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3319
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Syntax
Christa Dürscheid

5., durchgesehene Auflage

Grundlagen und Theorien

Vandenhoeck & Ruprecht

Mit einen Beitrag von Martin Businger
 Dr. Christa Dürscheid ist ordentliche Professorin am Deutschen Seminar der
Universität Zürich.

Martin Businger, lic. phil., ist Lehrbeauftragter am Deutschen Seminar der

Universität Zürich.
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Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek

Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der
Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind
im Internet über http://dnb.d-nb.de abrufbar.

© 2010 Vandenhoeck & Ruprecht GmbH & Co. KG, Göttingen

Internet: www.v-r.de
ISBN 978-3-8385-3319-3 (utb-e-book)

Alle Rechte vorbehalten. Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich
geschützt. Jede Verwertung in anderen als den gesetzlich zugelassenen
Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages.
Hinweis zu § 52a UrhG: Weder das Werk noch seine Teile dürfen ohne
vorherige schriftliche Einwilligung des Verlages öffentlich zugänglich
gemacht werden. Dies gilt auch bei einer entsprechenden Nutzung für
Lehr- und Unterrichtszwecke. Printed in Germany.
Umschlaggestaltung: Atelier Reichert, Stuttgart
Druck und Bindung: CPI – Ebner & Spiegel, Ulm

UTB Bestellnummer
ISBN 978-3-8252-3319-8
 Inhalt

0 Einführung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
0.1 Gegenstand der Syntax . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
0.2 Syntax und Linguistik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
0.3 Syntax und Grammatik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
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Teil I Grundlagen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

1 Syntaktische Kategorien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
1.1 Begriffserläuterungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
1.2 Klassifikation der Wortarten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
1.2.1 Grundlagen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
1.2.2 Morphologische Subklassifikation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
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1.2.3 Syntaktische Subklassifikation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

1.2.4 Semantische Subklassifikation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
1.3 Flexionskategorien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
1.4 Konstituenten und Phrasen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

2 Syntaktische Funktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
2.1 Vorbemerkungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
2.2 Das Subjekt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
2.3 Das Prädikat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2.4 Das Objekt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
2.5 Das Adverbial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
2.6 Der freie Dativ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
2.7 Das Attribut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
2.8 Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

3 Syntaktische Tests . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
3.1 Segmentieren und Klassifizieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
3.2 Der Permutationstest . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
3.3 Der Substitutionstest . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
3.4 Der Eliminierungstest . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
3.5 Der Koordinationstest. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
3.6 Schlussbemerkung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

4 Zur Klassifikation von Sätzen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

4.1 Vorbemerkungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
4.2 Zur Definition von ›Satz‹ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
4.3 Satzreihen und Satzgefüge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
 6 Inhalt

4.4 Semantische und syntaktische Subklassifikation der Nebensätze . . . . 59

4.5 Satzarten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
4.6 Exemplarische Satzanalyse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

5 Syntaktische Strukturen des Deutschen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

5.1 Vorbemerkungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
5.2 Die interne Struktur der Nominalphrase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
5.3 Satzstrukturen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
5.4 Die interne Struktur der Adjektivphrase . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
5.5 Schlussbemerkung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
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Teil II Theorien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85

6 Das Stellungsfeldermodell . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
6.1 Grundlagen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
6.2 Verbzweit-, Verberst- und Verbendsätze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
6.2.1 Verbzweitsätze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
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6.2.2 Verberstsätze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
6.2.3 Verbendsätze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
6.2.4 Übersicht: Die Stellungsfelder im deutschen Satz . . . . . . . . . 94
6.3 Die Besetzung der einzelnen Felder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
6.3.1 Das Vorfeld . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
6.3.2 Das Mittelfeld . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
6.3.3 Das Nachfeld . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
6.4 Schlussbemerkung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104

7 Valenztheorie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
7.1 Vorbemerkungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
7.2 Valenz und Dependenzgrammatik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
7.3 Ergänzungen und Angaben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
7.4 Vom praktischen Nutzen der Valenztheorie . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
7.5 Valenzpotenz und Valenzrealisierung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
7.6 Fazit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123

8 Die Generative Grammatik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125

8.1 Vorbemerkungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
8.2 Die konzeptuellen Grundlagen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
8.3 Die Anfänge der Generativen Grammatik. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
8.4 Die Government-Binding-Theorie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
8.4.1 move α und X-bar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
8.4.2 Komplement, Spezifizierer und Adjunkt . . . . . . . . . . . . . . . 132
8.4.3 Der Satz im X-bar-Schema . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
8.4.4 Die Agreement-Analyse. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
8.4.5 Das Gesamtmodell . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
 Inhalt 7

8.5 Das Minimalistische Programm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143

8.5.1 Das Minimalistische am Minimalistischen Programm . . . . . 143
8.5.2 Der Strukturaufbau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
8.5.3 Die Merkmalüberprüfung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
8.5.4 Die Ökonomieprinzipien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
8.5.5 Das Gesamtmodell . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
8.6 Schlussbemerkung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151

9 Optimalitätstheorie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
9.1 Vorbemerkungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
9.2 Grundzüge der OT-Syntax . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
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9.3 Constraint-Interaktion und Constraint-Familien . . . . . . . . . . . . . . . 158

9.4 OT und die Schnittstellen zur Syntax . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
9.4.1 Syntax-Semantik-Schnittstelle und Bidirektionale OT . . . . . 163
9.4.2 Syntax-Phonologie-Schnittstelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
9.4.3 Die Schnittstellenfrage: Fazit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
9.5 Offene Fragen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
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9.6 Schlussbemerkung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172

10 Die Funktionale Grammatik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173

10.1 Grundsätzliche Überlegungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
10.2 Das Organonmodell . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
10.2.1 Ausdrucks-, Appell- und Darstellungsfunktion . . . . . . . . . . 175
10.2.2 Das Zeigfeld . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
10.3 Die Thema-Rhema-Gliederung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
10.3.1 Der klassische Ansatz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
10.3.2 Informationsgliederung und Generative Grammatik . . . . . . . 179
10.4 Figur-Grund-Relationen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181
10.4.1 Figur und Grund . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181
10.4.2 Subjekt und Prädikat, Topik und Kommentar . . . . . . . . . . . 182
10.4.3 Topik/Kommentar vs. Thema/Rhema . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
10.5 Die Perspektive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
10.5.1 Egozentriertheit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
10.5.2 Perspektive und syntaktische Struktur . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
10.6 Die niederländische Functional Grammar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
10.6.1 Syntaktische und semantische Funktionen . . . . . . . . . . . . . . 189
10.6.2 Das Gesamtmodell . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
10.6.3 Schlussbemerkung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194

11 Zusammenfassung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
11.1 Vorbemerkungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
11.2 Strukturanalysen im Überblick . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
11.3 Zielsetzungen im Überblick . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199
11.4 Schlussbemerkung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201
 8 Inhalt

12 Wiederholungsfragen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203

13 Lösungsvorschläge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213

Glossar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229

Literatur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241

Sachregister . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253
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 Vorwort

Dieses Studienbuch ist aus Vorlesungen und Seminaren hervorgegangen, die ich in
den vergangenen Semestern in Köln und Stuttgart gehalten habe. Wie in den Lehr-
veranstaltungen, so habe ich mich auch bei der Ausarbeitung des Textes bemüht,
einen differenzierten, gut verständlichen Überblick über die Syntax zu geben.
Mit Hilfe des vorliegenden Buches sollten die Studierenden in der Lage sein, sich
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selbstständig in die Thematik einzuarbeiten bzw. ihr bereits im Studium erwor-

benes Syntaxwissen zu rekapitulieren.
Im ersten Teil werden die allgemeinen Grundlagen vermittelt, im zweiten Teil
steht die syntaktische Theoriebildung im Mittelpunkt. Vier Forschungsansätze
werden hier vorgestellt: das Stellungsfeldermodell, die Valenztheorie, die Genera-
tive Grammatik und die Funktionale Grammatik. Kommentierte Literaturhinweise
werden zum Abschluss jedes Kapitels gegeben. Am Ende des Buches finden sich
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Übungsaufgaben, die zur Einübung des Gelernten dienen und zum weiteren Nach-
denken anregen sollen. Auch Lösungsvorschläge werden angeboten; diese können
sowohl der Selbstkontrolle als auch als Grundlage für die Seminardiskussion die-
nen. Im Glossar schließlich werden die wichtigsten Begriffe noch einmal knapp
erläutert. Ein Sachregister und eine umfassende Bibliographie, die den aktuellen
Forschungsstand berücksichtigt, schließen die Arbeit ab.
An dieser Stelle möchte ich die Gelegenheit wahrnehmen und Peter Öhl danken,
der einen Großteil der Formatierungsarbeit übernommen und wichtige Hinweise
gegeben hat. Peter Schlobinski gilt mein Dank für hilfreiche Kommentare zum ge-
samten Manuskript; Vilmos Ágel danke ich für Anregungen zum Valenzkapitel.

Stuttgart, im Mai 2000 Christa Dürscheid

Vorwort zur 2. Auflage

In der zweiten Auflage habe ich die Literaturhinweise aktualisiert und Fehler
korrigiert, auf die mich Leserinnen und Leser in den vergangenen zwei Jahren
aufmerksam gemacht haben. Wichtige Anmerkungen und Korrekturvorschläge
kamen insbesondere von Stephan Elspaß und Barbara Voß. Beiden sei an dieser
Stelle herzlich gedankt.

Zürich, im November 2002 Christa Dürscheid

 10 Vorwort

Vorwort zur 4. Auflage

Nachdem die dritte Auflage dieses Studienbuchs unverändert erschienen war, bot
es sich an, den Text für die vierte Auflage kritisch durchzusehen und notwendige
Ergänzungen vorzunehmen. Dies ist nun geschehen; im vorliegenden Band finden
sich sowohl formale als auch inhaltliche Änderungen. Letztere betreffen v. a. die
Kapitel 3 und 6, aber auch die Zusammenfassung in Kapitel 11. Außerdem wurde
die neueste Literatur zur Syntax des Deutschen eingearbeitet. Neu ist zudem, dass
das Buch um ein Kapitel zur Optimalitätstheorie (OT) ergänzt wurde. Zwar habe
ich diesen Forschungsansatz in der vorangehenden Auflage bereits erwähnt; da die
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OT damals aber noch nicht den Stellenwert hatte, der ihr heute gebührt, blieb es
bei einigen wenigen Hinweisen.
Dass dies nun anders ist, verdanke ich Martin Businger, der im Kontext forma-
ler Grammatiktheorien arbeitet und das vorliegende Kapitel zur OT verfasst hat.
Danken möchte ich auch den Personen, die mit ihren Nachfragen dazu beigetra-
gen haben, dass ich einzelne Textstellen noch einmal geprüft und korrigiert habe.
Namentlich genannt sei hier Elvira Topalović, deren zahlreiche Anmerkungen in
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die Überarbeitung eingegangen sind. Gedankt sei auch Petrea Bürgin und Nadio
Giger, die den überarbeiteten Text Korrektur gelesen haben, vor allem aber Jürgen
Spitzmüller, der das neue Layout des Buches gestaltet hat.

Zürich, im September 2006 Christa Dürscheid

Vorwort zur 5. Auflage

Das vorliegende Buch erscheint, bedingt durch die Publikation bei UTB, in einem
neuen Gewand. In inhaltlicher Hinsicht wurde aber nur wenig geändert. Dennoch
entsprechen wegen der Neugestaltung des Buches die Seitenzahlen nicht mehr der
vorangehenden Auflage. Hinzu gekommen sind einige Literaturangaben sowie ein
kurzer Abriss zur Konstruktionsgrammatik am Ende von Kap. 7. Außerdem wur-
de der Text nochmals gründlich auf Tippfehler durchgesehen; hier waren aber nur
wenige Änderungen erforderlich. In diesem Zusammenhang möchte ich Martin
Businger und Nadio Giger danken, die mich auf einige der nunmehr korrigierten
Fehler aufmerksam gemacht haben.

Zürich, im Juni 2009 Christa Dürscheid