MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA 2025

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SD/MI KELAS V

INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Aswida Yuliyanti,
[Link]
Instansi : SDN Nambo 04
Tahun Penyusun : 2025
Jenjang Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Fase/Kelas : C/V
Bab : Bumiku Sayang Bumiku Malang
Materi Pembelajaran : Bencana Alam
Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit
B. CAPAIAN FASE
Pada Fase C peserta didik diperkenalkan dengan sistem - perangkat unsur yang saling terhubung satu sama
lain dan berjalan dengan aturan-aturan tertentu untuk menjalankan fungsi tertentu - khususnya yang
berkaitan dengan bagaimana alam dan kehidupan sosial saling berkaitan dalam konteks kebhinekaan.
Peserta didik melakukan suatu tindakan, mengambil suatu keputusan atau menyelesaikan permasalahan
yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari berdasarkan pemahamannya terhadap materi yang telah
dipelajari.
C. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
CAPAIAN PEMBELAJARAN
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
 Peserta didik merefleksikan bagaimana
perubahan kondisi alam di permukaan
Pemahaman IPAS (Sains dan Sosial)
bumi terjadi akibat faktor alam maupun
perbuatan manusia’
Keterampilan Proses  Mengamati : Pada akhir fase C, peserta
didik mengamati fenomena dan peristiwa
secara
sederhana dengan menggunakan
 pancaindra, mencatat hasil pengamatannya,
serta mencari persamaan dan perbedaannya.
 Mempertanyakan dan memprediksi :
Dengan panduan, peserta didik dapat
mengajukan pertanyaan lebih lanjut untuk
memperjelas hasil pengamatan dan
membuat prediksi tentang penyelidikan
ilmiah.
 Merencanakan dan melakukan penyelidikan
: Secara mandiri, peserta didik
merencanakan dan melakukan langkah-
langkah operasional untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan. Menggunakan
alat dan bahan yang sesuai dengan
mengutamakan keselamatan. Peserta didik
menggunakan alat bantu pengukuran untuk
mendapatkan data yang akurat.
 Memproses, menganalisis data, dan
informasi : Menyajikan data dalam bentuk
tabel atau grafik serta menjelaskan hasil
pengamatan dan pola atau hubungan pada
data secara digital atau nondigital.
Membandingkan data dengan prediksi dan
menggunakannya sebagai bukti dalam
menyusun penjelasan ilmiah.
 Mengevaluasi dan refleksi : Mengevaluasi
kesimpulan melalui perbandingan dengan
teori yang ada. Merefleksikan proses
investigasi, termasuk merefleksikan
validitas suatu tes.
 Mengomunikasikan hasil :
Mengomunikasikan hasil penyelidikan
secara utuh yang ditunjang dengan argumen,
 bahasa, serta konvensi sains yang umum
sesuai format yang ditentukan.

D. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

1. KOMPETESI AWAL
 Peserta didik mampu menjelaskan bencana alam
 Peserta didik mampu menyebutkan jenis-jenis bencana alam.
2. PROFIL PELAJAR PANCASILA
 Mandiri
 Bernalar kritis
 Kreatif
3. SARANA DAN PRASARANA
Media Pembelajaran
 Power point materi kebutuhan makhluk hidup
 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Alat & Bahan

 Laptop
 Proyektor
 Papan tulis
 Spidol

Sumber Belajar

 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia, 2021 Ilmu
Pengetahuan Alam dan Sosial Untuk SD Kelas 5, Penulis: : Amalia Fitri Ghaniem, dkk.

4. Target Peserta Didik

 Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi
ajar.
5. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan pembelajaran : Saintifik
 Model pembelajaran : Rolle play
 Metode : Ceramah. diskusi, tanya jawab, game based learning.

KOMPONEN INTI
  Pembelajaran tatap muka.
 Kegiatan awal (pembuka) pada kegiatan awal ada kegiatan orientasi apersepsi, dan motivasi
 Kegiatan inti
 Kegiatan penutup
 Model pembelajaran Picture and Picrure.
A. Tujuan Kegiatan Pembelajaran
 Peserta didik mampu menjelaskan bencana alam dengan benar.
 Peserta didik mampu menyebutkan jenis-jenis bencana [Link] benar..
B. Pemahaman Bermakna
 Meningkatkan kemampuan peserta didik tentang bencana alam.
C. Pertanyaan Pemantik
 Apa yang kamu ketahui tentang gempa bumi?
D. Kegiatan Pembelajaran
Langkah-langkah pembelajaran
Kegiatan pendahuluan (5 menit)
1. Pendidik menyapa peserta didik, serta mengecek kesiapan peserta didik sebelum kegiatan
belajar mengajar berlangsung.
2. Pendidik membuka pembelajaran dengan mengucap salam serta mengajak peserta didik untuk
berdo’a dan meminta salah seorang peserta didik memimpin do’a sebelum memulai
pembelajaran.
3. Pendidik melakukan absensi terhadap peserta didik.
4. Pendidik memotivasi peserta didik dengan menggunakan ice breaking
Kelas 5… siap Kelas
5…siap
Kelas 5… siap belajar

“Tepuk Fokus”

Melihat, Mendengar, Mengigat, Fokus

5. Pendidik melakukan apersepsi, misalnya “Apa yang kamu ketahui tentang gempa bumi?”
6. Siswa diminta mengungkapkan apa yang mereka rasakan saat terjadi gempa bumi.
7. Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran yang berkaitan dengan materi yang akan
dipelajari.
Kegiatan Inti (10 menit)
1. Pendidik menampilkan gambar tentang bencana yang pernah terjadi di Indonesia melalui
proyektor
2. (Mengamati) Pendidik meminta peserta didik untuk mengamati gambar yang telah ditampilkan.
3. (Menanya) Peserta didik bersama-sama pendidik melakukan tanya jawab tentang apa yang
mereka amati dan menjelaskan tentang macam-macam bencana alam.
4. Pendidik menjelaskan materi mengenai “Bencana Alam”
5. Pendidik bertanya kepada peserta didik mengenai materi yang belum dipahami.
6. Pendidik mengajak peserta didik untuk bernyanyi bersama tentang materi yang telah dipelajari.
Cara berlindung dari gempa bumi
(Nada: pelangi-pelangi)

Kalau ada gempa lindungi kepala Kalau

ada gempa masuk kolong meja Kalau
ada gempa jauh i jendela
Kalau ada gempa lari ke lapangan terbuka
7. Pendidik menyiapkan media pembelajaran “simulasi cara terjadinya gempa” serta menjelaskan
tata cara penggunaannya.
8. (Mencoba & Menalar) pendidik meminta peserta didik maju kedepan untuk mempraktikan
simulasi bagaimana gempa bumi bisa terjadi dan cara menghadapinya.
9. (Mengkomunikasikan) peserta didik menjelaskan jawabannya.
10. Pendidik mmberikan penguatan atas jawaban yang diberikan oleh peserta didik.

Kegiatan Penutup (5 menit)

1. Pendidik menanyakan kembali kepada peserta didik mengenai materi apa yang belum dipahami.
2. Pendidik mengajak peserta didik untuk menyimpulkan hasil pembelajaran.
3. Pendidik membagikan LKPD/PR kepada peserta didik sebagai program pengayaan dan remidi.
4. Pendidik melakukan ice breaking sebelum mengakhiri pembelajaran
Buka mulut tertawa 3x (HA HA HA)
Buka mulut tertawa 2x (HA HA)
Buka mulut tertawa 1x (HA)
Buka mulut tertawa tanpa suara (Diam)
5. Pendidik meminta salah seorang peserta didik untuk memimpin do’a.
 6. Pendidik menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam.
E. REFLEKSI
1. Refleksi Peserta didik
NO. PERTANYAAN JAWABAN
Materi apa yang sudah kalian pahami dalam
1.
pelajaran ini?
Bagian mana yang menurut kalian paling sulit dalam
2.
pelajaran hari ini?
Apakah kalian merasa senang mengikuti
3.
pembelajaran hari ini?

2. Refleksi Pendidik
NO. PERTANYAAN JAWABAN
Apakah semua peserta sudah memahami materi yang
1. diajukan? Berapa jumlah peserta didik yang
belum paham?
Apakah media, model, kegiatan pembelajaran serta
2. instrument penilaian sudah sesuai dengan materi
yang diajarkan?
Apakah pembelajaran yang diberikan sudah sesuai
3.
dengan profil pelajar Pancasila yang diharapkan?
Bagaimana sebaiknya untuk pembelajaran
4
berikutnya?
F. KEGIATAN PENGAYAAN DAN REMEDIAL
 Pengayaan
Peserta didik dengan nilai rata-rata dan nilai diatas rata-rata mengikuti pembelajaran dengan
pengayaan
 Remedial
Diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk memahami materi atau
pembelajaran mengulang kepada siswa yang belum mencapai CP.
LAMPIRAN
A. ASSESMEN
 Pengetahuan
Teknik : Tes Tertulis
 Instrument : Jawab Singkat

 Keterampilan
Teknik : NON TES Instrument :
Rubrik Penilaian Alat :
Lembar Kerja
 Sikap
Teknik : NON TES
Instrument : Format Penilaian Sikap Alat :
Lembar Observasi
B. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama :
Kelas :
Soal:
1. Luapan air yang melebihi batas disebut …
2. keluarnya magma dari perut bumi disebut …
3. Jatuhnya bebatuan atau gumpalan tanah di sebut ….
4. Udara yang bergerak dengan cepat dan bertekanan tinggi di sebut …
5. Gelombang laut yang dahsyat yang terjadi karena gempa bumi di sebut ….
Kunci Jawaban Tes Akhir Pembelajaran

1. Banjir
2. Erupsi
3. Longsor
4. Angin puting beliung
5. Tsunami
C. BAHAN BACAAN GURU & PESERTA DIDIK
1. Pengertian Bencana
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, bencana adalah sesuatu yang menyebkan
(menimbulkan) kesusahan, kerugian, atau penderitaan; kecelakaan; bahaya.
Berdasarkandefinisi diatas dapat disimpulkan bahwa bencana adalah suatu fenomena atau
peristiwa yang mengancam atau merugikan manusia. Sebuah fenomena dapat dikatan
sebagai bencana apabila fenomena tersebut memberikan dampak pada kehidupan manusia
 2. Jenis-Jenis Bencana Undang-Undang nomor 24 tahun 2007 mengelompokkan bencana
menjadi bencana alam, bencana nonalam, bencana sosial.
a. Bencana alam merupakan bencana yang diakibatkan oleh peristiwa atau serangkaian
peristiwa yang disebabkan oleh alam antara lain berupa gempa bumi, tsunami, gunung
meletus, banjir, kekeringan, angin topan dan tanah longsor. Angin puting beliung adalah
udara yang bergerak dengan cepat dan bertekanan tinggi. Banjir adalah Luapan air yang
melebihi batas. Banjir bandang adalah Banjir besar yang datang dengan tiba-tiba dan
mengalir deras. Bencana adalah sesuatu yang menyebabkan kesusahan, kerugian atau
penderitaan. Erupsi adalah keluarnya magma dari perut bumi. Longsor adalah Jatuhnya
bebatuan atau gumpalan tanah. Mitigasi adalah Tindakan mengurangi dampak bencana.
Tsunami adalah Gelombang laut yang dahsyat yang terjadi karena gempa bumi
b. Bencana nonalam merupakan bencana yang diakibatkan oleh fenomena nonalam antara
lain berupa kegagalan teknologi, kegagalan modernisasi danepidemi atau wabah penyakit.
c. Bencana sosial merupakan bencana yang diakibatkan oleh interaksi antarmanusia yang
meliputi konflik sosial antarkelompok atau konflik antarkomunitas masyarakat dan
terorisme.
D. GLOSARIUM
Angin puting beliung adalah udara yang bergerak dengan cepat dan bertekanan tinggi
Banjir adalah Luapan air yang melebihi batas
Banjir bandang adalah Banjir besar yang datang dengan tiba-tiba dan mengalir deras
Bencana adalah sesuatu yang menyebabkan kesusahan, kerugian atau penderitaan
Erupsi adalah keluarnya magma dari perut bumi
Longsor adalah Jatuhnya bebatuan atau gumpalan tanah
Mitigasi adalah Tindakan mengurangi dampak bencana
Tsunami adalah Gelombang laut yang dahsyat yang terjadi karena gempa bumi
E. DAFTAR PUSTAKA
Ghaniem, Amalia [Link]. 2021. Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Untuk SD Kelas 5 : Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia
Oku Timur, 22 April 2024

Mengetahui Mahasiswa,

Kepala Sekolah/Madrasah

Yoan Sabina
Nama :

Kelas :

Soal:

1. Luapan air yang melebihi batas disebut …

2. keluarnya magma dari perut bumi disebut …
3. Jatuhnya bebatuan atau gumpalan tanah di sebut ….
4. Udara yang bergerak dengan cepat dan bertekanan tinggi di sebut …
5. Gelombang laut yang dahsyat yang terjadi karena gempa bumi di sebut ….

Jawab:
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

-Selamat Mengerjakan-