哈工大计算机系王晓龙,哈尔滨工业大学计算机应用技术系介绍

计算机应用技术

计算机应用技术 哈工大计算机应用技术学科于1981年获硕士授权点;1986年获博士授权点;并于1987年被国家评为当时唯一的国家级计算机应用重点学科。2002年,本学科再次被评为国家级重点学科。计算机应用技术博士点还是国家“211工程”和“985工程” 重点建设学科、 “长江学者计划”特聘教授设岗学科。本学科建有国家重点专业实验室??“计算机接口技术与接口系统实验室”。 主要研究方向包括:计算机智能接口与人机交互技术、中文信息处理与多语言处理技术、企业智能计算与计算机集成制造技术、智能机器人与多智能体技术、计算机生物特征识别与生物信息技术、计算机视觉、人工智能与模式识别技术、信息检索与信息融合技术、电子商务与商务智能、智能农业信息工程、虚拟现实及应用技术等等。 近10年以来,本学科完成科研项目100余项,其中,国家836计划、“十五”攻关计划、国家自然科学基金项目50多项、省部委级项目40余项;获得省部级以上成果奖50多项,其中,国家级科技进步二等奖3项,三等奖1项,省部级科技进步一等奖5项,二等奖18项,三等奖20多项。1996年以来,在国内外学术刊物与会议上发表论文1000多篇,被SCI、EI、ISTP收录近200篇;出版学术专著及教材36部。 本学科师资队伍和学术梯队实力雄厚且年轻化,现有教师60余人,其中,博士生导师14人,教授19人,副教授28人。在教师队伍中,有国务院学科评议组成员1人、国家863计划主题专家2人;中国计算机学会常务理事1人、理事2人。 关于哈工大计算机学院与计算机应用技术博士点的详细信息可查阅以下网址: www.cs.hit.edu.cn。

导师名单:    高文*    潘启树*    赵德斌*    张大鹏*    秦兵    张宇    陈熙霖*    王宽全*    姚鸿勋*    洪炳熔*    王晓龙*    徐晓飞*    李生*    赵铁军*    张宏江*    陈晓东    黄虎杰    韩纪庆    王亚东    吴江琴    权光日    刘挺    马培军*    王慧敏    张静    徐志明    于浩    宋颖慧    战德臣*    苏小红    宋益波    刘岩    陈爽    郭恒业    褚滨生    任世军    关毅    毕建东

注:带"*"的为博士导师

《编译原理》是计算机科学中一门极为重要的课程,主要探讨如何将高级程序设计语言转换成机器可执行的指令。清华大学的张素琴教授在这一领域有着深厚的学术造诣,其编译原理课后习题答案对于学习者而言是非常珍贵的资源。这份压缩文件详细解析了课程中所涉及的概念、理论和方法的实践应用,目的是帮助学生更好地理解编译器设计的核心内容。 编译原理的核心知识点主要包括以下几点: 词法分析:作为编译过程的首要环节,词法分析器会扫描源代码,识别出一个个称为“标记”(Token)的最小语法单位。通常借助正则表达式来定义各种标记的模式。 语法分析:基于词法分析产生的标记流,语法分析器依据文法规则构建语法树。上下文无关文法(CFG)是编译器设计中常用的一种形式化工具。 语义分析:这一步骤用于理解程序的意义,确保程序符合语言的语义规则。语义分析可分为静态语义分析和动态语义分析,前者主要检查类型匹配、变量声明等内容,后者则关注运行时的行为。 中间代码生成:编译器通常会生成一种高级的中间表示,如三地址码或抽象语法树,以便于后续的优化和目标代码生成。 代码优化:通过消除冗余计算、改进数据布局等方式提升程序的执行效率,同时不改变程序的语义。 目标代码生成:根据中间代码生成特定机器架构的目标代码,这一阶段需要考虑指令集体系结构、寄存器分配、跳转优化等问题。 链接:将编译后的模块进行合并,解决外部引用,最终形成一个可执行文件。 错误处理:在词法分析、语法分析和语义分析过程中,编译器需要能够检测并报告错误,例如语法错误、类型错误等。 张素琴教授的课后习题答案覆盖了上述所有核心知识点,并可能包含实际编程练习,比如实现简单的编译器或解释器,以及针对特定问题的解题策略。通过解答这些习题,学生可以加深对编译原理的理解,提升解决问题的能力,为今后参与编译器开发或软件工程实践奠定坚实的基础。这份资源不仅是学习编译原理的有力辅助材料,也是
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