Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form
Auszug aus:
Arbeiten mit dem Wörterbuch
Das komplette Material finden Sie hier:
School-Scout.de
© Copyright school-scout.de / e-learning-academy AG – Urheberrechtshinweis
Alle Inhalte dieser Material-Vorschau sind urheberrechtlich geschützt. Das Urheberrecht liegt, soweit nicht ausdrücklich anders gekennzeichnet, bei school-scout.de / e-
learning-academy AG. Wer diese Vorschauseiten unerlaubt kopiert oder verbreitet, macht sich gem. §§ 106 ff UrhG strafbar.
3.C.3
Lernen und Arbeiten
Arbeiten mit dem Wörterbuch –
An zehn Stationen den Umgang mit dem
einsprachigen Wörterbuch trainieren
Ein Beitrag von Petra Schappert, Stuttgart
Nach einer Idee von Ursula Bergerfurth, Heidelberg
Mit Illustrationen von Julia Lenzmann
© RAABE 2020
© Image Source/Image Source
Mit dem Wörterbuch arbeiten zu können, ist eine wichtige Strategie beim Sprachenlernen. In einem
Wörterbuch indet man nicht nur Informationen zur Schreibweise eines Wortes, sondern auch rele-
vantes Wissen zur Grammatik – und natürlich zur Bedeutung eines Wortes. In diesem Beitrag lernen
Ihre Schülerinnen und Schüler in Form eines Zirkeltrainings an zehn Stationen, wie man möglichst
ergiebig mit einem einsprachigen Wörterbuch arbeitet.
KOMPETENZPROFIL
Niveau: Grundstufe
Dauer: 4 Unterrichtsstunden
Thematik: Lernzirkel, Wortschatz, Grammatik, Rechtschreibung
Medien: Einsprachiges Wörterbuch
Zusatzmaterialien: Wortschatzübungen zu Station 7–9 (mit Links auf LearningApps)
2 von 30 3.C.3 DaZ Grundstufe Arbeiten mit dem Wörterbuch
So setzen Sie die Materialien ein
Zielgruppe
Der Lernzirkel richtet sich an Lerngruppen, die noch nicht mit der Wörterbucharbeit vertraut sind.
Im DaZ-Unterricht ist das einsprachige Wörterbuch im Unterricht ein wichtiges Mittel, da ein zwei-
sprachiges Wörterbuch aufgrund der verschiedensten Muttersprachen kaum universell einsetzbar
ist (im Vergleich zum fremdsprachlichen Unterricht, also zum Beispiel im Englisch- oder Franzö-
sischunterricht). Im letzteren Fall hat sich eher der Einsatz von Smartphone-Apps bewährt, da so
die Schüler individueller arbeiten können.
Das verwendete Wörterbuch
Für den Lernzirkel wurde folgendes Wörterbuch eingesetzt: Standardwörterbuch Deutsch als
Fremdsprache, 3. neu bearbeitete und erweiterte Aulage, Berlin: Dudenverlag, 2018.
Das Wörterbuch verfügt über rund 20.000 Stichwörter und Wendungen, darunter der Wortschatz
des Goethe-Zertiikats B1, Informationen zu Grammatik und Aussprache. Im Gegensatz zum „nor-
malen“ Duden verfügt dieses Wörterbuch über Bedeutungserklärungen und Beispielsätze, in denen
die Verwendung deutlich wird. Wo möglich, inden sich Angaben zu Synonymen und Gegensatzwör-
tern wie auch Komposita. In 75 Infokästen können die Schüler über leicht zu verwechselnde Wörter
nachlesen. Ein umfangreicher Anhang gibt Hilfestellungen zur Textproduktion in Form von Karten,
Redemitteln und Mustertexten.
© RAABE 2020
Der Lernzirkel
Der Lernzirkel setzt sich aus acht Stationen zusammen, die jeweils räumlich getrennt an einem oder
zwei zusammengestellten Tischen aufgebaut werden. Zur Übersicht siehe Seite 3. Der Lernzirkel
wird von den Schülern eigenständig und in ihrem Tempo durchlaufen. Damit sie den Überblick be-
halten, bekommen sie einen Laufzettel. Zu allen Aufgaben gibt es Lösungsblätter. Der Einstieg in
den Zirkel ist theoretisch an jeder Station möglich. Ein Einstieg an Station 7 ist jedoch weniger gut
geeignet bzw. eignet sich für eher stärkere Schüler. Haben die Schüler alle Übungen einer Station
bearbeitet und ihre Ergebnisse mit den Lösungen verglichen, haken sie die Stationen auf ihrem Lauf-
zettel ab. Station 8 schlägt drei Spiele vor, die optional sind. Sie bietet sich vor allem dann an, wenn
an einer Station Warteschleifen entstehen.
Hinweise zu einzelnen Materialien
Einige Materialien sind eher spielerisch aufgebaut. So kann sowohl in Station 2 als auch in Sta-
tion 4 Memory gespielt werden. Auch Station 3 kann, da es ein Quiz ist, mit einem Wettbewerbs-
charakter versehen werden, in dem die Schüler der Gruppe auf Zeit arbeiten und derjenige, der als
Erster fertig ist, dafür einen Bonus bekommt, der dann zu der Zahl der richtigen Ergebnisse hinzu-
addiert wird. Auch die geheimen Nachrichten von Station 1 sind eher spielerisch angelegt, wenn
auch ohne einen Wettbewerbscharakter. Station 7 soll den Schülern zeigen, wie sie das Wörterbuch
umfassend und efizient einsetzen können: zur Klärung von Rechtschreibfragen, zur Lösung von
Grammatikproblemen, aber auch zu Fragen von Stil und Register. Sie bekommen einen Text vor-
gelegt, der fehlerhaft ist, und ihre Aufgabe ist es nun, die Fehler zu korrigieren mithilfe des Wörter-
buchs. Anschließend werden die im Text angesprochenen Problemfelder noch einmal separat geübt.
23 RAAbits DaZ Juni 2020
3.C.3 DaZ Grundstufe Arbeiten mit dem Wörterbuch 3 von 30
© iStockphoto/baona
Laufzettel
Aus diesen Stationen besteht der Wörterbuch-Zirkel:
Station Thema erledigt
1 Das Alphabet: Lautschrift
2 Das Alphabet: Geheime Nachrichten
3 Die Aussprache: Memory-Spiel zur Aussprache
4 Die Aussprache: Arbeitsblatt
5 Quiz: Wie gut kennst du dein Wörterbuch?
6 Ein Wort, mehrere Bedeutungen
© RAABE 2020
Sich im Wörterbuch zurechtinden
7
Der Wörterbucheintrag im Detail
8 Die Grammatik
9 Das Wörterbuch umfassend einsetzen
10 Drei Spiele
Und so geht’s:
• Es ist egal, mit welcher Station du beginnst. Danach solltest du jedoch mit der darauffolgen-
den Station weitermachen (1 2 3 ... 7 1).
• Eine Station ist dann beendet, wenn du alle Übungen bearbeitet hast und deine Ergebnisse
mit den Lösungen verglichen hast. Mache ein Häkchen () an die Station auf deinem Über-
sichtsblatt.
• An jeder Station können 3–4 Schülerinnen und Schüler arbeiten.
• Wenn ihr warten müsst, weil ein Schüler/eine Schülerin mit der Station noch nicht fertig ist,
könnt ihr euch mit einem der Spiele von Station 8 die Zeit vertreiben.
Die Lösungen zu den Materialien inden Sie ab Seite 25.
kennzeichnet Extra-Übungsmaterial im Download-Portal www.daz-downloads.raabe.de
(mit Links auf Learning Apps)
23 RAAbits DaZ Juni 2020
4 von 30 3.C.3 DaZ Grundstufe Arbeiten mit dem Wörterbuch
Station 1 Das deutsche Alphabet – Die Phonetik
Buchstabe Name Beispielwort Lautschrift
A (a) Ameise ‚a:maɪ̯zə
B (be) Besen ‚be:zn̩
C (tse) Computer kɔm‘pju:tɐ
D (de) Dose ‚do:zə
E (e) Esel ‚e:zl̩
F (ef) Familie fa‘mi:li̯ə
G (ge) Gast ɡast
H (ha) Hase ‚ha:zə
I (i) Insel ‚ɪnzl̩
J (jot) Junge ‚jʊŋə
K (ka) Kartoffel kar‘tɔl̩
L (el) lesen ‚le:zn̩
M (em) Mutter ‚mʊtɐ
© RAABE 2020
N (en) Natur na‘tu:ɐ̯
O (o) Opa ‚o:pa
P (pe) Person pɛr‘zo:n
Q (ku) Quark kvark
R (er) Rose ‚ro:zə
S (es) Sache ‚zaxə
T (te) Tomate to‘ma:tə
U (u) unten ‚ʊntn̩
V (fau) Vater ‚fa:tɐ
W (we) Wiese ‚vi:zə
X (iks) Xylofon ksylo‘fo:n
Y (üpsilon) Yoga ‚jo:ɡa
Z (tset) Zebra ‚tse:bra
Ä (ä) Äpfel ‚ɛpl̩
Ö (ö) Österreich ‚ø:stəraɪ̯ç
Ü (ü) übel ‚y:bl̩
23 RAAbits DaZ Juni 2020
Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form
Auszug aus:
Arbeiten mit dem Wörterbuch
Das komplette Material finden Sie hier:
School-Scout.de
© Copyright school-scout.de / e-learning-academy AG – Urheberrechtshinweis
Alle Inhalte dieser Material-Vorschau sind urheberrechtlich geschützt. Das Urheberrecht liegt, soweit nicht ausdrücklich anders gekennzeichnet, bei school-scout.de / e-
learning-academy AG. Wer diese Vorschauseiten unerlaubt kopiert oder verbreitet, macht sich gem. §§ 106 ff UrhG strafbar.
