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Imię i nazwisko ucznia
Maksymalna liczba punktów 40
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Pełna nazwa szkoły Uzyskana liczba punktów
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KONKURS JĘZYKA NIEMIECKIEGO
DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ
ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH
ROK SZKOLNY 2023/2024
ETAP DRUGI
Instrukcja dla ucznia
1. Na rozwiązanie wszystkich zadań masz 90 minut.
2. Zestaw konkursowy zawiera 7 zadań.
3. Przed rozpoczęciem pracy sprawdź, czy zestaw zadań jest kompletny. Jeżeli
zauważysz usterki, zgłoś je Komisji Konkursowej.
4. Zadania czytaj uważnie i ze zrozumieniem.
5. Zadania zapisane w brudnopisie nie będą oceniane.
6. Rozwiązania zapisuj długopisem lub piórem. Rozwiązania zapisane ołówkiem nie
będą oceniane.
7. Nie używaj korektora i długopisu ścieralnego.
8. W nawiasach obok numerów zadań podano maksymalną liczbę punktów możliwych
do uzyskania za dane zadanie.
POWODZENIA!
Konkurs języka niemieckiego dla uczniów szkoły podstawowej, rok szkolny 2023/2024, etap rejonowy
Zadanie 1. (6 punktów)
Przeczytaj uważnie poniższy tekst. Zaznacz znakiem X w tabeli znajdującej się pod tekstem,
które ze zdań są prawdziwe (R), a które fałszywe (F). Za każdą poprawną odpowiedź
otrzymasz 1 punkt.
Auffallen ist wichtig.
Nicht so aussehen wie alle: das wollen nur wenige Jugendliche. Doch die, die sich für einen
individuellen Stil entschieden haben, zeigen ihn ganz selbstbewusst.
Melanie, 18 Jahre, Azubi
Wie? Ich trage ein dunkelblaues Jeanskleid, schwarze Stiefel und eine helle Felljacke.
Als Schmuck trage ich Ohrringe und ein Halsband, dazu eine Kette mit einem Anhänger. Wenn
ich keine Mütze trage, nehme ich zum Beispiel ein Kopftuch. Ich ziehe mich so an, wie ich mich
gerade fühle. Am liebsten habe ich klassische Sachen. Bei der Arbeit müssen wir schwarze
Hosen und schwarze Schuhe tragen. Das Oberteil darf grün, weiß oder in Naturfarben sein,
aber am liebsten schwarz. Ich mag diese Farben, schreiende Töne gefallen mir nicht. Es gibt
ein paar Boutiquen in Berlin, wo man Sachen in diesen Farben bekommt. Provozieren möchte
ich nicht mit meinem Aussehen, aber auffallen schon.
Warum? Ich bin in einem kleinen Dorf aufgewachsen. Mit 13 trugen wir alle das gleiche:
„Streetlook“ mit weiten Hosen und Pullovern. Mädchen und Jungs liefen gleich angezogen
rum. Schicke Sachen trugen wir nicht. Dann habe ich angefangen zu arbeiten und bin nach
Berlin gekommen. Dort gab es neue Läden und neue Einflüsse. Ich wollte mich modisch von
den anderen unterscheiden. Viele Freundinnen von früher tragen heute noch ihren alten Stil.
Eine habe ich mal schick eingekleidet – sie sah danach viel besser aus! Meine Mama und mein
Freund mögen meinen Stil. Manchmal bekomme ich modische Tipps von meiner Mama,
und wir tauschen auch die Schuhe.
Verena, 17 Jahre, im freiwilligen sozialen Trainingsjahr
Wie? Halbhohe Sportschuhe sind meine Lieblingsschuhe. Ich habe rote und blaue.
Kniestrümpfe finde ich warm und cool. Meine Jeans trage ich hoch. Das sieht nicht
so langweilig aus. Im Moment trage ich am liebsten ein Oberteil im Leopardenmuster.
Auf meiner Jeansjacke sind verschiedene Pins und Aufnäher von Bands. Meine Haare trage ich
im Rockabilly-Stil. Ich färbe sie jeden Monat rot und schwarz. Das sind meine Lieblingsfarben.
Ich mische immer verschiedene Stile. So stelle ich meinen eigenen Stil zusammen. Ich will mir
noch ein buntes Tattoo mit Blumen auf den Arm machen lassen. Wenn ich zu einem wichtigen
Termin muss, ziehe ich schwarze Sachen an. Viele Sachen kaufe ich in Secondhand-Läden
oder Boutiquen. Einige Stücke mache ich selbst.
Warum? Es ist mir wichtig, dass man mich in der Masse erkennt. Ich war schon immer
eine Außenseiterin. Ich habe keine Lust auf oberflächliche, unreife Typen. Gleichaltrige
Mädchen und alte Omas gucken mich oft böse an. Doch das ist mir egal. Meine Eltern finden
meinen Stil gut.
nach; „Juma“ 3/2003
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Konkurs języka niemieckiego dla uczniów szkoły podstawowej, rok szkolny 2023/2024, etap rejonowy
1. Melanie trägt keine Schmuckstücke. R F
2. In Berlin will Melanie wie alle anderen aussehen. R F
3. Melanies alte Freundinnen tragen immer noch weite Hosen und
R F
Pullover.
4. Verena zieht sich nur Schwarz an, weil sie modisch aussehen will. R F
5. Für Verena ist es wichtig, dass sie von anderen Menschen bemerkt wird. R F
6. Verenas Eltern akzeptieren nicht, wie sie sich kleidet. R F
Liczba punktów
….. /6
Zadanie 2. (4 punkty)
Przeczytaj uważnie tekst. Dokończ znajdujące się poniżej zdania (1-4) właściwym
uzupełnieniem (A, B, C lub D) tak, aby zdania te były zgodne z treścią tekstu.
Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt. Rozwiązanie wpisz w wyznaczone
miejsce poniżej zadania.
Kein Plan, wie es weitergehen soll.
Nico ist 16 Jahre alt und frisch verliebt. Das Mädchen seiner Träume heißt Jenny
und ist ebenfalls 16. Noch weiß Jenny nichts von ihrem Glück, denn Nico wartet noch auf den
richtigen Moment, um mit ihr darüber zu sprechen. Jenny besucht die gleiche Schule wie Nico.
Er kannte sie vom Sehen. Letztes Schuljahr saßen sie im Chemiekurs zufällig nebeneinander.
„Da hat es bei mir gefunkt“, berichtet Nico. Ihre Art hat ihm direkt gut gefallen.
Und ihr Aussehen? „Sie hat blonde Haare und eine gute Figur“, meint Nico. Zum Abschluss des
Schuljahres hat er sie auf eine Fete eingeladen. „Jenny ist gekommen, und wir haben uns ganz
nett unterhalten und getanzt“, erzählt er. Jetzt wartet Nico auf das Ende der Ferien und auf
das Wiedersehen. „Da gibt es immer eine Menge zu erzählen – eine gute Möglichkeit, wieder
miteinander ins Gespräch zu kommen“, sagt er. Nico glaubt, dass Jenny bereits etwas
von seiner Zuneigung ahnt. Einen genauen Plan, wie es weitergehen soll, gibt es nicht.
Doch eins weiß Nico sicher: Das größte Problem liegt noch vor ihm: Jenny ist seit einem Jahr
mit einem anderen Jungen befreundet.
nach „Juma“1/2000
1. Nico und Jenny ____________________
A. kennen sich seit vielen Jahren.
B. sind jetzt in einer Gruppe im Chemiekurs.
C. besuchen den gleichen Sprachkurs.
D. gehen in die gleiche Schule.
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Konkurs języka niemieckiego dla uczniów szkoły podstawowej, rok szkolny 2023/2024, etap rejonowy
2. Nico und Jenny ____________________
A. waren zusammen in einem Konzert.
B. möchten sich am Ende des Schuljahres treffen.
C. waren einmal auf einer Party.
D. möchten zusammen das Ende des Schuljahres feiern.
3. Nico ___________________
A. hat sich in Jenny verliebt.
B. hat Jenny von seiner Liebe erzählt.
C. hat einen Plan, was er machen soll.
D. möchte Jenny auf eine Party einladen.
4. Jenny ___________________
A. hat keinen Freund.
B. möchte einen neuen Freund haben.
C. hat schon einen Freund.
D. will keinen anderen Freund haben.
1. … 2. … 3. … 4. …
Liczba punktów
….. /4
Zadanie 3. (5 punktów)
Przeczytaj zdania (1-5) i zdecyduj, które uzupełnienie zdań jest właściwe A, B, C czy D.
Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.
Rozwiązanie wpisz w wyznaczone miejsce poniżej zadania.
1. Ich freue mich, dass Thomas bald ankommt.– Ja, wir freuen uns auch auf seine ________.
A. Zufahrt
B. Abflug
C. Abfahrt
D. Ankunft
2. Wie komme ich am schnellsten nach Berlin? – Sie müssen danach bei der _______ fragen.
A. Nachrichten
B. Auskunft
C. Verbindung
D. Bescheid
3. Ich stehe mit meinem Freund aus Spanien seit 2 Jahren im __________.
A. Briefsammeln
B. Brieffreundschaft
C. Briefschreiber
D. Briefwechsel
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4. Vor der Reise musst du dich ___________, ob du eine direkte Verbindung nach Wien hast.
A. erfahren
B. erkundigen
C. erkennen
D. erleben
5. Mama, meine Freundin kommt heute mit dem Zug an. Kannst du sie vom Bahnhof______?
A. nehmen
B. bringen
C. abholen
D. einladen
1. … 2. … 3. … 4. … 5. ...
Liczba punktów
….. /5
Zadanie 4. (4 punkty)
Przeczytaj zdania 1-4. Do każdej wypowiedzi wybierz właściwą reakcję (A.-D.)
Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.
Rozwiązanie wpisz w wyznaczone miejsce poniżej zadania.
1. Ich bin zu dick. Ich will abnehmen. Was soll ich tun?
A. Ruf sofort den Arzt an!
B. Geh schlafen!
C. Iss keine fetten Speisen!
D. Geh in die Apotheke!
2. Ich kann nicht gut schlafen. Was soll ich tun?
A. Ruf mich morgen an!
B. Bleib am Abend zu Hause!
C. Geh nicht immer so früh ins Bett!
D. Komm morgen vor 13 Uhr vorbei!
3. Ich habe Schnupfen.
A. Geh mit uns ins Schwimmbad!
B. Nimm den Hustensaft!
C. Geh ins Bett!
D. Nimm Nasentropfen!
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4. Ich habe Durst.
A. Geh endlich zum Arzt!
B. Iss doch kein Eis!
C. Trink doch eine Tasse Tee!
D. Iss ein Brot mit Wurst!
1. … 2. … 3. … 4. …
Liczba punktów
….. /4
Zadanie 5. (5 punktów)
Przeczytaj zdania stanowiące opisy miast (1-5) i nazwy miast znajdujące się poniżej.
Zdecyduj, która nazwa miasta (A-G) stanowi prawidłowe uzupełnienie poszczególnych zdań.
Dwie nazwy miast zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnego zdania.
Rozwiązanie wpisz w wyznaczone miejsce poniżej zadania.
Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.
1. ____________ ist die Stadt, wo sich der größte Seehafen Deutschlands befindet.
2. ____________ ist die Hauptstadt von Sachsen. Die Stadt ist berühmt für ihre
Barockarchitektur.
3. ____________ ist die Stadt, wo sich das Geburtshaus von Mozart befindet. Im Sommer
findet in der Stadt eines der bekanntesten Musikfestivals statt.
4. _____________ ist die Stadt, die durch den gewaltigen architektonischen Komplex
– den Hofburg, bekannt ist.
5. ____________ die Stadt in der Schweiz, wo das Internationale Komitee Vom Roten Kreuz
ihren Sitz hat.
A. Rostock B. Wien C. Dresden D. Hamburg
E. Genf F. Salzburg G. Basel
1. … 2. … 3. … 4. … 5. ...
Liczba punktów
….. /5
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Zadanie 6. (8 punktów)
Wykonaj zadania zgodnie z poleceniem. Za każde poprawne zadanie (A.-H.) otrzymasz
1 punkt.
Utwórz pytania do wyróżnionych treści w formie pełnych zdań pytających:
A. Mein Deutschbuch hat 120 Seiten.
______________________________________________
B. In der Pause sprechen wir über das Wetter.
______________________________________________
C. Wir stellen unsere Schultaschen an die Wand.
______________________________________________
D. Ich warte auf dich vor der Schule.
______________________________________________
Połącz podane pary zdań za pomocą spójnika podanego w nawiasie.
E. Ich habe dich nicht angerufen. Ich habe mein Handy zu Hause vergessen. (weil)
___________________________________________________
F. Er hat Zahnschmerzen. Er muss zum Zahnarzt gehen. (deshalb)
____________________________________________________
Wstaw podany w nawiasie przymiotnik we właściwej formie.
G. Bei uns ist der Kaffee ____________ als hier. (billig )
H. Monika ist von allen Kindern in ihrer Klasse______________ . (jung)
Liczba punktów
….. /8
Zadanie 7. (8 punktów)
Twój kolega/koleżanka przeprowadził/a się do nowego mieszkania. Napisz o tym do waszego
znajomego z Niemiec. W e-mailu uwzględnij następujące informacje:
kiedy i dokąd przeprowadził/a się kolega/ koleżanka,
jak duże jest nowe mieszkanie i jakie są w nim pomieszczenia,
jak umeblowany jest pokój kolegi/ koleżanki i czy ci się to podoba,
jak często odwiedzasz kolegę/ koleżankę i jak spędzacie wspólnie czas.
Twoja wypowiedź powinna zawierać od 80 do 100 słów. Do każdego punktu napisz co najmniej
dwa zdania. Na koniec policz słowa, które napisałaś/ napisałeś i napisz na dole ich liczbę.
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Konkurs języka niemieckiego dla uczniów szkoły podstawowej, rok szkolny 2023/2024, etap rejonowy
Liebe(r) .................. ,
vielen Dank für deinen netten Brief.
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Schreib mir bald!
Herzliche Grüße
dein/deine Liczba słów:
Inf. 1 Inf. 2 Inf. 3 Inf.4 Poprawność Bogactwo
języka językowe
1 1 1 1 2 2
0 0 0 0 1 1
0 0
Liczba punktów
….. /8
Razem: ................/40 Pkt.
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BRUDNOPIS
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MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA
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ROK SZKOLNY 2023/2024
ETAP DRUGI
Konkurs języka niemieckiego dla uczniów szkoły podstawowej, rok szkolny 2023/2024, etap rejonowy
Zadanie 1. (6 punktów)
1. Melanie trägt keine Schmuckstücke.
R F
2. In Berlin will Melanie wie alle anderen aussehen.
R F
3. Melanies alte Freundinnen tragen immer noch weite Hosen und
R F
Pullover.
4. Verena zieht sich nur Schwarz an, weil sie modisch aussehen will.
R F
5. Für Verena ist es wichtig, dass sie von anderen Menschen bemerkt wird.
R F
6. Verenas Eltern akzeptieren nicht, wie sie sich kleidet.
R F
Zadanie 2. (4 punkty)
1. D. gehen in die gleiche Schule.
2. C. waren einmal auf einer Party.
3. A. hat sich in Jenny verliebt.
4. C. hat schon einen Freund.
Zadanie 3. (5 punktów)
1. D. Ankunft
2. B. Auskunft
3. D. Briefwechsel
4. B. erkundigen
5. C. abholen
Zadanie 4. (4 punkty)
1. C. Iss keine fetten Speisen!
2. C. Geh nicht immer so früh ins Bett!
3. D. Nimm Nasentropfen!
4. C. Trink doch eine Tasse Tee!
Zadanie 5. (5 punktów)
1. D. Hamburg
2. C. Dresden
3. F. Salzburg
4. B. Wien
5. E. Genf
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Zadanie 6. (8 punktów)
A. Wie viele Seiten hat dein Deutschbuch?
B. Worüber sprecht ihr in der Pause?
C. Wohin/Woran stellt ihr eure Schultaschen?
D. Auf wen wartest du vor der Schule?
E. Ich habe dich nicht angerufen, weil ich mein Handy zu Hause vergessen habe.
F. Er hat Zahnschmerzen, deshalb muss er zum Zahnarzt gehen.
G. billiger
H. am jünsten
Zadanie 7. (8 punktów)
Zadanie otwarte. ( Max; 8 x 1 = 8 Pkt. )
Kryteria oceny zadania otwartego:
Informacja: za każdą podaną informację zgodnie z poleceniem uczeń uzyskuje punkt 1 Pkt
(4 X 1 Pkt.)
Poprawność językową punktujemy obliczając procent błędów w stosunku do liczby słów:
0-do 15% - 2 Pkt
od 15% do 25% - 1 Pkt
Powyżej 25% - 0 Pkt
Bogactwo językowe;
2 pkt - zróżnicowane struktury gramatyczne, urozmaicone słownictwo i frazeologia,
1 pkt - mało zróżnicowane struktury gramatyczne, mało urozmaicone słownictwo
i frazeologia,
0 pkt - niezróżnicowane struktury gramatyczne, bardzo ubogie słownictwo i frazeologia, praca
liczy mniej niż 60 słów.
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