Scribd
Unggah
794 tayangan2 halaman

Pembelajaran Bahasa Berbasis Tugas

TBLT adalah metode pembelajaran bahasa yang berfokus pada penugasan. Guru memberikan tugas-tugas komunikatif kepada siswa untuk menggunakan bahasa secara fungsional. Tugas-tugas tersebut bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi siswa dalam bahasa asing melalui aktivitas-aktivitas seperti memecahkan masalah, berbagi pengalaman pribadi, dan tugas kreatif lainnya.

Diunggah oleh

igaru kun
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
794 tayangan2 halaman

Pembelajaran Bahasa Berbasis Tugas

TBLT adalah metode pembelajaran bahasa yang berfokus pada penugasan. Guru memberikan tugas-tugas komunikatif kepada siswa untuk menggunakan bahasa secara fungsional. Tugas-tugas tersebut bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berkomunikasi siswa dalam bahasa asing melalui aktivitas-aktivitas seperti memecahkan masalah, berbagi pengalaman pribadi, dan tugas kreatif lainnya.

Diunggah oleh

igaru kun
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

TASK BASED LANGUAGE TEACHING

TBLT : siswa belajar dengan cara melakukan. Lebih banyak tugas untuk siswa.

NS Prabhu : Tugas adalah cara memanfaatkan mekanisme alami pelajar untuk akuisisi
bahasa kedua.

Karakteristik :

1. Focus belajar pada komunikasi


2. Bahan ajar yang sesuai dengan pembelajar
3. Focus tidak hanya kepada bahasa tetapi juga pada proses belajarnya
4. Menggunakan pengalaman pembelajar sebagai penunjang pembelajaran
5. Sebuah usaha untuk aktivasi bahasa didalam maupun diluar kelas (praktikal)

Tujuan :

Arti Luas : Untuk komunikasi yang lebih baik

Arti Sempit : Persiapan pelajar untuk dipelajari selama satu semester pembelajaran

Definisi :

Tugas adalah sederetan rencana kerja yang memiliki keseluruhan tujuan.

Komponen pembentuk tugas :

Goal : tujuan tugas untuk apa

Input : data apa yang harus dicari (wawancara, google, dll)

Activity : aktivitas yang harus dikerjakan pembelajar apa saja

Teacher Role : peran guru untuk tugas ini, interaksi, tingkat control, dll harus tahu

Learner Role : peran siswa dalam kelas

Setting : pengaturan kelas


Jenis tugas :

- Listing : sebagai pengawalan, guru membuka diskusi mengenai topik, setelah itu
memberi tahu gambaran tugas”nya.
- Ordering and Sorting : melatih pembelajar mengurutkan sesuatu
- Comparing : melatih pembelajar membedakan sesuatu
- Problem solving : membuat soal cerita
- Sharing personal experience : melatih dengan mengungkapkan pengalaman
- Creative task : melatih kreativitas

Kerangka kerja (Tahapan) :

- Pre Task : Gambaran tugas seperti apa


- Cycle Task : pelajar sudah mengerjakan tugas dan mendiskusikannya dan laporan
- Language Focus : analisis dan practice

Kelebihan dan Kekurangan :

- Metode yang sangat simple


- Meningkatkan keterampilan
- Meningkatkan kepercayaan diri
- Komunikasi menggunakan bahasa kedua yang lebih baik

Kekurangan :

- Kreativitas siswa harus tinggi


- Kurangnya motivasi
- Sedikitnya interaksi
- Siswa tidak nyaman

Anda mungkin juga menyukai