Questions Significant Formulated Theme Findings

Statement Meanings

1. What are the P1. “Uhm... as far

underlying factors as I can
remember, I have
that contribute to
experienced any
strand situations related
discrimination in to the situation
given. But I have
Isulan National
heard or witnessed
Senior High some situations
School? where a STEM
strand student is
Guide Questions: given more
opportunities or
favors when it
comes to
 What is your academic-related
perception in thing and yeah I
strand have witnessed
some and I think it
discriminatio
often leads to
n? unequal
educational
Situation: opportunities and
outcomes for
Consider a students.”
scenario where
“I do believe that
two students with strand
similar academic discrimination
abilities and affects a student’s
motivation, self-
interests, one esteem, and future
enrolled in the career prospects
STEM strand and since this kind of
discrimination can
the other in the
affect a student’s
HUMSS strand, confidence and
are seeking motivation in
doing the things
opportunities for
that they wanted
a school-funded to do because indi
research project. sila matagaan
favor or
Despite having opportunities to do
equal things kay mas
gina gaan ang isa
qualifications, the
ka tao kaysa sa ila
student from the bisan deserve man
STEM strand is nila ang
opportunity nga
consistently given
gin hatag sa tao
more attention nga to.”
and support from
“I think some of
teachers and the underlying
school factors that
administration, contribute to
strand
while the HUMSS
discrimination are
student is the... nang mga
overlooked and pabor pabor nga
gina hatag sang
receives minimal
iban nga teachers
guidance. like may mabatian
ko kung kis a nga
 Have you mga hambal
personally hambal nga mayad
pa ning mga STEM
witnessed or
ganern, kesa sa
experience HUMSS and iban
situations pa nga strand.
Daw amona ang
similar to the
maka ano gid…
one described nga halin pa gid sa
above, where mga teachers ang
students discrimination nga
to. So, ang iban
from certain nga students, ma
strands are ilog man nila. So,
given didto gid mag
start.”
preferential
treatment “Strand
discrimination
over others in
affects students in
terms of INHS SHS in their
academic academic
opportunities performance. Kay
daw ma
? discourage sila kay
 In your amona gani gina
 observations, discourage ila nga
do you strand maskin indi
man dapat. Tapos
believe that
ma lower man ang
strand ila nga self-esteem
discriminatio kag i-doubt nila
ang capabilities
n affects
nila maskin kaya
students’ man nila kay
motivation, amona halin sa
teachers tas may
self-esteem,
mabatian pa sila
or future sa mga peers nila.”
career
“Alam niyo guys,
prospects? If
para magdali
so, could you kinabuhi ta, we
provide any should avoid and
stop that
examples or
stereotype or
insights? discrimination kay
 What do you ano makuha ta
dira? Wala man
think are the
diba? Kay pantay
underlying pantay lang man
factors that ang mga tao kag
bal an ta man nga
contribute to
iba iba ang aton
strand nga weaknesses
discriminatio and strengths. So,
n in Isulan dapat wala ta gina
compare and gina
National High
discriminate ang
School Senior each strand.”
High School?
 In what ways
P2. “Para sakon,
do you think
ang strand
strand discrimination kay
discriminatio ang unequal
n affects treatment and bad
attitude towards
students in
other strands.
Isulan Well, may
National High perception man
gid abi nga
School Senior
superior ang
High School?
 In your STEM strand so
opinion, what other strands may
face stereotypes
steps could like being less
be taken to intelligent or
address and lacking career
prospects”
mitigate
strand
discriminatio “Yes. Personally,
n in the ma observe ko nga
school? mas damo gid
opportunity ang
gina hatag sa
STEM strand kesa
sa iban. Especially
sa mga academic
related kag also sa
mga acitivties man
sa school. Kag
kalain gyapon
batyagon nga mas
damo ang funding
and resources nga
gina laan sa ila
compared sa amo
nga strand.”

“Uhm.. It’s a big

yes gid siya kay
siyempre
gihambalan ka
sang malain
because of my
chosen strand, so
maka affect gid
siya sa mental
health and overall
well-being sang isa
ka tao. For
example, gi
discriminate ko
because of my
strand, siyempre
ma down ko and
also madulaan ko
gana nga i-pursue
pa ning strand nga
ni.”

“For me, ang

reason gid is the
unfair treatment
sang teachers kag
ang wrong
perceptions sang
other students.
May iban abi nga
gina look down
ang other strands
just because indi
sila academic
strand and kalain
gid siya nga
batasan kay do
you think mas
taas ka na just
because ara ka sa
academic strand?
Indi man diba kay
iba iba man ang
ara sa kada strand
kaya gani na
divide because of
the differences.”

“Maka affect gid

honestly ang
strand
discrimination sa
pag eskwela sang
isa ka student.
Like kung gi
discriminate
siyempre mag
result gid ni like
for example
madulaan ka
focus kag
determination nga
I pursue pa ang
strand mo dahil
lang sa prejudice
sang iban. So, very
negative gid ang
impact niya.”

“For me, dapat

mag start gid ang
change sa teachers
nga indi sila mag
bias nga mag give
sila sang equal
treatment and
opportunities a
kada estudyante
and also sa
students man indi
sila magpa taka
taka ka wakal kag
indi mag feeling.
Dapat indi naton
isipon nga may
superior nga
strand kag dapat
equal ang strands
sa tanan nga
aspect kay pareha
lang man ta tanan
nga students sang
Isulan National
High School.”

P3. “Yes, kay tung

una naka try kami
na i-down as TVL
students… nga
asta lang daw
kami didto sa
strand namon…
wala na daw kami
may mahimo nga
iban kag asta lang
daw kami sa
automotive.
Ginadiscriminate
kami na amuto
lang mahimo
namon. Ti diba
kalain siya sa part
namon kay porke
TVL kami amona
na panan awan
sang iban sa amon
nga mga
basagulero kami
kag daw wala na
kami chance nga
maging
successful”

“ Ah… siyempre
tungod sa strand
discrimination ma
dulaan kami
tiwala sa sarili
namon nga
kakayahan as TVL
students kag daw
i-question na lang
man namon ang
future namon
dahil sa pag
discriminate nila
sa amon nga
strand kay kung
sila gani grabe
maka hula sa
amon future diba
bisa ikaw man
kalain ang epekto
sa imo.”

“Ang mga teacher

abi usually mas
gina focus-an lang
nila ang isa ka
strand kaysa sa
iba ti ginaisip sang
iban pati ako nga
mas gina paboran
gid tana sila. Ti
ano kung puro sila
academic mas
dako chance nila
nga maging
successful? Hindi
man sa tanan nga
panahon diba?
Kaya dapat equal
gid ang treatment
indi mag iba sa
kada strand.”

“Kakulangan sa
guidance kag mas
ginauna pa nila
ang iban nga
strand. Tanan
man ta kabalo nga
daw ara gid sa isa
ka strand ang mga
better
opportunities kag
iban pa nga mga
advantages so tani
amo man na ang
mahatag sa iba pa
nga strand.”

““Dapat tani abi

maging pantay
pantay lang wala
sing mas lamang.
Dapat kung mag
focus sila sa isa
mag focus man
sila sa iban para
pantay-pantay
lang wala sang
galamang. Para
wala man sang
negative
perceptions ang
mga students sa
isa kag isa kay
dira man mag
umpisa ang indi
pagkaka unawaan
sang students sa
each strand.”
P4. “Uhm… ang
strand
discrimination is
tung gihimo sang
grandparents ko
sakon. Kay diba
STEM ko dati
tapos subong ADS
na ko. So, ma feel
ko gid nga
ginalookdown niya
ang strand ko
subong tapos gina
hambal pa nila
nga hindi man
daw siya pang
successful na
strand kay puro
arts lan man daw
ang ara diri. Nga
ang hambal pwede
man nga hobby
mo lang na.”

“I think, di ko
kaayo remember
pero tung
competition dati sa
galaw pilipinas sa
mga section sang
Grade 11, para
sakon nami nami
gid tung
performance sang
ABM pero stem
nadaog ti daw
feeling ko unfair,
daw may special
treatment.”

“Uhm… yes and

no, kay sa STEM
medyo ma boost
ila confidence kay
perceived sila as
superior strand
pero sa iban nga
strand daw
rejected ila nga
potential kay indi
sila matagaan
equal
opportunities. Pero
depende na sa
student kung
himuon nya ang
discrimination as
motivation or
amoni ang maka
giba sa iya future.”

“I think it’s
because sa mga
careers kay
hambal sang iban
sa stem, dira ang
pinaka successful
na career like dira
nga strand ang
fure doctors,
engineers, and etc.
tapos sa iban
medjo uncommon
lang bala haw nga
they make less
money compared
to the careers
offered in STEM
strand. ”

“Feel ko
mapressured sila
para ma do ang
best nila and
magkaroon sila
sang mga second
thoughts nga kung
magtransfer
nalang sila or nag
enroll sa stem mas
nami pa makuha
nila na feedback
kaysa sa gusto
nila na strand nga
kalain lang man
na mga feedback
makuha nila.”

“I think dapat ang

mga parents kag
teacher ay ma
realize nila na ang
mga strands is
difficult in their
own way tapos
tani ma learn man
nila nga i-treat as
equal ang tanan
na strand kay may
kanya man sila
nga strengths and
difficulties.”

P5. “Halimbawa if
stem kamo, tapos
ang sa ABM ang
panan aw nila sa
stem mas taas
kesa sa other
strand, like gina
discriminate nila
nga pag strand
nga hindi sa stem
nang bobo na, like
amuna na, nubo
na panan-aw nila.”

“Oo like situng

may Math
Olympics ata sa
Esperanza nga
nagdirect sila
kuha sa STEM na
wala na
nagpascreening sa
iban na strand
biskan may kalevel
man tung ginkuha
nila sa ABM so
daw wala
gihatagan same
opportunities ang
students sa iban
na strand.”

“Like for example.

Since, nang sa
society, I mean diri
sa school ta, taas
gid lantaw nila sa
mga stem, so if
like if may event
bala nga
magkalabanay ang
mga strand daw
madulaan
confidence ang
hindi stem strand
kay like
makalaban nila
ang stem
mahambal sila
“hala mga bright
mana ang mga
stem” like biskan
wala pa nila nakita
kung ano tung
situation niyo gid
sa stem biskan
wala pa nila nakita
naga think na
dayon sila nga di
nila kaya, so like
daw naga nubo ila
nga self-esteem
pag maka
encounter sila
sang stem
students, then
examples, sa
future career
prospects naman,
siguro kung ABM
ko, then makakita
ko sang STEM
student nga like
for me abi damo
opportunity sa
stem lalo na sa
scholarship, ti
kung abm ko
siguro kung mag
college maisipan
ko nalang man
nga tani nag stem
nalang ko tung
senior highschool
ko, para
mahatagan man
ko sang exact
same
opportunities sa
stem nga mga
students.”

“Teacher ang
gacontribute sa
strand discri kay
may one time abi
na daw sabtanay
ang isa ka teacher
kag student
samon tas
nahambal sang
teacher mabagsak
kamo ihaboy kamo
tanan sa TVL so so
ginahambal nila
nga ang tvl is
hulugan sa mga
bagsak nga
studyante daw
amuna bala haw
kag siguro iban
man na student
like taas panan-
awan nila sa sarili
nila kay STEM
sila.”

“Siguro ang pirmi

gid ma apektuhan
sang strand discri
is ang non-
academic strand
tung mga tvl, so
like siguro pag
maisip man man
nila nga total
ginahambalan
man sila sang mga
tung mga names
bala nga “sukarap”
like mga amuna
siguro mag baba
ila nga self-esteem
to the point nga
tamadon na sila
mag school, hindi
na sila ma
motivate kay wala
sila gina hatagan
sang enough
validation sang
teacher.”

“Una dapat hindi

gid sila mag
discriminate, hindi
gid nila pag
compare kung ano
ara sainyo, kung
ano ara stem,
kung ano ara sa
abm, hindi nila
mag compare sa
strand tulad sa
TVL Kay lain lain
gid na sila sang
gina skwelahan.
Second is dapat
mag hatag ang
school sang equal
opportunity sa
tanan nga strand,
hindi nga pag mag
contest, ang
kwaon lang nila sa
stem, nga may ara
man dyapon sang
students nga same
intelligent level sa
mga STEM
students.”

P6. “My perception

in strand
discrimination is
the unfair
treatment or
prejudice faced by
students based on
their chosen
strand or
specialization. I
really believe that
it matters because
I as a HUMSS
student, I can
experience this
kind of
discrimination in
our school.”

“As a senior high

school student, I
really experience a
discrimination
especially I am a
humss student
and some of my
friends are in stem
or most of my
friends are in stem
strand and given
this scenario or
this experience,
uhm I think the
treatment in terms
of academic
opportunities are
really different
from other strand,
because stem
strand is the
prioritized strand
in senior high
school.”

“Well, it really
affects but it does
not totally affects
the motivation, or
self-esteem, or
future career
prospects because
I really believe if
you wanted to
pursue that course
in-line with your
strand so you
don’t have to be
really affected by
discrimination.”

“Ok, so. I think the

curriculum, or the
teachings or
learning
environment in
both or in other
strand which is for
example hums and
stem strand that
the both strands
are not in the
same learning
environments and
also the lessons
that tackles to
each strand.”

“Uhm… I think. As
a senior high
school student, I
think strand
discrimination
really affects us
especially when we
are applying to
some colleges or
admissions for the
next school year
kay commonly ara
sa STEM students
ang scholarships
and more that’s
why uhm… I think
strand
discrimination is
sort of affects me
in this way.”

“I think we have to
encourage
everyone especially
in this kind of
scenario or
situation. We
should eradicate
discrimination in
our school,
because in our
school we have a
one goal and also,
we have to stop
and address those
discrimination in
our school.”