2020顶点计划 关于电脑禁令的汇报

顶点计划调研报告

一.换位思考讨论汇总

			问题一.作为学生的我们，哪些学习需要电脑的辅助？
						1.C语言写代码
						2.慕课作业
						3.做PPT，写论文
						4.竞赛需要
						5.网课需要（如思科）
						6.专业软件
			问题二.请大家从辅导员的角度考虑我们是否可以用其他资源来代替电脑。
			            1.机房电脑。
			            2.手机。
			            3.平板。
			问题三.如果你是学院领导或是辅导员，你为什么禁止学生带电脑，但执行力度微弱呢？（有自我思考哦）
			           理解学生带电脑，并相信学生有电脑能更好的学习；但另一方面，又担心学生因为电脑荒废学业，并且，电脑禁令一出，学生学习更努力了，电脑禁令确有成效。
			问题四.请大家结合自身所见所闻，讨论什么情况下学生会沉迷娱乐耽误学习？我们该如何正确使用电脑？（有自我思考哦）
						没有压力，没有目标的时候学生会沉迷娱乐耽误学习。
						正确使用的方式：把学习的时候和玩的时候分开，该学学，该玩玩，正确的时候做正确的事。

二.终极调研报告

			1.对电脑禁令的看法。
						大多数同学都反对电脑禁令，较多同学私下带电脑。
			2.为什么有电脑禁令？
			            辅导员担心我们沉迷游戏等娱乐方式而耽误学习，并且电脑禁令确有成效。
			3.电脑禁令对学生有什么影响？
						参照换位思考，主要给学生学习带来不便。娱乐方面有手机其实影响不大。
			4.辅导员对学生看法的反应。（有自我思考）
						秀秀姐说：只要不是很打游戏，我也不会怎么样。说明辅导员看重点   在于学习，而不在于带不带电脑的形式。
			5.电脑禁令的改进。
						a.解除电脑禁令，允许学生带电脑。
                        b.辅导员和导生统计带电脑的学生名单，追踪其学习成绩。
                        c.追踪学习成绩不达标的学生的电脑使用情况。
                        d.明确规定电脑的正确使用方式：工作日不允许用电脑打游戏，周末  可以适当用电脑放松一下。
                        e.由辅导员、导生或辅导员助理不定时检查以督促学生注意学习。
             （以下是结合老师的评价进行自我思考）
             			如果技术允许，老师对同学的游戏时间进行统计，以次来区别对待带电脑的学生。
             不管怎样，只要发自内心把学习做好，外在约束就不重要。想要活的滋润，同学们要从自律开始啊。