Deutsch Klasse 3
Nam e:
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3. K la
Deutsch Klasse 3
Nam e:
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i c h sc h on
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D sh eft
d er h olung
Wie
sse
3. K la
Kompetenzen
1 Ich erkenne Nomen und kann diese bilden.
2 Pronomen kann ich richtig einsetzen.
3 Ich bilde Verben in der richtigen Personal- und Zeitform.
4 Ich kann Adjektive steigern und Gegenteile finden.
5 Ich erkenne Wortarten im Text sicher.
6 Ich erkenne verschiedene Satzarten.
7 Satzglieder trenne ich richtig ab und ich stelle Sätze um.
8 Ich bestimme Satzglieder sicher.
9 Ich kann Wörter und deren richtige Schreibung ableiten.
10 Ich erkenne Wortfamilien und ordne diese richtig zu.
11 Ich sortiere Wörter nach dem ABC und nutze das Wörterbuch.
12 Mir gelingt es sicher, Wörter zu schwingen und zu verlängern.
13 Ich schreibe Texte richtig ab.
14 Ich lese genau.
15 Fragen zum Text kann ich sicher beantworten.
16 Ich schreibe Geschichten formrichtig und in ganzen Sätzen.
Kompetenzen
1 Ich erkenne Nomen und kann diese bilden.
2 Pronomen kann ich richtig einsetzen.
3 Ich bilde Verben in der richtigen Personal- und Zeitform.
4 Ich kann Adjektive steigern und Gegenteile finden.
5 Ich erkenne Wortarten im Text sicher.
6 Ich erkenne verschiedene Satzarten.
7 Satzglieder trenne ich richtig ab und ich stelle Sätze um.
8 Ich bestimme Satzglieder sicher.
9 Ich kann Wörter und deren richtige Schreibung ableiten.
10 Ich erkenne Wortfamilien und ordne diese richtig zu.
11 Ich sortiere Wörter nach dem ABC und nutze das Wörterbuch.
12 Mir gelingt es sicher, Wörter zu schwingen und zu verlängern.
13 Ich schreibe Texte richtig ab.
14 Ich lese genau.
15 Fragen zum Text kann ich sicher beantworten.
16 Ich schreibe Geschichten formrichtig und in ganzen Sätzen.
Nomen 1
Bei welchen Wörtern handelt es sich um Nomen? Markiere.
FREUDE FREI UND GEDANKE SPITZER
SPIELEN FUCHS VERBERGEN ERDBEERE ÜBUNG
JUNGE FÜHLEN FREIHEIT GRABEN FREUEN
Bilde aus den Verben und Adjektiven mit den Nachsilben -heit, -keit und -ung
Nomen.
vergeben -ung
feige
hoffen
leiten
trauern -keit
bilden
Meine
schön Einschätzung:
klein
frei -heit
achtsam
Ableiten 9
e oder ä? Notiere auch das eu oder äu? Notiere auch das
Ableitungswort Ableitungswort
H nde tr men
W lten R ber
G nse Str cher
Erk ltung M se
R der B me
l ben B che
P ckchen Geb de
t glich F er Meine
Z hne Schl che Einschätzung:
B cker Ungeh er
2 Pronomen
Theo und Sophie gehen heute auf den Spielplatz. Dort waren _______ schon lange
nicht mehr. Unterwegs treffen _______ auf Katze Kira. _______ sucht ihren Freund
Kater Kasimir. _____ hat sich wohl irgendwo versteckt. „Sollen _______ dir helfen
suchen?“, fragen die Kinder. Gemeinsam machen _______ sich auf die Suche nach
dem Kater. _______ rufen „Kasimir? Wo bist du?“ und Kira miaut ganz laut. Man kann
_______ auch noch drei Straßen weiter hören. Da kommt Frau Rabe-Kümmelbein auf
die Kinder zu. „Was macht _______ denn da?“, fragt _______ Theo und Sophie.
„_______ suchen Kasimir“, antworten die Kindern. Frau Rabe-Kümmelbein lächelt.
_____ liegt unter meinem Pult in der Schule. Ich habe _______ das Fenster einen
Spalt offen gelassen. Die Lehrerin geht mit den Kindern zurück zur Schule, schließt
die Tür auf und lässt _______ hinein.
Meine
Einschätzung:
Setze passende Pronomen ein: er, sie, es, wir, ihr, sie, ihr, ihm, ...
10 Wortstamm / Wortfamilie
r
fühl
fah
Ordne folgende Wörter in die Wortfamilien „fahr“ und „fühl“ ein.
Streiche Wörter, die nicht zu den Familien gehören, durch.
Meine
Einschätzung:
fühlen, das Gefährt, der Fahrstuhl, die Erfüllung, der Fahrer,
erfahren, erfinden, der Fahrschein, mitfühlen, der Fahrplan, das
Gefühl, einfühlsam, der Füller, die Erfahrung, fühlen;
Verben 3
Vervollständige die Tabelle. 1 . Vergan gen heitsform 2. Vergan gen heitsform
Grundform Personalform Präteritum Perfekt
gehe ich
kochen du
lesen er
schlendern wir
träumen ihr
essen sie
Schreibe zu folgenden Verben alle Personalformen in der Gegenwartsform auf:
ich , du Meine
sein
Einschätzung:
ich , du
haben
Nach ABC sortieren + Wörterbuch 11
Sortiere nach dem ABC und schlage die Wörter in deinem Wörterbuch nach. Notiere
die Seitenzahl.
Wortliste ABC Wörterbuch Finde 5 Verben mit „g“
Abfahrt
denken
dagegen
Dorf
Milch
Mittag
Abend
Das erste Wort mit N ... Das letzte Verb mit V ...
Seite: Seite:
Meine
Einschätzung:
Das erste Nomen mit K ... Das letzte Adjektiv mit L ...
Seite: Seite:
4 Adjektive
Bei welchen Wörtern handelt es sich um Adjektive? Markiere.
GUT FREI BEI VERSTEHEN SCHERE
BEQUEM RUND ESSEN BANANE LIEBLICH
FRAU FURCHTBAR SCHIFF HÖREN FREUEN
Finde Gegenteile!
Grundstufe 1. Vergleichsstufe 2. Vergleichsstufe
spät
hoch
nah
groß
leise
gerne
alt
gut groß
nah
Meine
schön
Einschätzung:
klug
12 Verlängern und Schwingen
Welcher Buchstabe gehört in die Schwinge die Wörter und notiere
Lücke? Ergänze auch das die Silbenbögen darunter.
Verlängerungswort!
Mutter
Lan__ d/t Wal___ d/t Fenster
Hun__ d/t Stran___ d/t Spinne
le__t g/k Nes___ d/t
füllen
Ta__ g/k Wel___ d/t
Kal __ b/p Fahr___ d/t essen
Kraf__ d/t Hun___ d/t
Sonne
leich__ d/t Sta__b/p
Pizza
zeig__ d/t lie___ b/p
bun__ d/t lau___ d/t fühlen
Stau__ b/p klu___ g/k
Meine
Einschätzung:
Wortarten im Text erkennen 5
Markiere alle Nomen, Verben und Adjektive in den vereinbarten Farben.
Schreibe den Text anschließend in der richtigen Groß- und Kleinschreibung ab.
NUR NOCH WENIGE WOCHEN BIS ZU DEN SOMMERFERIEN. DIE KINDER DER
GRUNDSCHULE KÖNNEN ES KAUM ERWARTEN: ENDLICH LANGE FERIEN! DAS
WETTER IST BEREITS JETZT SCHÖN SONNIG. THEO UND SOPHIE GENIEẞEN
IHRE FREIE ZEIT HEUTE IM ERFRISCHENDEN SCHWIMMBAD. SIE HABEN MIT
IHREN KLASSENKAMERADEN EINEN GROẞEN SCHATTIGEN PLATZ UNTER DEN
Meine
Einschätzung:
BÄUMEN DER LIEGEWIESE ERGATTERT. NUN SPRINGEN ALLE INS KÜHLE
WASSER UND SPIELEN VIELE RUNDEN WASSERBALL.
Richtig abschreiben Schreibe den Text in richtiger Groß- und
Kleinschreibung ab!
13
im sommer fühlt sich sophie besonders wohl in ihrem baumhaus. dieses befindet
sich nämlich mitten in einem kirschbaum. sophie liebt kirschen über alles und kann
auch große mengen davon essen. ohne anschließend bauchschmerzen zu
bekommen sogar!mutig klettert sie auch in die hohen äste und nascht die kirschen
direkt vom baum.
Meine
Einschätzung:
6 Satzzeichen setzen
Ergänze die Satzschlusszeichen am Ende der Sätze.
Gehen wir heute ins Schwimmbad
Oh ja, das freut mich aber
Viele aus unserer Klasse werden auch kommen
Vergiss die Sonnencreme nicht
Keine Sorge, die habe ich bereits eingepackt
Brauchen wir sonst noch etwas
Ich nehme noch einen Wasserball und ein Kartenspiel mit
Um wie viel Uhr treffen wir uns
Meine
Einschätzung:
Am besten in einer halben Stunde
Bis später
14 genaues Lesen
Es ist heiß in Wunderburg und Bürgermeister Georg sitzt schwitzend bei Elwis im
Burgerrestaurant. „Jetzt wäre ich gerne am Strand!“, sagt er zu Elwis, der ihm gerade
ein weiteres Glas Wunderlimo bringt. „Nichts leichter als das, Georg. Du bist doch der
Bürgermeister. Wie wäre es, wenn du unten am Flussufer einen Strand bauen lässt?“
Georg schaut Elwis mit großen Augen an. „Das ist die Idee! Ich werde gleich eine
Sondersitzung des Gemeinderates einberufen!“
Nur zwei Wochen später ist es soweit. Bagger haben in der letzten Woche am
Flussufer viel Sand verteilt und nun soll der Strand eingerichtet werden. Viele
fleißige Helfer sind dabei und der Bürgermeister sammelt zunächst alle Ideen.
Es sollen verschiedene Stände aufgebaut werden, an denen man etwas zu essen und
zu trinken kaufen kann. Frau Rabe-Kümmelbein wünscht sich gestreifte Liegestühle
und Theo und Sophie bestehen auf einen abgetrennten Bereich für Kinder, in dem
nach Herzenslust Sandburgen gebaut werden können. Elwis fände eine Tanzfläche
mit viel Glitzer schön. Natürlich dürfen Wimpel als Dekoration nicht fehlen und Herr
Friederich rechnet aus, wie viele Strandschirme benötigt werden, dass auch genügend
schattige Plätze vorhanden sind. Pizzabäcker Carlo stellt gerade eine sommerliche
Liederliste zusammen, doch Bürgermeister Georg wirkt gerade sehr abwesend.
Verträumt schaut er auf die Sandberge vor ihm. Was er wohl vorhat? Frau Rabe-
Kümmelbein stupst ihn an. „Hey! Alles klar bei dir, Georg?“ Georg zuckt zusammen.
„Ja, alles goldklar! Wo waren wir stehen geblieben?“
Gemeinsam verteilen die Wunderbürger die Arbeitsaufträge untereinander und legen
los. In nur 10 Tagen soll die erste Strandparty steigen!
Satzglieder abtrennen und umstellen 7
Trenne die Satzglieder mit einem Strich ab und stelle jeden Satz zweimal um.
Theo und Sophie treffen sich jeden Morgen an der Ecke.
Die Kinder gehen immer gemeinsam in die Schule.
Wie fragt man nach dem Subjekt? Meine
Einschätzung:
Wie fragt man nach dem Prädikat?
Fragen zum Text beantworten 15
Warum wäre Georg gerne am Strand?
Welche Idee hat Elwis?
Wie soll der Wunderburger Strand später aussehen? Liste alle Ideen aus dem Text
auf.
Woran denkt Georg vielleicht, als er verträumt vor sich hin starrt?
an ein Schiff dass er Goldsteine im Sand
an Sandburgen
verteilen könnte
Meine
Nach wie vielen Tagen nach Elwis' Idee soll die erste Strandparty Einschätzung:
steigen?
8 Satzglieder bestimmen
Unterstreiche in den folgenden Sätzen alle Subjekte, Prädikate, Ortsangaben und
Zeitangaben in den vereinbarten Farben.
Oma Charlie schmiert früh am Morgen die Pausenbrote für die Schulkinder.
Das Burgerrestaurant steht direkt neben der Grundschule.
In den Pausen kaufen die Lehrer häufig auch ein Pausenbrot.
Charlies Sohn Elwis heißt eigentlich Hubert.
Elwis mixt abends extrem leckere Cocktails.
Alle lieben Oma Charlies Burger.
Der Wunderburger ist in der ganzen Welt bekannt.
Die Gäste lachen viel mit Charlie. Meine
Einschätzung:
Der Wunderburger macht die Wunderbürger glücklich!
16 zu Bildern schreiben
Folgende Seite kann hinter Seite 16 des Heftchen eingefügt werden,
falls die Sommergeschichte nicht ins Heft geschrieben werden soll.
Dazu auch duplex ausdrucken und halbieren.
Deine Sommergeschichte
Einleitung: Hauptteil
Erzähle spannend mit treffenden
Worum geht es in der
Verben und abwechslungsreichen
Geschichte?
Adjektiven.
W-Fragen beachten!
Schreibe in vollständigen Sätzen und
nutze verschiedene Satzanfänge!
Schluss
Wie geht die
Geschichte aus? Notizen
Meine
Einschätzung:
Tipps
