【质数的个数】

该博客提供了两种C语言实现方法,用于计算给定的5个个位数中质数的数量。样例输入为13579,输出为3,表示其中有3个质数。方法一是通过遍历并检查每个数是否能被2到它自身之前的数整除,方法二是通过计数器记录非质数的情况。

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题目描述
给你5个个位数,请你判断其中有多少个质数(能够整除它的只有1和它本身)。
输入
输入五个个位数。保证0<每个整数<10。
输出
输出其中是质数的个数。
样例输入 Copy

1 3 5 7 9

样例输出 Copy

3

来源/分类
选择结构
方法1:

#include<stdio.h>
int main()
{
	int i,j;
	int sum=0,n;
	for(i=0;i<5;i++)
	{
	    scanf("%d",&n);
	    if(n==1)
	    {
	    	sum++;
		}
		for(j=2;j<n;j++)
		{
			if(n%j==0)//如果n%j==0则不是质数
			{
				sum++;
				j=n;//当j=n时,跳出内循环。
			}
		}
	}
	printf("%d",5-sum);
	return 0;
}

方法二

#include<stdio.h>
int main()
{
	int i,j,a;//定义一个常量a.
	int sum=0,n;
	for(i=0;i<5;i++)
	{
		a=0;
	    scanf("%d",&n);
		for(j=2;j<n;j++)
		{
			if(n%j==0)
			{
				a++;
			}
		}//在这里要跳出内循环。
		 if(a==0&&n!=1)//注意一定要有n!=1,因为在输入n的时候包括1.
		{
			sum++;
		}
	}
	printf("%d",sum);
	return 0;
}
内容概要:本文详细解析了2014年全国大学生电子设计竞赛C题——智能小车设计的全过程。文章首先介绍了该竞赛的背景及其重要意义,指出其不仅是对学生电子设计能力的考验,还对学生的学术成长和职业发展有深远影响。随后,文章深入剖析了C题的具体要求,包括小车的起跑、行驶、超车等复杂动作,强调了硬件(如控制模块、电源模块、车体、电机模块)和软件(如信号检测与控制、两车通信、节能技术、程序设计)方面的关键技术和实现方法。最后,文章分享了测试与优化的经验,并总结了团队合作、知识储备和实践能力的重要性,展望了电子设计领域的发展趋势。 适合人群:电子信息类专业学生、电子设计爱好者及希望深入了解智能小车设计的技术人员。 使用场景及目标:①了解全国大学生电子设计竞赛的背景和重要性;②掌握智能小车设计的硬件选型和软件编程技巧;③学习信号检测与控制、两车通信、节能技术等关键技术;④借鉴测试与优化的经验,提升实际动手能力和解决问题的能力。 阅读建议:本文内容详实,涵盖了从理论到实践的各个方面。建议读者在阅读过程中结合实际操作,逐步理解和掌握智能小车设计的各项技术和原理,特别是对硬件电路设计和软件编程部分,可以通过搭建实验平台进行实践,加深理解。同时,关注文中提到的测试与优化策略,有助于提高实际项目的成功率。
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