066.(3.7)成功的意义：学习的结果还是智力的证明

杰出的社会学家本杰明·巴伯（Benjamin Barber）曾经说：“我不会将世界两分成弱和强，或者成功和失败……我会将世界分成好学者和不好学者。”

有一疑问，成功的意义，究竟是学习的结果还是智力的证明呢？这个问题，可能很广泛，每个人都有各种的理解，也有对成功的不同见解。而引言部分，换个角度来看，不分强弱，不分成功失败，只分好学和不好学。

回想一下婴幼儿，他们刚出生时就有着强烈的求知欲，每天都在拓展自己的技能。而且当他们学习艰难的技能时，例如走路和说话，可能是最难的任务了，但他们也从来不会说难，或者说这些技能不值得自己为之努力。可能你会说，因为婴儿不会说啊，但其实看他们的行为中，你有看到一些他们想放弃的念头吗？婴儿不会担心自己犯错误或者丢脸，向前走，摔倒了，也站起来继续。就这样丢丢撞撞中前行与成长。

反观长大后的我们，有多少人可以像小时候的那样，跌倒了，再爬起来，不畏艰辛呢？

也许，是人大了，接触的东西多了后，顾忌也多了起来，或者，惰性也多了起来。每个人都有惰性，都想不劳而获，但实际上，哪有多少不劳而获的东西呢？都是需要我们付出各种时间或者精力而换取回来的。

回归到引言那里，“我会将世界分成好学者和不好学者”，其实人与人之间的智力水平普遍不会差太远，除了特别的情况例外，那剔除特别的情况而言，那区别在于好学与不好学了。侧面角度看，也是勤奋和懒惰的区别。

所以，只要人不懒惰，是可以赚钱回来噶，只要人勤奋一点，是可以赚钱回来噶。

只是过程中，我们的选择，我们的认知，我们的积累存在各种差别而已。更何况有些的努力程度远超很多人呢？

都说现在各种内卷，其实不都是为了生存才这样吗？为了赶超别人，他就只能卷起来。

我们这一代，比以前难很多 ，再木有多少稳定的说法。既然这样，我们就得 好学，就得勤奋起来，就算不去卷，也不能懒惰，不拖沓，努力向前。

不知道自己能做得如何，但相信自己努力去做，一定会有所回报。