计算机教学模式有待创新,关于计算机教学改革的几点思考

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关于计算机教学改革的几点思考

作者：王健

来源：《中小企业管理与科技·中旬刊》2016年第09期

摘要：信息时代里的计算机网络技术得到了飞速的发展，人们的生产、生活对计算机的

依赖性越来越强，进而加大了对计算机专业人才的需求。职业院校的计算机教学主要以就业为导向，培养专业应用型人才。从当下计算机专业教学的现状来看，其中还存一些问题，制约了计算机教学水平的有效提升。本文就职业院校计算机教学现状及存在的问题进行了探讨，并提出了几点有助于促进计算机教学改革的有效策略，以供参考和借鉴。

关键词：计算机；教学；改革；问题；对策

中图分类号： G4 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069(2016)26-133-2

0 引言

计算机专业是职业院校教学的热门专业，尤其是在信息技术广泛应用于各行各业的生产经营与管理过程中，更是加剧了计算机专业人才的需求，职业院校迫切需要以就业为导向改革计算机教学，培养学生的职业能力，增强学生计算机操作应用及创新能力，适应社会与经济不断发展变化的复杂环境。在教育体制改革的背景下，如何整合学校资源，培养符合社会与经济发展需求的复合型人才，成为计算机教学者研究的一项重要课题。

1 当下计算机教学的现状及问题分析

1.1 教学效率有待提高

受传统教育体制的影响，职业院校的计算机教学模式存在滞后性，主要表现在部分教师仍采用“照本宣科”、理论讲述式教学模式，并且忽视了学生的主体地位，教师在整个教学过程中处于主动地位，将计算机理论知识详细的讲述给学生，学生只是被动地接受，或者只是单纯依靠记忆或表象来学习知识。在这种教学模式下，教师虽然将自身的知识全部讲述出来，但学生还是一知半解，并没有真正掌握计算机知识，也不能做到学以致用，所以达不到预期的教学目标。

另外，信息技术的发展推动了现代化教学手段的应用，以多媒体为代表的教学媒介开始成为重要的教学方式。在多媒体教学模式下，虽然通过直观的演示，学生增加了感知经验，但由于教师教学理念的落后，并没有将这种现代化的教学方式与先进的教学理念有效结合，缺乏真正意义上的操作实践，严重制约了教与学、学与用的有机统一。

1.2 教材内容不合理