Republic of the Philippines Document Code:
Department of Education SDO-QF-CID -00XX
Region III
Revision:
Division of Pampanga 00
Mexico West District
PANDACAQUI RESETTLEMENT ELEMENTARY SCHOOL Effectivity Date:
Mexico, Pampanga 05/08/2018
Name of Office:
SEMI-DETAILED LESSON LOG IN FILIPINO 6
PRES
March 3, 2020
I. OBJECTIVES
A. Content Standards Naisasagawa ang mapanuring pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto at napapalawak ang
talasalitaan.
Naiguguhit ang mensahe ng binasang teksto at nakagagawa ng orihinal na rap batay sa
B. Performance Standards
mensahe ng binasang teksto.
C. Learning Competencies/ Nabibigyangkahulugan ang idyoma o matalinghagang salita. F6PT-IVe-4.4
Objectives (5. Developed and applied effective strategies in the planning and management of developmentally
sequenced teaching and learning processes to meet curriculum requirements and varied teaching
contexts.)
II. CONTENT / TOPIC
Kahulugan ng Matatalinhagang Salita
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages CG in Filipino, p. 128
2. Learner’s Materials pages Not Applicable
3. Textbook pages Not Applicable
4. Additional materials from MISOSA Filipino 5. Modyul 21
LRMDS portal MISOSA Filipino 5. Kahulugan ng matatalinghagang salita
B. Other Materials PowerPoint presentation
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Sagutin mo nga ang mga pagsasanay sa ibaba.
presenting the new lesson Hanapin sa Hanay B ang kahulugan ng mga salitang tambalan na nasa Hanay A.
(Review) Isulat ang titik ng tamang sagot sa patlang.
Isulat ang mga ito sa sagutang kuwaderno.
(4. Exhibit effective and constructive behavior management skills by applying positive and none violent
discipline to ensure learning-focused environment. SETTING GUIDELINES)
(3. Worked with colleague to model and share effective techniques in the management of classroom
structure to engage learners, individually or in groups, in meaningful exploration, discovery and hands-on
activities within a range of physical learning environment. INDIVIDUAL ACTIVITY)
Tama kayo!
Maaari na ninyong pag-aralan ang tungkol sa pagbibigay-kahulugan sa matalinghagang salita.
(4. Exhibit effective and constructive behavior management skills by applying positive and none violent
discipline to ensure learning-focused environment. PRAISING LEARNERS)
B. Establishing a purpose for the SALITANG TAMBALAN, ANO AKO?
Lesson Hulaan ag tambalang salita na ipinakikita ng larawan.
Hayaan ang mga bat a na magbigay ng kanikanilang sagot sa larawan bago ilahad ang
wastong kasagutan.
4. Exhibit effective and constructive behavior management skills by applying positive and none violent
discipline to ensure learning-focused environment. ALLOWING LEARNERS TO EXPRESS THEIR IDEAS and
PROVIDE MOTIVATION)
Itanong:
1. Nakakita na ba kayo ng dagang bukid?
2. Ano ang kahalagahan ng dagang bukid sa mga sakahan?
3. Ang mga ito ba ay maituturing na peste?
(1. Modeled effective applications of content knowledge within and across curriculum teaching areas.
SCIENCE INTEGRATION)
C. Presenting examples/ PAG-ARALAN MO
instances of the new lesson Bago ka magsimula sa pagbasa ng kuwentong “At Nalunod ang mga Salot,” basahin mo muna
ang mga katanungan tungkol sa kuwento.
Pansinin mo rin ang mga salitang may salungguhit.
Itala mo ito sa iyong kuwaderno.
Mga tanong:
1. Sino si Dagambu?
2. Paano siya naging pinuno ng mga dagang bukid?
3. Anong ginagawa ng mga dagang bukid sa taniman? Tama ba ito? Bakit hindi?
4. Bakit nag-away ang pangkat ng mga dagang bukid at dagang lungsod?
5. Kung ikaw si Metromaws, gagawin mo rin ba ang kanyang ginawa? Pangatwiranan mo ang
iyong sagot.
6. Anong magandang aral ang natutuhan mo sa kuwento?
7. Ano ang kahalagahan ng pagkakaroon ng pagmamalasakit sa kapwa?
8. Paano mo ipinakikita ang pagmamalasakit sa iyong kapwa?
(2. Developed and applied effective teaching strategies to promote critical and creative thinking as well as
higher order thinking skills. INQUIRY-BASED INSTRUCTION)
D. Discussing new concepts and MAGKWETUHAN TAYO
practicing new skills #1
Maaari mo na ngayong sagutin ang mga tanong tungkol sa kuwento.
Tanungin ang mga bata kung may tanong sila patungkol sa kwento.
(4. Exhibit effective and constructive behavior management skills by applying positive and none violent
discipline to ensure learning-focused environment. ENCOURAGING LEARNERS TO ASK QUESTIONS)
E. Discussing new concepts and ALALAHANIN MO
practicing new skills #2 Balikan mo ang mga salitang may salungguhit sa loob ng kuwento.
Sipiin mo ang pangungusap na kinapapalooban ng mga salitang may salungguhit.
Hayaang humanap ng kapares ang mga mag-aaral.
Bawat pare ay may dalawang miyembro.
Ibigay ang mga pangungusap mula sa kwento at ipasalunguhitan ang mga salitang
nakasalungguhit sa kwento. Bigyan sila ng 3 minuto para gawin ito.
(2. Developed and applied effective teaching strategies to promote critical and creative thinking as well as
higher order thinking skills. LEARNER-CENTERED)
(3. Worked with colleague to model and share effective techniques in the management of classroom
structure to engage learners, individually or in groups, in meaningful exploration, discovery and hands-on
activities within a range of physical learning environment. PAIRED ACTIVITY)
Itanong:
Ano ang tawag sa mga salitang may salungguhit?
Ang mga salitang may salungguhit ay mga matatalinghagang salita. Malalaman mo ang
kahulugan ng salitang matalinghaga ayon sa gamit nito sa pangungusap. Balikan mo ang mga
pangungusap na ito at ibigay mo ang kahulugan. Subukan mong unawain ang mga salita o
lipon ng mga matatalinghagang salita.
(2. Developed and applied effective teaching strategies to promote critical and creative thinking as well as
higher order thinking skills. DISCUSSION METHOD)
F. Developing mastery (leads to PINDUTIN MO!
formative assessment ) 1. Tumawag ng bata upang magbasa sa pangungusap.
2. Piliin ang kahulugan ng matalinhagang salita.
3. Pipindutin ng mag-aaral ang kanyang sagot sa laptap upang Makita kung tama ang kanyang
sagot.
(3. Worked with colleague to model and share effective techniques in the management of classroom
structure to engage learners, individually or in groups, in meaningful exploration, discovery and hands-on
activities within a range of physical learning environment. INDIVIDUAL ACTIVITY)
(1. Modeled effective applications of content knowledge within and across curriculum teaching areas. ICT
INTEGRATION)
G. Finding practical applications PANGKATANG GAWAIN
of concepts and skills in daily 1. Hatiin ang klase sa apat na grupo.
living 2. Bawat grupo ay bibigyan ng gawain.
3. Tatapusin ang gawain sa loob ng 5 minuto.
4. Pipili ng isang bata na maglalahad ng kanilang natapos na gawain.
5. Siguraduhin na lahat ng miyembro ng pangkat ay may kontribusyon sa gawain.
Pangkat 1 at Pangkat 2
Pangkat 3 at Pangkat 4
(4. Exhibit effective and constructive behavior management skills by applying positive and none violent
discipline to ensure learning-focused environment. GIVING EQUAL OPPORTUNITIES TO LEARNERS)
(3. Worked with colleague to model and share effective techniques in the management of classroom
structure to engage learners, individually or in groups, in meaningful exploration, discovery and hands-on
activities within a range of physical learning environment. GROUP ACTIVITY)
(2. Developed and applied effective teaching strategies to promote critical and creative thinking as well as
higher order thinking skills. DIFFERENTIATED ACTIVITY)
H. Making generalization and Itanong:
abstraction about the lesson Ano ang matatalinhagang salita?
Magbigay ng halimbawa ng matalinhagang salita at ibig sabihin nito.
Sa ating nabasang akda may mga salitang masasabi nating di-tuwiran ang kahulugan,
malalim kaya’t mahirap unawain. Matalinghaga ang mga salitang ito.
I. Evaluating learning Basahing mabuti ang maikling talata sa bawat bilang. Hanapin sa loob ng kahon ang angkop na
matalinghagang salita para sa pangungusap. Isulat ang iyong sagot sa sagutang kuwaderno.
1. Nalalapit na ang pista. May mga patimpalak ang barangay. ___________ ang kailangan ng
magkakapit-bahay upang maging maayos at malinis ang kanilang kalye.
2. Madaling-araw pa lamang ay gumagayak na si Mang Pido upang magsaka ng kanyang
lupain. Kailangan niyang madoble ang kanilang ani. Ninanais niyang maiahon ang kanilang
buhay na ___________.
3. Dating pangkaraniwan lamang ang pamumuhay ng pamilya Abaruray. Isang araw tumaya sa
lotto si Ginoong Abaruray. Nang manalo ng milyong salapi ay naging __________ ng
kaniyang pamilya.
4. Umalis sa nayon ng Maasin si Piryong. Makikipagsapalaran siya sa Maynila. Hindi niya alam
na isang __________ ang naghihintay sa kanyang buhay.
5. Matagal nang nanunungkulan sa barangay si Kapitan Uy. Inabot na siya ng 15 taon sa
posisyong iyon. Lahat ay kaniyang gagawin upang hindi mapalitan sa kaniyang posisyon.
Ayaw niyang siya ay mapalitan. Ganoon na lamang ang pagiging __________ sa posisyon ni
Kapitan Uy.
6. Si Mang Manuel ay kasapi sa Kapisanan ng mga magkakapitbahay sa kanilang nayon. Sa
tuwing magpupulong, lagi siyang may reklamo. Napagsabihan tuloy siya ng mga kasapi ng
kapisanan na wala ng __________ at umayon na lamang sa napagkasunduan ng
nakararami.
7. Naligaw sina Ana at Ben sa Maynila. Palibhasa’y unang punta lamang nila sa Maynila, hindi
nila alam ang pasikut-sikot sa lungsod. Lahat na yata ng paraan ay ginawa na nila. Para na
silang __________ sa kahahanap ng lugar ng kamag-anak.
8. Sa tatlong anak ni Aling Sepa, si George ang laging nag-uuwi ng gulo sa kanilang bahay.
Bukod sa batugan si George ay palaaway pa lalo na kung ito ay lasing. Talagang
__________ sa buhay ni Aling Sepa ang anak na si George.
9. Sa araw-araw na lamang ay pinapangaralan ni Aling Anching ang kanyang anak na si Eric.
Masyado kasi itong mapangbuska. Lagi na lang siyang napapaaway sa kanyang mga kalaro.
Walang silbi ang mga pangaral ni Aling Anching dahil may _________ si Eric.
10. Sa tuwing magigipit si Fermin ay lumalapit siya kay Tiya Ofel. Bukas- palad ang kaniyang
tiyahin lalo na pagdating sa pangangailangan ni Fermin. Hindi naman sinisingil si Fermin ng
kaniyang tiya. Alam ni Fermin na ito ay _________. Para kay Tiya Ofel, ito ay tulong na niya
sa nag-iisang pamangkin.
J. Additional activities for Hanapin sa Hanay B ang kahulugan ng mga matatalinghagang salita na nasa Hanay A. Isulat
application / remediation ang sagot sa sagutang kuwaderno.
Prepared by: Reviewed and Observed by:
JULIE D. LAYUG BARBARA M. CADIANG
Master Teacher II Principal IV
