这是一篇关于如何运用资源管理器和数据库技术进行个人信息资源管理的教学设计。教学内容包括体验生活中的数字化信息管理，学会整理和分类文件，以及建立个人成长记录文件夹。学生通过实践任务，学习如何在资源管理器中查找和整理文件，理解分类组织原则，并尝试设计个人成长记录文件夹。此外，还介绍了数据库管理大量信息的基本思想和优势，引导学生理解数据库在高效检索数据方面的价值。
《用资源管理器管理本地计算机资源》教学设计
《用资源管理器管理本地计算机资源》教学设计
第二节 个人数字化信息资源管理
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课题：? 《用资源管理器管理本地计算机资源》
在学生了解了信息资源管理的过程和思想方法后，如何将这些思想方法应用到实际学习、生活中去呢？例如，我们经常遇到的个人电脑中信息资源的管理，个人成长记录袋的建立等等。
教育科学出版社高中《信息技术基础》第七章第2节
?? 1.体验生活中的数字化信息资源管理；
? 2.管理个人学习、工作、生活中的信息资源；
? 3.养成良好的信息资源管理习惯。
?? 将一些常用的数字化管理工具应用于日常学习、生活和工作中。
? 通过让学生体验或再现学生已有经历，进行理性认识的提升，提高学生学习兴趣并且让学生能够学以致用。
? 培养学生优良的思想品德和价值观。
? 建立学生个人成长记录袋管理数字化学习资源，使学生树立数字化生存和终身学习的意识。
?情境创设：
播放周杰伦的一首歌曲如“东风破”，迎接学生上机，为什么选择周杰伦的歌，理由：老师可不知、家长可不知，中学生没有不知。
刚才大家进机房时听到的歌好不好听？想不想再听一首？好老师不准备了不少歌曲准备让大家欣赏，不过，这首歌藏在一个比较复杂的文件夹里，需要大家将它找出来。
任务一：有没有整理的文件夹中查找一首歌曲
师：为了方便大家查找，我现在把藏有这首歌的文件夹拷给大家，在自己机了上进行操作。
师：这首歌就是周杰伦演唱的，看看谁能最快找到，大家可以使用资源管理器或我的电脑打开这个文件夹。
生：打开“资源管理器”查找歌曲，由于没有说出文件的具体名字，只提供了线索，在杂乱的文件夹中查找有点困难。
? 师：巡视
，答疑。
师：好了，查找活动结束，检查找到歌曲的学生数
师：看来同学们找起来比较费力，为什么这么难呢？请哪位同学说一下原因。
生：文件夹里面太乱了需要一个一个地打开尝试查找。
任务二：讨论如何设置“音乐分类”结构图，新建“音乐”文件夹
? 师：没错，那么，什么样的文件夹才不乱呢，根据上一单元学习的分类组织原则，如何来表达音乐的分类，请设计出“音乐分类”结构图。大家在搜索音乐时，网络上是如何分类的。
?? 生：讨论如何设计
生：
师：根据学生回答选择一个合理的文件夹，放入新歌曲
任务三：再在“音乐”文件夹中寻找歌曲
?? 师：根据大家的设计，我将周杰伦的一首新歌放在大家设计的音乐文件夹中，现共享给同学们，大家到里面找找看。
生；查找结构整齐的“音乐”文件夹，很快找到了。
?? 师：使用电脑管理文件夹的一个重要思路，是按照一般的规律进行分类。
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任务四：设计并建立记录个人成长的“个人成长记录文件夹”
生：新建文件夹
师：学生边设计自己的成长记录文件夹，边让学生欣赏周的新歌
师：请五位同学提交其设计的“成长记录文件夹”，让学生点评
生：各抒已见
师：点评和总结本模块的学习。
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第三节 利用数据库管理大量信息
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课题： 《体验数据库》
教育科学出版社高中《信息技术基础》第七章第3节
?? 1. 了解利用数据库管理信息资源的工作基本思想与方法；
? 2. 理解数据库存储、管理大量信息量高效检索数据的优势；
? 3.能将对数据库的一些常用操作技能迁移至今后学习、工作之中；
? [引入
新课]：
师：前面我们尝试过了在”选修课程信息管理系统”中管理我们的选修课程数据，数据是对客观的对象属性的描述，那么这个系统中使用的数据描述了哪些客观对象的属性信息呢？
生：分析、讨论并发言
?? 建立数据库中数据与现实世界的联系，明确数据库管理数据的意义。
师：以前我们学习过了利用电子表格管理数据，我们现在已经将所需要的数据存储在了一个电子表格中。指导学生打开已经从Access导出的电子表格如教材中的图7-8
生：打开电子表格
注：从学生已有的经验出发，通过对比和迁移加深对数据库组成结构的理解。
?[新课讲授]
? 任务-1：
??? 师：大家查找一下你在“选修课程信息管理系统”中添加的你所选
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