TUGAS TUTORIAL I
Tugas 1
PAUD4404/ Pengembangan Kecerdasan Majemuk
INDRA SRI HASTUTI
877310755
S1 PGPAUD
UPBJJ Surabaya
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Terbuka
2025
TUGAS TUTORIAL KE-1
Fakultas : Fakultas Ilmu Pendidikan Sumber Soal
Program Studi : PG PAUD
Kode/Nama : PAUD4404 Kode MK & Nomor
Mata Kuliah Pengembangan Kecerdasan Nomor Modul KB
Majemuk
Penulis : Reni Sulistina, M. Pd. / IAIN PAUD4404 KB 1
Soal/Institusi Tulungagung Modul 1, 2,3,4 modul 1
Penelaah : Dra. Aini Indriasih, M. Pd. / Modul 1,2,
Soal/Institusi Universitas Terbuka Modul 1 dan 3
Tahun : 2021 Modul 1 dan 4
Penulisan Modul 1, 2, 3, dan 4
Butir Soal No. : 1-5
Skor Maks : 100
Capaian Pembelajaran:
1. Menjelaskan kecerdasan linguistik-verbal, matematis-logis, dan visual-spasial pada
AUD
2. Mencontohkan pengembangan kecerdasan linguistik-verbal pada AUD
3. Mencontohkan pengembangan kecerdasan matematis-logis pada AUD
4. Menemukan kendala dan solusi menstimulasi kecerdasan visual-spasial pada AUD
5. Merancang pengembangan kecerdasan linguistik-verbal, matematis-logis, dan visual-
spasial pada AUD
Indikator :
1. Mahasiswa mampu menjelaskan kecerdasan linguistik-verbal, matematis-logis, dan
visual-spasial pada AUD
2. Mahasiswa mampu mencontohkan cara mengembangkan kecerdasan linguistik-
verbal pada AUD
3. Mahasiswa mampu mencontohkan cara mengembangkan kecerdasan matematis-
logis pada AUD
4. Mahasiswa mampu menemukan kendala dalam menstimulasi kecerdasan visual-
spasial pada AUD
5. Mahasiswa mampu menemukan solusi untuk menstimulasi kecerdasan visual-
spasial pada AUD
6. Mahasiswa mampu merancang kegiatan pengembangan kecerdasan linguistik-
verbal pada AUD
7. Mahasiswa mampu merancang kegiatan pengembangan kecerdasan matematis-logis
pada AUD
8. Mahasiswa mampu merancang kegiatan pengembangan kecerdasan visual-spasial
pada AUD
1. Jelaskan pengertian dari kecerdasan linguistik-verbal, matematis-logis, dan visual-
spasial!
Kecerdasan Linguistik-Verbal:
Kemampuan seseorang dalam menggunakan bahasa, baik secara lisan maupun tulisan,
untuk mengekspresikan dan memahami ide atau gagasan.
Kecerdasan Matematis-Logis:
Kemampuan untuk berpikir logis, menganalisis masalah, dan menemukan solusi melalui
pemahaman pola dan hubungan angka.
Kecerdasan Visual-Spasial:
Kemampuan untuk memahami dunia visual dan spasial secara akurat, seperti kemampuan
dalam menggambar, mengenali pola, dan berpikir dalam bentuk gambar.
2. Bagaimanakah cara Anda sebagai pendidik PAUD dalam mengembangkan kecerdasan
linguistik-verbal terhadap anak yang cenderung pemalu!
Sebagai pendidik PAUD saya akan melakukan beberpa metode pendekatan sebegai
berikut :
a. Menggunakan metode bercerita dengan gambar atau boneka untuk
menarik perhatian anak.
b. Membacakan buku cerita secara rutin lalu meminta anak menyebutkan
tokoh atau jalan cerita sederhana.
c. Permainan tebak kata atau lagu berima, agar anak merasa senang tanpa
tekanan.
Memberi pujian positif atas usaha bicara anak untuk membangun rasa
percaya diri.
3. Bagaimanakah cara Anda sebagai pendidik PAUD menciptakan suasana bermai yang
menyenangkan dan menarik dalam menstimulasi kecerdasan matematis-logis untuk
anak PAUD?
Beberapa cara yang dilakukan untuk menciptkan suasana bermain yang menyenangkan
untuk stimulasi kecerdasan matematis logis diantaranya adalah :
a. Buat permainan mengelompokkan benda berdasarkan warna, ukuran, dan
bentuk.
b. Bermain hitung sederhana seperti menghitung buah, mainan, atau langkah
kaki.
c. Mengguunakan balok bangunan untuk melatih pola dan urutan.
d. Bermain peran sebagai pedagang dan pembeli dengan uang mainan dan alat
timbangan.
e.
4. Bagaimana cara Anda sebagai pendidik PAUD menemukan kendala kecerdasan
visual-spasial di kelas dan jelaskan solusi terhadap kendala tersebut?
Langkah awal adalah mengenalai atau mengidentifikasi tanda kendala kemudian dianalisa
Solusi yang tepat untuk tanda kendala yang muncul. Contoh tanda kendala dan Solusi
yang dapat diberikan adalah :
Tanda Kendala:
a. Anak sulit menuru gambar bentuk atau pola
b. Anak tidak tertarik pada aktivitas menggambar atau membangun dengan
balok
c. Kesulitan memahami arah dan posisi ( atas, bawah, kiri, kanan)
Solusi :
Menyediakan alat bantu visual ( gambar, puzzle, mainan figurine)
Melakukan pembelajaran berbasis projrk ( membuat kolase bentuk)
Memberikan bimbingan personal untuk membangun kpercayaan diri anak.
5. Buatlah rancangan kegiatan pembelajaran pada anak usia 4-5 tahun untuk
menstimulasi kecerdasan visual-spasial !
Rancangan Kegiatan Pembelajaran Anak Usia 4–5 Tahun untuk Menstimulasi
Kecerdasan Visual-Spasial:
Tema: Mengenal Bentuk dan Warna
Subtema: Bermain Bentuk di Sekitar Kita
Tujuan Pembelajaran:
Anak mampu mengenal dan menyebutkan berbagai bentuk dasar (lingkaran,
segitiga, persegi).
Anak mampu menyusun bentuk menjadi gambar baru.
Kegiatan Inti:
Mengamati bentuk geometri dari benda nyata (balok, mainan, kancing).
Bermain menyusun bentuk menjadi rumah, mobil, atau hewan.
Menggambar pola dari susunan bentuk yang dibuat.
Alat dan Bahan:
Balok warna-warni, gambar bentuk, kertas warna, lem, pensil warna.
Penilaian:
Observasi partisipasi anak dalam menyusun dan menggambar bentuk
