计算机毕业设计Java学生德育量化考核系统的设计与实现 Java 学生德育量化考核管理系统的设计与实现基于 Spring Boot 的高校德育量化评价平台研发-CSDN博客

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在教育信息化不断推进的当下，传统手工记录和管理学生德育量化考核信息的方式存在效率低下、信息更新滞后、统计困难等问题，难以满足高校德育管理的现代化需求。开发一套学生德育量化考核系统成为提升德育管理效率的重要途径，它能实现考核信息的数字化管理，为管理员、学生干部、辅导员和管理人员提供便捷的信息录入、查询和统计工具，推动高校德育工作的规范化和科学化。

该系统采用 Java 语言结合 Spring Boot 框架开发，基于 B/S 架构，以 MySQL 数据库存储数据，实现了多项核心功能。包含班级信息管理，可维护班级基础信息；专业信息管理，完成专业信息的设置；学生信息管理，录入和维护学生详细资料；考核项目表管理，制定和管理考核项目；德育量化表管理，设置量化评分标准；干部登记表管理，记录学生干部考核信息；辅导员登记表管理，登记辅导员考核记录；管理员登记表管理，记录管理员考核信息；还有用户信息管理，维护系统用户账号信息等。

从功能来看，该系统覆盖了学生德育量化考核的全流程，实现了从考核项目设置、学生信息管理到考核记录登记的数字化操作，既为不同角色提供了针对性的管理工具，也为高校德育量化考核工作提供了一体化的信息化解决方案，有效提升了德育管理的效率和准确性。

注:以上是纯毕业设计介绍，并非实际开发完成，最终开发完成的毕业设计程序以下面的的环境软件、功能图和界面为准。
系统所需要的环境软件：idea、eclipse+mysql5.7、8.0+Navicat+JDK1.8+tomcat7.0

3.4系统用例图

用例图的作用也是十分重要的，因为它设计方法较为简单，所以它是十分重要的交流工具。在系统开发设计的时候，可以直观明了的看到每个功能模块之间的联系和相互作用，在做出任何变动的时候，都能有很明确的思维导向。它就像一座大桥一样，串联了整个系统。

本次系统的用例图做出了十分明确的功能划分，在设计时可以有很好的设计思路进行设计和延展。

管理员用例图如图3-1所示。

图3-1管理员用例图

学生干部用例图如图3-2所示。

图3-2学生干部用例图

辅导员用例图如图3-3所示。

图3-3辅导员用例图

管理人员用例图如图3-4所示。

图3-4管理人员用例图

3.5　系统流程分析

3.5.1 登录流程图

登录流程是该系统的第一个流程，登录的第一步是输入账号、密码登录，系统会验证账号与密码是否正确，正确时系统会判断账号类型再进入不同的后台；不正确时，会返回到登录的第一步，输入用户重新执行登录流程。该流程如图3-5所示。

图3-5登录流程图

3.5.2 添加新用户流程图

添加新用户的流程是先查询新用户名是否已存在，如已有该用户名，需重拟用户名并同时输入新用户的其它信息，添加新用户到数据库时会先验证数据是否完整，信息都正确且完整时，返回并刷新用户列表；信息不正确时，会返回输入信息的那一步。该流程如图3-6所示。

图3-6添加新用户流程图

3.6 本章小结

学生德育量化考核系统从技术、经济、运行功能等方面分析了系统的功能需求，可以满足用户的学生德育量化考核管理需求，帮助用户安全、高效地找到合适的学生德育量化考核信息，因此有必要对其进行课题研究。

第4章　系统设计

系统设计是将被设计对象划分为单个模块进行构建，各个模块相互支持，相互制约，它们的组合是一个完整的系统。通过系统设计，可以最大限度地满足系统的预期目标，明确软件开发的目的。

4.1　系统基本结构设计

本次系统采用springboot框架进行开发，springboot框架是一款企业界主流的软件开发技术，其简化了开发流程，大大缩减了软件开发所需的时间提高了软件的响应速度。系统总体结构图如图4-1所示。

图4-1　系统总体结构图

4.2　数据库设计

数据库结构设计的好坏直接影响到学生德育量化考核系统的效率和实现的效果。本系统的数据库采用MySQL数据库，MySQL是一种开放源代码的关系型数据库管理系统，使用最常见的数据库管理语言SQL进行数据库管理。

4.2.1　数据库E-R图设计

E-R图也可称为实体-联系图，其可以清楚的显示实体与实体之间的关系，是描述概念模型的有效方式，通过各实体间的关系方便数据库结构的设计。以下是本系统主要的实体属性图如下所示。

管理人员信息E-R图如图4-2所示。

图4-2管理人员信息E-R图

辅导员信息E-R图如图4-3所示。

图4-3辅导员信息E-R图

干部登记表E-R图如图4-4所示。

图4-4干部登记表E-R图

学生干部信息E-R图如图4-5所示。

图4-5学生干部信息E-R图

学生德育量化考核系统总体E-R图如图4-6所示。

图4-6学生德育量化考核系统总体E-R图

5.1管理员功能模块实现

管理员登录，在登录页面选择需要登录的角色，在正确输入用户名和密码后，点击登录操作；如图5-1所示。

图5-1 管理员登录界面

管理员进入主页面，主要功能包括系统首页、学生干部、辅导员、管理人员、班级信息、专业信息、学生信息、考核项目表、德育量化表、干部登记表、辅导员登记表、管理员登记表、菜单列表、用户信息等进行操作。管理员主页面如图5-2所示：

图5-2 管理员功能主界面

学生干部功能在视图层（view层)进行交互，比如点击“新增”按钮或填写学生干部信息表单。这些学生干部信息动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层(control1er层)。控制器接收到这些请求后，调用服务层(service层)以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层)交互，后者负责具体的数据操作如搜索、新增、更新或删除学生干部信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便学生干部信息功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。在学生干部信息页面的输入栏中输入学号、姓名、班级、专业进行搜索，可以查看到学生干部详细信息，并根据需要进行改动或者删除等操作；如图5-3所示。

图5-3学生干部界面图

辅导员功能在视图层（view层)进行交互，比如点击“新增”按钮或填写辅导员信息表单。这些辅导员信息动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层(control1er层)。控制器接收到这些请求后，调用服务层(service层)以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层)交互，后者负责具体的数据操作如搜索、新增、更新或删除辅导员信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便辅导员信息功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。在辅导员信息页面的输入栏中输入辅导账号、辅导姓名、班级进行搜索，可以查看到辅导员详细信息，并根据需要进行改动或者删除等操作；如图5-4所示。

图5-4辅导员界面图

管理人员功能在视图层（view层)进行交互，比如点击“新增”按钮或填写管理人员信息表单。这些管理人员信息动作被视图层捕获并作为请求发送给相应的控制器层(control1er层)。控制器接收到这些请求后，调用服务层(service层)以执行相关的业务逻辑，例如验证输入数据的有效性和与数据库的交互。服务层处理完这些逻辑后，进一步与数据访问对象层（DAO层)交互，后者负责具体的数据操作如搜索、新增、更新或删除管理人员信息，并将操作结果返回给控制器。最终，控制器根据这些结果更新视图层，以便管理人员信息功能可以看到最新的信息或相应的操作反馈。在管理人员信息页面的输入栏中输入管理账号、管理姓名、性别进行搜索，可以查看到管理人员详细信息，并根据需要进行改动或者删除等操作；如图5-5所示。