56、分组对课堂社区的影响：模拟结果分析

分组对课堂社区的影响：模拟结果分析

1. 模拟背景

在教育领域，管理学生关系是教师最重要的职责之一。这种管理不仅反映了教师的能力和经验，还直接影响课堂氛围和学生的学习效果。为了更好地理解分组策略对课堂社区结构和互动模式的具体影响，我们进行了多主体模拟实验。通过模拟，我们希望能够评估分组策略在减少孤立和边缘化学生方面的有效性。

2. 模拟条件

为了确保模拟结果的可靠性和可重复性，我们设定了具体的模拟条件。以下是模拟的主要参数：

• 代理数量 ：30个代理，代表一个典型的日本初中班级的学生数量。
• 组内沟通率 ：设定为50%，以确保有足够的分组效果。
• 交流周期 ：5000回合，确保模拟时间足够长，使网络结构趋于稳定。
• 模拟次数 ：100次，以获取统计上显著的结果。