MODUL AJAR

BINATANG DI SEKITARKU
A. INFORMASI UMUM

Nama HARSIWINARNI, [Link] Jenjang/Kelas TK/ B

Asal Sekolah TK ABA KALIALANG Jumlah Siswa 12 anak

Alokasi Waktu 5 pertemuan, 210 menit/ pertemuan Fase Fondasi

Topik/ Sub topik Binatang Di Sekitarku/ Sapi Model Tatap Muka

Pembelajaran

Capaian  Al-Islam
Pembelajaran  KeAisyiyahan KeMuhammadiyahan
 Nilai agama dan Budi Pekerti
 Jati diri
 Dasar-dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi, Rekayasa dan Seni

Tujuan  Menghafal Doa Harian

Pembelajaran  Menyebutkan lambang Muhammadiyah
 Anak mempraktekan perilaku baik(CP1)
 Anak dapat berpartisipasi aktif dalam kegiatan yang banyak melibatkan gerak
motoric halus dan taktil(CP2)
 Anak dapat menginisiasi permainan meminta terlibat dalam permainan / mengajak
teman bermain bersama (CP2)
 Anak membaca kata-kata sederhana yang bermakna (CP3)
 anak memahami bilangan terakhir yang disebut menunjukkan banyaknya benda
yang dihitung (CP3)
 anak membuat hasil karya secara berkelompok(CP3)

Tujuan Kegiatan  Anak dapat aMengenal arti dan tata cara berzakat fitrah secara sederhana
 Anak dapat Menyebutkan 3 gambar sebagai unsur lambang Aisyiyah
 Anak dapat menyebutkan binatang ciptaan Tuhan
 Anak dapat terbiasa berperilaku baik
 Anak dapat melakukan gerakan motoric kasar
 Anak dapat melakukan pengelolaan emosi diri
 Anak dapat membaca kata-kata sederhana
 Anak dapat menyebutkan jumlah benda dengan menghitungnya
 Anak dapat membuat karya secara berkelompok

Pemahaman  Anak mengetahui tata cara beribadah

Bermakna  Anak dapat mengetahui nama binatang ciptaan Tuhan
 Anak terbiasa berperilaku baik
 Anak dapat menginisiasi permainan
 Anak dapat merangkai kata
 Anak dapat berhitung
 Anak dapat bekerja secara berkelompok

Kata Kunci Binatang di Sekitarku, Sapi

Deskripsi Umum Dalam kegiatan ini anak dikenalkan dengan binatang di sekitar melalui eksplorasi langsung,
video, cerita buku dan diskusi. Kemudian anak diajak untuk bemain seputar sapi melalui
kegiatan:

● Mengenal jenis sapi

 ● Perkembangbiakan sapi
● Hasil olahan
● Peternakan sapi

Sarana APE dalam, APE luar, Berbagai jenis loosepart, Lingkungan sekolah, Ruang kelas,
Prasarana Laptop, bombik, kartu gambar, Balok natural, Batuan, Stik es krim, Playdought, Kertas
origami, karton, daun kering, sedotan, Kertas HVS, Spidol warna, Lem, Gunting, buku
gambar, dll

B. PETA KONSEP

Curah Ide Kegiatan

Kegiatan yang dapat dikembangkan adalah:
a. Alternatif kegiatan awal untuk memantik ide/imajinasi anak:
 Eksplorasi Sapi
 Membaca buku cerita yang berkaitan dengan sapi
 Menonton film atau video terkait sapi
 Pendidik bersama anak mencari informasi dari ensiklopedia
b. Alternatif kegiatan main
 Membuat berbagai karya (lego, balok, plastisin,kolase, menggunting, menjiplak, dll)
 Melukis
 Menggambar
 Eksplorasi sapi
 Senangnya bermain peran
 Merangkai huruf
 Membuat olahan sapi
 Berhitung
C. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

“TK ABA KALIALANG”

 TAHUN AJARAN 2023 / 2024

Kelompok/ Usia : B / 5-6 Tahun

Topik/ Sub Topik : Binatang di sekitarku/ Sapi
Semester/Minggu : I/15
Hari/Tanggal :
Alokasi waktu : 1 minggu/ 1050 menit
Tujuan Kegiatan:
 Anak dapat aMengenal arti dan tata cara berzakat fitrah secara sederhana
 Anak dapat Menyebutkan 3 gambar sebagai unsur lambang Aisyiyah
 Anak dapat menyebutkan binatang ciptaan Tuhan
 Anak dapat terbiasa berperilaku baik
 Anak dapat melakukan gerakan motoric kasar
 Anak dapat melakukan pengelolaan emosi diri
 Anak dapat membaca kata-kata sederhana
 Anak dapat menyebutkan jumlah benda dengan menghitungnya
 Anak dapat membuat karya secara berkelompokkarya secara berkelompok
Alat dan Sumber belajar
APE dalam, APE luar, Berbagai jenis loosepart, Lingkungan sekolah, Ruang kelas, Laptop, bombik,
kartu gambar, Balok natural, Batuan, Stik es krim, Playdought, Kertas origami, karton, daun kering,
sedotan, Kertas HVS, Spidol warna, Lem, Gunting, buku gambar, dll
Kegiatan Rutinitas Pagi (60 menit)
Senam
TPA Pagi, Shalat Duha
Kegiatan awal Pembuka (30 menit)
 Berdoa, hormat bendera, salam, menyanyi, mengecek kehadiran, menanyakan kesiapan anak
 Guru mengajak anak untuk menonton video [Link]
 Menyanyi lagu anak “anak sapi saya”
 Gerak lagu anak “ anak sapi saya ”
 Membacakan buku cerita “pengembala kecil dan srigala
 Berdiskusi tentang isi buku berkaitan dengan kambing, video di youtube dan lain-lain
 Guru mengajak anak menuangkan ide sesuai dengan apa mereka lihat ke dalam Curah Ide gagasan
 Membuat kesepakatan bermain

Kegiatan Inti (60 menit)

 Membuat berbagai karya (lego, balok, plastisin, kolase, menggunting, menjiplak, dll)
 Melukis
 Menggambar
 Eksplorasi kambing (ke peternakan kambing “lumbung mataraman”)
 Senangnya bermain peran
 Merangkai huruf
 Membuat olahan kambing
 Berhitung

Pertanyaan Pemantik
 Karya apa yang ingin kamu buat?
 Bisakah kamu melukis?
 Dapatkah kamu menggambar?
 Apa yang kamu amati?
 Apa saja yang ada di kandang sapi?
 Peran apa yang ingin kamu mainkan?
 Dapatkah kamu merangkai huruf?
 Kata apa yang ingin kamu tulis?
 Apa yang ingin kamu buat?
 Dapatkah kamu menggunting?
 Dapatkah kamu berhitung?
 Berapakah jumlahnya?
Istirahat (30 menit)
Cuci tangan
Berdo’a
Makan bekal
Kegiatan Penutup (30 menit)
 S

Kepala TK A Kepala TK ABA Kalialang Guru Kelas

NINIK PRIHANTINI, [Link] HARSIWINARNI, [Link]

RENCANA ASESMEN
1. CATATAN ANEKDOT
NAMA ANAK
KELAS/ KELOMPOK :
TOPIK :

Hari/ tanggal Tempat Peristiwa Kejadian Teramati

Uraian peristiwa berupa
catatan bukan penilaian

2. HASIL KARYA

Hari/ tanggal Hasil karya Uraian Kejadian Teramati

Uraian peristiwa berupa
catatan bukan penilaian

3. CEKLIS
Tujuan pembelajaran Kemunculan Tempat dan Kegiatan Kejadian
waktu teramati
 Mengenal arti dan tata cara berzakat
fitrah secara sederhana
 Menyebutkan 3 gambar sebagai
unsur lambing Aisyiyah
 Anak memahami bahwa makhluk
 hidup di sekitarnya merupakan
ciptaan Tuhan (CP1)
 Anak mempraktikkan perilaku
baik (CP1)
 Anak dapat berpartisipasi aktif
dalam kegiatan yang banyak
melibatkan gerak motoric kasar
(CP2)
 Anak dapat menginisiasi
permainan meminta terlibat
dalam permainan / mengajak
teman bermain bersama (CP2)
 Anak membaca kata-kata
sederhana yang bermakna (CP3)
 anak memahami bilangan
terakhir yang disebut
menunjukkan banyaknya benda
yang dihitung (CP3)
 anak membuat hasil karya secara
berkelompok(CP3)