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Português – 4º ano
Ficha de avaliação trimestral – 3º período (nível 2)
LEITURA E COMPREENSÃO
1. Lê o texto.
Francisca e o diário
Querido diário, já estou em casa dos avós para
os quinze dias mais aguardados das férias! Adorei
voltar a ver os meus primos todos!
É sexta-feira. Voltámos à praia do costume.
5 Baaah!... Ainda tentei convencer o meu irmão
de que só poderia tornar-se um bom surfista
se praticasse dia após dia mas não serviu de
nada. Ele diz que ficou todo partido da aula de
ontem e que lhe doem as pernas. Provavelmente
10 não quer repetir a figura ridícula que fez. E lá nisso,
tem razão… ih-ih-ih!
Ainda por cima, não só estava bandeira vermelha como fazia uma ventania
desgraçada. Não é preciso muito para eu ficar despenteada, mas hoje acho que
consegui bater o recorde do cabelo mais indescritível de sempre.
©Texto . PLIM! . Recursos do Professor . Português 4.º ano . Fichas de avaliação . Editável e fotocopiável
15 Apesar de tudo, conseguimos divertir-nos bastante: a avó arrastou-nos a todos
em cima das toalhas; escavámos uma piscina à beira-mar para a Inês poder brincar e
tomar banho; apanhámos o lixo e o plástico que encontrámos na areia e levámo-los
para os respetivos contentores; morremos a rir quando o guarda-sol voou em direção
ao mar e o avô desatou a correr com os calções a escorregar-lhe pelo rabo abaixo.
20 Quando vínhamos a caminho do carro, a Joana disse-me:
– Então o David, está tudo bem com ele?
– Sei lá, acho que sim. Desde que cheguei aqui não tenho ligado ao telefone! –
respondi-lhe, nada interessada na pergunta.
– Não digas isso, ainda ontem te vi a olhar para o telefone, toda sorrisinhos e
25 olhinhos, antes de adormeceres. – Continuou a Joana.
Grande sorte ela não ter percebido que eu estava a olhar para as fotos do adónis
de olhos verdes! Quem disse que não havia perfeição à face da Terra? Ai… ai…
Maria Inês Almeida, Diário de uma miúda como tu – Acorda, Francisca, Nuvem de Letras,
1.ª edição, 2021 (adaptado)
2. Procura, no dicionário, o significado das palavras destacadas no texto e rodeia a
opção correta.
recorde ¬ resultado muito bom que supera os resultados anteriores / resultado
muito mau
adónis ¬ rapaz mal-educado / rapaz bonito, encantador37
3. Assinala as frases com V (verdadeiro) ou F (falso), de acordo com o texto.
A Francisca estava de férias em casa dos avós.
A rapariga considerava o irmão um bom surfista.
Aquela sexta-feira foi de grande diversão com atividades no mar.
Naquele dia, apanharam lixo que encontraram na areia.
A Francisca sentia saudades do David.
3.1 Reescreve as frases falsas, tornando-as verdadeiras.
4. Assinala, com X, a resposta correta.
4.1 A família passou todo o dia na areia porque…
a água estava fria. os avós quiseram. estava bandeira vermelha.
4.2 O acontecimento que mais divertiu a família foi…
ver o avô a correr com os calções a caírem pelo rabo abaixo.
apanhar o lixo e o plástico da areia.
as crianças serem arrastadas em cima das toalhas.
5. Lê as linhas 4, 5, 6, 7 e 8 do texto. Copia a frase que indica que a Francisca não
gostava de frequentar aquela praia.
6. Sublinha, a opção correta para responderes às perguntas.
a. Que atividade realizou a família para ajudar o ambiente?
A família apanhou lixo e plástico na areia.
A família escavou uma piscina à beira-mar.
b. Como reagiu a Francisca quando a Joana lhe perguntou pelo David?
A Francisca ficou muito entusiasmada, pois falava muito com ele.
A Francisca não se mostrou interessada na pergunta.
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GRAMÁTICA
1. Sublinha, nas frases, os determinantes interrogativos. Segue o exemplo.
Qual o acontecimento mais engraçado daquele dia?
Que desporto praticou o irmão da Francisca no dia anterior?
Quais as atividades realizadas pela família naquele dia?
Que praia preferia a Francisca?
2. Rodeia as preposições que completam as frases seguintes.
a. Desde / Para que chegou a / com casa dos avós, a Francisca está mais feliz.
b. Não fica em casa dos avós até / sobre ao final do verão, porque ficaria a / sem
férias com / para os pais.
c. Quer passar os dias na praia desde / para aproveitar muito as férias.
d. Escreverá tudo sobre / até os seus dias no diário.
3. Lê as linhas 1, 2 e 3 do texto. Copia uma frase com uma ou mais preposições.
4. Sublinha o pronome possessivo da frase seguinte.
Os teus avós moram perto dos meus.
4.1 Completa: O pronome possessivo que sublinhei, substitui o nome .
5. Completa a frase com o pronome demonstrativo adequado.
isto isso aquilo
A Joana não percebeu que a Francisca lhe estava a transmitir.
6. Lê a frase e observa a expressão idiomática sublinhada.
A Francisca estava com a corda toda por passar as férias com os primos.
6.1 Assinala, com X, a frase que substitui a expressão pelo seu significado.
A Francisca estava muito desanimada por passar as férias com os primos.
A Francisca estava muito entusiasmada por passar as férias com os primos.
©
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ESCRITA
1. Imagina e escreve, numa folha, um texto narrativo onde contes um novo dia de
aventuras vividas pela Francisca. Introduz diálogo no teu texto.
Quem? Quando? Onde?
O que aconteceu? Como aconteceu?
Como terminou?
2. Revê o teu texto, tendo em conta a ortografia e a pontuação. Não te esqueças
de verificar se respondeste às questões iniciais da planificação e se usaste
diálogo.
ORALIDADE
1. Ouve, com atenção, o que escreveu a Francisca no seu diário sobre mais um dia de
férias.
2. Responde de forma curta, de acordo com o que ouviste.
2.1 A que dia da semana se referem os acontecimentos?
2.2 Como estava o tempo nesse dia?
2.3 O que fez a Francisca quando acordou?
2.4 O que viu no frigorífico?
2.5 O que achou, a Francisca, dessa ideia?
2.6 O que fizeram os primos nesse dia?
2.7 Quantos sacos de roupa recolheram do armário dos avós?
2.8 O que deu a Francisca?
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