如何理解-行胜于言-？信息爆炸时代的应对策略是什么？智能时代呢？

行胜于言：

对自己，行动永远比“吧啦吧啦”重要；

观察外在，看行动，忽略其“吧啦吧啦”。

机器人相关知识的本身和价值-CSDN博客

多做新评价体系看重的指标，这也是我转型的重要投入点。

很多人言行不一，但不论是言行一致，还是其他情况：

行胜于言通常不会判断失误。

传授方式变了，考核方式也要改变了。-CSDN blink-领先的开发者技术社区

行动：

少看各类分析文章，研究对象是资金，就看主力资金流向：

行胜于言。 

“吧啦吧啦”可能会很多很多文章视频等，但是行动决策（投入资金量）一定是核心。 

什么才是世俗力量最强大的地方？-CSDN博客

世俗力量通过“吧啦吧啦”把人绕晕了，O(∩_∩)O 

这是一篇十年前就规划好的文章，现在2024年反而觉得没啥写出来的必要了。

能看懂的不需要看，看不懂的没必要看。

截图：

主要是：

扩展：

为何大部分人不听劝呢？

这是客观规律啊：

最早一篇：入门计算机控制技术-CSDN博客

里面的图供参考。

其次：

更深入一些：

这个教育悖论深刻揭示了家庭背景与孩子成长之间的复杂关系，尤其是在探讨父母特质与父母具体行为对孩子学习成绩的影响时，展现出了令人深思的对比。

父母特点的影响

首先，让我们聚焦于那些与孩子学习成绩正相关的“父母特点”。高学历往往意味着父母拥有更广泛的知识基础和学习能力，这种智力资本可能通过遗传或家庭文化氛围间接传递给孩子，激发孩子对知识的好奇心和探索欲。事业有成的父母，除了提供物质上的支持外，他们的成功故事、工作态度和坚持不懈的精神也是孩子的榜样，激励着孩子树立远大目标并为之努力。身体健康的父母则能为孩子提供一个更加活跃、正面的生活环境，他们的活力和对生活的热爱无形中塑造了孩子积极向上的生活态度，这些都有助于孩子在学业上保持持久的动力和良好的身心状态。

父母行为的非直接影响

相比之下，那些看似直接针对孩子教育的“父母行为”，如是否经常带孩子去博物馆、是否严格遵循某种教育计划、甚至是否采用体罚等，研究却发现这些因素与孩子的学习成绩并无显著关联。这一发现挑战了传统观念中“做得好不如教得好”的想法。它暗示着，尽管这些行为在一定程度上反映了父母的教育意识和参与度，但真正决定孩子学习成果的是更深层次的家庭环境、父母的价值观念、以及父母自身的榜样作用，而非具体的教育技巧或活动参与。

相同点分析

这两组因素的相同点在于，它们都强调了父母作为个体对孩子成长环境的塑造作用，但侧重点截然不同。前8个因素（父母特点）更多地关注于父母自身的内在品质和状态，这些是相对稳定且难以短时间内改变的；而后8个因素（父母行为）则侧重于父母可以主动选择或调整的外在行为，这些行为虽然重要，但在影响孩子学习成绩方面并非决定性因素。

深层启示

这一研究提醒我们，作为父母，最重要的是成为孩子的良好示范，通过自身的成长、进步和积极生活态度来潜移默化地影响孩子。同时，也应认识到每个孩子都是独一无二的，教育不应是一成不变的公式，而应是根据孩子的特性和兴趣灵活调整的过程。父母应当关注与孩子建立深厚的情感联系，营造一个充满爱、尊重和鼓励的家庭氛围，这比任何特定的教育方法都更为关键。

总之，教育的本质在于引导而非灌输，父母通过自身的优秀品质和正面榜样，为孩子铺设一条通往成功的心灵之路，这或许才是教育最深刻的真谛。