas racionales, pensantes,
con la capacidad de reflexionar sobre sí mismos y su entorno, y también
capaces de guiar sus esfuerzos para hacer aquellas actividades que son
beneficiosas para sí mismos, es decir para realizar el autocuidado.
Dorothea Orem concibe al ser humano como un organismo biológico,
racional y pensante; los seres humanos tienen la capacidad de reflexionar
sobre sí mismos y su entorno, capacidad para simbolizar lo que
experimentan y usar creaciones simbólicas (ideas, palabras) para pensar,
comunicarse y guiar los esfuerzos para hacer cosas que son beneficiosas
para sí mismos y para otros, define los cuidados de enfermería como el
ayudar al individuo a llevar a cabo y mantener acciones de autocuidado para
conservar la salud y la vida, recuperarse de la enfermedad y afrontar las
consecuencias de ésta. Dorotea Orem definió los siguientes conceptos meta
paradigmáticos:
Persona: concibe al ser humano como un organismo biológico, racional y
pensante. Como un todo integral dinámico con capacidad para conocerse,
utilizar las ideas, las palabras y los símbolos para pensar, comunicar y guiar
sus esfuerzos, capacidad de reflexionar sobre su propia experiencia y
hechos colaterales a fin de llevar a cabo acciones de autocuidado
dependiente.
Salud: la salud es un estado que para la persona significa cosas diferentes
en sus distintos componentes. Significa integridad física, estructural y
funcional; ausencia de defecto que implique deterioro de la persona;
desarrollo progresivo e integrado del ser humano como una unidad
individual, acercándose a niveles de integración cada vez más altos. Por
tanto lo considera como la persección del bienestar que tiene una persona.
Enfermería: servicio humano, que se presta cuando la persona no puede
cuidarse por sí misma para mantener la salud, la vida y el bienestar, por
tanto es proporcionar a las personas y/o grupos asistencia directa en su
autocuidado, según sus requerimientos, debido a las incapacidades que
vienen dadas por sus situaciones personales.
Aunque no lo define Entorno como tal, lo reconoce como el conjunto de
factores externos que influyen sobre la decisión de la persona de emprender
los autocuidados o sobre su capacidad de ejercerlo
Nos debemos a este enfoque dado a que los niños y niñas de la
comunidad Ruiz Pineda están siendo afectados de manera directa por la falta
de educación en cuanto al tema de la higiene personal y todo lo que las
consecuencias por la ausencia de la misma conlleva, ya que sabemos que si
no se tiene un buen aseo personal de manera frecuente y adecuada ésto les
podría acarrear problemas de salud y traer muchas consecuencias
desfavorables para ellos, en su teoría se centro en ello, en el autocuidados
que debemos tener nosotros los seres humanos para poder cuidarnos
nosotros mismos para así poder gozar de una buena salud
Bases Legales
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Gaceta Oficial N·
36.860 del 30 de diciembre de 1999.
Artículo 83: La salud es un derecho social fundamental, obligación del
Estado, que lo garantizará como parte del derecho a la vida. El Estado
promoverá y desarrollará políticas orientadas a elevar la calidad de vida, el
bienestar colectivo y el acceso a los servicios. Todas las personas tienen
derecho a la protección de la salud, así como el deber de participar
activamente en su promoción y defensa, y el de cumplir con las medidas
sanitarias y de saneamiento que establezca la ley, de conformidad con los
tratados y convenios internacionales suscritos y ratificados por la República.
(P.17)
En mención con este articulo debemos establecer una relación con el tema
de investigación ya que en el establece la salud como derecho social
fundamental, es importante destacar que la problemática principal de la
población objeto de estudio es la falta de higiene personal que presentan los
niños y niñas la comunidad Ruiz Pineda, esto suele traer como
consecuencias diversos tipos de enfermedades y afectar la salud de los
habitantes de la comunidad a estudiar.
Por el mismo orden de ideas, se hace énfasis en relacionar el Articulo 83 de
la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela con el presente
estudio ya que en el también establece la obligación que tiene el estado de
garantizar la salud desarrollando políticas para elevar la calidad de vida, el
bienestar colectivo y acceso a los servicios. Dicho esto es responsabilidad
del estado venezolano desarrollar estrategias para minimizar la problemática
existente en esa comunidad y así cumplir con lo establecido en este Artículo
logrando con esto promover la salud y prevenir enfermedades.
Artículo 84: Para garantizar el derecho a la salud, el Estado creará, ejercerá
la rectoría y gestionará un sistema público nacional de salud, de carácter
intersectorial, descentralizado y participativo, integrado al sistema de
seguridad social, regido por los principios de gratuidad, universalidad,
integralidad, equidad, integración social y solidaridad. El sistema público
nacional de salud dará prioridad a la promoción de la salud y a la prevención
de las enfermedades, garantizando tratamiento oportuno y rehabilitación de
calidad. Los bienes y servicios públicos de salud son propiedad del Estado y
no podrán ser privatizados. La comunidad organizada tiene el derecho y el
deber de participar en la toma de decisiones sobre la planificación, ejecución
y control de la política específica en las instituciones públicas de salud. (P.
17)
Debido a lo antes expuesto en este artículo el cual establece que todo niño
puede llegar a cualquier servicio de salud preventivo y disfrutar de una
atención digna, ya que el estado le garantizara a la comunidad mediante su
personal profesional la rehabilitación de cualquier tipo de enfermedad.
Código Deontológico de la República Bolivariana de Venezuela
Vigencia 2008
CAPITULO III: Deberes Generales De Los (as) Profesionales De La
Enfermería
Art. 7. Los servicios de enfermería son universales. Al ejercer su función el
profesional de la enfermería no hará distinción o discriminación alguna en
cuanto a: edad, raza, sexo, nacionalidad, credo, opinión política o posición
socio-económica.
En mención con este artículo debemos establecer una relación con el tema
de investigación ya que en esta ley puntualiza que los niños, niñas y
adolescente están en el derecho de disfrutar y percibir cualquier servicio
médico para así dar garantía del cuidado y salud optima de los mismos.
LEY ORGÁNICA PARA LA PROTECCION DE NIÑOS, NIÑAS Y
ADOLESCENTES (5.859 Extraordinaria) 10/12/2007
Artículo 41: Derecho a la salud y a servicios de salud.
Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a disfrutar del nivel
más alto posible de salud física y mental. Asimismo, tienen derecho a
servicios de salud de carácter gratuito y de la más alta calidad
especialmente para la prevención, tratamiento y rehabilitación de las
afecciones a su salud. En el caso de niños, niñas y adolescentes de
comunidades y pueblos indígenas debe contribuirse la medicina tradicional
que contribuya a preservar su salud física y mental.
En este articulo la ley puntualiza que el garante principal de que los niños,
niñas y adolescente lleven una salud optima son su madre y padre y deben
seguir atentamente las indicaciones de un medio al momento que sus hijos
reciben atención medica.
Artículo 42: Responsabilidad del padre, madre, representante o
responsables en materia de salud.
El padre, la madre, representante o responsables son los garantes
inmediatos de la salud de los niños, niñas y adolescentes que se encuentran
bajo su patria potestad, representación o responsabilidad. En consecuencia
esta la obligación a cumplir las instrucciones y controles médicos que se
prescriban en el fin de velar por la salud de los niños, niñas y adolescentes.
Este articulo puntualiza que todo niño, niña y adolescente está en su pleno
derecho sea cual sea su raza, situación económica o política a recibir un
servicio médico optimo y adecuado para así ser garante de una atención
médica y si se puntualiza el pueblo indígena de igual forma tienen derecho a
una buena atención medica claro está de medicina natural que es la que
prevalece en sus costumbres.
Definición de términos
Higiene: Es toda serie de hábitos relacionados con el cuidado personal que
inciden positivamente en la salud y que previene enfermedades.
([Link]
Hábitos: Son pautas estables de comportamiento que ayudan a niños y
niñas a orientarse y a formarse mejor, permitiéndoles organizarse tanto a
nivel personal como colectivo. Los hábitos son conductas que repetimos
muchas veces hasta que forman parte de nuestras actividades diarias. De
esta manera, luego de un tiempo, los hábitos se vuelven automáticos.
([Link]
modulo2/1Inicial/m2_inicial/qu_son_los_hbitos.html)
Educación: La educación es un proceso humano y cultural complejo. Para
establecer su propósito y su definición es necesario considerar la condición y
naturaleza del hombre y de la cultura en su conjunto, en su totalidad, para lo
cual cada particularidad tiene sentido por su vinculación e interdependencia
con las demás y con el conjunto.
([Link]
49102007000400003)
Acicalamiento: Es un verbo que puede emplearse para aludir a la acción de
pulir, limar, lijar, suavizar o perfeccionar algo. El acto puede desarrollarse, de
distintas maneras, en objetos o seres vivos.
([Link]
Friccionar: pasar la mano u otra cosa de manera repetida sobre algo que no
tiene movimiento Friccionaba loción para después de afeitar sobre su rostro.
([Link]
Diseminación: Esparcir o distribuir sobre un área grande o extensión.
([Link]
cancer/def/diseminar)
Salmonelosis: La infección por salmonela (salmonelosis) es una
enfermedad bacteriana común que afecta el tubo intestinal. La bacteria de la
salmonela generalmente vive en los intestinos de animales y humanos y se
expulsa mediante las heces (materia fecal). La forma más frecuente de
infección en los humanos es a través de agua o alimentos contaminados.
(https///[Link]/es-es/diseases-conditions/salmonella/symptoms-
causes/syc-20355329)
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
Tipo y Diseño de investigación
El tipo de investigación es la forma que puede adoptar un estudio, de
acuerdo a ciertos aspectos que lo definen. En este sentido, podemos
mencionar los objetivos, la profundidad, el tratamiento de los datos, la
manipulación de variables, el tipo de inferencia y la temporalidad.
“Según Sabino (1986) La investigación de tipo descriptiva trabaja sobre
realidades de hechos, y su característica fundamental es la de presentar una
interpretación correcta. Para la investigación descriptiva, su preocupación
primordial radica en descubrir algunas características fundamentales de
conjuntos homogéneos de fenómenos, utilizando criterios sistemáticos que
permitan poner de manifiesto su estructura o comportamiento. De esta forma
se pueden obtener las notas que caracterizan a la realidad estudiada. (P.
51)”
El diseño de investigación se define como los métodos y técnicas elegidos
por un investigador para combinarlos de una manera razonablemente lógica
para que el problema de la investigación sea manejado de manera eficiente.
“ Sabino (2002), el diseño de campo es aquel donde recopilan la información
en el ambiente natural donde se producen los hechos sin afectar las
variables del contexto. En tal sentido, en esta investigación se recolectaron
datos a través de instrumentos que han sido aplicados en una sola unidad de
tiempo y que suministró información necesaria para la descripción y análisis
de la variable de estudio.(p53)”
Modalidad de investigación
Aquellos procedimientos lógicos y rigorosos que siguen los investigadores
para obtener conocimiento. Se refiere al tipo de investigación que se llevará
a cabo con la finalidad de recoger fundamentos necesarios de la
investigación.
Según Arias, (2006, p. 134) expresa que un Proyecto factible “se trata de una
propuesta de acción para resolver un problema práctico o satisfacer una
necesidad. Es indispensable que dicha propuesta se acompañe de una
investigación, que demuestre su factibilidad o posibilidad de realización”.
Se consideró pertinente la utilización del proyecto factible para el presente
estudio, en vista de la necesidad de plantear solución a la problemática que
presenta actualmente la comunidad Ruiz Pineda en cuanto a la falta de
información del tema presente ya que se buscan soluciones mediante un
plan educativo sobre la higiene personal dirigido a los niños y niñas de la
comunidad Ruiz Pineda, ubicada en Cua, Municipio Urdaneta Estado
Bolivariano de Miranda.
Población y Muestra
Según Tamayo y Tamayo (2012) la población se define como la “Totalidad
de un fenómeno de estudio incluye la totalidad de unidades de análisis o
entidades de población que integra dicho fenómeno y que debe cuantificarse
para determinar un estudio”.(P.176).
Pocas veces en una investigación se pude abordar una población, por lo
que se opta a seleccionar una muestra y se espera que esta sea un reflejo
de la población general.
La muestra es la que puede determinar la problemática ya que es capaz
de generar los datos con los cuales se identifican las fallas dentro del
proceso.
Al mismo tiempo, Tamayo y Tamayo (2012) afirman que la muestra “es el
grupo de individuos que se toma de la población, para estudiar un fenómeno
estadístico.”
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos
Las técnicas de recolección de datos, según Hurtado (2014), son los
procedimientos y actividades que le permiten al investigador obtener la
información necesaria para dar cumplimiento a su objetivo de investigación,
la técnica responde a cómo hacer, para alcanzar un fin o hechos propuestos,
pero se sitúa a nivel de los hechos o etapas prácticas, tiene un carácter
práctico y operativo. Las principales técnicas de recolección de datos son la
observación entrevista y encuesta
En el presente trabajo de investigación la técnica utilizada hasta entonces
fue la observación ya que por medio de ella se pudo visualizar de manera
objetiva la problemática en la población objeto de estudio.
Por otra parte, Según Ander-Egg (2013)“Un instrumento
de recolección de datos es cualquier recurso de que se
vale el investigador para acercarse a los fenómenos y
extraer de ellos la información; es el recurso que utiliza el
investigador para registrar información o datos sobre las
variables que tiene en mente. El instrumento sintetiza toda
la labor previa de investigación, resumen los aportes del
marco teórico al seleccionar datos que correspondan a los
indicadores, y por tanto a la variable o conceptos
utilizados.” (P.35)
Validez
Así mismo, Rusque (2013) “considera que validar es “determinar
cualitativa y/o cuantitativamente un dato, la validez representa la posibilidad
de que un método de investigación sea capaz de responder a las
interrogantes formuladas”.
Confiabilidad
Por otra parte Tamayo y Tamayo (2012) “refieren que la confiabilidad
designa la capacidad de obtener los mismos resultados de diferentes
situaciones.
La confiabilidad no se refiere directamente a los datos, sino a las técnicas
de instrumentos de medida y observación, es decir, al grado en que las
respuestas son independientes de las circunstancias accidentales de la
investigación”.
