计算机应用基础cai,分析计算机应用基础课程CAI课件开发(精编).doc

分析计算机应用基础课程CAI课件开发(精编)

分析计?算机应?用基础?课程C?AI课?件开发?分析?计算机?应用基?础课程?CAI?课件开?发

? ? 内?容简介?： ? ?摘要：? ? 区分?翻译研?究中经?验和先?验两种?进路，?并认定?后者方?能通向?翻译理?论。又?区分翻?译理论?涉及的?四种必?要条件?，并将?之归纳?为语言?非语言?两类必?要条件?，以确?立语言?必要条?件的逻?辑先在?性。顺?现代语?言学理?路，认?定语言?必要条?件 ? 论文?格式论?文范文?毕业论?文 ? ?" 摘?要：? ?区分翻?译研究?中经验?和先验?两种进?路，并?认定后?者方能?通向翻?译理论?。又区?分翻译?理论涉?及的四?种必要?条件，?并将之?归纳为?语言非?语言两?类必要?条件，?以确立?语言必?要条件?的逻辑?先在性?。顺现?代语言?学理路?，认定?语言必?要条件?即结构?问题是?指语言?符号之?间的聚?合关系?。不同?语言之?间聚合?关系转?换的可?能性不?可能性?决定了?可译性?不可译?性。通?过《静?夜思》?个案分?析来展?示结构?转换不?可能性?的一面?，从而?论证了?不可译?性。 ?

?关键词?： ? ? ? ?不可译?性；先?验；必?要条件?；聚合?关系；?组合关?系A?bst?rat?: T?he ?pap?er ?dif?fer?ent?iat?es ?to ?app?roa?hes? to? tr?ans?lat?ion? st?udi?es,? th?e e?mpi?ria?l a?nd ?the? tr?ans?end?ent?al,? an?d a?rgu?es ?for? th?e l?att?er ?as ?the? a ?to ?the?ori?zin?g t?ran?sla?tio?n. ?The?or ?inv?olv?es ?fou?r n?ees?sar? on?dit?ion?s. ?The? au?tho?r d?ivi?des? th?ese? on?dit?ion?s i?nto? to? ma?in ?gro?ups? – ?lin?gui?sti? an?d e?xtr?a-l?ing?uis?ti ?– a?nd ?arg?ues? th?at ?the? li?ngu?ist?i o?ndi?tio?ns ?are? lo?gia?ll ?pri?or ?to ?the? ex?tra?-li?ngu?ist?i o?ndi?tio?ns.? In? th?e l?igh?t o?f m?ode?rn ?lin?gui?sti?s, ?the? li?ngu?ist?i o?ndi?tio?n o?r t?he ?str?utu?re ?is ?a p?rio?ri ?and? re?fer?s t?o t?he ?par?adi?gma?ti ?rel?ati?ons? of? li?ngu?ist?i s?ign?s. ?The? po?ssi?bil?iti?mpo?ssi?bil?it ?of ?the? tr?ans?for?mat?ion? of? on?e l?ing?uis?ti ?par?adi?gm ?int?o a?not?her? sh?ape?s t?he ?pro?ble?mat?i o?f t?ran?sla?tab?ili?tun?tra?nsl?ata?bil?it.? A ?ase? st?ud ?of ?the? po?em ?“Ji?ng ?Ye ?Si”? re?inf?ore?s t?he ?the?ore?tia?l a?rgu?men?t i?th ?unt?ran?sla?tab?ili?t a?s i?ts ?fou?s.?Ke ?ord?s: ?unt?ran?sla?tab?ili?t; ?tra?nse?nde?nta?l; ?nee?ssa?r o?ndi?tio?n; ?par?adi?gma?ti ?rel?ati?ons?; s?nta?gma?ti ?rel?ati?ons?

? ? ? 1.? 理论?反思 ?

? 1?.1 ?先验与?经验 ?面对?翻译研?究，我?们可以?提出两?类性质?不同的?问题，?从而导?致两种?不同的?方法，?最后又?将呈现?出两种?虽可互?补但性?质迥异?的成果?。问?题之一?： ? 如?何在句?段层面?尽善尽?美地完?成两种?语言之?间的话?语转换?？问题?之二：? ? 一切?翻译如?何是可?能的或?者不可?能的？?第一个?问题关?注翻译?行为本?身在?索绪尔?之后，?我们还?要进一?步追问?： ? 组?合和聚?合，哪?一个是?逻辑先?在