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Matriz SAEB 5º Ano: Língua Portuguesa

Este documento apresenta a matriz de referência do 5o ano do SAEB sobre procedimentos de leitura. Ela está dividida em seis seções que abordam procedimentos como localizar informações explícitas, inferir significados, identificar temas, distinguir fatos de opiniões, interpretar textos com auxílio de material gráfico, reconhecer formas de tratar uma informação em textos sobre o mesmo tema, estabelecer relações entre partes do texto e identificar efeitos de sentido resultantes do uso da pontuação.

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Hellen Cristiane
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Este documento apresenta a matriz de referência do 5o ano do SAEB sobre procedimentos de leitura. Ela está dividida em seis seções que abordam procedimentos como localizar informações explícitas, inferir significados, identificar temas, distinguir fatos de opiniões, interpretar textos com auxílio de material gráfico, reconhecer formas de tratar uma informação em textos sobre o mesmo tema, estabelecer relações entre partes do texto e identificar efeitos de sentido resultantes do uso da pontuação.

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MATRIZ DE REFERÊNCIA 5º ANO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO SAEB

I. PROCEDIMENTOS DE LEITURA
D1 Localizar informações explícitas em um texto.

D3 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.

D4 Inferir uma informação implícita em um texto.

D6 Identificar o tema de um texto.

D11 Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.


II. IMPLICAÇÕES DO SUPORTE, DO GÊNERO E/OU DO ENUNCIADOR
NA COMPREENSÃO DO TEXTO

Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos,


D5
foto etc.).
D9 Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros.
III. RELAÇÃO ENTRE TEXTOS
Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos
D15 que tratam do mesmo tema, emfunção das condições em que ele foi produzido e
daquelas em que será recebido.

IV. COERÊNCIA E COESÃO NO PROCESSAMENTO DO TEXTO

D2 Estabelec er relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituiç ões


que contribuem para a continuidade de um texto.

D7 Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.


D8 Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto.
Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por
D12 conjunções, advérbios etc.
V. RELAÇÕES ENTRE RECURSOS EXPRESSIVOS E EFEITOS DE SENTIDO

D13 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados.

D14 Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações.

VI. VARIAÇÃO LINGUÍSTICA

D10 Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o interlocutor de um texto.

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