heading 4

Oxford University Press

is the world’s authority Materiały ćwiczeniowe
on the English language.

Steps Plus dla klasy IV Materiały ćwiczeniowe

As part of the University of
Oxford, we are committed to
furthering English language
dla klasy
learning worldwide.

We continuously bring IV

E
together our experience,

N
Krok w dobrą stronę!

IO
expertise and research to
dla klasy

N
IV
create resources such as

O
this one, helping millions of

R
B
learners of English to achieve Steps Plus to nowe wydanie najchętniej wybieranego

ZA
their potential. podręcznika do nauki języka angielskiego dla klas
IV-VIII szkoły podstawowej, zgodne z wymogami ustawy

IE
Prawo oświatowe i zapewniające pełne wsparcie

N
A
w przygotowaniach do egzaminu po VIII klasie. Wszystkie

W
cechy kursu cenione przez setki tysięcy uczniów

O
i nauczycieli zostały zachowane, a dzięki wprowadzonym

PI
udoskonaleniom, podręcznik jest jeszcze lepiej

O
dostosowany do aktualnych potrzeb.

IK
• Skuteczna nauka w sprawdzonej formule

IE
• Ulepszona wieloletniość

N
IA
• Egzamin krok po kroku

N
H
Dla ucznia: Class Book – podręcznik z nagraniami mp3,

EC
Practice Book – materiały ćwiczeniowe z kodem dostępu

SZ
do Online Practice, strona Steps Plus Fun Zone (gry
językowe, dodatkowe ćwiczenia gramatyczne, audio

W
do Practice Book)

O
ZP
Dla nauczyciela: Teacher’s Power Pack (w tym Class audio

O
CDs i płyta DVD), Classroom Presentation Tool (dostępne

R
oddzielnie lub w specjalnej edycji Teacher’s Power Pack),

Ż
strona dla nauczyciela (Oxford Teachers’ Club)

A
D
ZE
Nagrania audio MP3 są dostępne na stronie

R
SP
internetowej wydawnictwa.

A
N
IE
N

1
ISBN 978-0-19-482590-0

[Link]/elt 9 780194 825900 Sylvia Wheeldon Practice Book

2 Unit title Unit 0

Level 1 Level 2 Level 3 © Copyright Oxford University Press

4206402 StepsPlus PB4 Reform [Link] 2 24/05/2019 10:43

 1
Great Clarendon Street, Oxford, ox2 6dp, United Kingdom
Oxford University Press is a department of the University of Oxford.
It furthers the University’s objective of excellence in research, scholarship,
and education by publishing worldwide. Oxford is a registered trade
mark of Oxford University Press in the UK and in certain other countries
© Oxford University Press 2019
The moral rights of the author have been asserted
First published in 2017
2021 2020 2019
10 9 8 7 6 5 4 3

No unauthorized photocopying
All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, stored

E
in a retrieval system, or transmitted, in any form or by any means, without

N
the prior permission in writing of Oxford University Press, or as expressly

IO
permitted by law, by licence or under terms agreed with the appropriate
reprographics rights organization. Enquiries concerning reproduction outside

N
the scope of the above should be sent to the ELT Rights Department, Oxford

O
University Press, at the address above

R
You must not circulate this work in any other form and you must impose

B
this same condition on any acquirer

ZA
Links to third party websites are provided by Oxford in good faith and for
information only. Oxford disclaims any responsibility for the materials

IE
contained in any third party website referenced in this work

N
isbn: 978 0 19 482590 0 Practice Book Pack

A
isbn: 978 0 19 420640 2 Practice Book
isbn: 978 0 19 482592 4 Online practice

W
isbn: 978 0 19 482591 7 Access card

O
Printed in China

PI
This book is printed on paper from certified and well-managed sources

O
IK
acknowledgements
Back cover photograph: Oxford University Press building/David Fisher

IE
Banner robots by: Gareth Conway/Bright Illustration
Illustrations by: Moreno Chiacchiera/Beehive Illustration pp Millie, Willie and

N
Emma characters throughout; Paul Daviz pp.2 (Ex5), 3 (Ex2), 6 (Ex1), 7, 11

IA
(Ex1), 12, 16 (Ex1, Ex3), 18 (Ex1), 21, 22 (Ex1, Ex3), 24, 27 (Ex1, Ex3), 28 (Ex1),

N
32 (Ex1), 33 (Ex1), 37, 38, 39 (Ex1), 43 (Ex1), 48; Mark Draisey pp.3 (Ex1, 32

H
(Ex3); Tony Forbes/Sylvie Poggio Artists Agency pp.10 (Ex1), 17, 20 (Ex1), 42;
James Hart/Sylvie Poggio Artists Agency pp.5 (Ex6), 8 (Ex6), 9 (Ex4), 13 (Ex3);

EC
John Haslam pp. 4 (Ex2,4), 5 (Ex5), 8 (Ex2), 15, 16 (Ex2), 26, 29, 34, 41, 45; Mark
Ruffle pp.4 (Ex1), 11 (Ex3), 18 (Ex2); Simon Smith/Beehive Illustration pp.2

SZ
(Ex1), 10 (Ex2), 18 (Ex4), 20 (Ex2), 23, 28 (Ex2), 31, 33 (Ex2), 36, 39 (Ex2), 44.

W
Cover photography by: Gareth Boden Photography
The Publishers would like to thank the following for their kind permission to reproduce

O
photographs and other copyright material: Alamy pp13 (mural/Ian Shaw ), 14

ZP
(School/Kerry Dunstone), 14 (ballet/Daniel Vrabec ), 19 (lighthouse/Bill Miller
), 19 (yurt/COMPAGNON Bruno/[Link] ), 23 (go-kart/Gunter

O
Nezhoda), 30 (ferret/Jack Tait), 30 (Macaque/Phil Degginger), 30 (Penguin/

R
John Elk II), 30 (goat/Kuttig - People Stock Photo), 34 (Rosa/Geoff du Feu ), 34
(Alfie/Catchlight Visual Services); Getty Images pp5 (Autumn/Anthony Lee),

Ż
14 (Queen), 30 (Lemurs/Dan Kitwood), 34 (Dave/Photonica/Greg Ceo ), 35

A
(Cambodia/AFP/TANG CHHIN SOTHY ), 41 (gymnast/Strauss/Curtis ), 46 (boy/

D
The Image Bank/Stephen Marks ), 46 (Girls/E+/Silvia Boratti); iStockphoto

ZE
pp9 (Birthday/Rich Legg), 42 (Martin/Jeff MacDonald Photography ); Oxford
University Press pp9 (Boy and girl/Photographer’s Choice ), 30 (Parrot/Nicola

R
Gavin), 30 (rabbit/Pixland), 35 (clothes/Image100 ), 42 (Josie/Photodisc ), 42

SP
(Sally/Photodisc ); Rex Features - Shutterstock pp7 (singing/Startraks Photo),
14 (Harry/Tim Rooke), 25 (Diversity/Ken McKay), 36 (Pharrell Williams/
MediaPunch); Shutterstock pp5 (Winter/Suzanne Tucker), 5 (Beach/Brian A

A
Jackson), 5 (Spring/Lilly Trott), 15 (Family/Blend Images), 42 (Chimpanzee/Eric

N
Isselee).
IE
N

© Copyright Oxford University Press

4206402 StepsPlus PB4 Reform [Link] 3 24/05/2019 10:44

 dla klasy

IV

E
N
IO
N
O
R
First Steps

B
ZA
Everyday English 2 Numbers 1–20 4 this / that 5
Spelling 2 Days, months and seasons 5 Classroom language 5

IE
Words, words, words 2 a and an 5

N
A
Unit 1 Family and friends Unit 5 Animals

W
O
Words, words, words Words, words, words

PI
6 27
Steps to Exam Success 1 Steps to Exam Success 1
7
O 28
IK
Grammar Steps 8 Grammar Steps 29
Skills Steps 9 Skills Steps 30
IE

Steps to Exam Success 2 10 Steps to Exam Success 2 31

N
IA

Unit 2 School Unit 6 People

N
H

Words, words, words 11 Words, words, words 32

EC

Steps to Exam Success 1 12 Steps to Exam Success 1 33

SZ

Grammar Steps 34
Grammar Steps 13
W

Skills Steps 35
Skills Steps 14
O

Steps to Exam Success 2 36

ZP

Steps to Exam Success 2 15 Self-evaluation Unit 4–6 37

O

Unit 3 My home Unit 7 My day

R
Ż

Words, words, words 16 Words, words, words 38

A
D

Steps to Exam Success 1 17 Steps to Exam Success 1 39

ZE

Grammar Steps 18
Grammar Steps 40
R

Skills Steps 19
SP

Steps to Exam Success 2 20 Skills Steps 41

Self-evaluation Units 1–3 21 Steps to Exam Success 2 42
A
N

Unit 4 Get moving! Unit 8 Free time

IE
N

Words, words, words 22 Words, words, words 43

Steps to Exam Success 1 23 Steps to Exam Success 1 44
Grammar Steps 45
Grammar Steps 24
Skills Steps 46
Skills Steps 25 Steps to Exam Success 2 47
Steps to Exam Success 2 26 Self-evaluation Units 7–8 48

Grammar Reference and more practice available on [Link]

For your MP3 audio download and access to Steps Plus Fun Zone visit [Link]/elt/stepsplus

1
© Copyright Oxford University Press

4206402 Steps Plus PB [Link] 1 24/05/2019 10:41

 4 Get moving !
Hi! Find Millie and Willie
on these pages!
Words, words, words
1 22 Znajdź w kwadracie osiem nazw 3 Napisz nazwy czynności.
czynności. Następnie dopasuj je do obrazków.

E
Posłuchaj nagrania, sprawdź odpowiedzi

N
IO
i powtórz je.

N
q w i c l i m b l j 1

O
R
d i b s w i m j t r

B
d s v c x h i j l i

ZA
i w s k i p n u s d 1 2

IE
v j e f l i d m e e

N
e t p l i v e p t a 2

A
W
i r t y g j o n b b

O
h r f d s e c x s i

PI
j u g g l e h u l k
O
IK
j u y o p s d e l e
3 4
IE

3 4
N
IA
N
H
EC
SZ

5 6
5 6
W
O

4
ZP

23 Posłuchaj nagrania. Napisz nazwy

usłyszanych czynności.
O
R

7 8 1 ride a bike 4
Ż

2 5
A

3 6
D
ZE

5
R

Narysuj obrazek lub przyklej ilustrację

SP

1 5 przedstawiającą twoje ulubione zajęcie. Napisz

2 6 jego nazwę.
A
N

3 7
My favourite activity
IE

4 8
N

2 Połącz wyrazy.
1 climb a frisbee
2 drive b a go-kart
3 stand c skate
4 roller d a horse
5 ride e on your head
6 play f a tree

22 Get moving! Unit 4 Podręcznik s. 49

© Copyright Oxford University Press

4206402 Steps Plus PB [Link] 22 24/05/2019 10:42

 Steps to Exam Success 1

Functional language
1 Dla każdej z opisanych sytuacji (1–4) wybierz właściwą reakcję (a–d).
Wpisz odpowiednią literę w kratkę obok każdego opisu sytuacji.
1 Koleżanka pyta cię, kim jest nowa koleżanka w waszej a Sorry, but I can’t ski.
klasie. Co odpowiesz? b Here you are.
2 Chcesz pójść do parku. Jak zapytasz mamę? c Her name is Alice.
3 Kolega proponuje ci wspólną jazdę na nartach, d Can I go to the park?
ale ty nie potrafisz na nich jeździć. Co mu powiesz?

E
4 Koleżanka pyta cię, czy może pożyczyć twój długopis.

N
IO
Co jej odpowiesz?

N
O
Grammar and vocabulary

R
B
2 Przeczytaj tekst. Uzupełnij luki (1–3)

ZA
odpowiednimi wyrazami (a–c).

IE
a horse   b can   c drive

N
A
W
O
Lucy is from Bristol. She’s good at sports. Lucy’s

PI
favourite subject at school is PE. She 1
O
IK
swim and run very fast. Lucy is a swimming
champion in her town. Lucy can also ride
IE

a2 and she can 3 a go-kart.

N
IA
N
H

3
EC

Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią ilustracji.

Wpisz znak ✗ w kratkę obok odpowiedzi a lub b.
SZ
W
O
ZP
O
R
Ż
A
D
ZE
R
SP
A
N
IE
N

1 The boy can’t … 3 The bird can …

a juggle. a jump.
b climb. b talk.
2 The woman can … 4 The girl can …
a drive a go-kart. a play the guitar.
b ride a bike. b skip.

Podręcznik s. 53 Get moving! Unit 4 23

© Copyright Oxford University Press

4206402 Steps Plus PB [Link] 23 24/05/2019 10:42

 Grammar Steps

can 4 ✶✶ 24 Posłuchaj nagrania i uzupełnij

1 ✶ Popatrz na tabelkę i przeczytaj zdania. tabelkę. Wstaw znak ✔ lub ✘.
Które zdania są zgodne z informacjami z tabelki, Sarah Jerry
a które – nie? Popraw błędne zdania.

Ben Claire Zack ✔

skip ✔ ✔ ✔
juggle

E
✔ ✘ ✔

N
IO
stand on his /
✘ ✔ ✔
her head

N
O
R
1 Ben can juggle and skip.

B
ZA
2 Claire can’t juggle.

IE
N
A
3 Zack can’t stand on his head.
5

W
✶✶ Ułóż pytania z podanych wyrazów.

O
Następnie napisz zgodne z prawdą odpowiedzi.
4 Ben and Claire can’t skip.

PI
1 Sarah / roller skate / can?
O
Can Sarah roller skate?
IK
5 Claire and Zack can stand on their heads. No, she can’t.
IE

2 roller skate / Jerry / can?

N
IA

2 Ułóż zdania. Zastosuj can lub can’t.

N

✶
H

1 I / run ✔ 3 Sarah and Jerry / ride / can / a bike?

EC
SZ

2 You / skip ✘
W

4 ride / Jerry / a horse / can?

O

3 It / dive ✔
ZP
O

4 We / climb ✘ 5 a horse / can / Sarah / ride?

R
Ż
A

5 He / juggle ✔
D

6 play / Sarah and Jerry / frisbee / can?

ZE

6 You / jump ✔
R
SP

7 They / fly ✘
6
A

✶ ✶ Podaj informacje na swój temat.

N

Napisz krótkie odpowiedzi.

IE

3
N

✶ ✶ Napisz o sobie cztery zgodne Things I can / can’t do

z prawdą zdania.
1 I can . 1 Can you play the guitar?
2 I can .
2 Can you sing?
3 I can’t .
4 .
3 Can you dance?

24 Get moving! Unit 4 Podręcznik s. 52 i 54 25 A teraz posłuchaj piosenki pt. What can you do?
© Copyright Oxford University Press

4206402 Steps Plus PB [Link] 24 24/05/2019 10:42

 Skills Steps

Reading
1 Przeczytaj tekst. Kim są chłopcy na fotografii?

group. They’re
This is Diversity – a street dance
nin eteen and
ten boys from England. Perri is
frien ds and
Mitchell is eighteen. They’re all
brother, Sam,
some are brothers. Mitchell’s big
is also in the group.

E
but their
They’re the hosts of a TV show,

N
they can
favourite activity is dancing. And

IO
also jump very
all dance really well. Perri can

N
high and do somersaults.

O
w Britain’s Got

R
They’re the winners of the TV sho

B
now.
Talent and they’re very happy

ZA
street dance group – zespół tańca ulicznego

IE
host – gospodarz

N
do somersaults – robić salta

A
winners – zwycięzcy

W
TV show – program telewizyjny

O
PI
2 Uzupełnij każde zdanie jednym wyrazem.
O
IK
1 Diversity is a street dance group.
2 They’re from .
IE

3 There are boys in the group.

N
IA

4 Mitchell is years old.

N

5 Sam is Mitchell’s .
H

6 Perri can very high.

EC
SZ

Listening
W

3 Przeczytaj informacje na plakacie i znajdź pięć 4 26 Posłuchaj nagrania. Nazwy których

O

konkurencji, w których mogą uczestniczyć dzieci. trzech czynności usłyszałaś/usłyszałeś?

ZP
O

5
R

C O MPETITIO 26 Posłuchaj nagrania jeszcze raz. Popraw

Ż

T V Are you 10–15 years old? N

błędne informacje.
A
D
ZE

Can you sing? dance? uggle?

R

1 Rosie Brown, age 10 Green

SP

Can you do somersaults?

She can sing well.
Can you play the guitar?
A
N

2 Rob and Jill, age 12

IE

They can’t dance.

N

3 Joe James, age 13

He can play the guitar.
Can you win our
competition?
What can you do?
Show us!

Podręcznik s. 56 Get moving! Unit 4 25

© Copyright Oxford University Press

4206402 Steps Plus PB [Link] 25 24/05/2019 10:42

 Steps to Exam Success 2

Reading
1 Zdecyduj, o czym jest każdy tekst (1–3). Dopasuj do każdego tekstu właściwy temat (a–d).
Wpisz odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga! Jeden temat nie pasuje do żadnego tekstu.

a a friend   b sports   c a place   d a sportsperson

1 Skiing is my favourite activity 2 Her name is Jane. She’s 3 His name is Neymar
in the winter. My town is in very funny. She’s twelve de Silva Santos. He’s a

E
N
Switzerland. It’s near the Alps. I can years old and she’s British. famous footballer. He’s

IO
ski jump in the mountains. In the She’s in my class. We’re 22 years old. He’s from

N
summer, tennis and swimming are always together. Jane can Brazil. He can run fast and

O
fun. I can swim fast! At school, my dance and sing very well. score great goals for his

R
favourite activity is basketball. team – FC Barcelona.

B
She’s great!

ZA
IE
N
A
Listening

W
2

O
Usłyszysz dwukrotnie cztery dialogi. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu z podanych
27

PI
odpowiedzi wybierz właściwą. Wpisz znak ✗ w kratkę obok odpowiedzi a, b lub c.
O
IK
1 Gdzie są chłopiec i dziewczynka?
IE

a b c
N
IA
N
H
EC
SZ

2 Co boli dziewczynkę?
W
O

a b c
ZP
O
R
Ż
A
D
ZE

3 W czym dobry jest chłopiec?

R
SP

a b c
A
N
IE
N

4 Która jest godzina?

a b c

26 Get moving! Unit 4 Podręcznik s. 56

© Copyright Oxford University Press

4206402 Steps Plus PB [Link] 26 24/05/2019 10:42

 5 Animals
Hi! Find Millie and Willie
on these pages!

Words, words, words 3 Popatrz na obrazek i ułóż zdania.

1 28 Odszyfruj nazwy zwierząt. Następnie
dopasuj je do obrazków. Posłuchaj nagrania,

E
sprawdź odpowiedzi i powtórz je.

N
IO
a c

N
O
R
b

B
ZA
IE
N
d

A
e
f

W
O
PI
O
1 the / table / on / The / is / cat
IK
g The cat is on the table .
IE

2 on / The / tortoise / the table / is

N

h .
IA

3 spider / the / tortoise / on / is / The

N
H

.
EC

4 the / table / is / The / under / rabbit

SZ

.
1 refter ferret c 5 the / chair / is / lizard / The / on
W

2 raptor .
O

3
ZP

restmah 6 box / is / the / The / in / snake

4 darzil .
O
R

5 ipsred 7 on / parrot / the / is / The / light

Ż

6 dubige .
A

7 tibrab
D
ZE

8 stotroie
4 Posłuchaj nagrania i napisz nazwy
29
R

zwierząt, które usłyszysz.

SP

2 Znajdź pięć nazw zwierząt ukrytych w kole. 1 dog 4 6

A

ak e e d ov 2 5 7
n
N

i s g 3
IE

ui
N

nsec tas

1
5
nea

Podaj informacje na swój temat. Napisz nazwy

2 swoich ulubionych zwierząt.
3
pigpk

4 My favourite animals
i
it ck

5
1
if

fis
ho s t atters 2
r
3

Podręcznik s. 63 Animals Unit 5 27

© Copyright Oxford University Press

4206402 Steps Plus PB [Link] 27 24/05/2019 10:42

 Steps to Exam Success 1

Functional language Grammar and vocabulary

1 Uzupełnij każdą rozmowę brakującą 2 Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną
wypowiedzią. Wpisz w każdą kratkę z treścią ilustracji. Wpisz znak ✗ w kratkę obok
literę a, b lub c. odpowiedzi a, b lub c.

1 Is my cat here?

E
N
IO
N
O
R
B
ZA
IE
N
a Come here!

A
W
b What colour is it?

O
c Great!

PI
2 O
IK
Is this your dog?
IE
N
IA

1 The boy …
N

a has got a white rabbit.

H
EC

b hasn’t got a white rabbit.

c has got a black rabbit.
SZ

2 The girl at the back of the room …

W

a has got a budgie.

O

b has got a parrot.

ZP

a No, it isn’t. c has got a tortoise.

O

b Come back! 3 The woman …

R

c It’s quite big.

a hasn’t got a dog.
Ż
A

b hasn’t got a tortoise.

D

3 Can I help you? c has got a cat.

ZE
R

3
SP

Przeczytaj tekst. Uzupełnij luki (1–3) odpowiednimi

wyrazami (a–d). Uwaga! Jeden wyraz nie pasuje do
A

żadnej luki.
N
IE

a hasn’t got   b spider   c has got   d snake

N

My name is Helen. My pet is a rabbit. It 1 white

fur and black spots on its eyes. Its name is Fluffy. Fluffy is
very cute. My brother Mark has got a pet. It’s small and
a Thank you! black and it’s got eight legs. It’s a 2 . My sister
b Have you got my dog? Lucy has got a pet snake. I’m scared of it! It’s got a long
c No way! body and it’s a reptile.
It 3 any legs.

28 Animals Unit 5 Podręcznik s. 67

© Copyright Oxford University Press

4206402 Steps Plus PB [Link] 28 24/05/2019 10:42

 Grammar Steps

have got 3 ✶ Ułóż zdania z podanych wyrazów

1 ✶ Uzupełnij zdania formami has got i wyrażeń.
i hasn’t got. 1 got / horses / legs / four / have
1 A penguin legs. .
2 A monkey a long neck. 2 three / hamsters / got / we’ve
3 An ostrich wings. .
4 A tiger big teeth. 3 haven’t / pet / got / you / a
.

E
5 A bear feathers.

N
6 A stick insect six legs. 4 a / mobile phone / got / haven’t / I

IO
7 A parrot big ears. .

N
5 six / they’ve / got / snakes

O
8 A crocodile a long tail.

R
.

B
2

ZA
✶ ✶ Napisz zdania z wyrazami z ramki i formą
has got. 4 ✶ Uzupełnij zdania zgodnie z prawdą.

IE
Zastosuj have got i haven’t got.

N
a long neck a big tail big teeth 1 I two eyes.

A
big ears red feathers spots

W
2 Snakes wings.

O
3 Ostriches short necks.

PI
4 We two legs.
5 We O fur or feathers.
IK

5
IE

✶✶ Przeczytaj tekst i zgadnij, jakie to zwierzę.

N
IA

This is my pet. It’s got two eyes and four legs. It

N
H

1 It’s got a big 2 hasn’t got a long neck. It’s got fur and it’s white
EC

tail . . with black spots. It’s got two short legs and two
SZ

long legs. It’s got a very short tail. And it’s got
very long ears and two big teeth! What is it?
W
O
ZP

It’s a .
O
R

6 ✶✶ Napisz zgodne z prawdą zdania.

Ż

Zastosuj have got i haven’t got.

A
D

3 4
ZE

Things I have and haven’t got

. .
R
SP

a pet
1
A
N

a brother
IE

2
N

a sister
3
5 6
a bike
. .
4
a computer
5

30 A teraz posłuchaj piosenki pt. Flying thing from space. Podręcznik s. 66 i 68 Animals Unit 5 29
© Copyright Oxford University Press

4206402 Steps Plus PB [Link] 29 24/05/2019 10:42

 Skills Steps

Reading 2 Które z podanych zdań są zgodne z tekstem,

1 Przeczytaj tekst o Drusillas Park. Dopasuj nazwy a które – nie? Popraw błędne zdania.
zwierząt z ramki do właściwych fotografii. 1 Drusillas Park is a big zoo.

ferret goat rabbit lemur monkey

parrot penguin 2 There are lions at the zoo.

3 You can see spiders there.

Come to Drusillas Park !

E
N
IO
4 There’s a train at the zoo.

N
O
R
5 You can feed some of the animals.

B
ZA
6 You can go to the zoo at 9 o’clock in the

IE
1 2 morning.

N
A
W
O
Listening

PI
3 Przeczytaj informacje na plakacie. Do czego
O
IK
zachęca?
3 4
IE

ARE YOU AN
N
IA

ANIMAL LOVER?
N
H

Are you 6–14 years old?

EC

5
Are you an animal lover?
SZ

Then you can be a zookeeper* for a day!

W
O

You can work with our zookeeper, and you can

ZP

help with all the animals!

O
R

Please telephone Angela on

Ż

6 7
01432 786599
A
D

We’re the best small zoo in the country!

day!’
ZE

We’ve got lots of wonderful animals here. ‘It’s a fantastic

We haven’t got any big animals, like elephants
R

Emily, age 11
SP

and lions, but we’ve got interesting and funny

zookeeper – dozorca w zoo
small animals, like monkeys, lemurs, penguins
A

and parrots. And we’ve got fantastic snakes,

N

lizards and spiders. You can ride on a train to

4
IE

see the animals. You can hold some of the 31 Posłuchaj nagrania. Zakreśl a lub b.
N

animals and you can feed some of them. 1 Emily is with the first.
We’re open every day of the year from a fish b penguins
10 a.m. to 6 p.m. Visit us today! 2 Then, Emily is at the .
best – najlepszy a monkey house b snake house
hold – trzymać 3 Sandy, Tom and Davey are baby .
feed – karmić
visit – odwiedzać a monkeys b penguins
goat – koza 4 The snakes are .
a small b friendly

30 Animals Unit 5 Podręcznik s. 70

© Copyright Oxford University Press

4206402 Steps Plus PB [Link] 30 24/05/2019 10:42

 Steps to Exam Success 2

Reading Listening
1 Dopasuj dialogi (1–3) do właściwych tekstów (a–d). 2 Usłyszysz trzy dialogi. Gdzie
32
Uwaga! Jeden tekst nie pasuje do żadnego dialogu. znajdują się mówiące osoby? Dopasuj
dialogi (1–3) do miejsc (a–d). Uwaga!
Mum asks: Paul answers: Jedno miejsce podano dodatkowo i nie
1 pasuje do żadnego dialogu.
Do you know when the 1      2      3
Yes, I do. C
museum is closed?

E
N
a

IO
2

N
Do you know where the
Yes, I do.

O
sea horses are from?

R
B
ZA
3
Do you know how many
Yes, I do.

IE
animals are in the museum?

N
A
W
O
a

PI
b
Welcome to the Newcastle Academy of Sciences. O
IK
You can visit the Aquarium, the Rainforest
IE

and the Natural History Museum, and there

N

are 40,000 animals to see here!

IA
N
H
EC

b Hi, Maria!
SZ

Here I am at the Newcastle Academy of Sciences! It’s

W

fantastic! There are so many things to see. The Aquarium

O

is great. There are lots of animals there. The Australian c

ZP

sea horses are fantastic! I hope you can visit soon.

Best wishes
O
R

Jake
Ż
A

Newcastle Academy of Sciences

D

c
ZE

Opening times:
R
SP

Monday to Saturday 9.30 a.m. – 5.00 p.m.

Sunday 11.00 a.m. – 5.00 p.m.
A
N

The museum is closed on Easter Sunday and Christmas day.

d
IE
N

d Online Chat

How much are the tickets for the museum?

It’s £17 for adults and £9 for children aged 4–11.

But I’m 12.

Oh, it’s £14 for children aged 12–17.

Podręcznik s. 70 Animals Unit 5 31

© Copyright Oxford University Press

4206402 Steps Plus PB [Link] 31 24/05/2019 10:42

 6 People
Hi! Find Millie and Willie
on these pages!

Words, words, words

1 33 Uzupełnij poniższe wyrażenia wyrazami 3 Popatrz na obrazek. Popraw
z ramki. Posłuchaj nagrania, sprawdź błędne informacje w zdaniach.

E
odpowiedzi i powtórz je.

N
IO
1 2
fast noisy old dirty thin short

N
O
3

R
B
ZA
5

IE
N
4

A
W
O
1 a boy 2 an man

PI
O
IK
6
IE
N
IA

1 The young mum has got a quiet son.

N
H

2 The man is slow.

EC

3 a girl 4 a boy
SZ

3 The tall girl has got a tall friend.

W
O

4 The man has got a clean T-shirt.

ZP
O

5 The woman has got a thin dog.

R
Ż
A

6 The boys have got a dirty bike.

D

5 a 6 a child
ZE

woman
R

4
SP

Napisz zgodne z prawdą zdania.

2 Dopisz wyrazy o przeciwnym znaczeniu.
34
1 I’m young / old.
A

Zastosuj wyrazy z ramki. Posłuchaj nagrania,

N

sprawdź odpowiedzi i powtórz je.

IE

2 I’ve got a tall / short friend.

N

fat slow young clean tall quiet

3 I’ve got a clean / dirty T-shirt.
Word Opposite
1 dirty
4 I’ve got a quiet / noisy family.
2 short
3 fast
5 I’m a slow / fast runner.
4 thin
5 noisy
6 old

32 People Unit 6 Podręcznik s. 75

© Copyright Oxford University Press

4206402 Steps Plus PB [Link] 32 24/05/2019 10:42

 Steps to Exam Success 1

Functional language
1 Uzupełnij każdą rozmowę brakującą wypowiedzią. Wpisz w każdą kratkę literę a, b lub c.

1 Have you got a big family? 2 Have you got any brothers or sisters?

E
N
IO
N
O
R
B
ZA
a Yes, I have. a I’m not sure.
b See you later. b No, I haven’t.

IE
c Hang on! c My cousin is seven.

N
A
W
3 I’ve got three sisters. 4 What’s your brother like?

O
PI
O
IK
IE
N
IA
N
H
EC

a What about you? a He’s tall and he’s got dark hair.
SZ

b Yes, I have. b I don’t know.

W

c That’s cool. c Yes, he has.

O
ZP

Grammar and vocabulary

O

2 Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią ilustracji.

R

Wpisz znak ✗ w kratkę obok odpowiedzi a, b lub c.

Ż
A

1 There is a(n) …
D
ZE

a tall man.
b short man.
R

c old man.
SP

2 The girl …
A

a has got short hair.

N

b has got curly hair.

IE

c has got straight hair.

N

3 The young woman …

a has got a noisy dog.
b has got a dirty dog.
c has got a quiet dog.
4 The boy has got a new …
a car.
b dog.
c bike.

Podręcznik s. 79 People Unit 6 33

© Copyright Oxford University Press

4206402 Steps Plus PB [Link] 33 24/05/2019 10:42

 Grammar Steps

have got Possessive adjectives

1 ✶ Popatrz na fotografie. Odpowiedz 4 ✶✶ Zakreśl właściwą formę.
na pytania. 1 Have you / your got I / my dictionary?
2 I / My mum has got she / her blue hat on.
3 This is we / our garden and we / our can climb
the trees!
4 They / Their are twins and they / their names

E
are Dick and Dom.

N
5 Is this he / his pen? Can she / her have it?

IO
Rosa Alfie Dave 6 This is my dog. It / Its name is Rover and its / it’s

N
O
very friendly.
1 Has Rosa got long hair?

R
B
5 ✶ ✶ Uzupełnij zdania właściwymi zaimkami

ZA
2 Has Alfie got short hair? dzierżawczymi.

IE
1 My sister and I are twins. birthday is in

N
3 Have Rosa and Dave got curly hair? June.

A
2 This is John. brother is my best friend.

W
4 Have Alfie and Rosa got dark hair?

O
3 Have you got any brothers? What are

PI
names?
5 Has Dave got blond hair?
O
4 Anna has got a horse. horse is great!
IK
5 I’ve got blond hair and eyes are blue.
IE

2 these / those
N

✶✶ Uzupełnij pytania i krótkie odpowiedzi.

IA

1 you long hair? 6 ✶✶ Dopasuj zdania do obrazków.

N
H

,I . 1 Those are my cats.

EC

2 your sister / brother blue eyes? 2 This is my book.

SZ

, she / he . 3 These are my cats.

3 your parents grey hair?
W

4 This is my friend.
O

, they . 5 That’s my book!

ZP

4 a dog four legs? 6 Those are my friends.

O

, it .
a b
R

5 tigers big teeth?

Ż

, they .
A
D
ZE

3 ✶✶✶ Ułóż pytania z poprawną formą have got

R

i has got. Potem napisz krótkie odpowiedzi.

SP

1 your dad / an old car? ✔

c d
A

?
N

.
IE

2 you / a pet? ✘
N

?
.
3 Becky and Sarah / brown hair? ✔
? e f
.
4 Molly / a big family? ✘
?
.

34 People Unit 6 Podręcznik s. 78 i 80 35 A teraz posłuchaj piosenki pt. Sharing together.

© Copyright Oxford University Press

4206402 Steps Plus PB [Link] 34 24/05/2019 10:42

 Skills Steps

Reading Listening
1 Przeczytaj tekst. Dlaczego Ly nie może iść do 3 36 Lucy, Eddie i Matt zbierają rzeczy dla
szkoły? organizacji WellWorld. Popatrz na ich listę.
Posłuchaj dialogu. Zaznacz rzeczy, które już mają.
Can you help children
in Cambodia?

E
Here is Ly’s story:

N
IO
Ly is 11 years

N
old. He and his

O
family are from

R
Battambang in

B
Cambodia. He’s

ZA
got two little
brothers and a

IE
little sister. His

N
A
mum’s name is Sui,

W
but he hasn’t got a

O
dad. The family has got a very small house with one

PI
room.
The family is very poor and Ly can’t go to school. O
IK
Ly says, ‘The school in our village is great, but I can’t
IE

go. We haven’t got any money for books, pens and

pencils. I’m at home so I can help my mum with
N
IA

her work.’
N

Can you help?

H
EC

Have you got any clothes, books or toys for children

SZ

like Ly? Things for WellWorld

W

✔ / ✘? How many ?
O

Please bring them to:

English books
ZP

WellWorld
1 Duncombe Street pens
O

London pencils
R
Ż

Thank you for your help!

A

CLOTHES
D

T-shirts
ZE

poor – biedny, ubogi

village – wieś skirts
R

so – więc dresses
SP

pairs of jeans
2
A

Zakreśl właściwe słowa. jackets

N

1 There are five / six people in Ly’s family.

IE

2 They haven’t got a home / money. TOYS

N

3 There’s / There isn’t a school in Ly’s village. footballs

4 Ly is / isn’t at school. kites
5 He hasn’t got any books / food. dolls
6 WellWorld can / can’t help Ly. teddies

4 Posłuchaj nagrania jeszcze raz. Wpisz właściwe

liczby w rubryce How many.

Podręcznik s. 82 People Unit 6 35

© Copyright Oxford University Press

4206402 Steps Plus PB [Link] 35 24/05/2019 10:42

 Steps to Exam Success 2

Reading
1 Zdecyduj, o czym jest każdy tekst (1–3). Dopasuj
do każdego tekstu właściwy temat (a–d). Wpisz
odpowiednią literę w każdą kratkę. Uwaga!
Jeden temat nie pasuje do żadnego tekstu.

a music   b family   c films   d clothes

E
fashion designer – projektant mody

N
hip hop – hip hopowy

IO
rock – rockowy Pharrell Williams

N
O
R
1 Pharell is an American 2 Pharrell’s song ‘Happy’ is 3 He’s also a fashion

B
singer. He’s got two brothers. famous all over the world. The designer. His clothes

ZA
Pharell has got a son. His song is in the film Despicable Me are very popular with

IE
name is Rocket. Pharell’s 2. Pharell is also in a band, N.E.R.D. teenagers. He’s got a shop

N
family is small. They play hip hop and rock music. in New York.

A
W
O
PI
Listening O
IK
2 Posłuchaj nagrania. Na podstawie informacji w nim zawartych dopasuj
37
IE

do każdej osoby (1–4) właściwą postać przedstawioną na obrazku (a–e).

Wpisz odpowiednią literę w kratkę obok każdej osoby. Uwaga! Jedna postać
N
IA

na obrazku jest przedstawiona dodatkowo.

N

1 David
H

2 David’s dad
EC

3 David’s mum
SZ

4 Jane
W
O
ZP
O
R

c
Ż
A
D
ZE

a
R

b
SP

e
A
N
IE
N

36 People Unit 6 Podręcznik s. 82

© Copyright Oxford University Press

4206402 Steps Plus PB [Link] 36 24/05/2019 10:42

 Self-evaluation

Vocabulary Grammar
1 Napisz nazwy dyscyplin sportowych. 4 Ułóż pytania z formą have got lub has got.
3 Następnie dopisz krótkie odpowiedzi.
2
1 you / blond hair?
. .
1
4 2 your friend / brown eyes?
6 . .
5

E
3 we / three ears?

N
. .

IO
4 your teacher / short hair?

N
1 4

O
. .

R
2 5 5 cats / long tails?

B
3 6 . .

ZA
1 punkt za każdą prawidłową odpowiedź. /6 2 punkty za każdą prawidłową odpowiedź. / 10

IE
2

N
Napisz nazwy zwierząt.
5 Popraw błędy w poniższych zdaniach. Napisz

A
W
1 2 właściwy zaimek dzierżawczy.

O
1 Is this you T-shirt?

PI
2 We cat is very quiet.
O
IK
3 I family has got a dog.
3 4 4 They hair is long.
IE

5 It name is Rover.
N
IA

1 punkt za każdą prawidłową odpowiedź. /5

N
H

Functional language
EC

5 6
6
SZ

Uzupełnij dialog zwrotami z ramki.

W

How big Can I help it’s got brown ears

O

1 4
got my cat What colour
ZP

2 5
O

3 6 Assistant 1
you?
R

1 punkt za każdą prawidłową odpowiedź. /6 Jim Have you 2 ?

Ż
A

Assistant 3
is it?
3 Popatrz na obrazki. Wpisz właściwe wyrazy.
D

Jim It’s quite small.

ZE

1 2 3 4 Assistant 4
is it?
R

Jim It’s white, but 5 .

SP

Assistant Is this your cat?

Jim Yes, it is. Thank you!
A
N

2 punkty za każdą prawidłową odpowiedź. / 10

6 7 8
IE
N

Wpisz i zsumuj swoje punkty.

5 Vocabulary / 20 45–50 Bardzo dobrze
Grammar / 20 30–44 Dobrze
Functional 0–29 Powtórz
1 a cat 5 an man language / 10 materiał
2 a cat 6 a child Total / 50 z rozdziałów 4–6
3 a boy 7 a animal
4 a boy 8 a animal
1 punkt za każdą prawidłową odpowiedź. /8

Self-evaluation Units 4–6 37

© Copyright Oxford University Press

4206402 Steps Plus PB [Link] 37 24/05/2019 10:42

 7 My day
Hi! Find Millie and Willie
on these pages!

Words, words, words

1 Wpisz nazwy czynności pod help my mum have dinner watch TV do my homework
właściwymi obrazkami.

E
N
IO
N
O
R
B
ZA
IE
1 2 3 4

N
A
2 4

W
Dopasuj czasowniki z kolumny A do
38 Posłuchaj nagrania. Ułóż nazwy
39

O
właściwych wyrazów z kolumny B. Posłuchaj czynności we właściwej kolejności.

PI
nagrania, sprawdź odpowiedzi i powtórz je. Mike's day
O
IK
A B A
1 go up a go to school
IE

b get dressed
N

breakfast
IA

2 get to bed c get up 1

N

 computer games d have breakfast

H

e have a shower
EC

3 have dressed
to school B
SZ

4 play a shower f help my mum

W

with my friends g have dinner

O
ZP

h play computer games

i go to bed
O

3 Popatrz na obrazki. Podpisz je właściwymi

R

j do my homework
nazwami czynności z ćw. 2.
Ż
A

5
D

Napisz zgodne z prawdą zdania.

ZE

My day
R
SP

1 get up
A

I get up at seven o’clock.

N

2 have breakfast
IE

1 2
N

3 go to school

4 have dinner

5 go to bed

3 4

38 My day Unit 7 Podręcznik s. 89

© Copyright Oxford University Press

4206402 Steps Plus PB [Link] 38 24/05/2019 10:42

 Steps to Exam Success 1

Functional language
1 Uzupełnij każdą rozmowę brakującą wypowiedzią. Wpisz w każdą kratkę literę a, b lub c.

1 How much is a child’s 2 Which bus goes 3 Two tickets for

ticket to the city centre? to the museum? the zoo please.

E
N
IO
N
O
R
B
ZA
a Here you go. a Thank you. a Here you are.

IE
b Yes, of course. b Number 42. b It’s over there.

N
A
c That’s £1. c Here’s 50p change. c Yes, please.

W
O
Grammar and vocabulary

PI
2 Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą,
O
IK
zgodną z treścią ilustracji. Wpisz znak ✗ w kratkę
obok odpowiedzi a, b lub c.
IE

1 The boy …
N
IA

a gets up at eight o’ clock on Saturday.

b gets up at nine o’clock on Saturday.
N
H

c gets up at half past eight on Saturday.

EC

2 The boy …
SZ

a watches TV at eleven o’ clock.

W

b help his mum at eleven o’ clock.

O

c plays with his friends at eleven o’ clock.

ZP

3 The boy …
O

a has lunch at half past one.

R

b plays computer games at half past one.

Ż
A

c watches TV at half past one.

D
ZE

4 The boy …
a doesn’t do his homework at two o’ clock.
R
SP

b does his homework at two o’ clock.

c does his homework at half past four.
A
N
IE
N

3 Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych

w ramce wybierz te, które poprawnie Sarah 1 up at 5 a.m. every morning.
uzupełniają luki (1–3). Wpisz odpowiednią Then she 2 to the leisure centre near her
literę (a–e) obok numeru każdej luki. Uwaga!
house and swims for two hours. Sarah wants to be
Dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie
pasują do żadnej luki. an Olympic swimmer! At 8 a.m. Sarah has a shower
then she has her 3 . After that she goes
a dinner c gets e goes to school!
b go d breakfast

Podręcznik s. 93 My day Unit 7 39

© Copyright Oxford University Press

4206402 Steps Plus PB [Link] 39 24/05/2019 10:42

 Grammar Steps

Present simple 6 ✶ ✶ Popatrz, co Mike robi w weekend. Ułóż

1 ✶ Napisz formy trzeciej osoby l. poj. (he, she, zdania. Zastosuj przysłówki never, sometimes,
often i always.
it) podanych czasowników.
1 play never = ✶ ✶ ✶ often = ✶ ✶ ✶
2 do sometimes = ✶ ✶ ✶ always = ✶ ✶ ✶
3 finish Saturday Sunday
4 phone get up late ✶ ✶ ✶ ✶ ✶ ✶

E
5 stop

N
play football in the park ✶ ✶ ✶ ✶ ✶ ✶

IO
2 ✶✶ Zakreśl właściwą formę.

N
watch TV ✶ ✶ ✶ ✶ ✶ ✶

O
1 I play / plays football on Saturday.

R
2 School start / starts at nine o’clock. do his homework ✶ ✶ ✶ ✶ ✶ ✶

B
ZA
3 Emma and I go / goes to school by bus.
4 My parents work / works in a hospital. 1 Mike / get up late / on Saturday

IE
5 Ted have / has breakfast at seven o’clock. Mike often gets up late on Saturday.

N
2 He / get up late / on Sunday

A
6 You finish / finishes lessons at two o’clock.

W
O
3 ✶✶ Uzupełnij zdania właściwą formą 3 He / play football in the park / on Sunday

PI
czasowników w nawiasach.
O
4 He / watch TV / on Saturday
IK
1 I (sing) in a band.
2 You (eat) fast!
IE

3 She (watch) TV every morning. 5 He / watch TV / on Sunday

N
IA

4 He (do) his homework on the bus.

6 He / do his homework / on Sunday
N

5 We (have) breakfast at 7 o’clock.

H

6 They (phone) every weekend.

EC
SZ

4 ✶ ✶ Uzupełnij tekst właściwą formą 7 ✶ ✶ Podaj informacje na swój temat.

W

czasowników w nawiasach. Przepisz poniższe zdania, wstawiając właściwy

przysłówek: never, sometimes, often lub always.
O
ZP

I1 (get up) at half past seven.

I 2
(have) a shower and I 3 More about my day
O
R

(get) dressed. I 4 (go) downstairs with

my brother and we 5 (help) Mum in
Ż

1 I get up at half past seven.

A

the kitchen. My brother and I 6 (have)

D

breakfast at eight o’clock. Mum 7

ZE

2 I watch TV before school.

(have) breakfast later. Then we 8 (go)
R

to school together. School 9 (start) at

SP

nine o’clock. 3 My friend goes to school with me.

A
N

Adverbs of frequency 4 School starts at nine o’clock.

IE

5 ✶ Ułóż zdania z podanych wyrazów.

N

5 My friends phone in the evening.

1 Marta / helps / mum / often / her
. 6 I do my homework after dinner.
2 watch / I / TV / sometimes / in / the morning
.
3 John / the weekend / gets up / never / early / at
.
4 have / always / dinner / we / 7 p.m. / at
.

40 My day Unit 7 Podręcznik s. 92 i 94 40 A teraz posłuchaj piosenki pt. Little brother.

© Copyright Oxford University Press

4206402 Steps Plus PB [Link] 40 24/05/2019 10:42

 Skills Steps

Reading Listening
1 Przeczytaj tekst. Kim jest Ian? 3 41Posłuchaj wypowiedzi Josie, Sally
i Martina. Zaznacz w tabelce wykonywane
przez nich czynności.

E
N
Josie Sally Martin

IO
N
O
R
B
ZA
get up late

IE
N
A
W
A day in the life of a young gymnast

O
Hello. My name is Daniel and I’m ten. I’m a gymnast.

PI
This is my daily routine. I get up at 5 o’clock. I have a swim
good breakfast, then I go to the gym. I do gymnastics O
IK
for two hours. Then I go to school. The gym is next
to my school, so it’s OK. When school finishes, I go
IE

home and I often do my homework. Then I go to

N

the gym again and I do gymnastics for three hours.

IA

It’s hard work, but it’s good fun. I’ve got a very good
N

teacher, and my best friend, Ian, is a gymnast, play football

H

too. He always goes to the gym with me. At the

EC

weekend we sometimes go to competitions. I’m the

SZ

British under-12 champion. And I want to be a future

Olympic champion!
W
O

daily routine – ustalony porządek dnia

do homework
ZP

gymnast – gimnastyk/gimnastyczka
gymnastics – gimnastyka
O
R

2 Które z poniższych zdań są zgodne

Ż
A

z tekstem, a które – nie? Popraw błędne zdania.

D

watch a DVD
ZE

1 Daniel gets up late.

R

4 Posłuchaj nagrania jeszcze raz. Uzupełnij zdania

SP

2 He does gymnastics before school.

przysłówkami never, sometimes, often i always.
A

3 He does his homework before he goes to On Saturday:

N

1 Josie goes to the sports centre.

IE

the gym.
2 She has a milkshake in
N

4 He does gymnastics for three hours a day. the canteen.

3 Sally goes to football club.
5 Daniel does gymnastics with his best 4 She does her homework
friend, Ian. on Saturday.
5 Martin plays football all
6 Daniel is a gymnastics champion. morning.
6 He goes to a friend’s house
in the afternoon.

Podręcznik s. 96 My day Unit 7 41

© Copyright Oxford University Press

4206402 Steps Plus PB [Link] 41 24/05/2019 10:42

 Steps to Exam Success 2

Reading
1 Przeczytaj tekst. Wybierz poprawną odpowiedź. 1 What animals can you see at Sweetwaters?
Wpisz znak ✗ w kratkę obok odpowiedzi a,
b albo c. a b c

A day in a
chimp

E
N
sanctuary
2 What time do the chimps get up?

IO
a b c

N
O
R
There are lots of amazing

B
animals in Kenya – lions,

ZA
zebras, giraffes – but at the
Sweetwaters Sanctuary you

IE
can see a very special animal.

N
In fact, it’s the only place in Kenya where you 3 What do they always eat for breakfast?

A
can see chimpanzees. It’s open every day from

W
10 a.m. to 4.30 p.m. The chimps get up early in
a b c

O
PI
the morning, at 6 a.m. They have their breakfast
at 7 a.m. They always eat bananas. They also
O
IK
sometimes have other fruits for breakfast. They
sometimes even eat insects! After breakfast,
IE

visitors can come to the sanctuary to see

N

the chimpanzees. Visitors learn about the 4 What do the chimps do at around 3 p.m.?
IA

chimpanzees. During the day the chimpanzees

N

play with each other. They have lunch at 1 p.m. a b c

H

They eat lots of fruit for lunch. After lunch, in the

EC

afternoon, they play games. The chimps like

SZ

to climb trees. In the evening, they go into their

houses. They go to sleep at about 10 p.m.
W

insect – owad
O
ZP

Listening
O
R

2 42 Posłuchaj nagrania. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu w zadaniach 1–4

Ż
A

z podanych odpowiedzi wybierz właściwą. Wpisz znak ✗ w kratkę obok odpowiedzi a, b albo c.
D
ZE

1 Co chce zrobić kobieta? 3 Co Emma zwykle robi we wtorki?

R

a b c a b c
SP
A
N
IE
N

2 O której godzinie odjeżdża autobus? 4 W którym przedmiocie Cathy jest dobra?

a b c a b c

42 My day Unit 7 Podręcznik s. 96

© Copyright Oxford University Press

4206402 Steps Plus PB [Link] 42 24/05/2019 10:42

 8 Free time
Hi! Find Millie and Willie
on these pages!

Words, words, words

1 43 Odszukaj w wężu osiem nazw czynności. 2 Uzupełnij nazwy czynności. Zastosuj czasownik
Następnie napisz te wyrazy pod właściwymi play lub go.

E
obrazkami. Posłuchaj nagrania, sprawdź

N
1 cycling

IO
odpowiedzi i powtórz je.
2 chess

N
ingsreadm 3 swimming

O
h
TT a

R
4 a musical instrument

B
gzi
C

sG O 5 dancing
t d r aw c o l L E

nd

ZA
n e s l i s t e nt

6 football
TO e
myfrie

IE
ma

th

N
3
cine
Ułóż zdania.

A
et

om

W
usicme
1 play / musical / a / instrument / don’t / I
ne

O
te r

PI
n

w
eI 2 sometimes / my dad / DVDs / watches
O
at
th chD
IK
VDss U R F
3 go / we / to / the cinema / often
IE
N
IA

4 my friends / I / after school / always / meet

N
H

5 often / the / she / the Internet / in / surfs /

EC

evening
SZ
W

1 2 6 go / with / I / never / my friends / dancing

O
ZP
O

4 Napisz o trzech rzeczach, którymi się

R

interesujesz.
Ż
A

My favourite hobbies
D
ZE

3 4
R

1
SP
A
N

2
IE
N

5 6 3

7 8

Podręcznik s. 101 Free time Unit 8 43

© Copyright Oxford University Press

4206402 Steps Plus PB [Link] 43 24/05/2019 10:42

 Steps to Exam Success 1

Functional language
1 Dla każdej z opisanych sytuacji (1–4) wybierz właściwą reakcję (a–e). Wpisz odpowiednią literę
w kratkę obok każdego opisu sytuacji. Uwaga! Jedna reakcja nie pasuje do żadnej sytuacji.
1 Koleżanka pyta cię, co robisz w swoim wolnym czasie. a I can’t. I‘ve got lots of homework.
Co jej odpowiesz? b Me too!
2 Kolega mówi ci, że lubi pływać. Co mu odpowiesz? c Really? Is that true?
3 Twoja koleżanka zachęca cię do pójścia z nią do kina. d I don’t know!

E
Co jej odpowiesz?

N
e I play football.

IO
4 Twój kolega pyta cię, dlaczego zawsze spóźniasz się na

N
szkolny autobus. Co mu odpowiesz?

O
R
B
Grammar and vocabulary

ZA
2 Przeczytaj tekst. Spośród wyrazów podanych

IE
w ramce wybierz te, które poprawnie My name is Cathy and I’ve got lots of hobbies.

N
uzupełniają luki (1–4). Wpisz odpowiednią

A
I go 1 every morning in the pool at

W
literę (a–f) obok numeru każdej luki. Uwaga! the leisure centre near my house. I also do

O
Dwa wyrazy zostały podane dodatkowo i nie
athletics at the leisure centre. I’m a fast runner!

PI
pasują do żadnej luki.
I like art. I 2 pictures of people. At
O
IK
a do   b swimming   c don’t the weekend, I sometimes go to museums to
d draw   e listen   f look 3
at paintings. I also like music but
IE

I play a musical instrument.

N

4
IA
N
H

3
EC

Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią ilustracji.

Wpisz znak ✗ w kratkę obok odpowiedzi a, b lub c.
SZ

1 The boy with dark hair …

W

a collects things.
O
ZP

b plays a musical instrument.

c doesn’t listen to music.
O
R

2 The woman …
Ż

a draw pictures.
A

b draws pictures.
D
ZE

c doesn’t draw pictures.

R

3 The young man …

SP

a listens to music.
b dances.
A

c plays chess.
N
IE

4 The old man …

N

a sings.
b reads magazines.
c draws.

44 Free time Unit 8 Podręcznik s. 105

© Copyright Oxford University Press

4206402 Steps Plus PB [Link] 44 24/05/2019 10:42

 Grammar Steps

Present simple Present simple questions

1 ✶ Napisz formy przeczące czasowników 4 ✶ Ułóż zdania z podanych wyrazów
w trzeciej osobie l. poj. (he, she, it). i wyrażeń.
1 plays doesn’t play 1 Jenny / like / does / dancing
2 does ?
3 finishes Yes, .
4 phones 2 Billy and Paul / live / do / Manchester / in

E
5 watches ?

N
6 goes No, .

IO
3 you / play / basketball / do

N
2

O
✶✶ Przeczytaj, co Mike robi w piątek. ?

R
Następnie napisz o tym, czego nie robi No, .

B
w sobotę. 4 they / speak / do / English

ZA
1 On Friday, Mike gets up at half past seven. ?

IE
On Saturday, he doesn’t get up Yes, .

N
at half past seven. 5 Harry / usually / does / cycling / go / at /

A
W
2 On Friday, Mike has breakfast at eight o’clock. the weekend

O
On Saturday, he doesn’t ?

PI
Yes, .
O
IK
3 On Friday, Mike walks to school.
On Saturday, 5 ✶ ✶ Popatrz na tabelkę i ułóż pytania.
IE

Następnie zakreśl właściwe odpowiedzi.

N
IA

4 On Friday, Mike eats sandwiches for lunch. Oliver Becky

N

On collect football cards ✔ ✘

H
EC

go dancing ✘ ✔
SZ

5 On Friday, Mike does his homework. surf the Internet ✔ ✔

W

play chess ✘ ✔
O

draw ✔ ✘
ZP

1 Oliver / collect football cards?

O

3 ✶✶ Popatrz na tabelkę. Uzupełnij tekst

R

?
formami does i doesn’t.
Ż

Yes, he does. / No, he doesn’t.

A

2 Oliver / go dancing?
D
ZE

?
R

Yes, he does. / No, he doesn’t.

SP

3 Becky and Oliver / surf the Internet?

Anna ✘ ✔ ✔ ✘ ✔ ✔ ?
A
N

Yes, they do. / No, they don’t.

IE

Mark ✔ ✔ ✔ ✔ ✘ ✔ 4 Oliver / play chess?

N

?
Yes, he does. / No, he doesn’t.
Anna 1 football but Mark
5 Becky / draw?
2
football every day! Mark and
Anna always 3 to the cinema at ?
the weekend. They sometimes 4 Yes, she does. / No, she doesn’t.
computer games. Anna 5 German
but she 6 French. They always
7
their homework after school.

44 A teraz posłuchaj piosenki pt. The way it is. Podręcznik s. 104 i 106 Free time Unit 8 45
© Copyright Oxford University Press

4206402 Steps Plus PB [Link] 45 24/05/2019 10:42

 Skills Steps

Reading Listening
1 Przeczytaj tekst. Jakie hobby ma Sun? Uzupełnij 3 45Posłuchaj dialogu. Uzupełnij tabelkę.
poniższe zdanie. Zaznacz dyscypliny sportowe, które lubią Karen
Sun’s hobby is c ing b . i Mia.

Young collector

E
Sun Huixi is twelve years old. He’s from China

N
and he lives in the big city of Harbin. Sun collects

IO
things as a hobby. But he doesn’t collect models

N
or football cards. He collects plastic bottles.

O
Every day after school he walks in the city and

R
B
finds empty bottles. He’s got 160,000 bottles!

ZA
He can sell these bottles for money. Sun has
already got lots of money from the bottles, but

IE
he doesn’t buy things with it. He saves it. Sun

N
wants new clothes and computer games, but

A
he doesn’t buy them. He gives the money to an

W
orphanage in

O
the city. The

PI
children there
haven’t got a
O
IK
mum or a dad Karen Mia
or any family.
IE

The money judo

N

buys food
IA

and helps the swimming

N

children go to
H

school. Sun tennis

EC

says, ‘I want
SZ

to give the rugby

children some
W

love.’ badminton
O
ZP

bottle – butelka
empty – pusty
4
O

orphanage – sierociniec Posłuchaj nagrania jeszcze raz. Zakreśl a lub b.

R

1 Mia goes swimming every .

2 Popraw błędne informacje w zdaniach.
Ż

a Tuesday b Thursday
A

1 Sun Huixi is eleven years old.

D

2 is Mia’s favourite sport.

ZE

a Tennis b Judo
2 Sun lives in the city of China.
R

3 Karen is in the girls’ team.

SP

a rugby b swimming
3 Sun collects football cards.
A

4 Karen tennis.
N

a likes b doesn’t like

IE

4 He collects bottles every day before school.

5 Karen and Mia badminton.
N

a like b don’t like

5 Sun spends the money from the bottles.

6 The children in the orphanage have got a

family.

7 Sun’s money helps the children go swimming.

46 Free time Unit 8 Podręcznik s. 108

© Copyright Oxford University Press

4206402 Steps Plus PB [Link] 46 24/05/2019 10:42

 Steps to Exam Success 2

Reading Listening
1 Przeczytaj teksty (a–e). Wpisz w każdą kratkę przy 2 Posłuchaj nagrania. Na podstawie
46
dialogach (1–4) odpowiednią literę. Uwaga! Jeden tekst informacji zawartych w nagraniu
pozostanie niewykorzystany. zdecyduj, czy podane zdania (1–3) są
prawdziwe (tak) czy fałszywe (nie).
Mum asks: Paul answers: Wpisz znak ✗ w kratkę obok poprawnej
1 odpowiedzi.
Do you know where the 1 Dziewczynka opisuje swoje
Yes, I do.
Spanish club meets?

E
zainteresowania.

N
tak nie

IO
2 2 Chłopiec lubi zbierać różne

N
Do you know what the film is

O
Yes, I do. przedmioty.
for the next film club meeting?

R
tak nie

B
ZA
3 3 Chłopiec i dziewczynka są
Do you know what day the w muzeum.

IE
after school art club meets? Yes, I do. tak nie

N
A
W
4

O
Do you know how much the
Yes, I do.

PI
tickets for The Lion King are?
O
IK
IE

d
N

School Trip to the

F il m C lu b
a
IA

see
Abbey Theatre to
N

The Lion King

H

We watch lots of
EC

t
Saturday 15 Augus
Tickets £35 great films.
SZ
W

Next meeting is Thursday 13 March

O

b Message 6–8 p.m. in Room 102A.

ZP

From: Tom Film: Dawn of the Planet of the Ape

s
O

To: Vicky After that we meet every Thursday

R

Subject: Film Club at the same time.

Ż
A

Please email Andrea Barry

D

Hi, Vicky, for more information:

ZE

There’s a new film club. [Link]@[Link]

R

It’s on Thursday from 6–8 p.m.

SP

Tom
A
N

e
IE
N

c New Message
After School Timetable
Mon Dance Vanessa,
Tues Art The new Spanish club
Wed Sports meets on Friday afterno
ons at
Thurs Chess club 4.00 p.m. in Room 5B.
Fri Spanish club Can you come?
Carol

Podręcznik s. 108 Free time Unit 8 47

© Copyright Oxford University Press

4206402 Steps Plus PB [Link] 47 24/05/2019 10:42

 Self-evaluation

Vocabulary Grammar
1 Napisz nazwy czynności przedstawione na 3 Ułóż zdania z podanych wyrazów i wyrażeń.
obrazkach. 1 always / at / gets up / she / half past eight
1 2 3

2 never / I / watch / TV / before breakfast

E
N
3 help Mum / in / we / the kitchen / often

IO
N
O
4 8.00 AM 5 6

R
4 go / they / at / to bed / sometimes / ten o’clock

B
ZA
IE
5 often / reads / he / after dinner / books

N
A
W
O
7 7.00 PM 8 9 10 2 punkty za każdą prawidłową odpowiedź. / 10

PI
4 Uzupełnij zdania czasownikami z ramki w formie
O
czasu present simple.
IK
play not go watch not start not eat
IE
N

1 School at ten o’clock.

IA

1 6
2 My mum to work by taxi.
N

2 7
H

3 8 3 My sister TV before dinner.

EC

4 9 4 My brother chess on Sunday.

SZ

5 10 5 My dog fish.
W

1 punkt za każdą prawidłową odpowiedź. / 10 2 punkty za każdą prawidłową odpowiedź. / 10

O

2 Functional language
ZP

Napisz pod właściwymi obrazkami nazwy

czynności wykonywanych w wolnym czasie.
5
O

Ułóż dialog z podanych zdań.

R

1 2 3
Ż

OK. That’s one pound fifty. Thank you.

A

And here’s fifty pence change. Here you are.

D
ZE

A child’s ticket to the leisure centre, please.

R

4 5 Bus driver Yes, please?

SP

Dan 1
A

Bus driver 2
N

Dan 3
IE

Bus driver 4
N

1 4 Dan 5

2 5 2 punkty za każdą prawidłową odpowiedź. / 10

3
2 punkty za każdą prawidłową odpowiedź. / 10 Wpisz i zsumuj swoje punkty.
Vocabulary / 20 45–50 Bardzo dobrze
Grammar / 20 30–44 Dobrze
Functional 0–29 Powtórz
language / 10 materiał
Total / 50 z rozdziałów 7–8.

48 Self-evaluation Units 7–8

© Copyright Oxford University Press

4206402 Steps Plus PB [Link] 48 24/05/2019 10:42

 heading 4
Oxford University Press
is the world’s authority Materiały ćwiczeniowe

NIE NA SPRZEDAŻ ROZPOWSZECHNIANIE I KOPIOWANIE ZABRONIONE

on the English language.

Steps Plus dla klasy IV Materiały ćwiczeniowe

As part of the University of
Oxford, we are committed to
furthering English language
dla klasy
learning worldwide.

We continuously bring IV
together our experience,
expertise and research to Krok w dobrą stronę!
dla klasy

IV
create resources such as
this one, helping millions of
learners of English to achieve Steps Plus to nowe wydanie najchętniej wybieranego
their potential. podręcznika do nauki języka angielskiego dla klas
IV-VIII szkoły podstawowej, zgodne z wymogami ustawy
Prawo oświatowe i zapewniające pełne wsparcie
w przygotowaniach do egzaminu po VIII klasie. Wszystkie
cechy kursu cenione przez setki tysięcy uczniów
i nauczycieli zostały zachowane, a dzięki wprowadzonym
udoskonaleniom, podręcznik jest jeszcze lepiej
dostosowany do aktualnych potrzeb.
• Skuteczna nauka w sprawdzonej formule
• Ulepszona wieloletniość
• Egzamin krok po kroku
Dla ucznia: Class Book – podręcznik z nagraniami mp3,
Practice Book – materiały ćwiczeniowe z kodem dostępu
do Online Practice, strona Steps Plus Fun Zone (gry
językowe, dodatkowe ćwiczenia gramatyczne, audio
do Practice Book)

Dla nauczyciela: Teacher’s Power Pack (w tym Class audio

CDs i płyta DVD), Classroom Presentation Tool (dostępne
oddzielnie lub w specjalnej edycji Teacher’s Power Pack),
strona dla nauczyciela (Oxford Teachers’ Club)

Nagrania audio MP3 są dostępne na stronie

internetowej wydawnictwa.

1
ISBN 978-0-19-482590-0

[Link]/elt 9 780194 825900 Sylvia Wheeldon Practice Book

2 Unit title Unit 0
© Copyright Oxford University Press
Level 1 Level 2 Level 3

4206402 StepsPlus PB4 Reform [Link] 2 24/05/2019 10:43