Inhaltsverzeichnis

Die Zahlen in Klammern bezeichnen die Seiten im Lehrbuch.

Zur Einteilung des Buches

Die 20 Lehrstücke können in 20 Doppelstunden oder 40 Einzelstunden durchgenommen

werden. Hat man nur Einzelstunden zur Verfügung, so behandelt man bei Lehrstück 1
- 6 je eine halbe Seite, von Lehrstück 7 an je eine Seite.

Zur Aufteilung des Stoffes auf die Lehrstücke

Kurzschriftlehrer und Kurzschriftschüler wünschen sich immer Bücher, in denen alles

Wichtige in den ersten Lehrstücken und nur weniger Wichtiges in den letzten
Lehrstücken steht. Diesen berechtigten Wunsch zu erfüllen, galt auch unser
Bestreben. Das war sehr schwer; denn es gibt gar nicht viele unwichtige und seltene
Zeichen und Regeln. Nahezu alles, was in den Stücken 1-17 gezeigt wird, ist häufig und
wichtig. Wenn wir uns z.B. bemühen, in jedem Lehrstück nur so viele Kürzel darzubieten,
wie ein Durchschnittsschüler mühelos seinem Gedächtnis einprägen kann, dann lässt es
sich gar nicht vermeiden, dass auch im 17. Lehrstück noch einige wichtige und häufige
Kürzel erscheinen. Wenn — um ein anderes Beispiel zu nennen —nd, rd und die
Selbstlautzeichen früher gezeigt würden, dann bliebe etwas anderes, das auch nicht
unwichtig wäre, für Lehrstück 16 und 17 übrig, z. B. das Häkchen oder die s-
Verbindungen oder die Unterlängen. Dann könnten zwar Sieglinde und Eva, Gerd
und Michael ihre Namen früher schreiben, aber Gabriele und Ilse, Hans und Theo
könnten es nicht.

Dennoch ist es uns — auch unter Berücksichtigung der pädagogischen Forderung, im

Unterricht vom Leichten zum Schweren fortzuschreiten — gelungen, den Stoff so auf
zwanzig Lehrstücke zu verteilen, dass es schon vom 7. Lehrstück an möglich ist, kurze
zusammenhängende Lesestücke darzubieten. Das ist ein großer Vorzug des
Lehrbuches Lege-Haeger.

Zu den Übertragungsaufgaben

Keine Übertragungsaufgabe umfasst mehr als drei Druckzeilen. Das genügt, um zu

überprüfen, ob die Schüler alles Wichtige verstanden haben. In den meisten Fällen
werden die Lehrer die Übertragungsaufgaben wohl als Hausarbeit aufgeben, ein-
sammeln und zur nächsten Stunde korrigieren. Besser und Erfolg versprechender
aber ist es, sie in der Klasse unter Aufsicht des Lehrers und unter Mitschreiben an der
Wandtafel anfertigen zu lassen. Dann gewöhnen sich die Schüler gar nicht erst an
falsche Schreibweisen, und der Lehrer spart Zeit, die er für die Korrekturen aufwenden
müsste. Allerdings muss man bei diesem Verfahren für jedes Lehrstück etwa drei
Stunden rechnen.

Zu den Lehrstücken 2 - 6 gehören je zwei Übertragungsaufgaben, zu den Lehr-

stücken 7-19 je drei. Den verschiedenen Möglichkeiten, die Lehrstücke zu unter-
teilen (zu halbieren oder zu dritteln), ist also auch hierbei Rechnung getragen.

Die Übertragungsaufgaben bleiben um ein halbes Lehrstück (von Lehrstück 7 an um

ein drittel Stück) hinter dem Stoff zurück. Man könnte also z. B., nachdem man die
untere Hälfte von Stück 2 durchgenommen hat, bereits die Übertragungsaufgabe 3
I verlangen. Man sollte das aber nicht tun; denn es ist unser pädagogisches Bestreben,
dass die Schüler das Gelernte zu einem etwas späteren Zeitpunkt durch die
Übertragungsaufgabe nochmals wiederholen; es prägt sich dann um so besser ein.
Zu den Vorbemerkungen des Lehrbuchs
Die „Vorbemerkungen" sollten nicht vor Beginn des eigentlichen Lehrgangs mit den
Schülern besprochen oder gar als Lehrervortrag dargeboten werden. Denn die
Schüler, die erwartungsvoll der ersten Stenografiestunde ihres Lebens entgegen-
sehen, wollen sofort mit dem „Stenografieren" beginnen und nicht vorher lange
theoretische Belehrungen hören.
Der Lehrer sollte vielmehr im Verlauf des Lehrgangs immer wieder bei passender
Gelegenheit auf diese Vorbemerkungen zurückgreifen.

Zu dem Kürzelverzeichnis
Das Kürzelverzeichnis steht auf der letzten Seite des Buches. Darin liegt ein
Vorteil; denn die Schüler können zum Nachschlagen eines Kürzels die letzte Seite
viel rascher und bequemer aufschlagen als jede andere.

Zu den Schönschreibheften
Die Schönschreibhefte dienen dazu, dem Lehrer die Arbeit zu erleichtern und den
Unterrichtserfolg zu steigern. Die Schüler schreiben eine kalligraphisch einwand-
freie Vorlage wiederholt ab, und zwar grundsätzlich und ausschließlich als
Hausarbeit. Heft 1 enthält die ungeraden, Heft 2 die geraden Lehrstücke. Der
Lehrer kann die Hefte also zur Durchsicht nach Hause mitnehmen, während die
Schüler die Schönschreibübungen zum nächsten Lehrstück anfertigen.
Die Benutzung der Schönschreibhefte ist. für jeden Lehrgang empfehlenswert, mag es
sich um Schul-, Vereins- oder sonstigen Unterricht handeln. Ganz unerlässlich ist sie,
wenn der Lehrer die Übertragungsaufgaben in der Klasse anfertigen lässt.

Lehrstück 1
Die ersten Zeichen leite man als Teilzüge aus der Langschrift ab, z. B.:

Aber es ist durchaus nicht notwendig, dass das bei jedem Zeichen geschieht.

Gedächtnishilfe (damit b und g nicht verwechselt werden): g ist ein Geh-Stock.

Von den Namen der vier Linien brauchen wir für L. 1 nur „Grundlinie" und „Oberlinie".
Hinweis, dass die Schüler diese Namen auf Seite 3 finden.

Bei der Einführung des a weise man nachdrücklich darauf hin, dass die Verstärkung
nicht durch „Nachmalen" (wiederholtes Auf- und Abfahren) hervorgebracht werden
darf, sondern nur durch einmaligen Druck. Dass das Buch das a gleich nach dem e
behandelt, ist ein methodischer Vorteil; denn dadurch erkennen die Schüler schon in
der ersten Stunde, ob sich ihr Schreibwerkzeug zum Stenografieren eignet. Wenn es auf
Druck nicht genügend reagiert, ist zur nächsten Stunde ein anderes mitzubringen.

Beim Lesen ist darauf zu achten, dass die Schüler bei einem Wortbild, das zwei
Bedeutungen haben kann, beide lesen, z. B. „Beet, Bett".
In dem Wort „geht" (Zeile 2) ist das h genau genommen kein „Dehnungszeichen".
Es empfiehlt sich, die Schüler hierauf nicht eigens hinzuweisen. Wenn ein Schüler
fragt, dann muss der Lehrer erklären, dass ein Stamm-h vor t wie ein Dehnungs-h
behandelt wird.
In der unteren Hälfte behandelt L. 1 die Selbstlaute o und ö. Das ist für die Schüler
erheblich leichter, als wenn hier Kürzel gelehrt würden. Die zwei neuen Sinnbilder
prägen sich rasch und fast mühelos ein und können überdies dem Schüler das
Prinzip der Selbstlautandeutung klarer werden lassen.
Die weite Verbindung soll mindestens dreimal so weit sein wie die enge. Selbst-
kontrolle durch „Maßnehmen" ist leicht möglich:

Sollte allerdings ein pfiffiger Schüler auf die Idee kommen, im Lehrbuch selbst nach-
zumessen, so wird er feststellen, dass dort o meist nur 2½mal so lang geschrieben ist
wie e. Auf einen solchen Einwand könnte der Lehrer erwidern, dass das bei einer so
„gestochenen" Schrift, wie sie im Buch zu finden ist, genügt, aber nicht bei einer
normalen Handschrift.

Wörter, die den Schülern unbekannt sein könnten, muss der Lehrer erklären, Das
gilt keineswegs nur für Fremdwörter. Im Gegenteil, „Motor" und „Roboter" sind
den heutigen Schülern vermutlich geläufig, nicht aber Wörter wie „Met" (L. 1) oder
„Egge" (L. 2). Entsprechende Hinweise sind in diesem Lehrerheft enthalten.

Schlüssel
mager, gebe : gab, rar, rage; Berater, Rebe : Rabe, Tag; Retter, Matte = Mate¹),
Rabatt; Beere, Teer, Tee, Rahm, geht, Bahre; Beete = bete = Bette = bette,
Ratte = Rate = rate rette, Tat = tat, Beet = Bett : bat, bar = Bar, Maat²) =
matt : Met³) = Mett, Meer = mehr.

Rebe : Robe, Roboter, mag : möge, Götter, rot, Römer, Teer : Tor = Thor, Motte,
Beet = Bett : Boot = bot, Tomate, Bohrer, Rohre : Röhre, töte, Möhre; mehrere
Meter Rohr; rote Boote; rettet Rom; mehr Rabatt.

Lehrstück 2
Der Text, der unter der Kürzelzeile steht, ist keine Regel, sondern dient nur dazu,
den Schülern den großen Kürzegewinn begreiflich zu machen, den die Stenografie
mit den Kürzeln erzielt. Diese Ausführungen brauchen also weder eingeprägt noch
abgefragt zu werden. Aber man kann den Schülern anheim stellen, irgendeinen
beliebigen Text vorzunehmen, alle Wörter zu zählen und die Wörter „die", „der"
und „und" zu unterstreichen. Hat der Text z. B. 500 Wörter, so ist zu erwarten, dass
diese drei Wörter etwa 50mal vorkommen. Wer Zeit und Lust hat, dies Experiment zu
machen, soll zur nächsten Stunde den Text mitbringen und über das Ergebnis
berichten.

Die auf der Oberlinie stehenden Kürzel lasse man nicht mehrmals hintereinander -
schreiben; denn dann geht den Schülern das Gefühl für die Zeile verloren. Man
¹) südamerikansiche Teesorte — ²) Dienstgrad bei der Marine — ³) altgermanisches Getränk
 lasse sie immer nur in Wortverbindungen oder kleinen Sätzen schreiben, z.
B. der Bote, Rat und Tat, so ist es.
D i e Re ge l ü b e r Se l b s t l a u t e a m W o r t a n f a n g ( R e g e l 2 ) l e i t e m a n a b ,
i n d e m m a n Geber und Tor an die Tafel schreibt und das g bzw. t auswischt,
so dass Eber und Ohr übrig bleiben.

Schlüssel
R at und Tat, so ist e s, die Bee re ist r ot , de r Motor ge ht, i ch ge be e s,
me hr und mehr, es ist Tag, ist die Tomate rot? so und so, ich rate es, mag ich es
so? es ist gar.

arg, ab : ob, die Ebbe , die Abgabe , Amor 1 ), de r Be rg, de r Obe r, Ohm²),
Ate m : A t o m , d e r A b g o t t , d i e A m m e , d i e E h r e , d i e E g g e ³ ) , d e r A r m . I c h
b e ge h r e me hr Rabatt. Ehret Gott! Der Motor ist am Boot. Ist der Araber
so arm? Und ob ich es rate! Der Bote gab es ab.

Lehrstück 3
Die Notwendigkeit, Doppel-r immer zu schreiben, beweist z. B. der Satz „Ihre
Worte gef allen mir". Wenn das r in „Ihre" auch als rr gelesen werden
könnte, wäre der Satz all e s ande re als e in Kom p li me nt an de n, de r die se
Wor t e ge spr o che n hat . Schreiben können wir diesen Satz allerdings noch nicht.

Man hüte sich vor langen Erörterungen, wann n halbstufig und wann e s
kle iner geschrieben wird. Nichts wäre verkehrter, als dort zusätzlich
„Regeln“ zu erfinden, wo das System Freiheit lässt.

Auf den Unterschied ein : on ist besonders zu achten. Den Begriff

„Silbenzeichen“ braucht man hier noch nicht einzuführen.

Gedächtnishilfe (um er : der, in : sind nicht zu verwechseln): Wenn zwei

Kürzel die se lbe For m h abe n, ste ht das W ort, das e in „ d“ e nthält, auf de r
Obe r linie , Es wäre falsch, auf die eine Ausnahme, die in L. 14 erscheint, hier schon
hinzuweisen.

Dass das Kürzel kann auch kannst heißt, wird den Schülern hier noch
verschwiegen. Da sie „du" noch nicht schreiben können, könnten sie mit
der zweiten Bedeutung noch nichts anfangen.

¹ ) römischer Liebesgott — ² ) Georg Simon Ohm (1787-1854), Physiker, und nach ihm benannte Maß-

einheit des elektrischen Widerstandes —³) landwirtschaftliches Gerät — ⁴) sich drehender (rotieren-
der) Maschinenenteil
 Schlüssel
Die Kammer, die Bank, kennen : kein, kehren : Kern, die Ranke, die Knaben; die
Becken, recken, der Acker, necken, die Röcke; der Terror, der Narr, die Karre; der
Rang, gern, der Kahn, ein Ahn1), die Enge, der Ökonom, die Tanne, Behren : Bern,
der Abgang, nennen, der Main, der Name, die Bahnen, einengen.
Er gab dem Knaben den Tee. Es ergab mehrere Mark. Er gab es gern. Rate es!
Tomaten und Bananen gab es in Mengen. Ich kann Rabatt geben. Er errötete. Die
Körner sind in der Ecke. Ernenne morgen den Obmann. Erkenne es anl Die Boten
können kommen. Es ist neben dem Berg. Der Eingang ist eng.

Lehrstück 4
Von hier an werden die Begriffe „große Zeichen", „Oberlängen“ und „Obergrenze“
gebraucht. Hinweis auf Seite 3. Auch den Begriff „Kopfschleife“ sollte man ein-
führen.

Man vergesse nicht, an Beispielen zu zeigen, dass nach einem hochgestellten Zeichen
„oben“ weitergeschrieben wird, und hei dieser Gelegenheit den Begriff „Schreib-
zeile“ einzuführen. Enthält ein Wort nach i oder ü nochmals ein i, muss man noch-
mals eine halbe Stufe höher hinauf. Wir können sogar schon ein Wort mit drei i
schreiben: dirigieren.
Beispiele mit pf geben Anlass zu dem Hinweis, dass die Gestalt eines Zeichens gering-
fügig verändert werden darf.

Ein Beispiel für die Notwendigkeit, das Kürzel bis auch zwischen Zahlen anzuwenden
(Fußnote 1): Ein Lehrer gibt Kapitel 6 bis 10 als Hausaufgabe auf. Der kurzschrift-
kundige Schüler notiert sich (an die Tafel schreiben!)

und liest den Strich zu Hause als „und". Da kann es am nächsten Tag sehr unan-
genehm werden, wenn der Lehrer ihn nach Kapitel 7, 8 oder 9 fragt.
Bei wenn : werd wieder an die Gedächtnishilfe (s. L.3) erinnern.

¹) Vorfahr
Schlüssel
wetten, knapp, der Diener, der Bedarf, Fahne : Pfanne, irren, kühn, Rinne, ein
Paar = ein paar, üppig, der Degen, tapfer, der Faden, kippen, der Pfeffer, gierig,
die Tür, raffen, erfahren, der Pater, reden, der Wiener, dürfen, der Karpfen, Fahrrad,
erinnern, die Oper, öffnen, opfern, erdenken, wirken.

der Verrat der Vorrat, vorn : voran, der Vordermann, ich werde, ihr werdet. Wenn
ich es kann, fahre ich bis Rom. Ich nehme 3 bis 5 Pakete. Gib mir bitte das Rad,
wenn ich komme. Das Paket ist für ihn. Ihr werdet das Boot verankern. Ich öffnete
das Tor, bevor er ging. Die Diener werden es bis morgen für ihn abgehen.

Lehrstück 5
Ausgangsbeispiel etwa: „Wir wollen unsern Geschäftsfreund beraten." Letztes Wort
an die Tafel schreiben. Welch eine scheußliche Verwechslung würde sich hier er-
geben, wenn wir kein eigenes Zeichen für br hätten! Das Wort „braten" daneben
schreiben.

Sobald die Schüler das Sinnbild für ei kennen lernen, vergessen sie leicht, das
Silbenzeichen ein anzuwenden. Man wiederhole hier also mehrere Wörter mit ein.
Beispiel für die Notwendigkeit, manchmal ä von e zu unterscheiden:

Beide Sätze können bereits in Kurzschrift geschrieben werden. Die Schüler werden
einsehen, dass es ein ganz großer Unterschied ist, ob ihr Vater den ersten oder
den zweiten Satz zu ihnen sagt.
Auch für wir und wird gilt wieder unsere Gedächtnishilfe (s. L. 3). Die zweite
Bedeutung „wirst“ darf noch nicht genannt werden (s. L. 3 zu kann : kannst).

Schlüssel
treiben, der Afrikaner, ergreifen, der Pfropfen, eifrig, der Demokrat, wringen, die
Rarität, das Prädikat; kränken, bedrängen, grämen : ich gäbe, die Ähre; das Natron,
verbrennen, grimmig, erkranken, abwracken 1), vordringen, erfrieren, der Braten,
die Grammatik, der Draht, der Kragen, prüfen, die Fragen, der Eingriff, die Kreide.
Fortan werden wir so verfahren. Wir werden vor ihm eintreffen. Die Boote sind
ohne Motor. Er wird den Tag in der Fremde verbringen. Wann können wir fort-
l ) ein Schiff verschrotten
 fahren? Er wird es durchdenken. Wir werden den Gegnern den Durchgang am
Graben verwehren. Wir werden es ohne Bedenken erproben. Ohne Frage werdet
ihr den Ertrag prüfen.

Lehrstück 6
Erst jetzt wird der Begriff „Untergrenze“ gebraucht. Auch den Begriff „Silben-
zeichen“ führe man hier ein; denn nachdem die Schüler nunmehr ein zweites Silben-
zeichen kennen gelernt haben, werden sie verstehen, was ein Silbenzeichen ist und
wie es sich von einem Kürzel unterscheidet.

Das l leite man aus dem langschriftlichen I ab, indem man es immer kleiner schreibt,
bis es nur noch eine Punktschlinge ist:

Das Zeichen fällt Anfängern im Wortinnern am leichtesten, weniger leicht am Wort-

ende, am schwersten am Wortanfang. In dieser Reihenfolge lasse man es also
üben. Ganz zum Schluss erst bringe man Beispiele für verstärktes I und achte streng
darauf, dass das verstärkte l durch einmaligen Druck und nicht durch mehrere
spiralförmige Kreiselbewegungen („nicht wie man Rührei rührt“) hervorgebracht
wird.

Die Beispiele Iller, Ulm, regulieren zeigen, dass die Hoch- und Tiefstellung des 1
meistens etwas mehr oder etwas weniger als eine halbe Stufe beträgt, dass aber
dieses Mehr oder Weniger hinterher möglichst wieder ausgeglichen wird.

Bei der Einführung der Tiefstellung denke man an Beispiele für doppelte Tief-
stellung (Kuckuck) und an Beispiele, die eine Hoch- und eine Tiefstellung enthalten
(Minute, mutig).
Schlüssel
der Fehler, taumeln, der Kegel, laufen, die Minute, das Feld, die Elbe, rudern,
grollen, der Teller, füllen, die Iller⁴), der Ball, die Null, die Irrlehre, der Wald, das
Kraut, faul, die Politur, die Uhren, der Kuckuck, blutig, Ulm, die Burg, regulieren,
nun, der Tunnel, die Kurbel.
allen, allein, ich will, der Wille, willig, wir wollen : die Wolle, erträglich, niedlich,
alltäglich. Völlig erfroren lag er am Ufer. Er will ihn um Rat fragen. Alle Teil-
nehmer können die Bilder erblicken. Wir wollen nur das gute Vollkornbrot ein-
kaufen. Bedenke nur, daß er in die Voralpen fahren will. Wir werden den Plan bald
verwirklichen.
¹) täuschend ähnlich Nachbildung — ² ) Plätzchen (Gebäck) — ³ ) Werkzeug für Sattler oder Bergleute ⁴)
Nebenfluss der Donau

2 Lehrerheft zu Lege-Haeger, 1. Teil

Lehrstück 7
Auch s wird am besten zuerst im Wortinnern, dann am Wortende und zuletzt am
Wo rtanfang eing eübt. Die Notwendigk eit, kleine Zeichen am oberen Rand
an zu schließen, ergibt sich aus dem Beispiel versunken. Wie sollte man dieses Wort wohl sonst
schreiben?

Das Lehrbuch schreibt „als ob“ zusammen und empfiehlt in Fußnote 2 eine gewisse
Großzügigkeit bei der Zusammen- und Getrenntschreibung. Dass das zulässig ist, ergibt
sich aus dem Beispiel „darauf legen" in § 7.4 der Systemurkunde von 1968, ferner aus der
Zusammenschreibung der Abkürzung „z. B.“ in § 6.3.

Gründlicher Einübung bedürfen die Kürzel eine, keine, meine, deine, seine. Es handelt
sich hier nicht um Silbenzeichen, sondern um Kürzel. Wörter wie „feine, kleine, Steine",
ja sogar „ich meine" dürfen nicht nach diesem Muster geschrieben werden.

Von hier an en th ält jedes Lehrstück in der Mitte der rechten Seite eine Wied er-
holungsübung. In L.7 werden die Kürzel wiederholt, und die Schüler werden angewiesen,
dass sie möglichst oft selbständig die Kürzel wiederholen sollen, auch mit Hilfe der Seite
40. Es empfiehlt sich, ihnen zu zeigen, wie das gemacht wird: Die Schüler decken die
Kurzschriftzeichen zu und schreiben alle Kürzel, die sie schon kennen, aus dem
Gedächtnis nieder. Die darunter gedruckten Zahlen zeigen, welche Kürzel schon bekannt sein
müssen.

Ferner enthält schon von hier an jedes Lehrstück ein zusammenhängendes Lesestück.
Diese Stücke können angesagt werden und damit als Schnellschreibübung dienen, Man
sollte das aber nicht tun, ohne sie vorher durch mehrmaliges Abschreiben gründlich
eingeübt zu haben. Und man sollte nicht zu schnell diktieren, um V e r z e r r u n g e n d e r
S c h ü l e r s c h r i f t v o r z u b e u g e n . A u f d i e s e W e i s e w i r d s i c h d i e Sch reib gesch windigkeit
s cho n w äh rend d es Anf äng erl eh rg ang s meh r und meh r steigern.

Schlüssel
versammeln, der Sack, Seele : Sole = Sohle : Seile, die Börse, die Rasur, Maske,
Donnerstag, groß, verbessern, kassieren, flüssig, die Einbuße, das Messing, draußen, müßig,
die Fassade, der Mars2), surren, links, besinnlich, der Kurs, die Seife, der Puls, selber :
Silber, die Musik, die Fürsorge, der Perser, Sohn : sein, der Soldat, der Irrsinn, die Sühne,
der Autobus.

alsbald, als ob, daran : davor, darum : daneben, darein : dasein = Dasein, ersehnen : ersinnen.
Er vergaß das Datum des Briefes. Sie wollen alle ihre Fabrikate vervollkommnen. Sie wird
völlig vergeblich kommen. Er ist als Vertreter tätig. Sie sind

¹) Beamter in der Universitätsverwaltung — ²) römischer Kriegsgott; Planet

 also alle dafür. Wir ersehnen nur den Frieden. Sie wollen es nun dem größeren
Kreis darlegen. Dafür lassen sie den Obmann und dessen Vertreter sorgen. Sie
will an den Bodensee fahren.

Eines Tages wird sie kommen und ihn um Rat fragen. Das also ist der Lohn für
seinen Fleiß. Deine Adresse ist kaum leserlich. Deine Kusine kann meinetwegen
dableiben. Ihm wird keine Wahl bleiben. Ging seine Uhr? Er gab es seinem Onkel.

Wiederholung: all, als, also, bis, dasein, dar, das, dem, den, der, des, dessen, die,
durch, er, es, fort, für, ich, in, ist, kann, können, nämlich, nur, ohne, sie, sind, so,
und, Verrat, voll, völlig, vor, wenn, werden, will, wollen, wir, wird.
Fotofreuden: Kluge Männer vollbringen große Dinge. Das Fotografieren vervoll-
kommnen sie mehr und mehr. Moderne Kameras können durch eine Automatik in
weniger als einer Minute ein Bild liefern. Man muß nur einen Knopf drücken, dann
geht alles in dem Apparat seinen Lauf, ohne Dunkelkammer und ohne all das, was
darin nötig war, bis ein klares, sauberes Bild greifbar ist. Gute Fotos, risikolos,
was wollen wir mehr?

Lehrstück 8
Neuer Begriff: „Linksauslaufende Zeichen“. Bei dieser Gelegenheit sollte erwähnt
werden, dass es daneben „geradeauslaufende Zeichen“ und „rechtsrunde Zeichen“
gibt.

Dass sich die kleine Verbindungsschleife bei linksauslaufenden Zeichen von selbst
ergibt, merken die Schüler, wenn man ihnen sagt, sie sollten ein h und ein Doppel-r
nebeneinander schreiben und dann den Fußpunkt des h mit dem Anfangspunkt des rr
verbinden:

¹) ein Telegrafengerät (Morseapparat) bedienen — ²) Alpenhirtin

 Man weise auch darauf hin, dass die Verbindungsschleife dazu beiträgt, h von g,
i von tr deutlicher zu unterscheiden:

Die Vorsilbenkürzel ge- und an- müssen in beiden Richtungen gründlich geübt
werden. Vielleicht fragt ein Schüler, warum man sie nicht immer aufwärts schreiben
darf. Antwort: Wenn man „an gekommen° trennen würde, könnte man beim
Widerlesen denken, das seien zwei Wörter. Trennt man aber „ange kommen“ , so
sieht jeder sofort, dass das erste nur ein Wortteil ist und das zweite dazugehört.

In der Wiederholungsübung (S. 13 Mitte) werden vier Fragen gestellt. Antworten:

a) l, s, r. b) Rechtswendig. c) Am oberen Rand. d) Die Vorsilbe wird mit Stamm-r zu
einem Zeichen verschmolzen, das wie Doppel-r aussieht.

Schlüssel

der Hopfen, der Vulkan¹), einäugig, der Chor, die Hallen, die Eule, das Recht,
räuchern, das Huhn, leuchten, ach : auch, die Ohnmacht, die Jagd; roh, das Reh,
früher, das Weh, die Nahe²), rauh; euch, nachholen, die Säure, die Verse, Kohle :
Keule, das Veilchen, Major, brav, jubeln, eure, das Pech, äußern, Väter: Vetter,
die Häuser, die Kurve.

herab, von vornherein, daher, herrichten, davonjagen, habgierig, der Machthaber,

habhaft, ehrenhaft, lebhaft. Die Vorhersage von heute morgen meldete wechsel-
haftes Wetter. Nach seinem Abitur will er sich in Venedig erholen. Er weiß davon
nur vom Hörensagen. Sie war ihrem Bruder von jeher behilflich. Namhafte Politiker
werden bald herkommen. Vom vorigen Montag an hat er mich täglich in Hannover
besucht. Der Inhaber wird sich sicher auch daran erinnern können.

gelungen, gekocht, das Gebot, unnahbar, der Unfall, unbrauchbar, gerade, unlauter,
unecht, verunreinigen, umgefallen, Getreide, ungern, dabeigeblieben, unsinnig,
ungerecht, untragbar, ungewiss, beigetragen, verunehren, geachtet, ungebraucht, ein-
gedrungen, unsicher, gelitten. Das Unwetter verursachte eine Panik. In dem Angebot
war ein unbegreiflicher Rechenfehler.

¹) römisdier Gott des Feuers; feuerspeiender Berg — ²) Nebenfluss des Rheins

Wiederholung: a) fehlen : fällen, sie lasen es : sie lassen es, der Fahrer : der Pfarrer;
b) Mull, null = Null, Pullover; c) der Assessor¹), der Passus²), rissig, das Fässchen;
d) erregen, erringen, erreichen.

Pfähle zur Sicherheit: Pfahlbauten hat es sehr früh in den Gebieten einiger Urvölker
gegeben. Man hat sie weniger im Wasser als am Wasser errichtet. Einige am
Bodensee erbaute Pfahlhäuser hat man heute in ihrer natürlichen Form nach-
gebildet. In den Tropen sieht man Pfahlhütten in seichtem Wasser oder in Mooren.
Hier sind die Bewohner sicher vor Nässe und allem möglichen Getier. Manchmal
sind die Pfähle unsichtbar; das ist in Venedig der Fall.

Lehrstück 9
Es macht dem Anfänger zwar ein wenig Mühe, für t zwei Zeichen einzuprägen und
richtig anzuwenden. Aber die Mühe lohnt sich. Die Vorteile des Aufstrich-t finden
die Schüler vielleicht selbst: Es ist erstens kürzer als Abstrich-t mit Anstrich, und
das fällt bei der großen Häufigkeit des Nachlaut-t stark ins Gewicht. Zweitens ist es
deutlicher, man kann kommt von kommet, lebt von lebet usw. unterscheiden.

Die Regel 2 klingt umständlich und ist lang. Kürzer wäre: „Aufstrich-t ist 2 Stufen, vor
großen Zeichen 3 Stufen hoch.“ Das trifft allerdings auf ein Wort wie Westfalen nicht
zu. Aber ein Lehrer, den diese kleine Ungenauigkeit nicht stört, kann im Unterricht
die kürzere Fassung verwenden.

Beim Auswählen von Beispielen muss der Lehrer beachten, dass alleinstehendes e
nach Aufstricht-t (Kräfte, Seite) noch nicht geschrieben werden kann; denn das
Häkchen wird erst in L. 12 behandelt.

Wer zur Regel 4 eine genauere Anweisung für erforderlich hält, kann den Schülern
sagen: „Kürzel, die normalerweise auf der Oberlinie stehen, dürfen am Wortanfang
höchstens eine halbe Stufe, am Wortende dagegen eine ganze Stufe nach unten
verschoben werden.“
Die Regeln 5 und 6 handeln von erweiterten und zusammengesetzten Wörtern. Fast
jedes zusammengesetzte Wort kann in der Deutschen Einheitskurzschrift auf zwei,
manches auf drei verschiedene Arten geschrieben werden. Das Buch zeigt fast immer
nur eine Schreibweise. Es zeigt z. B.

Selbstverständlich könnte man auch schreiben

¹) Anwärter der höheren Beamtenlaufbahn — 2) Stelle im Schrifttum, Absatz

 Es ist mit Sicherheit zu erwarten, dass einige Schüler auf solche Schreibweisen
kommen und die Frage stellen, ob sie auch richtig sind. Die Frage muss unbedingt
bejaht werden, und in den Heften der Schüler dürfen Schreibweisen, die vom Buch
abweichen, aber der Systemurkunde entsprechen, nicht angestrichen werden.
Wichtig ist jedoch, dass Nachsilben nicht zur Grundlinie zurückkehren dürfen. Die
gegenübergestellten Beispiele Triebkraft : triebhaft verdeutlichen das.
Wiederholung: a) Die Selbstlaute e, a, o, ö. b) i, ü, ei, ä. c) u, au, eu, äu. d) Mit
einem auf der Grundlinie beginnenden Anstrich. e) Wenn eine
Verwechslungsgefahr besteht, vor allem in Möglichkeitsformen.

Schlüssel
die Kraft, Komet¹) = kommet : kommt, heftig, vorbereitet, der Tumult, reist : reißt,
das Gertchen = das Gärtchen, veraltet, kostbar, der Reiter, etwas Hartes, gearbeitet,
der Mantel, vereiteln, lustig, unbewusst, der Filter, das Kistchen, geleistet, Haft :
mangelhaft, luftig, Kurt, verbreitert, weltlich, heiter, wertlos, der Estrich, der Eiter,
giftig, Westfalen, der Inhalt, munter, die Verhältnisse, das Festkleid.
indem, derjenige : derweilen : derartig, insofern, außerdem, infolgedessen, indes :
ins, sodann, sowohl, soweit, willkommen, gewillt, unwillig, gewollt, bislang, bisher,
demgemäß, demnächst. Wir werden das Werk besichtigen, sobald es möglich ist.
Er hat sich dermaßen erregt, dass er den Saal verließ. Wir wollen in den Plan ein-
willigen. Sie wird demnächst hier eintreffen.

Südpol, Triebkraft : triebhaft, Wintertage, Umbruch, innerhalb, beitreiben, hierfür,

gutmütig, durchüben, herumirren, Ostergruß, Haushalt, Hausapotheke, Großvater,
Teekanne. Hat der Eilbote sie vorher benachrichtigt? Einige Tarife werden dem-
nächst ungültig.
Wiederholung: a) nett, Naht, Not, Nöte; b) fiel, Fülle, Feile, Fälle; c) Hut, Haut,
heute, Häute; d) eben, üben, um, auch; e) Ehre : Ähre, ich gebe : ich gäbe.
Das Körnchen im Weltall: Der Planet, den wir bewohnen, ist nur ein Körnchen im
All. Aber hier gibt es Lebewesen, die geistig so begabt sind, dass sie in die Geheim-
nisse des Kosmos eindringen, Raketen und Satelliten ins All jagen und bald ihre
Nachbarn im Weltraum erreichen werden. Aber weiß der Bewohner genug von
seinem. eigenen Planeten? Ob er wohl einmal in die Tiefe eindringen kann und
den festen Mantel, der die Kugel umgibt, durchbrechen wird?
) Schweifstern
1
anzuwenden. Der Lehrer kann vielleicht so ein Wortungetüm (am besten das
letzte) zur Abschreckung an die Tafel schreiben, aber er sollte es sofort dick
durchstreichen.

Es besteht also ein Unterschied zwischen den Regeln 5 und 6 des vorigen
Lehrstücks, die auch darf-Bestimmungen waren, und dieser Regel 3 des
Lehrstücks 10. Wer die Regeln 9.5 und 9.6 nicht anwendet, bekommt
(zwar nicht immer, aber oft) gleichwertige Schriftbilder. Wer aber die Regel
10.3 nicht anwendet, bekommt (fast immer) schlechtere Schriftbilder.

Wiederholung: a) Kleine Zeichen. b) k, 1, n, r, s, ein, u(h)r, e. c) Sie richten

sich nach dem Zeichen, das in der Höhe des Schnittpunktes angeschlossen worden
ist.

Schlüssel

streng, stopfen : Pfosten, das Stroh, der Stenograf, die Drogerie, Stuhl :
Lust, der Saldo¹), der Torso 2 ), herbeiströmen, bevorstehen, Straßburg,
Stock : Kost, das Knie, straucheln, der Brei, gestohlen, streitig machen, das
Risiko, der Verleih, die Strafe, versteifen, Susi, ange strichen, die Stufe,
streift, streicht, der Stadtrat, einerlei, bereitstellen.

Selbsterkenntnis, Selbstfahrer, Selbstgefühl, Selbstlaut, daselbst,

Nichtraucher, Herrlichkeit, Bedürftigkeit, Heiterkeit. Sie kann es nicht
verstehen. Wir konnten d e m S t a h l w e r k b e i O s l o e i n e n B e s u c h
a b s t a t t e n . J e d e r k a n n s i c h h i e r s e l b s t bedienen. Sie hatten sich nicht
umstellen können. Er hätte bei seinem Berater deswegen vorstellig werden
müsse n. Seine Vergesslichke it muss be straft werde n. Sie wollen es nach
Möglichkeit selbst erstehen. Wer hätte das ahnen können?
 demonstrieren, Multiplikator1), Telefonistin, filtrieren, destillieren²), Repräsentant³),
Balustrade⁴), die Partei, sentimental, die Garantie, Gertrud, illustriert; der Palast,
Minister. Der Magistrat⁵) stellt einen Vorsteher ein. Nach der Statistik sind die
Preise stabil geblieben. Der mutige Astronaut erwarb sich durch seinen mehrtägigen
Weltraumflug großes Ansehen.

Wiederholung: a) Sommer : Sonne, saugen : sausen, Süden : sühnen; b) Skelett,

Silber, gelesen, Sorge, Jesus, sein, Masuren6), See; c) Saat : Skat, sieben : Silben,
Saft : sanft.

Luftbäder und Sport: Jeder Körper muss heißes und kaltes Wetter und auch Nässe
ertragen können. Er muss also immer kräftig und abwehrbereit sein. Die Fähigkeit
erwirbt er aber nur, wenn man ihn früh abhärtet. Für kleine Jungen und Mädchen
sind deshalb Luftbäder wertvoll, älteren wird kaltes Abbrausen geraten und im
Sommer häufiges Baden. Auch Turnen und Laufen dienen wie jedes Bewegen an
der Luft dem Abhärten des Körpers. Man muss dabei aber maßvoll bleiben.

Lehrstück 11
Dass bei den Fußschleifenzeichen der Schnittpunkt die Schreibzeile bestimmt, braucht
man kaum zu erklären. Die Schüler kennen Fußschleifenzeichen aus der Langschrift
(g, y) und erwarten nichts anderes. Das Hoch- und Tiefstellen der Unterlängen und
das Weiterschreiben nach solchen Hoch- und Tiefstellungen muss an Beispielen
gründlich geübt werden.
-rück- an zweiter Stelle (berücksichtigen) wird oft falsch geschrieben; es muss
gut geübt werden.
Die drei verschiedenen Formen des Kürzels zu machen nicht mehr viele Schwierig-
keiten, weil es am Wortanfang ebenso behandelt wird wie die schon bekannten
Vorsilben ge- und un-.

Wiederholung: a) Wenn es sich um ein anderes Wort der Sprache handelt, das nur
zufällig ebenso klingt oder in der Langschrift ebenso geschrieben wird. b) Sie rücken
eine halbe Stufe herab, wenn sie nur auf diese Weise verbunden werden können.
¹) Vervielfältiger — 2) chemische Stoffe reinigen und voneinander trennen —³)Vertreter, Abgeordneter — ⁴)

Brüstung, Geländer - ⁵) Stadtverwaltung — 6) ostpreußische Seenlandschaft

Sie rücken nicht herab, wenn sie sich auch von der Oberlinie aus mit dem folgenden
Wortteil verbinden lassen (z. B. bei anlautendem j). Es wird abgesetzt, wenn auch
bei halbstufigem Herabrücken noch keine Verbindung möglich ist (z. B. bei anlauten-
dem n oder Selbstlaut). c) Am Wortende.

Schlüssel
reizen, der Zettel, der Vorsprung, die Schule, die Wespe, erschrecken, der Anzug,
die Knospe, die Schraube, verunzieren, die Schreibmaschine, spreizen; abnutzen,
ungesetzlich, die Spitze, putzen, der Spatz; die Schriftsprache, kritisch, der Zaun,
der Kaspar, rauschen, das Lichtspielhaus, die Scheune, der Offizier, sprudeln,
hessisch, abschreiten, die Kurzschrift, die Spur, das Kreuz, disponieren¹), das
Gespräch, die Spange, die Zäune, das Zaumzeug²) abschrecken, sitzen, sprengen, die
Schanze, nützt.

rückschrittlich : der Rücken, unzerbrechlich, berücksichtigen : vorrücken, zerpflücken,

rückläufig, zerzausen. Ich erinnere Sie zum letzten Mal an Ihr Versprechen. Der
Zug hat sich schon um zehn Minuten verspätet. Er geht nicht mehr zur Schule. Bei
dem Autounfall sind die Scheiben zertrümmert. Seit seiner Rückkehr sind wir ihm
schon öfter begegnet. Durch das Unwetter sind die schönen Zierpflanzen zum Teil
zerstört. Er hätte sich wirklich denken können, dass die Flaschen leicht zerbrechen.

zuverlässig : unzuverlässig, Zugriff, herzu, dazu, nachzumachen, zurückgeben :

zurückgegeben : zurückzugeben, heimzukehren, umzuwerfen, zuversichtlich, zuge-
schrieben, dazustehen, beizutreten, herzugekommen. Ich habe zuerst auch dazu bei-
getragen. Es ist nicht leicht zu sagen. Er hat mir gestern schon die Zusage gegeben.
Seine Maßnahmen sind nicht gutzuheißen. Es liegt mir fern, dich deswegen zurück-
zusetzen.

Wiederholung: a) den : denn, wenn : wen, in : ihnen, namhaft : Schutzhaft, ermög-

licht : im Sonnenlicht; b) deswegen : desjenigen, demzufolge : demnächst, der-
maßen : derjenige : derart; c) indem, außerdem, trotzdem.
Vom Jugendschutzgesetz: Um junge Menschen vor körperlichen und
seelischen Gefahren, die ihnen drohen können, zu bewahren, ist ein Gesetz
erlassen. Allen, die das Gesetz nicht befolgen, drohen Strafen. Jungen und Mädchen,
die das Alter von 16 Jahren nicht erreicht haben, ist es zum Beispiel verboten,
öffentlich zu rauchen, Kinos nach 22 Uhr zu besuchen oder zu Tanzvergnügen zu
gehen. Auch für 16- bis 18jährige bestehen manche Verbote. Alle Väter, Mütter und
Erzieher müssen das Gesetz kennen.
1) ordnen, eintellen, verfügen — 2 ) Lederausrüstung für Zug- und Reittiere — ³ ) 8. Ton vom Grundton

— 4) Laub einer Zitterpappel

Lehrstück 12
Die Gegenüberstellungen

sollen daran erinnern, dass in Fremdwörtern Abstrich-t geschrieben wird;

dann ist kein Häkchen nötig. Übrigens wäre es kein schwerer Fehler, wenn ein
Schüler

schriebe. Es handelt sich zwar nicht um Fremdwörter, aber immerhin um

deutsche Wörter mit einer fremden Nachsilbe.

Die Vorschrift, dass nach de utschen Vorsilbe n und Vorwörtern kein

Häkche n geschrieben werden darf, ist bindend. Wenn auf bei- ein
Selbstlautanstrich folgt, muss also abgesetzt werden. Außer herbeieilen,
vorbeieilen und beiordnen (das hier noch nicht geschrieben werden kann) gibt es
dafür kaum Beispiele.

Wiederholung: a) Abstrich-t im Anlaut und nach Selbstlauten, Aufstrich-t

nach Mit-lauten. b) Fußschleifen-st im Anlaut (Aussprache „scht“), s und
Aufstrich-t in allen übrigen Fällen (Aussprache „ßt“) c) Anlaut-st und
Abstrich-t dürfen im Wortinnern von Fremdwörtern und Eigennamen immer
angewandt werden.

Schlüssel
die O ase , d as Ra d i um 2 ) , die Fe ie r , Sia m 3 ), i ch ar be ite , amt ie re n :
gar ant ie r e n, schreien, wieso, der Ozean, spezial, die Poeten, gastieren
protestieren, Australien, der Diamant, Armeen, Materialist materialistisch,
desto, der Idealismus, städtisch : praktisch, das Museum, sooft, die Linie,
notariell, Asien, Wartesaal : Haltestelle, der Geier.

bergauf, vorauf, inmitten, somit, die Mitte : die Miete, der Unterste, unter :
unten, vorüber, über : Übel. Er reiste mit seiner Familie in das sächsische
Erzgebirge. Die Unterkunft war nicht gut zum Übernachten. Die Aufnahme
ist unübertroffen. Er beschäftigte sich mit Masse nmedien wie Radio,
Fernsehen usw. Der Ge ographieunterricht war überall gut besucht. Ich
übermittle Ihnen einen Korrekturabzug. Er ist mit seinem Unterhalt
zufrieden. Der Diplomat liebte die moderne Literatur über alles.

1) die künstlerische Schönheit betreffend — 2) chemischer Grundstoff — 5) alter Name für Thailand
beobachten, geeilt, reaktivieren=), beachten, geölt, unehrlich, beurteilen, geäugt,
geirrt, sich beeilen, geopfert, uneigennützig, beantragen, beeinflussen, Vorort. Er ist als
Beobachter sehr gut geeignet. Seine unerwartete Absage beeinträchtigt natürlich das
Vorhaben sehr. Er vereitelte alle meine Pläne. Die Schüler müssen die Kürzel
sorgfältig einüben.

Wiederholung: a) Teil, bitten = bieten, Anteil, Erbteil, Kurt, Sorte, schriftlich, Luft-
kissen; b) stellen, abstellen, List, östlich, Kostgänger; c) Artikel, Inspektor, Kostüm,
Justiz, Paläste.

Die Mode vor 200 Jahren: In der Rokokozeit trugen die Damen weite Röcke, die mit
hölzernen Reifen versehen und mit Rüschen oder Streifen besetzt waren. Sie füllten
manchmal ein halbes Zimmer und wogen etliche Kilo. Man bevorzugte zarte Farben.
Auch zur Herrenmode gehörte ein farbiger Rock mit enger Hüfte und versteiften
Schößen. Sogar die Herren puderten ihre zu einem Zopf geflochtenen Haare; denn
weißes Haar galt schon mit 20 Jahren als elegant.

Lehrstück 13
Die Schüler müssen sich von vornherein daran gewöhnen, bei den l-Verbindungen
nicht abzusetzen; denn das ist praxisfremd.
Bei der Einführung der Nachsilbe -ung denke man auch an Beispiele für -ungen und
-ungs-.

Wiederholung: a) Anderthalb- bis zweistufig. Sie werden verlängert, wenn ein

Wort mit Hochstellung voraufgeht. b) Wie ein z (zweistufig mit Fußschleife). c) Wie
der Anfang des Zeichens z (zweistufiger Abstrich, unten nach links umgebogen),
d) Erste Vorsilbe aufwärts, zweite abwärts. e) Sie werden schräggelegt.

Schlüssel
gleiten, schlimm, zerlegen, der Frevler, der Atlas, das Chlor, unzulässig : zulässig,
die Arglist, der Heuchler, die Kanzlei, Bettler : Makler, der Gläubiger, schutzlos,
fortlassen, umschlingen, Schlaglöcher, auflockern, der Tischler, das Strohlager,
durchlassen : erlassen, umherliegen, die Holzleiter, die Unterlippe, anzuleiten, der
Frühling, die Schleuse, der Splitter, die Dachluke, raschlebig, Glaube : Urlaub,
kleiner.
¹) Betäubungsmittel und Rauschgift — ²) wieder in Dienst stellen, chemisch wieder umsetzungsfähig
machen
dagegen, die Konkurrenz, die Konferenz, die Gegenliebe, das Konsulat,
demgegenüber, die Gegengabe. Dennoch geschah es gegen seinen Willen.
Zurzeit beschäftigt er nur noch eine Kontoristin. Wenn er sich anstrengt,
wird er doch unter den ersten zehn sein. Unter den gegenwärtigen
Verhältnissen kann vielleicht doch mit einem Vergleich gerechnet werden.
Unter den vielen Gästen sah man auch de n Rektor der Universität.
Ge genteiliges konnten wir nicht feststellen, Wir konferierten in Wetzlar.

die Be se i t igu n g , V e r w i r kli c h u n g , Be din g u n g e n , Ve r ze r r un ge n,

Ve rzie rung, Ve rfassung, Befreiung, Anweisung, Füllung, reibungslos,
Lösungen, Ermittlung, Erweiterung, Bewirtung, Maserung, Bedienung,
Führungsanspruch. Er hat große Verwirrung angerichtet. Ich erwarte die
Begleichung meiner Bücherrechnung vom 28. 8. Seine beispiellosen
Bemühungen um eine Besserstellung der Arbeiter verdienen Achtung und
Anerkennung.

Wiederholung: a) verunziert, umgefallen, herbeigeführt, heimgeführt; b)

anzuführen, herbeizuführen, heimzuführen; c) zu, dazu; d) ungerecht,
zugeführt, unzugänglich; e) geeignet, unästhetisch, zuoberst.

Aus der Geschichte der Schreibmaschine: Heute ist ein Büro ohne
Schreibmaschine un de nkbar. V or wenige n Jahr z e hnte n je doch m usste
ma n n o ch o hne ihr e Hilf e zurechtkommen. In den letzten 200 Jahren
haben viele technisch begabte Männer versucht, eine Maschine zu
ersinnen, mit der man die oft undeutliche Langschrift durch gut lesbare
Druckbuchstaben ersetzen kann. Aber wirklich brauchbare, fabrikmäßig
he rge ste llte Schre ibmaschine n gibt es e r st se it 1876 in de n Ve re inigte n
Staaten und hier auf dem Kontinent sogar erst seit ungefähr 1900.

Lehrstück 14
Bei den Kürzeln dieses Lehrstücks ist besonders auf die richtige
Schreibrichtung zu achten.

soll und sonder sind das einzige Kürzelpaar, bei dem die Gedächtnishilfe
(s. L. 3) nicht zutrifft; hier steht das Kürzel, das ein „d" enthält, auf der Grundlinie.

1) neugestalten, wieder einrichten — ²) glasartiger Überzug

Wenn in der Wortfuge r und s zusammentreffen, gibt es drei Möglichkeiten: Erstens
rs anwenden, zweitens trennen, drittens mit Bindestrich schreiben. Es wäre eine
unnütze Belastung für die Schüler und würde sie nur verwirren, wenn man ihnen
die drei Möglichkeiten zeigte. Da alles, was möglich ist, auch richtig ist, braucht
überhaupt keine Regel gelehrt und gelernt zu werden. Im Buch sind überall, wo es
graphisch vertretbar ist, die Schreibungen mit rs angewandt.
Dass die Schreibung des s in -sam, -sal, -sei, -selig freigestellt ist, darf den Schülern
zwar nicht verschwiegen werden; aber das Buch zeigt (dem allgemeinen Gebrauch
entsprechend) nur Wörter auf -sei mit linkswendigem s. Die voller klingenden Nach-
silben -sam, -sal, -selig werden mit rechtswendigem s gezeigt.

Wiederholung: a) Bei geradeauslaufenden Zeichen (1, g, durch, fort), bei links-

auslaufenden Zeichen (h, ch, v, auf, her, unter, von) und bei Fußschleifenzeichen
(z, sch, sp, zer-, -zu-). Wenn ein von Vollständigkeitsstreben besessener Schiller
Zeichen wie wr und j mit aufzählt, fordere man ihn auf, Beispiele zu nennen, in denen
die Lautfolge wrl oder j1 vorkommt. b) Alle Verbindungen werden auch in diesen
Fällen angewandt. c) Bei k, r, u(h)r und bei rechtsrunden Zeichen.

Schlüssel
finster, stets, längstens, die Ems, mittags, die Verzinsung, niemals, Potsdam, unter-
wegs, falls, dunstig, die Sense, die Krebse, der Künstler, die Zensur, die Kunst,
allerdings, emsig, Augsburg, jüngst, des Berufes : des Berufs, rückwärts, dispen-
sieren¹), die Hülse, nächstens, rechts, der Hengst, der Herbst, sonst, erstens, Puls :
Fels, nachts, die Hanse²), Betriebsbesichtigung, der Lotse.
diese Missetat : vermissen, der Nichtskönner, dieses : diesem : diesmal, Sonder-
ausgaben, überdies : überaus, aussondern, die Absonderung, weitaus, samt und
sonders, ohnedies, gesondert : gesollt, er sollte, sie sollen, abgesondert, durchs :
durchaus, nichtsdestoweniger. Sie sollten diesmal nicht über sämtliche Barmittel
verfügen. Das ist doch nichts Besonderes. Es ist vorauszusehen, dass dieser Versuch
misslingt. Dieses diesige Wetter veranlasste sie, den Ausflug nun doch nicht durch-
zuführen. Diese Regelung soll dazu beitragen, dass die Rückvergütungen an die
Mitglieder stets gesondert und pünktlich ausgezahlt werden. Jeglichem Missbrauch
soll vorgebeugt werden. Diesseits der Alpen war das Wetter besonders schlecht.

die Ansage, feindselig, die Labsal, der Wahrsager, sparsam, Nachtrupp : Nachtruhe,
die Morgensonne, das Füllsel, das Drahtseil, bedeutsam, rührselig, abtrennen :

1) befreie n, beu rl auben — 2 ) Bund von Kauf leuten und Städten im M ittelalter — 3) Kon zern =
Zusammenschluss von Firmen — 4) Vertrag
Wettrennen, mühselig, einerseits. Seltsamerweise war er äußerst redselig.
Langsam wich alle Trübsal. Sie besichtigten das reiche Schloss auf de r
He rreninsel 1 ). Der Programmwechsel der Staatsoper vollzog sich ganz unauffällig.

Wiederholung: a) Glas, durchleben, fortlegen; Chlor, Frevler, herleiten,

davonlaufen; Schleife, Glassplitter, auszulassen; b) Fachlehrer, webleidig,
Hutladen, Holzlager; c) klingen, bleiben, Berlin, Urlaub.

Fü r d e n Fr i ed e n : De m Che mi ke r Alf r e d No be l 2 ) ge lang e s, Spre ngst of f

in f e st e r F o r m h e r z u s t e l l e n . E r b a u t e me h r e r e S p r e n g s t o f f a b r i k e n ,
n i c h t n u r i n s e i n e r Heimat 3 ), sondern auch auf fremdem Boden, zum
Beispiel in Krümmel bei Hamburg. Sein Vermögen stiftete er in 5 Preisen
für die besten Leistungen auf verschiedenen Ge bie te n. Aus de r Sor ge
he raus, dass mit de m We rk se ine s Le be ns Unhe il angerichtet werden
könnte, bestimmte er einen der Preise für Persönlichkeiten, die sich um den
Frieden verdient gemacht haben.

Lehrstück 15
Be i z wischen, deutsch, ent-, an t-, -schaf t muss an Beispie le mit
unmittelbar folgendem l, bei -schalt, -tum-, -heit an Beispiele mit
nachfolgendem Fugen-s gedacht werden.

Wiederholung: a) Mit r. b) Mit rechtsrunden und geradeauslaufenden

Zeichen. c) Es muss stets rechtswendig geschrieben werden. d) Bei -sam, -sal, -sel, -
selig dürfen die s-Verbindungen angewandt werden. e) Mit k, u(h)r, linksauslaufenden
Zeichen und Fußschleifenzeichen.

Schlüssel
sc hw e r , die Zw ie be l, a bge kä m pf t , ze r schne id e n, Zwe ckl o sig ke it ,
sc hm a c kh af t , sumpfig, zwei, die Schwester, der Import, der Schmuck,
schneidig, die Rampe, die Strümpfe, die Schnitzerei, die Schweiz, der
Wimpel, impfen, der Zweifel, die Richtschnur, aufschmieren, schwunghaft,
die Empore, die Schnelligkeit, schmerzlich, das Tempo, zugeschnürt,
empfangen, zwölf, verschmähen, die Ampel, geschwollen, verkrampft,
verschnupft, der Zweig, Schenke : Schnecke, schwatzen, die Empörung,
die Schwierigkeit, der Strumpf, das Geschmeide.

dazwischentreten, zusammengefasst, Satzzusammenhang, wogegen,

woraus, überantworten, entgegnen : die Ente. Ein solches
Entgegenkommen konnten wir nicht erwarten, Woran habt ihr nur dabei
gedacht? Zwischendurch las der Deutschlehrer seinen Schülern etwas vor.
Wann darf ich mit Ihrer Antwort rechnen? Hat er zusammen mit seiner
Schwester der deutschen Uraufführung beigewohnt? Es ist un-
zweckmäßig, solche Kompromisse 4 ) mit ihm zu schließen. Wir sind
besonders gern zusammen am Fluss entlanggegangen.

1 )Insel im Chiemsee in Bayern — 2)1833-1896 — 3) Schweden — 4) ausgleichende Übereinkünfte

einheitlich, Bekanntschaft, Eigentümlichkeit, Ärzteschaft, Wirtschaftslage,
Roheit, Präsidentschaft, Freiheit, Wachstum, Buntheit, Elternschaft,
Deutschtum, Bestimmtheit, Wissenschaftler, Gewissheit, gesellschaftlich,
altertümlich, Besonderheit, Bereitschaftsdienst, Schrifttum : Datum. Die
Urheberschaft ist noch nicht nachgewiesen. Se in Re icht u m i st i n zwi sc he n
w e it un d br e it be kannt . W ir pr of it i e re n von de n Erkenntnissen und
Errungenschaften der Wissenschaft. Sie haben es mit Ergriffenheit verfolgt.

Wiederholung: a) Vers, Börse; b) rings, Hals, stets, aufwärts; c) Lehrsatz,

Absatz, Eigensinn, Drahtseil, Tatsachen; d) Pinsel, Drangsal, leutselig,
arbeitsam, gehorsam; e) links, Kurs, Wachs, wäschst.

Riesen der Vorzeit: Lange vor der Entwicklung der Menschheit lebten in den
riesigen Sümpfen und Nadelwäldern, die das Bild dieser Welt beherrschten,
Tiere von ungeheurer Größe und höchst sonderbaren Körperformen, die
Saurier. Sie gehören zur Ga t t ung de r K r i e c h t i e re . E i n e i h r e r Ar t e n h a t t e
e ine n pl um p e n Le ib u n d di c ke Beine wie ein Elefant, einen Schwanz wie
eine Eidechse und einen Hals und Kopf wie eine Schlange. Im Hamburger
Tierpark kann man verschiedene steinerne Nachbildungen solcher Tiere sehen.

Lehrstück 16
In nd soll das n etwas kleiner als halbstufig sein, also bei Hoch- und
Tiefstellung über der Linie schweben. Aber man sollte es nicht
anstreichen, wenn die Schüler ein halbstufiges n schreiben.

Be i den beiden Musterbeispie len zur Regel 4 wird man de n Schülern die
sprachliche Gliederung erklären müssen: In Missionar ist Miss- der
Wortstamm, aber man darf ihn behandeln, als ob er eine Vorsilbe wäre,
Ingrid ist aus ing und rid zusammengesetzt, aber man darf auch In-grid trennen.
Das Buch zeigt nur die Musterbeispiele (im Kästchen) in zwei Schreibweisen, damit
an ihnen die Regel erklärt werden kann. Alle übrigen Beispiele werden (wie z. B.
schon in L. 9) grundsätzlich nur in einer Schreibweise gezeigt; denn es würde
die Schüler verwirren, wenn sie dasselbe Wort auf verschiedene Arten lesen,
abschreiben und einüben müssten. Selbstverständlich muss der Lehrer mögliche
andere Schreibweisen, auf die ein Schüler von selbst kommt, als „auch richtig“
gelten lassen.

Wiederholung: a) ant-, da-, ent-, er-, ge-, kon-, miss-, rück-, un-, ver-, zer-, zu-.
b) Immer ohne Häkchen. c) Nein, man muss absetzen.

Schlüssel

die Sünder, die Quantität¹), Süddeutschland, kündigen, die Fraktion²), das Quadrat,
hindre, irdisch, bewundre, Nationalität, die Quote³), fördre, die Gesandtschaft, das
Aquarell⁴), der Revisionist⁵), die Herde, ordne, Freund : Feind, traditionell6), ver-
mindre, gequetscht, steigend, die Union, die Sezession⁷), erquicken, passioniert⁸),
das Versandgeschäft, nördlich, der Auktionator9), ändre, die Quittung, verwunden.
Niedergang, erniedrigen, anders, andererseits, widrigenfalls, erwidern, hinterher,
hinüber, geworden, vorhin. In der letzten Zeit ist die Qualität10) noch viel besser
geworden. Auf Grund Ihrer Anfrage sende ich Ihnen den Prospekt. und weise Sie
vor allem wieder auf die niedrigen Preise hin. Mir ist empfohlen worden, auch
anderweitig darauf hinzuweisen. Innerhalb der Verwandtschaft gab es wieder Streit
um die Hinterlassenschaft. Wenn es Abend geworden ist, will er sich ganz seiner
Passion hingeben.

Indigo¹³), Billard¹⁴), Emaille¹⁵), Versailles, Skonto 16 ) Hypothek¹⁷), Lyrik¹⁸),

systematisch19), Gymnasium, Konrad, Bordeaux, Beefsteak, Antenne, Ouvertüre20),
reservieren, Antiquar 21 ), Telegraph, Phantast, Asphalt, Enthusiasmus 22 ),
christlich, Charakter, Mississippi, Cäsar, Garage, Aktie, Missouri, bravo. Istanbul
hieß früher Konstantinopel und davor Byzanz. Marseille ist eine Stadt am
Mittelmeer.

Wiederholung: a) Antwort, dafür, entschwunden, erquicken, gesund, Konzil,

misslingen, Rückseite, unliebsam, Zusage, verordnen, zerzausen; b) beerben,
voreilig, unordentlich; c) beiordnen, herbeieilen.

Das erste Automobil: Das erste mit Benzin betriebene Automobil ist 1886 in Deutsch-
land gebaut worden. Es glich in seiner Form noch völlig einer Pferdedroschke. Nur
die Deichsel fehlte, und vor dem Führersitz war ein Lenkrad sichtbar, Sogar die
ersten Autobusse waren noch so gebaut wie die Pferdeomnibusse des 19. Jahr-
1) Menge — 2 ) parlamentarische Vertretung einer Partei — 3 ) Anteil — 4 ) mit Wasserfarben gemaltes
Bild — 5 ) Verfechter einer Veränderung — 6 ) herkömmlich — 7 ) Absonderung — 8 ) leidenschaftlich —
9)Versteigerer — 10 ) Beschaffenheit — 11 ) Befähigung — 12 ) Zusammenschluss von Firmen — 13 ) blauer
Farbstoff — 14 ) Kugelspiel — 15 ) Schmelzüberzug — 16 ) Barzahlungsnachlaß — 17 ) Pfandrecht an einem
Grundstück — 1 8 ) Erlebnis- und Gefühlsdichtung — 1 9 ) planmäßig, folgerichtig — 2 0 ) musikalisches
Vorspiel — 21) Händler mit alten Gegenständen — 22) Begeisterung
hunderts. Langsam schaukelten diese Gefährte über das holprige Pflaster der Städte
und Landstraßen, laut knatternd, schwarze Gaswolken auspuffend und von wütend
kläffenden Hunden verfolgt.

Lehrstück 17
Es empfiehlt sich, bei der Einführung der Kürzel d. h. und Dr. schon auf die Abkür-
zungen (Regel 3) kurz hinzuweisen; denn aus dieser Regel werden die beiden
Kürzel erst verständlich.

Wiederholung: a) -lich, -haft, -keit, -ung, -schaft, -tum,- -heit. b) Aus r und 1.
Es reicht dann noch eine Stufe unter die Schreibzeile, d. h. unter den Fußpunkt des
r und 1. c) Immer auf der Untergrenze. d) Vor -schaft, -tum und –heit.

Dieses Lehrstück enthält die letzten Kürzel. Von jetzt an können die Kürzelsätze
auf Seite 38 geübt werden. Das kann gar nicht oft genug geschehen. Sie enthalten
alle Kürzel der Verkehrsschrift.

Die Anweisung unten auf Seite 31 (den Geschäftsbrief 1, der auf Seite 38 steht, zu
üben) braucht nicht befolgt zu werden, wenn die Zeit knapp ist.

Schlüssel
das Jawort, der Bau, die Menükarte, Genua, A-Dur, der Europäer, Eva ist da, die
Trauung, die Palaiswache 1 ), greulich, der Panamakanal, Betreuung Befreiung,
säuerlich, lauwarm, das Allgäu, Calais, die Schlauheit, das Mosaik, abenteuerlich, die
Genugtuung, die Ruine, der Hindu2), das Duell3), die Sodalauge, Uhu : Schuh, du,
die Erneuerung, Mauer : Maurer, das Neuland, in Passau.
unserem, unserer, unsereiner, unsererseits, ihr wurdet, wir würden die Würden, sie
seien, ihr seid. Da uns ein redaktioneller4) Hinweis genügen würde, bitten wir um
baldigen Bescheid. Sei auch Du immer pflichtgetreu, reell und unbeirrt. Niemand
wurde dabei verletzt. Seit langem seid ihr mir schon eine Antwort, d. h. eine Zusage
schuldig. Dr. Schröder ist Naturwissenschaftler. Unserem Widerspruch ist leider
nicht stattgegeben worden. Unser Geschäftsfreund war wiederum anderer Meinung.

1) P a l a i s = Pal ast — 2) G l äubiger ei ner indischen Religion — 3) Zweikampf — 4) den sa chlichen

Inhalt nicht ändernd
Betr. = Betreff, PS = Pferdestärke, Pf = Pfennig, einschl. =einschließlich, qkm = km2 =
Quadratkilometer, GmbH = Gesellschaft mit beschränkter Haftung, Lkw = L K W L a s t k r a f t w a g e n ,
desgl. = desgleichen, dm = Dezimeter oder auch DM = D e u t s c h e M a r k , U S A =
U n i t e d S t a t e s o f A m e r i c a = V e r e i n i g t e S t a a t e n v o n A merik a, u . a.= un ter
anderem, unter anderen, gegr.= gegründ et, SOS = save our ship, save our souls =
Rettet unser Schiff, rettet unsere Seelen! UNO = United N a t i o n s O r g a n i s a t i o n =
O r g a n i s a t i o n d e r V e r e i n t e n N a t i o n e n , O H G = O f f e n e Handelsgesellschaft, a. D. =
außer Dienst oder auch A. D. = Anno Domini, Febr. = F e b r u a r , A p r . = A p r i l , A u g . =
A u g u s t , S e p t . = S e p t e m b e r , O k t . = O k t o b e r , No v. = No vemb er, Dez.= Dezember,
stud . med . = studiosu s med icin ae = Stud en t der Medizin, Dipl.-Ing. =
Diplomingenieur, Prof. = Professor. Der Reisende legte in seinem Pkw eine Strecke
von über 300 km zurück. Prof. Dr. Maurer sprach am 12. Jan. d. J. im großen Hörsaal A
der Hamburger Uni über die wirtschaftliche Entwicklung der BRD.

Wiederholung: a) männlich, nahrhaft, Tapferkeit, Belebung, Botschaft, Irrtum, Wahrheit;

b) Belehrung, Ermittlung, Ausführung; c) Freundschaft, Arbeiterschaft, Meisterschaft; d)
Gesandtschaft, Bereitschaft, Schrifttum, Berühmtheit, Verträumtheit.

Die Schrift in alter Zeit: Unsere Schrift hat sich ganz langsam im Laufe von Jahr-
tausenden entwickelt. Vorstufen einer Schrift, z. B. Steinzeichnungen, Kerbhölzer und
dgl. Sind auf unserem Kontinent nachweisbar. Ihre Weiterentwicklung wurde jedoch
durch die Buchstabenschrift aus dem Morgenland unterbrochen. Die ältesten Denkmäler
lateinischer Schrift auf Stein sind fast 3 Jahrtausende alt. Schon vor unserer modernen
Zeitrechnung wurde viel geschrieben, und man hat sogar schon stenografiert.

Lehrstück 18
Erfahrungsgemäß werden qu und x oft verwechselt. Um solchen Verwechslungen
vorzubeugen, zeigt das Buch die beiden Zeichen in verschiedenen Lehrstücken. Trotzdem
benötigen die Schüler eine Gedächtnishilfe: qu wird wie kw gesprochen, also sieht der
untere Teil des Zeichens wie ein w aus. Oder: Ebenso wie das x wird die Buchstabenfolge
chs gesprochen, also sieht das x ähnlich so aus wie das ch.
Der Kürzelaufhebungsstrich braucht nur geschrieben zu werden, wenn eine Ver-
wechslung zu befürchten ist. Das bedeutet, dass wir ihn im Satzzusammenhang nur äußerst
selten brauchen.

Wiederholung: a) ein, eit, ey, ion, u(h)r. b) Silbenzeichen werden immer angewandt,
wenn die betreffende Lautfolge vorkommt; Kürzel gelten nur für ganz bestimmte
Wörter, Vorsilben oder Nachsilben. c) Der niedrigste Punkt des Bogens bestimmt
1
) Lava = vulkanisches Gestein — 2)lange, weiche Wolle von türkischen Kaninchen
die Schreibzeile, d. h. nach ion wird weitergeschrieben wie nach einer halbstufigen
Hochstellung. d) ey wird angewandt, wenn der Eigenname, in dem es vorkommt, nicht
nach der Aussprache geschrieben wird.

Zu den Anweisungen am Fuß beider Seiten: Wenn die Zeit knapp ist, sind die
Kürzelsätze wichtiger als der Geschäftsbrief.

Schlüssel

Ceylon 1 ), das Examen, Tacitus 2 ), Ferdinand Schrey 3 ), Cromwell 4 ) der Boy, Cäcilie,
b o x e n , d e r Te x t , U ru g u a y, c m, e x t r a , Ma t t h i a s C l a u d i u s 5 ), Ne w Yo rk , exotis ch ,
loyal 6 ), Ex zellen z, Lu cas C ran ach 7 ), d er Exp ressio nis mu s 8 ), Gu stav Freytag 9 ), d ie
Nix e, Llo yd 1 0 ) C u x h a v e n , d a s C r e d o 1 1 ) , Ka rl Ma y 1 2 ) , C el eb es 1 3 ) , exi sti e ren , Max
von Eyth14), Celsius15), C-Dur, eine Taxe, Cilly.

Du hast uns schon wieder im Stich gelassen. Willst du das immer noch, was du im
vorigen Jahr wolltest? Du hättest hin und wieder durchaus energischer auftreten sollen.
Du wirst schließlich einsehen müssen, dass deine Gehaltsansprüche für uns viel zu hoch
sind. Kannst du uns die Niederschrift und die Anwesenheitsliste überl a s s e n ? D u s o l l s t
mi r n u r d a s g e b e n , w a s d u a u c h a n d e r e n z u k o m me n l a s s e n würdest. Du musst Xaver in
Bayreuth schnell benachrichtigen.

As = Aas : als, ist's möglich, Hahn : heran, innen und außen, wer kann's? die
Schonfrist, f und v. Übermorgen werden wir die F-Moll Sonate hören. Der
Herr, der mit uns im D-Zug nach St. Moritz fuhr, ist's ge we se n. Am Tage
vor unse re r Abre ise ging bei uns alles drunter und drüber. 0 wie schön ist
es doch hier draußen in der freien Natur!

Wiederholung: e) ein, eit, ey, ion, u(h)r; b) ein : für, einst : Fürst, ur : ung,
Schwur : Schwung; c) Spionage, Zionist.23), Legionär24); d) Ceylon1).
Zeitmessung im Altertum: Heute sind wir von unzähligen Uhren umgeben
und können sie nicht mehr entbehren. Wer denkt dabei noch an de n
Erfinder der ersten Taschenuhr? Er erregte Anfang des 16. Jahrhunderts höchste
Bewunderung. Aber
1
) Insel im Indischen Ozean — 2 ) römischer Schriftsteller, um 55-120 — 3 ) Erfinder eines Kurzschrift-
systems, 1850-1938 — 4 ) englischer Staatsmann, 1599-1658 — 5 ) deutscher Dichter, 1740-1015 — 6)
gesetzestreu — 7) zwei deutsche Maler, 1472-1553 und 1515-1586 — 8) Kunstrichtung — 9) deutscher Dichter
1816-11195 — 1 0 ) Schiffahrts- und Versicherungsgesellschaft — 11 ) Glaubensbekenntnis — 12 )
deutscher Dichter, 1842-1912 — 13) indonesische Insel — 14) deutscher Schriftsteller, 11136-1906 —15 )
schwedischer Astronom, 1701-1744, Begründer der 100teiligen Temperaturskala — 16 ) preußischer
General, 1759-1030 — 1 7 ) Name zweier ostpreußischer Städte — 1 8 ) Verrufserklärung — 1 9 ) den
Landesgesetzen nicht unterworfen — 20 ) Mitarbeiter Luthers, 1504-15411 — 21 ) 1874-1956 — 22 ) 1830 bis
1814 - 23) Verfechter eines israelischen Staates — 24) Angehöriger einer Legion (Heereseinheit)
schon viel früher wurden große Uhren, die mit Gewichten angetrieben wurden, hergestellt,
und die Zeiteinteilung liegt noch weiter zurück. „Jedes Zifferblatt verrät babylonische
Weisheit", heißt es. Die Babylonier haben nämlich als erste die Stunde in 60 Minuten aufgeteilt.

Lehrstück 19

Das in Reget 1 angesprochene Sprachgefühl ist bei den einzelnen Menschen

verschieden. Mancher Lehrer wird das eine oder andere Wort, das auf der oberen Hälfte
der Seite 34 steht, anders schreiben, weil sein Sprachgefühl anders empfindet. Aber man
sollte die Schüler nicht auf solche abweichenden persönlichen Auffassungen hinweisen.
Nur wenn einer der Schüler eine Schreibung des Buches beanstandet, weil sie seinem
Sprachgefühl nicht entspricht, dann muss die Frage erörtert werden, ob das Wort auch anders
geschrieben werden kann.

Regel 2 ist in den vorhergehenden Lehrstücken schon oft angewandt worden, ver-
mu t l i c h o h n e d a s s d i e S c h ü l e r g e me rk t h a b e n , d a s s d i e s p r a c h l i c h e G l i e d e ru n g nicht
genau beachtet wurde. Man kann an solche Fälle (z. B. geht in L. 1, besucht in L. 8)
anknüpfen.

Zur Regel 4 wird das erste Beispiel in drei Formen gezeigt. Die Schüler ersehen
daraus, dass auch die Rückkehr zur Grundlinie (gemäß L. 9, Regel 5) und die Trennung
(gemäß L. 9, Regel 6) zulässig sind. Bei allen übrigen Beispielen zeigt das Buch wieder
nur je eine Form, obgleich oft zwei oder drei möglich wären.

Wiederholung: a) Nach der Rechtschreibung oder nach der Aussprache. b) Sie braucht nicht
berücksichtigt zu werden. c) Meistens als Abstrich-t, Abstrtch-tr, Anlaut-st und Anlaut-str.
d) Am Wortende und vor unbetonten e-Silben.

Schlüssel

der Nachteil, fügsam, druckreif, die Glasperle, der Rohstoff, das Scheusal, Grau-
samkeit, der Raddampfer, die Betreuung, der Staubsauger, Frühling : Frühjahr,
saumselig, neugierig, die Brennessel, lehrreich, der Andrang, der Klumpfuß, die
Empfindung, seltsam, dennoch, der Blumensamen, empfangen, das Bilderrätsel, Ver-
traulichkeit, die Lohngelder, schaulustig, die Tischnachbarin, in Gewahrsam, der Ballsaal,
das Klappfenster, Baum-Ast : Bau-Mast.

Du freust dich, des Aufbaus, Kubas Regierung, kauen : du kaust : gekaut, es gedeiht gut,
verzeiht uns! Sie wurden mit einer verantwortungsvollen Aufgabe betraut. Er
verbrauchte sein Taschengeld schon zu Beginn des Monats. Scheust Du Dich vor
solcher Arbeit? Der Diplomat vertraut auf die Zukunft Europas. Die unangenehmen Folgen
des verfrühten Abbaus blieben nicht aus. Wir empfehlen Ihnen das Klima Nordafrikas. Die
Bearbeitung brachte viel Mühe und Zeitaufwand mit sich.
die Seefahrt, das Lottospiel, der Zeigefinger, der Seemann : der Sämann, der Binde-
strich, das Lebewohl, Titisee1 ) Gardasee 2 ), beieinander, das Brausebad, die Tee-
kanne, freilich : erfreulich, das Reisebüro, der Skistiefel. Viele Karteiblätter sind
bei der Überschwemmung vernichtet worden. Er beginnt den Tag mit Kniebeugen.
Für das Treffen der Vereinigung erhielten die Mitglieder Freikarten. Als Auto-
fahrer fährt er sehr vorsichtig.

Wiederholung: a) Pension, Hypnose3), Etage; b) Mission, Anthropologie4), c) identi-

fizieren5), Doktrin6), Kostarika7), Katastrophe; d) Palast, Partner : Partei.

Kurzschriftrekord 500 Silben: Gegenwärtig liegt der deutsche Kurzschriftrekord bei

500 Silben in der Minute. Wenn man bedenkt, dass im täglichen Leben selten mehr
als 300 Silben in der Minute gesprochen werden, dann könnte man denken, dass
der deutsche Rekord keinerlei praktischen Wert habe. Demgegenüber ist jedoch
festzustellen, dass Wettbewerbe und Leistungsvergleiche immer eine anspornende
Wirkung ausüben, auch auf den Nachwuchs, und dass solche Rekorde die Leistungs-
fähigkeit der Einheitskurzschrift beweisen.

Lehrstück 20
Die Unterscheidungszeichen sind geschaffen worden, weil die Kurzschrift uns im
Bedarfsfall befähigen soll, jedes Wort, und sei es der Name eines völlig unbe-
kannten Dorfes, genau und unverwechselbar niederzuschreiben, In der Praxis aber
kommen die Unterscheidungszeichen nur sehr selten vor; sie brauchen deshalb nicht
mit übertriebener Gründlichkeit geübt zu werden.

1)See im Schwarzwald — 2 ) See in Oberitalien — 3 ) Zwangsschlaf — 4 ) Menschenkunde — 5 ) die

Persönlichkeit feststellen — 6) Lehrmeinung — 7) mittelamerikanischer Staat
Der Hinweis auf Seite 36 Mitte, dass es sich empfiehlt, Satzzeichen mitzuschreiben,
ist sehr viel wichtiger. Selbst Praktiker mit umfangreicher Erfahrung schreiben die
Satzzeichen mit!

Schlüssel
die Saite, der Schiffer, bessre Tage, von Neuem reden, nichtachtend, der Stille Ozean,
im : ihm, durchüben, Württemberg, die Dichter Hebel1) und Hebbel2), die Mahl,
Bismarck3), der i-Punkt, die F-Saite, Ihr Schreiben vom, die Ebbe, Mekka, Lübeck,
die Maße, alles Weitre, schilt : schielt, der Habenichts, d-Moll, Albert Lortzing4),
Nizza, die Edda5), Aachen, unsre, ermannen, der Laie, die Teekanne.
Der Unternehmer — so wurde berichtet — exportiert folgende Artikel: Kohle, Koks,
Die und Ölprodukte, Es wird angenommen, dass der Kaufmann, der seinen Besitz
veräußerte, einen Teil zurückerworben hat. Bitte, seid jetzt wieder ruhig! Immer
wird er gut darauf achten; jedesmal wird er die Sendung genau prüfen. Von den
Zurufen angefeuert, gaben die Fußballspieler beider Klubs ihr Bestes. Sie bat ihn,
nicht zu ihr zu kommen: Sie bat ihn nicht, zu ihr zu kommen.

Der Weg zur kurzschriftlichen Leistung:

Jetzt haben Sie sich die Grundlagen der Kurzschrift erarbeitet. Wenn Sie immer 20
fleißig geübt haben, werden Sie nun schon ungefähr 60 Silben in der 40
Minute schreiben. Auf diese Anfangsleistung können Sie stolz sein. Hoffentlich 60
ist sie Ihnen auch Ansporn zu weiterem Fortkommen! Ihr nächstes Ziel soll näm- 80
lich die sichere Beherrschung von gut 120 Silben in der Minu- 100

te sein. Um das zu erreichen, müssen Sie vorn bloßen Kennen der ve rke hrsschrift 20
zum Können in der Verkehrsschrift gelangen. Es empfiehlt sich deshalb sehr, gleich im 40
Anschluss hieran den 2. Teil dieses Unterrichtswerkes durchzuarbeiten. 60
Dabei wiederholen und befestigen Sie I hre Systemke nntnis, was un- 80
bedingt notwendig ist für Ihren weiteren Erfolg. Ihre ganze mühsa- 200

1 ) Johann Peter Hebel, 1760-1826 — 2 ) Friedrich Hebbel, 1813-1863 — 3 ) deutscher Staatsmann,

1815-1898 — 4 ) deutscher Komponist, 1801—1851 — 5 ) Sammlung altnordischer Dichtungen — 6)

Autokarosserieform
me Arbeit wäre umsonst gewesen, wenn Sie jetzt auf Ih ren „Lorbeeren " au s- 20
ruhen! Sie können sich gar nicht vorstellen, wie schnell man etwas Neues wi e d e r 40
vergisst. Beginnen Sie deshalb noch heute damit, alle Ihre Notizen 60
in Kurzschrift zu schreiben. Natürlich geht das zu Anfang noch nicht besonders schnell, 80
aber es wird bestimmt von Mal zu Mal besser werden. Auch hier gilt das Sprichwort: 300

Früh übt sich, wer ein Meister werden will. Ein wichtiges Übungsmittel ist auch 20
das Lesen von stenografischen Zeitschriften und Büchern. Es ist ein Irrtum, 40
wenn Sie meinen, dass Sie Fortschritte in der Kurzschrift nur durch Schreiben erzielen. 60
Auch beim Lesen prägen sich Ihnen viele neue Wortbilder ein. Am schnellsten 80
und am sichersten kommen Sie weiter, wenn Sie sich bei einer Schule oder 400

einem Verein anmelden, wo man regelmäßig Fortbildungskurse in ver- 20

schiedenen Geschwindigkeitsstufen durchführt und Ihnen auch umfangreiches ak- 40
tuelles Übungsmaterial zur Verfügung stellt. 454

Kürzelsätze (Seite 38)

 Alphabetisches Kürzelverzeichnis

Die Zahlen bezeichnen die Lehrstücke, in denen die Kürzet bzw. Silbenzeichen gelehrt werden.

Gesamtherstellung: Winklers Verlag • Gebrüder Grimm • 61