Economía y desarrollo
Unidad 1. Antecedentes históricos de la economía
debería ser. El arte de la economía está orientada hacia la política (Landreth & Colander,
2006, p. 69).
1.2. El método en la economía
El método científico representa un orden y secuencia lógica del saber pensar capaz de
producir conocimiento, surge de una necesidad humana natural a través del
procesamiento de información mediante la percepción sensorial, entendimiento y/o
reflexión, se crea con la experiencia de los actos y el aprendizaje a posteriori e
introducción a priori. Tiene como propósito pasar de la verdad subjetiva a la objetiva cuya
utilidad es el conocimiento del mundo real tal y como opera.
Guillermo A. Pérez (s/f) señala que la economía tiene una metodología por medio de la
cual establece principios, teorías y modelos, con el propósito de identificar las posibles
causas y leyes que rigen los fenómenos económicos. Su metodología empleada para el
análisis se basa en principios del método científico, los cuales se reducen en cuatro
etapas y permiten comprender la realidad económica-social de manera objetiva:
1. Observación directa de las fuentes de los hechos y datos.
2. Inducción, con la finalidad de formular una hipótesis sobre la realidad objetivo de
análisis.
3. Deducción que permite definir aspectos de la realidad.
4. Comprobación del orden de los hechos económicos. De esta manera se puede
comprobar una hipótesis o llegar a la conclusión de una necesaria reordenación de
los hechos económicos.
Diversos economistas aplican el método científico al estudio de la sociedad para
comprender los cuestionamientos que explican la asignación de los recursos escasos con
el propósito de satisfacer necesidades.
Resulta indispensable observar la evolución del pensamiento económico debido a la
dificultad de homogeneizar una metodología apropiada entre los economistas. Algunos
autores recomiendan que “antes de que usted pueda comenzar a estudiar asuntos
económicos, debe de decidir lo que estudiará y el enfoque que debe asumir: debe tomar
decisiones metodológicas. Una vez que se haya embarcado en un curso de acción, a
menudo se verá demasiado involucrado para cambiar su modus operandi” (Landreth &
Colander, 2006, p. 9).
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Uno de los principales enfoques metodológicos es sin lugar a duda el enfoque clásico,
que da forma a la economía y principalmente a las decisiones de política e intervención
del Estado. Para Adam Smith, su método es de tipo observacional sobre circunstancias
históricas existentes e institucionales. Uno de sus principales cuestionamientos al método
es su defensoría del Laissez Faire que tiene origen en la metodología empleada,
sobresaliendo la experiencia de la intervención del gobierno y que da como producto una
mejora de resultados de los que se pueden obtener por la correcta asignación de las
fuerzas del mercado o el funcionamiento del mismo.
El método utilizado por David Ricardo no radicaba en lo histórico contextual, sino que
parte de la abstracción histórica, mismas que se encuentran reconocidas por la
economíaneoclásica de corte ortodoxo.
La importancia de la verdad en lo que se conoce y se sabe, se incluye en la observación
empírica capacitada y se ilustra en el método científico. La importancia del razonamiento
inductivo y deductivo puede conducir a una mezcla óptima de conocimiento2.
Para Landreth & Colander (2006): i) razonamiento inductivo es el empírico, sigue el curso
desde las percepciones de los sentidos hasta los conceptos más generales; ii)
razonamiento deductivo (la lógica) pone en práctica ciertas ideas generales claras y
precisas en instancias particulares.
Uno de los factores que influyeron en el método de la ciencia económica fue el desarrollo
del positivismo lógico en el siglo XX que brindó al método científico fundamentos
filosóficos, principalmente basados aspectos empíricos comprobables, vinculado con el
razonamiento deductivo de dejar que los hechos hablen por sí mismos para
posteriormente ser probados y verificados de manera empírica. El positivismo lógico
imperó en la filosofía desde la década de 1920 hasta 1930, sus extensiones en la ciencia
económica fueron mucho más lejos, ya que fueron elementos que influyeron en la
distinción de la economía normativa y la economía positiva.
Los escritos de Karl Popper, posteriores a 1930, argumentaron que las pruebas empíricas
no establecían la verdad de una teoría sustentando las bases del enfoque del
falsacionismo (refutacionismo), afirmando que el objeto de la ciencia debería ser el
desarrollo de la teoría que contenga hipótesis empíricamente comprobables, con objeto
de tratar de probar su falsedad posteriormente. Desarrolla su sistematización lógica del
método hipotético-deductivo (MHD), el cual es aplicado tanto a las ciencias sociales,
como a las ciencias naturales. Método compuesto por un explanans “es el intento de
2
Se analiza en los escritos de Kant, Hume y Descartes y otros filósofos del siglo XVII y XVIII.
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explicación que nuestra mente plantea para un determinado problema” (Ravier, 2012, p.
49).
Tomas Kuhn en su obra The structure of scientific revolution (1962) clasifica a la
metodología, aparte del positivismo lógico, partiendo del concepto paradigma que se
considera como “el enfoque y un cuerpo de conocimientos dados, que están construidos
dentro del análisis de los investigadores y que concuerdan con la presentación aceptada,
que la mayoría de los libros de texto de la corriente principal del pensamiento científico en
cualquier obra determinada” (Landreth & Colander, 2006, p. 11). El papel del investigador
no es más que el de resolver el rompecabezas dentro de la estructura del paradigma
existente y se cataloga el trabajo científico como un trabajo normal.
En los años 1960 y 1970 Irme Lakatos extiende las ideas popperianas a lo que llamó
macroconjetura que corresponde a los programas de investigación. Observó que los
científicos se comprometían en desarrollar programas rivales cuyo núcleo central no es
directamente falseable y postulados lógicos inflexibles. Lo que para Landreth & Colander
la refutación de una sola implicación periférica no impactará el rechazo de la teoría, pero
considerará una reconsideración de la estructura lógica y tal vez, un ajuste ad hoc.
Lo que significa que el científico no debe preocuparse por elaborar el núcleo de un
sistema como empíricamente testeable, el que sólo indirectamente se expone a la
contrastación a través de la operatoria global. El núcleo del programa de investigación es
entonces a priori de la observación y el testeo empírico (Ravier, 2012, p. 49). La
progresividad en los programas de investigación en su conjunto depende del núcleo
central, la hipótesis ad hoc y sus predicciones, y la regresividad de los programas o
programas degenerativos depende que no sucedan así.
Paul Feyerabent, en su principal obra llamada Against Method: An Outline of an
Anarchistic Theory of Knowledge de 1975, discute que la aceptación de cualquier método
limita la creatividad de resolución de problemas y por consiguiente cualquier ciencia no se
limita a un método. Recalca en la relevancia para el enfoque retórico de la metodología
como consecuencia en el efecto persuasivo del lenguaje, “sostiene que una teoría pudiera
ser no aceptada, no por su veracidad inherente, sino porque se dedican con éxito a
convencer a otros de su valor, haciendo uso de su retórica superior” (Landreth &
Colander, 2006, p. 14).
1.3. Los sistemas económicos
Concepto y estructura del sistema económico
Conjunto de instituciones, mecanismos y procedimientos que dan respuesta a las
preguntas: ¿qué producir y en qué cantidad?, ¿cómo producir? , ¿para quién producir? La
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