学前数学思维-大班-暗差3

摘要

以童话故事形式展开，讲述了红小豆与坏坏虫在思维王国中关于西瓜分配的故事。内容涉及西瓜的摘取、分配以及偷窃行为导致的数量变化。通过互动问答形式，讲解了偷东西的两步过程以及数量变化规律。同时，通过故事引入了宝石挖掘的话题，讨论了如何平均分配多出的宝石数量。强调了动手摆和动手画作为解决问题的方法，并鼓励观众通过实践来理解和掌握相关知识点。

示例

eg1 正向暗差:

1. 坏坏虫与红小豆摘西瓜
   1.坏坏虫和红小豆一起去摘西瓜，红小豆主动帮助豆爷爷背西瓜。
   2.坏坏虫也想帮忙，但实际上是想去偷西瓜。
   3.他们一共摘了20个西瓜，平均分每人背十个。

2. 坏坏虫偷西瓜
   1.坏坏虫在背西瓜的途中，偷偷从红小豆的筐里偷走一个西瓜。
   2.红小豆发现西瓜变轻了，质问坏坏虫是否偷瓜。
   3.坏坏虫否认偷瓜，但红小豆看出其谎言。

3. 偷西瓜的数量问题
   1.红小豆问坏坏虫现在谁的西瓜多，并指出坏坏虫偷了一个西瓜。
   2.坏坏虫回答现在他的西瓜比红小豆多一个。
   3.小朋友们认为坏坏虫说的对，因为他只偷了一个西瓜。

4. 偷西瓜的数学问题
1.通过分析偷西瓜的过程，发现偷东西分两步：拿出来和放进去。
2.每一步都会导致数量变化，拿出来时多一个，放进去时又多一个。
3.因此，偷一个西瓜实际上会导致数量增加两个。

正向暗差例子
5. 偷两个西瓜的情况
1.假设坏坏虫偷两个西瓜，分析其数量变化。
2.通过动手摆和画图的方法，发现偷两个西瓜会导致数量增加四个。

eg2 逆向暗差:

1. 坏坏虫与红小豆分西瓜
   1.坏坏虫的西瓜数量比红小豆多6颗。
   2.红小豆提出分西瓜