Grades 4 School STO.

DMINGO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level IV- LUCIDO

DAILY LESSON LOG Teacher RELYN R. LUCIDO Learning Area MAPEH (HEALTH)
Teaching Dates and MAY 24, 2021, 10:00-10:40 Quarter 4
Time (WEDNESDAY)

(ANNOTATIONS)
I. OBJECTIVES -PPST INDICATORS/ KRA OBJECTIVES/RUBRIC INDICATORS TO
BE OBSERVED DURING THE CLASSROOM OBSERVATION
A. Content Standards The learner demonstrates understanding of safety guidelines during

disasters, and emergency and other high risk situations.

B. Performance Standards The learner practices safety measures during disasters and emergency situations.

C. Learning Competencies/ Objectives describes the dangers of engaging in risky behaviors such as use of PPST MODULE 7
Write the LC code for each. firecrackers, guns, alcohol drinking H4ISIVhij-32 KRA 3, OBJ. #7
COT INDICATOR #5
-Plans, manage and implements developmentally sequenced
teaching and learning processes to meet curriculum
requirements through various contexts.
Annotation:
 Knowledge, skill and attitude or KSA is applied in lesson
planning objectives in order to meet curriculum
requirements based on the Curriculum Guide/CG. Parts
of the DLL are based on the PPST Modules.
II. CONTENT/TOPIC ARALIN 4: Piliin ang Tama, Umiwas sa Masama!

II. LEARNING RESOURCES

A. References

1. Teacher’s Guide pages P96-97

2. Learner’s Materials pages P407-412

3. Textbook pages

School I.D. 104687 Sto. Domingo Elementary School

National Road Sto. Domingo Orion, Bataan
Email Address:[email protected]
 4. Additional Materials from Learning
Resource (LR) portal
B. Other Learning Resources Chart, flashcards, activity card, tarpapel, LED TV, powerpoint presentation,
picture,

IV. PROCEDURES

School I.D. 104687 Sto. Domingo Elementary School

National Road Sto. Domingo Orion, Bataan
Email Address:[email protected]
A. Reviewing previous lesson or presenting Pagpapaalala sa mga tuntunin sa loob ng Silid-aralan PPST MODULE 5
the new lesson Pamantayang dapat sundin sa loob ng klase KRA 2, OBJ. # 5
COT, INDICATOR #5
1 Inaasahan ang pagpapakita ng paggalang sa guro at kamag-aral. -Manages learner behaviour constructively by applying positive
Tumayo nang tuwid at bumati ng may buong paggalang. and non-violent discipline to ensure learning-focused
environment.
2 Ipinagbabawal sa lahat ng mag-aaral ang pagdadala ng cellphone Annotation:
sa loob ng silid-aralan at sa oras ng klase  Lesson plans/modified DLLs highlighting various
classroom management strategies that engage learners
3 Hinihikayat ang pagpapatupad ng kalinisan, katahimikan at in activities/tasks in different physical learning
kaayusan sa loob at labas ng silid-aralan environments and to avoid and prevent misbehaviour,
house rules/ standards/guidelines are set before the
BALIK ARAL class starts or before doing an activity.

Panuto:
(Ang pangkat na nakatagala sa araw ang mangangasiwa sa
pagbabalik aral)

1. Suriin ang bawat sitwasyon kung kailan dapat ito isagawa

2. Bawat mag-aaral ay may hawak na flash card BAGO,
HABANG at PAGKATAPOS.
3. Matapos basahin ang tanong ay itataas nila ang napili nilang
sagot.

Halimbawa na maaring maitanong:

1.Manood ng balita sa telebisyon o makinig sa radyo ukol sa lagay ng

panahon.
2.Kumpunihin ang mga naiwang sira o pinsala sa bahay at bakuran
kung mayroon.
3.Manatiling kalmado. Maging alerto kung saan abutan ng kalamidad.
4.Mag-imbak ng kinakailangang pagkain, gamot, at tubig sa panahon
ng paglikas.
5.Magsagawa ng earthquake drill sa paaralan, bahay o komunidad.

School I.D. 104687 Sto. Domingo Elementary School

National Road Sto. Domingo Orion, Bataan
Email Address:[email protected]
B. Establishing a purpose for the Ipalaro ang “ HUMAN PUZZLE”
lesson/Motivation/Motive Questions PPST MODULE 2
Panuto: KRA 1, OBJ. #1
COT INDICATOR # 2
1. Hatiin ang klase sa (4-5) na pangkat
-Applies a range of teaching strategies that enhance learner
2. Ididikit ng bawat miyembro ang mga ginulong larawan sa kanilang katawan achievement in literacy skills.
Annotation:
3. Pipili ang bawat pangkat ng lider na mag sisilbing taga gabay sa pagbubuo  Unlocking of difficulties and vocabulary words for
ng puzzle establishing a purpose for the lesson promotes literacy
skills. Words that being encountered by the students
4. Sa hudyat ng guro mag-uunahan ang bawat pangkat na buuin ang mga gives them ideas on how to identify the meaning of
ginulong larawan. unfamiliar words.

School I.D. 104687 Sto. Domingo Elementary School

National Road Sto. Domingo Orion, Bataan
Email Address:[email protected]
 Anong okasyon ang ipinagdiriwang ng nasa larawan?

Paano nila pinagdiriwang ang mga ito?

C. Presenting examples/instances of the new PUNO NG KAALAMAN o KAING NG KAMALIAN

lesson. Create situation where pupils
visualize instances of the new lesson PANUTO:
using concrete objects (direct teaching) 1. Pipili ang bawat mag aaral ng bunga na nakasabit sa itaas.
Perform activities with the supervision of the 2. Susuriin ng bawat mag-aaral kung ito ba ay nararapat gawin o
teacher ( Group works/cooperative learning) hindi tuwing nagdiriwang ng okasyon.
3. Gamit ang “Puno ng kaalaman” Ilalagay ng bawat mag-aaral
ang mga nararapat gawin upang
maiwasan ang ibat-ibang uri ng sakuna
tuwing may okasyon
4. Samantalang ang mga mag-aaral na nakakuha ng mga maling
pamamaraan ay ilalagay sa KAING

School I.D. 104687 Sto. Domingo Elementary School

National Road Sto. Domingo Orion, Bataan
Email Address:[email protected]
 PPST Module1
KRA 1, OBJ. # 1
COT INDICATOR # 1
-Applies knowledge of content within and across curriculum
teaching areas.

School I.D. 104687 Sto. Domingo Elementary School

National Road Sto. Domingo Orion, Bataan
Email Address:[email protected]
 Annotation:
 Performance task integrations across learning areas
like SCIENCE and EPP

KARAGDAGANG KAALAMAN:

Ayon sa isang balita lumabas sa isinagawang pag-aaral ng

Department of Science and Technology-Food and Nutrition
Institute (DOST-FNRI) na mahigit sa kalahati ng adult
population sa bansa ang malakas lumaklak ng alak

PPST MODULE 3
Ang alak ay nabubuo sa pamamagitang ng prosesong KRA 1, OBJ. # 3
COT INDICATOR #2
"fermentation"mula sa mga gulay, prutas, at grains- na ginagamitan -Applies a range of teaching strategies to develop critical and
ng yeast o bakterya para ang asukal nito ay maging alak. Ito ay creative thinking, as well as higher-order thinking skills.
inumingnakakalasing, ang taong umiinom nito ay naapektuhan ang Annotation:
centralnervous system (brain at spinal cord) na nagkokontrol sa lahat  The questions presented are arranged from lower level
to higher level thinking skills. Pupils are challenge to
ngbahagi ng katawan. Mababago ang emosyon, pang-unawa, think creatively.
paningin atpandinig ng taong nakainom nito.Ang pag-inom ng kaunti
nito ay nakatutulong daw sa tao para marelax,mabawasan ang stress
Ang alak gaya ng red wine ay nakatutulong sa puso

https://tnt.abante.com.ph/karamihan-ng-pinoy-malakas-uminom-ng-

School I.D. 104687 Sto. Domingo Elementary School

National Road Sto. Domingo Orion, Bataan
Email Address:[email protected]
D. Discussing new concepts and practicing A. Itanong: Alam ba ninyo ang maaaring mangyari kapag di natin
new skills #1 sinunod ang mga tagubilin ng DOH sa tamang pagdiriwang
pag may okasyon?

B. Tawagin ang mga piling mag-aaral na magiging bahagi ng isa

sa mga sikat na segment ng “Eat Bulaga” ang bawal ang
judgemental.

C. Pipili ang mga mag-aaral sa mga kalahok kung sino ang nag
papakita ng maling gawain tuwing may ginaganap na
okasyon.

Mga tanong:

1. Ano ang maling pamamaraan na maaring magdulot ng sakuna

ang isinagawa ng unang kalahok? PPST MODULE 2
KRA 1, OBJ. #1
2. Ano ang maaring mangyari sa kaniya?
COT INDICATOR # 2
-Applies a range of teaching strategies that enhance learner
3. Ano sa palagay ninyo ang dapat niyang ginawa?
achievement in numeracy skills.
4. Bukod sa mga nakasanayan natin na gawain tuwing may Annotation:
 Activities and Instructional materials for review
okasyon, ano pa ang mga alternatibong gawain upang highlighting learner-centred strategies that both
makaiwas sa anumang uri ng sakuna? promotes both literacy and/or numeracy skills

Ipakita sa mga mag-aaral ang datos ng bilang na naputukan dahil sa

pagdiriwang ng Bagong Taon noong 2019 at 2020

School I.D. 104687 Sto. Domingo Elementary School

National Road Sto. Domingo Orion, Bataan
Email Address:[email protected]
 KRA 1, OBJ. #1
COT INDICATOR # 2
-Applies a range of teaching strategies that enhance learner
achievement in numeracy skills.
Annotation:
 Activities and Instructional materials for review
highlighting learner-centred strategies that both
promotes both literacy and/or numeracy skills

Itanong:
1. Ilan ang naitalang naputukan noong 2019 dahil sa pagsalubong sa Bagong
Taon?
PPST MODULE 3
2. Sa taong 2020, ilan ang naitalang naputukan o naaksidente dahil sa KRA 1, OBJ. # 3
paputok? COT INDICATOR #2
-Applies a range of teaching strategies to develop critical and
3. Tumaas ba ang bilang ng naputukan ngayong taon? creative thinking, as well as higher-order thinking skills.
Annotation:
4. Ilan ang bilang na ibinaba ng naputukan noong 2020 kung ihahambing  The questions presented are arranged from lower level
noong 2019
to higher level thinking skills. Pupils are challenge to
a.Isasagawa ng buong klase ang pag compute sa kanilang upuan gamit ang think creatively.
papel.

School I.D. 104687 Sto. Domingo Elementary School

National Road Sto. Domingo Orion, Bataan
Email Address:[email protected]
 b. Tumawag ng 1 o 2 mag-aaral upang maipakita ang computation sa pisara

c. Iwawasto ng mga mag-aaral ang kanilang sagot.

5. Bilang isang mag-aaral ano ang maari ninyong maibahagi upang hindi na
tumaas ang bilang ng mga kabataan na naaksidente o nasakuna tuwing
mayroong pagdiriwang?

E. Discussing new concepts and practicing Talakayin ang mga dapat gawin upang maiwasan ang sakuna kung
new skills #2 may pagdiriwang:
 Sa pagdiriwang ng mga espesyal na okasyon gaya ng Bagong Taon, gumamit
ng alternatibong pamaraan gaya ng torotot atbp.

 Sa pagdiriwang ng Pasko, sa halip na magpapaputok ay magpapalitan na

lamang ng regalo at manood ng pailaw sa plasa.

 Sa pagdiriwang ng pista, manood ng palaro at sumali sa parade.

F. Developing mastery (leads to Formative PANGKATANG GAWAIN: PPST Module1

Assessment 3) KRA 4, OBJ. # 10
COT INDICATOR # 9
PANGKAT I:
-Designs, selects, organizes and uses diagnostic, formative and
ngkat I summative assessment strategies consistent with the curriculum
requirements
Isulat ang (/) sa patlang kung ang pangungusap ay naglalarawan sa Annotation:
nararapat na gawin upang makaiwas sa sakuna at (x) kung hindi.  The use of formative assessment consistent with
curriculum requirements is followed in order to interpret
_____1. Nagkantahan at nagsayawan ang magkakaibigan sa halip na the result of the learners’ progress.
uminom ng alak sa kaarawan ni Aling Rosa.
.
_____2. Nagpaputok ng baril si Mang Ruben sa pagsalubong ng PPST MODULE 6
Bagong Taon. KRA 2, OBJ. # 6
COT INDICATOR #6
_____3. Nanood ng programa sa plasa ang mga bata sa halip na -Uses differentiated, developmentally appropriate learning
magpaputok ng labentador. experiences to address learners’ gender, needs, strengths,
interests and experiences.
_____4. Maingat na nagpaputok ng kanyong kawayan sina Ador, Annotation:
 The activity being given is Differentiated Activities in
Pablo, at Jose. which the students are group into their needs,

School I.D. 104687 Sto. Domingo Elementary School

National Road Sto. Domingo Orion, Bataan
Email Address:[email protected]
 _____5. Nakipag-inuman si Arnold sa piyesta ng kabilang nayon at strengths, interest and level of knowledge.
lasing na nagmaneho pauwi.
 By applying differentiated activities with rubrics,
PANGKAT II AT PANGKAT III learners are ensured of their active participation.
Isadula ang isang sitwasyong nagpapakita ng maling gawain sa
pagdiriwang ng mga espesyal na okasyon.

Pangkat II: Pagdiriwang ng Bagong Taon

Pangkat III: Pagdiriwang ng kaarawan

PANGKAT IV:
Gumawa ng isang maikling kanta na may temang “ Piliin
ang Tama, Umiwas sa Masama, Buhay ay Isalba.”

School I.D. 104687 Sto. Domingo Elementary School

National Road Sto. Domingo Orion, Bataan
Email Address:[email protected]
G. Finding practical applications of concepts A. Ano ang pwedeng mangyari kapag hindi natin sinunod ang mga gawain o PPST MODULE 3
and skills in daily living alituntunin kung may pagdiriwang? KRA 1, OBJ. # 3
COT INDICATOR #2
B. Inaaya ka ng iyong mga pinsan na pumunta sa likod ng inyong bahay upang -Applies a range of teaching strategies to develop critical and
mag sindi ng paputok para ipagdiwang ang bagong taon. Ano ang iyong creative thinking, as well as higher-order thinking skills.
gagawin? Annotation:
 The questions presented are arranged from lower level
C. Bilang isang mag-aaral ano ang maari mong maitulong upang makaiwas sa
to higher level thinking skills. Pupils are challenge to
anumang uri ng sakuna tuwing nagdiriwang ng ibat-ibang uri ng okasyon?
think creatively.

H. Making generalizations and abstractions Ano ang mga maling pamamaraan na ginagawa tuwing may okasyon

School I.D. 104687 Sto. Domingo Elementary School

National Road Sto. Domingo Orion, Bataan
Email Address:[email protected]
 about the lesson na nagdudulot ng ibat-ibang sakuna o pinsala?

I. Evaluating learning Ilarawan ang maaring mangyari sa bawat larawan. Isulat ang inyong
sagot sa loob ng kahong nasa kanan.
PPST MODULE 10
KRA 4, OBJ. 10
COT Indicator #9
-Designs, selects, organizes and uses diagnostic, formative and
summative assessment strategies consistent with curriculum
requirements.

Annotation:
 The use of formative assessment consistent with
curriculum requirements is followed in order to interpret
the result of the learners’ progress.

PPST MODULE 11
KRA 4, OBJ. 11
Monitors and evaluates learners’ progress and achievement
using learners’ attainment data.
Annotation:
 Results of evaluation are monitored and reflected on
the Learners’ Data in order to support and assess
learners’ progress and achievement.
.

Kasanay 5 3 0
an

describes
the Nailarawan Nailarawan ang Walang
dangers of ang maaaring idulot na nailarawan

School I.D. 104687 Sto. Domingo Elementary School

National Road Sto. Domingo Orion, Bataan
Email Address:[email protected]
 engaging maaaring kapahamakan na
in risky idulot na bunga ng
behaviors kapahamaka mapanganib na
such as n na bunga gawi at kilos
use of ng ngunit ay
firecracker mapanganib pagkukulang
s, guns, na gawi at
kilos
alcohol
drinking

J. Additional activities for application or Buuin ang pangungusap sa ibaba. Isulat ang inyong sagot sa
remediation kuwaderno.

Upang maging lubos ang kasayahan sa pagdiriwang ng mga okasyon,

ako
ay______________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who meet the expectation for the day 36

B. No. of learners who require additional activities for

remediation 2

C.No. of learners who need more engagement tasks 2

D. No. of learners who exceeded the expectations 34

School I.D. 104687 Sto. Domingo Elementary School

National Road Sto. Domingo Orion, Bataan
Email Address:[email protected]
E. No. of learners who did not meet the minimum 1
expectation

F. No. and kinds of materials used to optimize learning 1

of all learners

Prepared By:

RELYN R. LUCIDO
Teacher I

Observed By:

IRENE B. ANGELES MA. CLARISSA L. NACPIL

Principal II Master Teacher II

School I.D. 104687 Sto. Domingo Elementary School

National Road Sto. Domingo Orion, Bataan
Email Address:[email protected]