0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
340 tayangan11 halaman

Soal Aturan Sinus dan Cosinus Kelas 11

Dokumen tersebut membahas tentang indikator pencapaian kompetensi dasar trigonometri yang mencakup aturan sinus dan cosinus, serta contoh soal yang dapat diselesaikan menggunakan kedua aturan tersebut. Terdapat dua masalah utama yang dijelaskan beserta langkah penyelesaiannya secara kelompok.

Diunggah oleh

Rizka Nanda
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
340 tayangan11 halaman

Soal Aturan Sinus dan Cosinus Kelas 11

Dokumen tersebut membahas tentang indikator pencapaian kompetensi dasar trigonometri yang mencakup aturan sinus dan cosinus, serta contoh soal yang dapat diselesaikan menggunakan kedua aturan tersebut. Terdapat dua masalah utama yang dijelaskan beserta langkah penyelesaiannya secara kelompok.

Diunggah oleh

Rizka Nanda
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

Indikator Pencapaian KD :

 Menemukan kembali aturan sinus


 Menentukan sisi/sudut dengan menggunakan aturan sinus
 Mengubah masalah nyata yang berkaitan dengan aturan sinus kedalam model
matematika

Masalah 1

Menara Pisa memiliki tinggi 184,5 kaki. Pada


jarak 123 kaki dari dasar menara terbentuk
sudut elevasi 60 . Tentukan besar sudut RPQ
yang ditunjukkan pada gambar. Tentukan juga
panjang garis tinggi dari R ke sisi PQ!

Lakukan kegiatan dibawah ini dengan teman sekelompokmu!

Kegiatan 1.

Searc
h Diberikan segitiga seperti
gambar samping ini. Buatlah
garis tinggi dari titik C ke sisi
AB dan beri mana garis
tersebut “h”!
Solve ... ...
sin A  sin B 
... ...
...
sin B 
... ...
sin A 
Create ... h  ...
h  ...
hh
Share ...  ...
... ...
...  ...

Bagaimana jika kita membuat garis tingginya dari titik A ke


sisi BC? kerjakan dengan langkah seperti di atas!

... ...
sin B  sin C 
... ...
h  ... h  ...

hh
...  ...
... ...
...  ...

Kesimpulan :
Jika diketahui segitiga ABC seperti dibawah ini. Maka berlaku :
Diskusikan masalah 1 dengan kelompok anda pada kolom dibawah ini! Gunakan
tahapan seperti pada kegiatan 1!

Search
Sketsakan masalah 1 diatas!

Solv
e Dengan rumus apa kita dapat menyelesaikan masalah
diatas?

Create
Sekarang coba
selesaikan!
Share
Kesimpulan :

Jadi, besar sudut RPQ adalah …


Panjang garis tinggi dari R ke sisi PQ adalah …

Kerjakan latihan soal dibawah ini pada buku tugas dengan menerapkan tahapan
Search, Solve, Create, and Share!

1. Pada KLM , jika KL  8 cm, K  75 , dan M  60 , maka panjang


KM adalah…
2. Pada segitiga ABC , sisi AC  16cm, AB  8 2 cm, sudut B  45 ,
tentukan besar A dan C !
3. Diketahui segitiga PQR dengan panjang sisi QR  3 cm, sisi PR  4 cm
1
dan sin P  . Nilai cos Q …
2
4. Garis pandang dari sebuah kapal kecil
ke cahaya dibagian atas sebuah
mercusuar membentuk sudut 25 3
5
dengan air laut seperti pada gambar. ft

Jika mercusuar itu memilki tinggi 35


kaki dan dibangun diatas tebing 25 o 25 ft

setinggi 25 kaki diatas permukaan laut,


tentukan jarak terdekat kapal tersebut
dengan tebing!
5. Sebuah satelit yang mengorbit bumi sedang dilacak. Ada dua stasiun
pengamatan yang terpisah di dua kota yang berbeda A dan B, yang
berjarak 300 mil. Ketika satelit terlihat dari kedua kota ternyata
membentuk sudut elevasi 63 dan 72 .Berapa mil jarak satelit ke stasiun
pengamat A?dan berapa pula jarak satelit dengan stasiun pengamat B?
Indikator Pencapaian KD :

 Menemukan kembali aturan cosinus


 Menentukan sisi/sudut dengan menggunakan aturan cosinus
 Mengubah masalah nyata yang berkaitan dengan aturan cosinus kedalam model
matematika

Masalah 2

Dalam penerbangan dari Chicago


ke Louisville yang berjarak 330
mil, pilot tidak sengaja terbang
dengan derajat kesalahan 10 ,
seperti yang ditunjukkan pada
gambar.

a. Jika pesawat mempertahankan kecepatan rata-rata 220 mil per jam dan jika
kesalahan dalam arah ditemukan setelah 15 menit, pada sudut berapa pilot
dapat kembali kearah Louisville?
b. Berapa besar kecepatan yang baru yang sebaiknya digunakan oleh pilot
agar total perjalannya adalah 90 menit?

Lakukan kegiatan dibawah ini dengan teman sekelompokmu!

Kegiatan 2.
Perhatikan segitiga gambar di bawah ini!
Search
Pada segitiga ABD ,

c2  (i)
Pada segitiga ACD ,

b2  ... (ii)

Solve
Substitusikan persamaan(i) dan (ii)

… (iii)

Create
Dari segitiga ACD diperoleh ,

x
cos C 
...

x  ...

Substitusikan nilai x ke persamaan (iii)

….

Share
Kesimpulan :

Jika suatu segitiga ABC dengan diketahui sisi a, b, dan sudut C


maka pada aturan cosinus
berlaku…………………………………………

………………………………………………………………………

………………………………………………………………………

Bagaimana jika kita membuat garis tinggi dari sisi lain ?


akankah berlaku sama? cobalah dibuku tugas kalian
masing-masing.
Diskusikan masalah 2 dengan kelompok anda pada kolom yang sudah disediakan!
Gunakan tahapan seperti pada kegiatan 2!

Search
Sketsakan masalah 2 diatas!

Solv
e Dengan rumus apa kita dapat menyelesaikan masalah
diatas?

Create
Sekarang coba
selesaikan!
Share
Kesimpulan :

Jadi , pada sudut … pilot dapat kembali kearah Louisville Besar


kecepatan yang baru yang sebaiknya digunakan oleh pilot agar total
perjalannya adalah 90 menit adalah ….

Kerjakan latihan soal dibawah ini pada buku tugas dengan menerapkan
tahapan Search, Solve, Create, and Share!
1. Dalam segitiga ABC
AC  8cm, AB  5 cm dan A  60 , maka
diketahui panjang sisi BC ….

2. Pada KLM diketahui panjang sisi-sisinya KL  10cm, LM  9 cm, dan


KM  8 cm. Nilai kosinus sudut terkecil adalah…
3. Dua buah mobil A dan B, berangkat dari tempat yang sama. Arah mobil A
dengan mobil B membentuk sudut 60 . Jika kecepatan mobil A  40
km/jam, mobil B  50 km/jam, dan setelah 2 jam kedua mobil berhenti
maka jarak kedua mobil tersebut adalah … km

4. Panjang jari – jari lingkaran luar segi delapan beraturan adalah 6 cm,
keliling segidelapan tersebut adalah ….

5. Dari T seorang pemain goft mencoba untuk memasukkan bola ke lubang


yang terdapat pada H berjarak 100 m, seperti pada gambar. Tetapi bola
tiba- tiba berbelok 30 kearah M sejauh 60 m. jika pukulan berikutnya
sejauh 50 m kearah lubang di H, akankah bola sampai pada lubang di H?
sketsa permasalahan

Anda mungkin juga menyukai