Scribd
Unggah
27 tayangan2 halaman

Analisis Kurikulum Merdeka SMP Bahasa Indonesia

Dokumen ini adalah format kegiatan peserta analisis kurikulum Merdeka untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VII di beberapa SMP. Fokus utama adalah pada pemahaman dan penyusunan teks prosedur, serta pengembangan karakter siswa melalui pembelajaran berbasis proyek. Indikator keberhasilan mencakup kemampuan mendata, menyusun, dan menyunting teks prosedur dengan memperhatikan aspek kebahasaan.

Diunggah oleh

aswida yuliyanti
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online di Scribd
27 tayangan2 halaman

Analisis Kurikulum Merdeka SMP Bahasa Indonesia

Dokumen ini adalah format kegiatan peserta analisis kurikulum Merdeka untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VII di beberapa SMP. Fokus utama adalah pada pemahaman dan penyusunan teks prosedur, serta pengembangan karakter siswa melalui pembelajaran berbasis proyek. Indikator keberhasilan mencakup kemampuan mendata, menyusun, dan menyunting teks prosedur dengan memperhatikan aspek kebahasaan.

Diunggah oleh

aswida yuliyanti
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online di Scribd

2 (KELOMPOK 1) :

FORMAT KEGIATAN PESERTA LK


1. Angga Andriansah : SMP Negeri 2 Jasinga
ANALISIS KURIKULUM MERDEKA 2. Deden Fahmi Fadilah : SMP Negeri 2 Leuwisadeng
3. Sri Astuty Damayanti : SMP Negeri 2 Megamendung
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia 4. Neni Melikasari : SMP Negeri 2 Tenjo
Kelas : VII 5. Satarina Etyk Sumariyati : SMP Negeri 3 Gunungsindur

Jenjang : SMP
KI : 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

Konsep Tekstual Kontekstual PPP Model


Pembelajara
KD Materi pokok Indikator Alasan Materi karaktearistik
n
3.6 Teks Prosedur  Siswa mampu  Membutuhk  Siswa 1) beriman, PjBL
Menelaah Mendata jenis- an waktu harus bertakwa Menentukan
struktur dan jenis dan variasi yang lama memahami kepada struktur teks
aspek pola penyajian  Ada proses struktur Tuhan prosedur
tujuan, bahan pemahaman dan aspek Yang
kebahasaan dan alat, langkah yang lebih kebahasaa PjBL
Maha Esa
teks prosedur teks prosedur kompleks n teks Menelaah
dan
 Siswa Mampu yang harus prosedur kebahasaan
tentang cara berakhlak
Menyusun teks dilalui  Setelah teks prosedur
melakukan mulia,
prosedur dengan siswa memahami
didengar. memperhatikan  Dapat struktur 2) mandiri,
sesuatu dan struktur, unsur menunjukan dan aspek
cara kebahasaan, dan hasil yang kebahasaa 3)
membuat isi sesuai n, bergotong
 Siswa Mampu dengan pemahama royong,
(cara Menyunting dan kehidupan n siswa
memainkan memperbaiki nyata ditingkatka 4)
alat teks prosedur berdasarkan n untuk berkebine
yang ditulis dari kreativitas dapat kaan
musik/tarian
segi isi, pilihan siswa menelaah global,
daerah, cara
kata/kalimat/  Adanya struktur
membuat paragraf dan kerjasama dan aspek 5) bernalar
kuliner khas  Siswa mampu antara guru kebahasaa kritis, dan
penggunaan dan siswa n teks
daerah, tanda baca/ejaan untuk tersebut. 6)
membuat Memublikasikan melaksanak . kreatif..
cindera teks prosedur an desain
yang dibuat projek
mata, dll.)
pembelajara
dari berbagai n
sumber yang
dibaca dan
didengar

Anda mungkin juga menyukai